初中美术辽海版七年级下册第2课《使用黑灰白》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
七年级美术下册第2课黑白世界教学设计湘
第2课黑白世界1教学目标一、知识与技能目标:1、从对黑白木刻版画的探究入手,了解黑白艺术作品的多种对比衬托关系,提高学生运用黑白造型手法,处理黑白画中的画面形象与空间层次变化的能力。
2、尝试运用黑白的组织变化,体现黑白艺术中不同造型意趣与情感倾向。
二、过程与方法目标:通过以学生自主学习、合作探究、勇于实践为主的教学模式,提高学生自主学习、合作探究的能力,尽量达到“授之以渔”的目标。
三、情感态度与价值观目标:1、提高学生对黑白艺术创作的兴趣,培养其热爱艺术、热爱生活、了解家乡以及保护祖国文化遗产的情怀。
2、在合作探究的过程中,学会协调共事,体验合作的快乐,促进情感和谐发展。
一、知识与技能目标:1、从对黑白木刻版画的探究入手,了解黑白艺术作品的多种对比衬托关系,提高学生运用黑白造型手法,处理黑白画中的画面形象与空间层次变化的能力。
2、尝试运用黑白的组织变化,体现黑白艺术中不同造型意趣与情感倾向。
二、过程与方法目标:通过以学生自主学习、合作探究、勇于实践为主的教学模式,提高学生自主学习、合作探究的能力,尽量达到“授之以渔”的目标。
三、情感态度与价值观目标:1、提高学生对黑白艺术创作的兴趣,培养其热爱艺术、热爱生活、了解家乡以及保护祖国文化遗产的情怀。
2、在合作探究的过程中,学会协调共事,体验合作的快乐,促进情感和谐发展。
2学情分析学生普学生普遍的现实水平,导致黑白木刻版画中造型整体的概括与黑白灰关系的表达将成为重难点,所以教学可以先展示优秀同龄人作品进行激趣,唤起其创作的欲望,再从黑白画这一学生易于掌握的相关基础出发,引导学生绘制出便于木刻运刀的点线面组合的黑白绘画,舍弃不便于刻制的琐碎细节,由简及深,触及主题……遍的现实水平,导致黑白木刻版画中造型整体的概括与黑白灰关系的表达将成为重难点,所以教学可以先展示优秀同龄人作品进行激趣,唤起其创作的欲望,再从黑白画这一学生易于掌握的相关基础出发,引导学生绘制出便于木刻运刀的点线面组合的黑白绘画,舍弃不便于刻制的琐碎细节,由简及深,触及主题……3重点难点教学重点:了解黑白艺术的多种对比衬托关系,提高学生运用黑白造型手法,处理黑白画中的画面形象与黑白灰层次变化的能力,为黑白木刻版画的创作打好基础。
第2课使用黑灰白
（王怀庆作品）《椅子》
在了解黑白灰色调的过程中，还可以培养我们敏锐的观察力、准确的造型能 力并且为了以后的更加自由的使用黑白灰色调打下坚实基础作》
三大面
五大调
作业要求：黑白灰关系明确 干净整洁
谢谢观看
（李福来作品）《唐菖蒲与仙人掌》《花生》
素描是造型的基础，黑白灰是重要语言，画家利用丰富的黑白灰色调搭配、组合、对比， 创作出一幅美丽的图画。同时这也是一个有趣的发现过程这些作品或是苍劲，或是清新，或 是朦胧，展现着各自不同的审美趣味。
（苏新平作品）《躺着的男人和远去的马》《欲望之海》
了解美术作品中的黑白灰结构关系可以加深对于黑白灰作 品的审美体验。
使用黑白灰
辽海版七年级下册 指导教师：魏浩 北四家乡学校
黑 白灰
狭义的黑白灰单指的是黑色、白色、灰色、三种颜色并无关系，然而更广义的意 义上来讲或者说更被人们认可的说法是黑白灰之间的色调关系，利用黑白灰可以创作 美丽的作品，黑白灰在艺术所影响的世界中无处不在，那么究竟怎样将黑白灰关系运 用在我们的美术创作中呢？下面我们边欣赏作品，一边探索黑白灰的神秘的世界.......
