新初一第一节英语课要求
初一上册英语教案
初一上册英语教案初一上册英语教案1教学目标：1、语言目标(Language skills)巩固和强化上节课的知识： can I have ? Yes, you can./ No, you can't.能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：puter game、jipsaw puzzel、careful、fix,并懂得其意。
学会表达某人拥有某物的功能句型“I’ve got 。
He’s got。
She’s got。
It’s got。
”来进行交流。
2、技能目标(Objectives of skills)学会运用have got 表述拥有某物3、情感目标(Objectives of emotion and attitude)让学生通过自由对话交流自己拥有的东西，达到让其开口说英语的目的，从而激发他们学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。
重点难点：能正确拼读新单词：puter game、jipsaw puzzel、careful、fix; 理解本课句型：I have got。
并能够运用此句型和别人交流自己拥有的东西。
教学过程：Step1、Warming up:Greeting. T: Hello, boys and girls!S: Hello, teacher!T: How are you, today?S: Fine, thank you.T:What’s the weather like today?S:It’s sunny day.设计意图：以简单轻松的问候进入一个比较愉悦的课堂教学。
Step 2、Lead-in:老师指自己的物品，如课本、衣服等问。
T：what’s this ? S:This is a book;This is a coat.T：This is my book. I’ve got a book. This is my coat. I’ve got a coat. (板书并做动作让学生理解意思I’vegot )让学生运用I’ve got——像老师一样描述自己拥有的东西。
初一英语教学计划(4篇)
初一英语教学计划辞旧迎新，转眼新的学期又开始了，为了在新的学期更好地开展工作，特做计划如下：一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：本人所任初一英语，学生英语基础方面很薄弱，由于在开始并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期不懈努力，多数学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
音标因素基本都能掌握。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
老是要老师督促。
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
《英语课程标准》对初中学生阅读能力和阅读量的要求
《英语课程标准》对初中学生阅读能力和阅读量有以下要求：初中毕业生应“能读懂供7～9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意；按照阅读目的要求，能运用适当的阅读策略；除教材外，课外阅读量应累计达到6-8万词以上。
从近3年的中考试卷中也可以看出阅读的篇幅在逐年的增加。
阅读理解所占分值也达到了40分。
所以对学生来说：得阅读者得天下。
为全面落实课程标准的相关要求，强化对学生课外阅读的指导，加强对学生阅读技能和技巧的培养，提高学生的阅读能力是英语教学的重头戏。
如何让学生吸收更好的英语语言知识，扩大词汇量；并且与课本知识互相印证，体会英语知识的实用性，坚定学习英语的信心？就要靠学生自己去实践，培养学生学习情趣和积极的学习态度、学习习惯，体味西方文化习俗，提升综合运用语言能力。
一、精选课外阅读的材料“阅读首先是为了得到乐趣，为了获得信息”，学生只有在阅读过程中体验到愉快的情绪，认识到阅读并非空洞乏味的活动，而是一种能带来快乐的活动，才会真正做到“乐读”，“为读所乐”。
所以教师应该从寓言童话、趣味故事、探险小说到科普文章、时事报道中从多角度、多方位，选取阅读材料。
特别应该指出，阅读材料的难度不要低于自己的阅读水平，只能略高一些，至少应是同步读物。
从这个意义上讲，读一些报刊上原汁原味的英语文章和一些英美文字原著的做法是值得提倡和鼓励的。
教师推荐书目时应注意以下几点标准：（1）文字浅易，所用词汇在2000字以内。
（2）内容健康但趣味性强、知识性强。
（3）读物应包含各种不同的题材，比如故事、笑话、对话、日记、短剧、小品文、诗歌、科普读物、游记、人物传记等。
初一年级学生阅读材料选择，以短小精悍、幽默有趣为主，可涉及天文、地理、文学、历史、风土人情等方面，使学生享受到阅读的快乐。
如《The Time Machine》，《Ants’ Kingdom》《The Door in The Wall》等备受初一年级学生的喜爱。
初一英语上册学习方法
初一英语上册学习方法初一英语上册学习方法有哪些初一英语上册的学习方法有：1.熟记单词：词汇是学好英语的基础，单词不过关，其他无从谈起。
所以初一学生要耐心、用心、恒心，坚持不懈地记忆单词，反复地复习巩固。
2.学会语法：语法是英语学习的骨架，初一学生要学会英语语法的大致结构，以便在学习中能够主动调整自己的思路，同时要在理解的基础上进行记忆。
3.多听、多说、多读：听、说、读是学好英语的三个重要环节。
只有经过大量的实践，才能更好地掌握英语。
初一学生需要坚持每天都练习听、说、读，以便能够让自己更好地掌握英语。
4.记课堂笔记：课堂上，老师讲得很多，除了认真听讲，及时记忆外，还要会记笔记，会听、记、想结合，这样才能更好地掌握英语。
5.坚持练习：英语水平的提高需要不断练习，初一学生要不断地进行练习，才能让自己更好地掌握英语。
总之，初一英语上册的学习需要耐心、用心、恒心和坚持不懈的努力。
初一英语上册学习方法包括哪些初一英语上册的学习方法可以包括以下几个方面：1.掌握基本词汇和语法：初一英语教材的基础词汇和语法是英语学习的基础，学生需要认真学习和掌握。
