最新早教学习心得
学早期教育的心得体会(3篇)
第1篇自从接触到早期教育这个领域，我便对这个充满活力和挑战的领域产生了浓厚的兴趣。
作为一名关注儿童成长的专业人士，我深知早期教育对于孩子一生的重要性。
在学习和实践早期教育的过程中，我收获颇丰，以下是我对学早期教育的一些心得体会。
一、早期教育的重要性1. 早期教育是儿童身心发展的关键时期。
研究表明，0-6岁是儿童身心发展的黄金时期，这一时期的教育对儿童智力、情感、道德等方面的发展具有深远影响。
2. 早期教育有助于培养孩子的综合素质。
通过早期教育，孩子们可以养成良好的学习习惯、生活习惯，培养良好的道德品质和社会责任感。
3. 早期教育有助于消除教育不公平现象。
在早期教育阶段，家庭、学校和社会共同参与，有助于消除教育资源的分配不均，使更多孩子享受到优质的教育资源。
二、早期教育的基本原则1. 以儿童为本。
早期教育应以儿童为中心，关注儿童的兴趣、需求和个性发展，尊重儿童的天性和成长规律。
2. 全面发展。
早期教育应关注儿童智力、情感、道德、体能等多方面的发展，培养孩子的综合素质。
3. 家庭教育与社会教育相结合。
家庭教育是儿童成长的基础，社会教育是儿童成长的重要补充。
家庭、学校和社会应共同关注儿童成长，形成教育合力。
4. 游戏化教学。
游戏是儿童的天性，早期教育应充分利用游戏，激发儿童的学习兴趣，提高学习效果。
三、早期教育的方法与策略1. 创设良好的学习环境。
为儿童提供安全、舒适、丰富的学习环境，激发儿童的学习兴趣。
2. 亲子互动。
家长应积极参与孩子的学习过程，与孩子共同成长。
通过亲子互动，增进亲子关系，培养孩子的情感。
3. 培养良好的学习习惯。
早期教育应注重培养孩子的学习习惯，如按时作息、独立思考、合作学习等。
4. 激发儿童潜能。
早期教育应关注儿童的兴趣和特长，发现并培养儿童的潜能。
5. 注重个体差异。
每个孩子都有自己的特点和需求，早期教育应关注个体差异，因材施教。
四、学早期教育的感悟1. 早期教育是一项系统工程。
早教培训总结心得体会5篇
早教培训总结心得体会5篇当我们有一些感想时，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编为大家收集的早教培训总结心得体会5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
早教培训总结心得体会1学习了《0—3岁幼儿早期教育》讲座，我受益匪浅，感受较深刻有以下几点。
一、 发展幼儿语言是早期教育的关键。
人的智力核心——思维，与语言密切相关。
思维的发展离不开语言的发展。
发展幼儿语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。
据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。
发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。
因此，应当注意和孩子的语言交流，把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力，作为对孩子进行早期教育的最重要的任务。
二、游戏是儿童早期教育最重要的手段。
幼儿期也称“游戏期”，幼儿最基本的活动形式就是游戏，游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。
会玩的孩子更适应社会交往，心理也更健康。
爱玩是孩子的天性。
运动不仅能促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调，也让孩子很容易获得成功感和满足感，从而产生愉快的情绪体验，避免厌烦和疲劳等负性情绪。
通过运动不但增强了孩子的体质，而且在和同伴一起玩耍的过程中还能让孩子学习到社会交往技能，培养孩子的合作意识，以及勇敢、冒险精神。
三、尊重孩子自己的意愿和兴趣不管是做游戏还是玩玩具或是看书，家长千万要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和兴趣，不要强迫孩子去学不感兴趣的东西，即便是孩子感兴趣的，在学习的过程中遇到困难时，也一定不要轻易叱责孩子，多一些启发和鼓励，和他一同体会克服某个困难的全过程，帮助他树立起自信心，否则，就会适得其反，不仅会让孩子从此丧失学习的积极性，也不利于孩子良好性格的形成。
教育无处不在。
老师、家长平时可以多带孩子“游山玩水”，让孩子多一些亲近大自然的机会，随时准备一些小问题让孩子回答，同时也要鼓励孩子多观察、多提问，既可以开拓孩子的视野，又可以锻炼孩子的语言表述能力。