辽海出版社初中美术七年级下册 第2课 使用黑灰白【市一等奖】
使用黑白灰学习目标：一、知识与技能：1、学习使用黑白灰的基础知识和基本方法。
2、能较好地完成一幅黑白灰色调归类的习作练习。
二、过程与方法：通过启发、引导、示范学生学习黑白灰色调的归纳练习。
三、情感态度和价值观：感受黑白灰色调带来的美感，体验使用黑白灰色调表现物象的乐趣。
新授：一、导入我们首先来欣赏几幅中外绘画大师的素描作品。
首先映入眼帘的是中国当代画家王沂东画的人物素描、艾轩、德国画家丢勒、意大利文艺复兴美术三杰之一的达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、法国画家安格尔、荷兰画家伦勃朗、梵高。
这些作品或是鲜明，或是朦胧，或是苍劲，或是清新，展现着各自不同的审美趣味，我们也感受了素描独特的表现魅力。
素描表现的题材是丰富多样的，人物、风景、花鸟虫鱼……只要是你感兴趣的东西都可以入画。
如今素描艺术既是造型的基础，也作为一种近乎完美的绘画形式在世界画坛上独树一帜。
可见，学习素描对同学们有着重要的意义。
而素描的重要语言又是黑白灰，黑白灰如同一幅画的音符，有了黑白灰的变化，画面就有了节奏感。
这节课我们学习使用黑白灰描绘一组静物。
二、新授请同学们观察这组静物，思考我们怎样表现这组静物的黑白灰关系，其作画步骤是什么静物的作画步骤：1、构图：合理安排物体的位置、大小。
2、找大形：具体找出每个物体的结构关系。
3、黑白灰关系的塑造：铺大色、深入刻画。
4、整体调整教师引导学生详细分析如何确立画面的黑白灰关系：•黑白灰色调的概括与归纳：（1）、黑白灰的分布，看光线的作用。
•（2）、静物的黑白灰色调的确定，还应考虑物体自身的色彩。
•（3）、还要把一个静物放到整组静物中与其它静物的色彩进行比较。
黑白灰是相对存在的色调，它强调的是对比与比较。
教师实物投影仪演示作画步骤。
教师示范黑白灰的归类练习：教师一边示范一边讲解。
一直到铺完大色。
三、课堂作业：下面请同学们继续深入刻画静物的黑白灰关系。
继续强化明暗交界线，暗部，投影的调子，找出最实点，向两边转弱。
七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4
七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第一篇：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第2课黑白世界1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法,进行基本的黑白木刻艺术实践。
能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理。
认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。
情感目标:通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。
2学情分析教材的编写以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线,改变了过去以画种为主线的编法,拓展了美术的文化情感背景。
教材的灵活性很大,教师可以大胆把教材进行处理能详能略,灵活机动、有的放矢。
当我上到《黑白世界》这课时,我在处理教材时突出了“以育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。
让学生在开放、宽松的环境里,饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣,这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套,又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合,激发学生学习和创作的主动性。
3重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。
教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。
4教学过程活动1【导入】教学导入在处理《黑白世界》一课时,注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型,如果不认真分析教材与现代学生的心理特点,很容易在课堂上进行绘画技法的灌输,使学生被动、枯燥地接受。