2.培养语感：英语学习中的语感非常重要，可以通过多读、多听、多说、多写来培养。
3.注重听说训练：英语学习中的听说训练是必不可少的，可以通过听英语歌曲、看英语电影、和同学对话等方式进行训练。
4.建立英语学习习惯：建立良好的英语学习习惯，包括每天定时背单词、听听力、看英文原著等，有助于提高英语学习的效果。
5.注重实践：英语学习需要注重实践，可以参加英语角、口语班、组织英语比赛等活动，增强英语实践能力。
6.寻找学习伙伴：寻找志同道合的英语学习伙伴，共同学习和进步，可以提高学习效果。
7.多思考，多总结：在学习过程中，需要多思考、多总结，发现自己的不足和问题，及时纠正和改进。
总之，初一英语上册的学习需要注重基础知识的掌握，同时注重听说训练和实践，建立良好的学习习惯和寻找合适的英语学习伙伴，多思考、多总结，不断提高自己的英语水平。
新课标七年级英语上册全册教学计划
七年级上期英语学期教学计划一．教学目标A. 语言知识B. 语言技能C. 情感态度D. 学习策略E. 文化意识（一）学生情况分析1．学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。
总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。
在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
（二）教材分析A.新目标任务型教学的特色理念《新目标英语》是以任务为基础的语言教学，在教材的设计上，遵循了自然言语、情境真实性、语言形式为交流功能性服务、层层深入阶梯型发展语言能力、在做中学等最新教学原则和理念，注重引导学生体会文化差异，培养学生自主学习能力，完全符合教育部的《义务教育阶段英语课程标准》的要求。
本教材的教学理念：“知识用于行动”，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。
B.人教社《新目标英语》教材的几大特色：a.图文并茂。
一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。
它不仅版面设计充满新意，而且在内容和结构方面更富有创意更具时代感，更有现代气息，更加贴近学生的生活。
初一英语上册的教学计划
初一英语上册的教学计划初一英语上册的教学计划1本学期的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
一、本学期的教学计划主要由听说读写四方面的目标要求来决定：1、能够在听完短文后回答问题，能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能唱8首歌曲。
能听、说、吟唱歌谣。
4、能完成6个自我评价活动，能听懂6个幽默小故事，能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教学设想主要十体现再以下几个方面：1、不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。
2、不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受能力范围。
小学英语课程规定的'教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(600——700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。
切不可要求过高，造成学生负担过重。
3、采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1。
兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。
情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。
4、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。
三、课时安排：第一单元：6课时，1.5周。
第二单元：6课时，1.5周。
第三单元：6课时，1.5周。
复习：14课时，1周。
第五单元：6课时，1.5周。
第六单元：6课时，1.5周。
初一第一学期英语教学计划
初一第一学期英语教学计划初一第一学期英语教学安排1一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关（1）把学过的词组归纳，便利学生记忆。
（2）用词组造句和中译英训练。
在各个教学班内进行竞赛。
（3）句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
（4）课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
二、抓好语法学习1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。
区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。
2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。
3、学习过去进行时与现在进行时的区分。
4、学习联系词的用法。
三、培育学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。
每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。
四、抓好阅读实力培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
五、培育学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。
六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。
1、指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。
2、多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。
初一第一学期英语教学安排2一、所教班级学生基本状况分析：由于在小学英语课并未受到足够的重视，本届初一新生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。
经过上个周的英语课的教授，大部分学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。
另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。
初中英语学科目标
初中英语学科培养目标第一节总目标初中英语课程的总体目标是在学生语言技能、语言知识、情感态度和学习策略等素养整体发展的基础上培养学生的综合语言运用能力；培养学生科学探究的学习方法和团队合作的意识，让学生通过学习过程的体验，形成良好的英语交际能力，培养学生持久的学习积极性，良好的学习习惯以及学好英语的自信心；培养学生的文化意识和文化素养，让学生通过英语语言的学习，了解世界优秀的文化，培养学生乐于接受世界优秀文化的开放意识，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
（以上红体字是结合新《课程标准》和上海五四制《英语课程标准》而撰写的，较之两者更加细化具体。
）初一年级目标：对英语学习表现出积极性和初步的信心。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。
能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。
能参照范例或借助图片写出简单的句子。
能参与简单的角色扮演等活动。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
能意识到语言交际中存在文化差异。
（增加了有关学习方法和文化差异的描述）初二年级目标：明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。
能在所创设的日常交际情境中听懂对话和小故事。
能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。
能读懂短篇故事。
能写便条和简单的书信。
能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。
能在学习中相互帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
初三年级目标：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。
能读简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
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新初一第一节英语课要求第一篇：新初一第一节英语课要求初一英语新要求1.早上6:40开校门，课代表全权负责，6:45之前开始读书。
2.没有特殊情况每天都要默写，无早读课的那天在课堂上默写，默完再上新课。
3.上课前做好准备工作，课代表组织同学们在上课前3分钟读英语需背诵的内容。
4.作业和默写天天清，作好记载。
5.午自习先做阅读一篇，再读5分钟单词和词组，最后作一个课时练习，做练习时禁止翻书（补差学生除外），12:20准时收齐交到办公室。
6.上课鼓励同学们发言，课后鼓励同学们向老师和同学提问。
7.作业字迹不过关的一律换本子重做，每人准备抄写本若干备用。
8.准备两本软面抄作为笔记本和错题本，笔记统一记在笔记本上，在错题本上抄错题并默错题。
9.组长每天给组员登记加分，收作业并汇报情况，协助老师批改默写等，检查组员背诵作业等，务求公正准确；课代表布置作业，管理早读，及时布置课堂作业和家庭作业，督促课前准备。
10.一学期四次考试按照成绩表彰并发奖品。
同学们，大家一起加油吧！第二篇：新年后的第一节英语课新年后的第一节英语课今天是我新年后的第一节英语课，我早早地就到了教室，可是直到上课时间才来了一位同学，加上我才两位，课上的正中间又来了一位同学，她赶快放下书包开始听讲。
今天上课只有我们三人很有趣，因为第一我们都可以回答问题，第二上电脑课时也不用和同学抢了。
但是于此同时又有一点冷清，因为找不到其他同学，过年也挺想念他们的，下课后也没有几个人玩，三个人玩什么呢？还是人多才好玩。
希望下节课时他们都能来上课。
妈妈的话：昨天睿睿早早去学校，主要是想见老师和同学，结果上课的人特别少，感觉特别的失望，我告诉她现在正是过年期间，有好多同学也许回老家还没有回来，等下节课也许都回来了，睿睿这才露出笑脸，看来孩子就是想和同学们一起玩了，现在都是独生子女一个人在家玩也没什么意思！第三篇：第一节英语课开场白开场白是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
下面就是小编整理的第一节英语课开场白，一起来看一下吧。
英语课开场白1:Hello,everyone!I'm very happy to see you here.What about you?........Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well.Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let's play a game, and decide whose turn will be the first one.(Then play a game and introduce oneself to each other.)英语课开场白2:good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher.Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time.And if you have any questions wanna ask, please don't be shy.Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask)....英语课开场白3: Hi, my dear children,I am glad to be your teacher and friend from now on.I am lisahong, M..is my family name.How about you?I am eager to know about all of you.So do your new classmates.Now i 'd like u to introude yourself to your classmates as well as me.This class, there is only 10 chances.Who would volunteer first?(Hopefully, anyone would raise their hand first)..., good, you please first.....After 10 students introduce themselves, you may start your first lesson.英语课开场白4: Good afternoon, boys and girls, I am XXX(put down your name on the blackboard)for your English lessons(your new teacher), also I am very glad to have this opportunity to teach you some knowledge in here, but first of all, I want to give all of you some brief introduction of mine.......(bla bla bla).Before we are going to study the new courses, I'd like to go and review for the last lesson.第四篇：一年级第一节英语课一年级第一节英语课教学目标：1向学生介绍自己，使学生学会如何称呼英语教师。
2.介绍一些英语课堂的要求，并加以练习。
3.用游戏的方法引领学生进入英语的学习殿堂，激发学生学习英语的兴趣。
教学重，难点：介绍自己，介绍课堂要求。
教学过程：一、师生问候。
T：Hello,boys and girls！T：从今天开始我要和你们一起学习英语，A，B，C……，我不仅是你们的英语老师，还想和大家交朋友，你们愿意和我做朋友吗？T：好，那老师就先自我介绍一下，我姓马，就叫我Ms.Ma.（板书）。
Read after me, Ms.Ma.Ss:......T：对！那马老师用英语怎么说呢？Ss:......T: 那以后看到我就要叫我Ms.Ma，或者，Hello, Ms.Ma.教读，点名读。
扩展：Hello, mummy/daddy.Hello,...二、学生自我介绍。
Ss：Hello,Ms.Ma, 我叫------，强调练习打招呼用词“Hello”三、英语课上的要求。
T:接下去，Ms.Ma要讲一讲英语课上的要求:1.坐端正。
挺胸，胸离桌子一拳；小手要放平，手不准去碰旁边的小朋友；对做的好的还可以引入表扬语Good!Good!Very very good!加上动作。
学生很乐于操练。
2.小眼睛要有神。
上课时要看老师，看黑板，看屏幕，看表演……3.小耳朵专心听。
听清老师的一言一语，听清发音-----4.小嘴巴要管好。
该说的时候大声说，大胆说，不该说的时候要管好，老师讲课时不随便插嘴，不和傍边的小朋友聊天，课堂上有意见，要先举手，经老师允许后方可发表意见。
5.课前准备要做好。
书、作业本、铅笔盒课前放在左上角。
6.爱护书本。
给书、作业本包好书皮；书、作业本上不能乱涂乱画；磁带不能弄丢，每天都有听的家作。
7.准备一本家庭作业记载本。
用来记家庭作业，用来贴老师奖励给孩子的贴纸，五角星，写上老师的话，以便与家长及时沟通。
8.奖励。
课堂上表现好的小朋友老师会奖给你贴纸，或者笑脸、五角星等，粘贴在记载本上，谁先集满20个笑脸，老师就奖给他（她）一个小礼物，比一比谁最棒。
9.过关。
每堂课上学到的知识都要来读给老师听。
10.熟悉老师的指令。
A、One, two, three.Ss: four, five.（提醒学生要坐好。
）B、Shhh...Be quiet.（提醒学生保持安静。
）C.、Stand up!Sit down, please!D.、Read after me，please！E.、Look...！四、操练。
对以上的内容用游戏 Simon Says!进行操练。
五、作业。
准备一个家校联系本。
向自己的父母介绍自己：Hello,...第五篇：上好第一节英语课新学期怎样上好第一节英语课开学了，教师们又面临着怎样上好第一节课。
如何上好新学年的第一节课，为今后教学的成功打下一个好的基础，作为一名英语教师，我想谈谈自己在第一节课中的做法。
首先，要重视第一节课，“好的开始是成功的一半”。
让学生信服你，学好你这一门课，你必须在第一节课中让学生产生兴趣，否则会事倍功半。
新学期的第一节英语课，会教学生一些“Greetings”，“Introductions”问候语和如何介绍新老师新同学及怎样说再见。
让学生自己参与对话。
让他们感受到英语就在生活中，他们所学的口语非常实用。
课堂气氛十分活跃，就能收到了良好的课堂效果。
其次，新学期第一节课要让学生感受到你对他们的期望。
任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的，学生们也想在新学期第一节课给老师一个好印象，他们也会积极发言提问来表现他们自己。
因此，这节课时，都应该真诚地赞美他们，鼓励他们。
要让学生有成功感，增强他们的自信心。
再次，让学生明白所教科目的主要内容及你的教学计划和进度，重难点等。
激发其学习的兴趣。
兴趣是成功的关键起点。
作为教师要想办法让学生产生兴趣。
情感激发的目的在于为课堂教学提供一个良好的情绪背景，使学生兴致勃勃，兴趣浓厚，兴高采烈。