这既违背新课标的理念,又不能充分调动学生学习的积极性,影响学生正确的审美情趣的形成,所以我对这节课进行了新的处理与尝试。
随着上课铃声响起,在师生问好之后,展示鲁迅的版画肖像: 师问:鲁迅是个什么样的人物? 生答:文学家、散文家、革命家、教育家。
辽海出版社九年义务教育美术教材七年级下教学设计
辽海出版社九年义务教育美术教材七年级下教学设计201 至201 学年度下XXX中学XXX教学进度预定表课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课题第八课换个角度看蔬果课型设计·应用授课时间教学目标艺术知识了解蔬菜瓜果在造型艺术中的作用，学习用蔬果重构新形象的知识艺术能力学会从意象角度观察蔬果的形态，用插接方法组装出崭新的形象。
美育目标培养学生积极健康的审美情趣和热爱生活的情感。
教学重点蔬果瓜果在造型艺术中的作用设计意图本课属于造型表现领域的课程，特点是既要优质原有材料形态、色彩、质感的特性又要对其进行再利用和再创造，蔬菜水果是我们日常生活中离不开的食物，这是人们对它习惯性的认识，如果换个角度，从造型艺术的角度去看它，就可以对它概括和主观联想，创造出生动有趣的新形象教学难点通过联想重构新形象教学用具多媒体、教材、范例、应季水果、平面蔬果图例教学过程教学内容设计教学方式学习方式设计意图一、常规教学教学常规组织与学具检查二、导入新课出示有关蔬果动画片，引发学生感观兴趣。
导言：蔬菜，水果是我们生活中既亲又疏远的朋友，今天我们就为它们开一个化妆舞会，尝试从另一个角度看蔬果——换个角度看蔬果三、新授课问题：如果把多种蔬果租合在一起会是什么样子呢？（鼓励学生结合平面蔬果图例，自由组装并观察效果）。
组装蔬果：充分利用蔬果的自然形态及色彩等可视因素，运用插接雕刻切挖的方法，重塑生动可爱妙趣横生的新形象演示讲解组装蔬果方法并以图例出示制作工具：插接雕刻切挖牙签色彩豆刻刀刀具制作过程（步骤）１巧妙构思２精心组装３细致调整四、布置作业练习内容：用应季蔬果组合新形象注意事项：１保持蔬果新鲜２注意安全，避免受伤目光巡视感观导入激情出示导言调动学生动脑设计，尝试的欲望。
出示问题引发定义鼓励学生动手尝试组装蔬果引导学生研讨投影出示总结定义结合实例演示组装方法，引导学生分析，制作工具及过程（步骤）并总结任务驱动稳定情绪观看动画片引发兴趣感受导言调整情绪思考问题动手尝试讨论研究组装蔬果定义观察实例讨论分析组装方法及相应制作工具及制作过程即制作步骤。
七年级美术下册《了解黑灰白》教案、教学设计
-灰色：象征中性、柔和、过渡等，可以表现事物的质感和空间关系。
-白色：象征纯洁、明亮、高雅等，常用于突出主题和营造氛围。
2.介绍黑灰白在绘画中的基本技巧，如明暗对比、线条勾勒、质感表现等。
3.展示经典黑灰白艺术作品，分析其创作手法和艺术特点，帮助学生更好地理解黑灰白艺术。
2.掌握黑灰白的绘画技巧，如明暗对比、线条勾勒等，这对于学生来说具有一定的难度，需要通过实践和反复练习来提高。
3.培养学生运用黑灰白表达情感和创意的能力，这是教学难点，也是学生创作中的挑战。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示黑灰白艺术作品，引导学生感受其独特的魅力，激发学生对本章节内容的学习兴趣。
-利用多媒体课件，展示经典黑灰白艺术作品，如素描、版画等，让学生初步了解黑灰白在艺术中的应用。
-邀请艺术家或优秀学长学姐分享黑灰白艺术创作经验，激发学生的创作欲望。
2.实践探究，培养技能：以实践为基础，引导学生通过观察、模仿、创作等环节，逐步掌握黑灰白的绘画技巧。
-设计不同难度的练习任务，让学生在实践过程中逐步提高绘画技能。
4.帮助学生了解黑灰白在不同文化和艺术风格中的表现，拓宽艺术视野。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究黑灰白在美术作品中的应用，培养学生自主学习的能力。
2.通过观察、实践、讨论等多种方式，让学生在实践中掌握黑灰白的绘画技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3.组织学生进行小组合作，培养学生团队协作的能力，共同完成创作任务。
-适时给予学生指导和反馈，帮助他们发现问题、解决问题，提高绘画水平。
3.小组合作，交流分享：组织学生进行小组合作，共同完成创作任务，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
初中美术《黑白世界》教学设计
一、以黑白装饰画样本引出本课主题。
能准确认知黑
白画的装饰构
成要素？能否
准确看出作品
的类型？
1、思考：什么是黑白画?
黑白画是一个很大的概念，它狭义是指有
黑白两色组成的画，比如黑白装饰画。
2、总结：在黑白画中，不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。
【设计意图】：展示木刻版画图片，让学生理解版画，有助于学生更好的衔接。
二、师：为了让大家更好的学习“黑白木刻”，老师要先做简单的示范
1、利用“三要素”
2、讲解点线面
3、学生自己动手实践
1.教师展示作品，学生自评或互评；
2.教师展示，学生巩固练习，强化理解；
三、由黑白画延伸到版画
1、版画的制作方法：
2、播放制作版画小视频
观看视频，教师对应讲解要点，学生进一步熟悉和了解版画的制作过程，为下一节版画制作打好基础。
【设计意图】由黑白画延伸到黑白版画，方便学生理解和掌握；增加了课堂的趣味性。
初中美术_第2课黑白世界教学设计学情分析教材分析课后反思
第2课黑白世界——版画一、教学目标:1.知识能力目标，通过欣赏版画作品，提高学生对版画学习的兴趣。
掌握黑白木版画的刻印方法，尝试黑白木刻小品的独立创作。
2．过程与方法：欣赏讨论、合作探究、实践体验、评价总结等。
3．情感态度和价值观：通过本课学习，激发学生对家乡文化的热爱，丰富学生的精神世界，在合作学习中培养学生热爱生活的情感。
二、教具与学具准备：1．教具：多媒体课件，实物投影仪，范画等。
2．学具：PVC板、铅笔、滚筒、木蘑菇、油墨、垫板等。
三、教学过程设计：学情分析本课学习的对象是初中一年级的学生，已经具备了一定的美术知识，这个年龄段的学生、思维活跃，对任何事物都充满了好奇心，版画这种艺术形式对学生来说比较陌生，所以布置了课前预习让学生查资料了解版画。
但是制作过程学生会很感兴趣，最后看到自己作品印制出来的效果学生会很有成就感。
通过课堂学习和教师示范让学生了解版画的制作流程后，我的原则是让放手给学生，让他们大胆的联系生活，表达自己的情感。
效果分析从课前预习的效果来看，从学生对版画知识的空白到对什么是版画和发展历史大体有了解，为这节课新知识的学习奠定基础，完成本节课的学习任务。
我把课堂大胆的放给了学生，孩子的潜能有时是很让我们出乎意料的，每个环节都有孩子们引起、生成、解决。
比如探究画面的黑白关系环节，小组合作交流得出答案，学生自己生成知识的过程。
我紧紧跟随学生的节奏，讲的内容尽量少而精，合理切入有关知识的讲解，学生对新知的把握更牢固。
从学生实践过程，我还是能感受到学生乐在其中，在其它学科课堂无法享受到的快乐，通过学生的体验，让学生深刻体会，课堂的知识来源于我们的生活中，学习本身就是对生活的观察和感悟，再通过自己的双手，用课堂学到的版画知识，去记录我们的生活，讲我们身边的故事。
教材分析本课选自湘版《美术》教材七年级下册中的第2课《黑白世界》，依据课标，本课的课型是以造型•表现为主，并结合作品欣赏的综合课，主要是学习黑白版画的基本制作及表现技法。
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初中美术辽海版七年级下册第2课《使用黑灰白》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:了解使用黑白灰自由地描绘形象对感受能力、归纳能力和创造能力的培养作用。
学习使用黑白灰的基础知识和基本方法,逐步掌握黑白灰搭配的方法。
2、过程与方法:掌握用黑白灰调配各种灰色的方法,并进行以黑白灰为主色的创作练习;
3、情感态度与价值观:感受黑白灰色调带来的美感、激发求知欲和学习的兴趣,运用所学的黑白灰知识,分析作品,提高欣赏水平。
2学情分析
现代学生处于科技发展迅速的信息时代,获取信息的渠道众多,眼界较为开阔,思维较为活跃。
一个问题的提出会有多种想法和创意,但是由于初中生的年龄特点和个体差异以及对知识的整体把握能力有限,经过正确的引导,以学生为本的自主研究,有利于知识的积累和运用。
结合本课教学,采用范例式和直观性教学更贴近学生实际,从而激发他们的创作灵感并远离误区。
3重点难点
教学重点: 了解黑白灰的艺术特点,以及对黑白灰的理解和运用
教学难点: 黑白灰的理解程度和画面的掌控
4教学过程
教学活动
1【导入】导入新课
这个环节我将通过展示图片设置问题来引导这节课的内容,目的在于,激发学生学习兴趣,调动学生主动参与。
教师提示并强调主观意识在概括和归纳黑白灰作品中的作用,引发学生关注黑白灰作品的美感是在对比中产生的,说明使用黑白灰色调在绘画创作中的意义,导入本课,揭示课题《使用黑白灰》
2【活动】小组讨论。