早教教育幼儿园心得体会(3篇)
第1篇自从孩子进入幼儿园开始，我作为家长，对早教教育有了更深刻的认识。
在这段时间里，我不仅见证了孩子的成长，也感受到了早教教育的重要性和幼儿园教育的魅力。
以下是我对早教教育幼儿园的一些心得体会。
一、早教教育的意义1. 培养孩子的学习兴趣在幼儿园阶段，孩子们的好奇心非常强烈，对周围的事物充满好奇。
早教教育正是利用这一点，通过丰富多样的教学活动，激发孩子的学习兴趣，让他们在游戏中学习，在学习中成长。
2. 促进孩子的全面发展早教教育注重培养孩子的德、智、体、美全面发展。
在幼儿园这个大家庭里，孩子们可以接触到各种课程，如音乐、舞蹈、绘画、手工等，这些课程不仅能够锻炼孩子的动手能力，还能培养他们的审美情趣和创造力。
3. 培养孩子的社交能力幼儿园是孩子们进入社会的第一步，早教教育可以帮助孩子学会与人相处，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在幼儿园这个集体环境中，孩子们可以学会分享、合作，为今后的成长奠定基础。
二、幼儿园教育的特点1. 游戏化教学幼儿园教育注重游戏化教学，让孩子们在游戏中学习，使学习过程变得轻松愉快。
这种教学方式有助于激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效率。
2. 个性化教育每个孩子都是独一无二的，幼儿园教育注重因材施教，关注每个孩子的个性发展。
教师会根据孩子的兴趣、特长和需求，制定相应的教学计划，使每个孩子都能在幼儿园找到自己的位置。
3. 家庭与幼儿园的协同教育幼儿园教育不仅仅是教师的责任，更需要家长的配合。
幼儿园会定期举办家长会、亲子活动等，让家长了解孩子在园的学习和生活情况，共同促进孩子的成长。
三、我的心得体会1. 家长要关注孩子的兴趣和需求在孩子的成长过程中，家长要关注孩子的兴趣和需求，为他们提供合适的学习环境和资源。
例如，可以带孩子参加兴趣班、阅读绘本等，培养他们的兴趣爱好。
2. 家长要积极参与幼儿园的教育活动家长要积极参与幼儿园的教育活动，与教师保持良好的沟通，了解孩子在园的表现。
同时，家长要关注孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。
早教学习心得(优秀3篇)
早教学习心得(优秀3篇)早教学习心得篇2早教学习心得自从我引入了早教的观念，我的生活便发生了一些重大的变化。
我深感早教的重要性，它不仅对我的生活产生了深远的影响，而且让我更加了解和欣赏这个美好的世界。
早教的重要性在于它能够培养孩子的认知能力、社交能力以及学习习惯。
我逐渐认识到，早教并非简单地灌输知识，而是通过游戏、互动和探索，激发孩子的学习兴趣，引导他们主动地融入这个世界。
通过这些方法，孩子可以更好地理解世界，培养他们的想象力，提高他们的解决问题的能力。
早教也让我更深入地理解了父母的情感。
我开始认识到，每一次笑容、每一次努力，都是孩子人生中的重要里程碑。
这种理解使我更加尊重他们的感受，更加关注他们的需求。
我也开始懂得，作为父母，我们的责任不仅是养育他们，更是引导他们，帮助他们发现和探索这个美好的世界。
早教还帮助我建立了正确的学习态度。
我认识到，学习并不只是为了积累知识，更是为了培养孩子的全面能力。
我开始注重每一次与孩子的互动，每一次游戏，每一次观察，每一次探索。
我学会了耐心，学会了鼓励，学会了引导。
我明白了，早教的真谛在于引导孩子去探索，去尝试，去理解，去学习。
早教也让我看到了自己的成长。
我学会了更好地理解孩子，更好地理解他们的需求。
我学会了如何更有效地引导他们，如何更有效地与他们沟通。
我学会了如何更好地支持他们，如何更好地为他们创造一个充满爱和关怀的环境。
总的来说，早教给我带来了很多收获，也带来了很多改变。
我更加深入地理解了教育的重要性，更加深入地理解了父母的情感。
我更加懂得如何去爱，如何去关心，如何去支持。
我深深地感谢早教，因为它，我有了更深入的认识，有了更大的成长。
早教学习心得篇4早教学习心得早教中心的学习让我深刻理解到，早期教育是孩子成长过程中非常重要的一部分。
孩子在这个时期，无论是身体还是大脑，都在快速发育和成长。
因此，我们应该给予孩子一个充满爱和关怀的环境，帮助他们发展自己的潜能和兴趣。
早教教育活动个人心得体会5篇
早教教育活动个人心得体会5篇早教教育活动个人心得体会（篇1）20__年7月13日到19日我有幸参加青岛市教体局组织的0—3岁婴幼儿早期教育工作的培训学习,通过听早教专家的有关讲座,使我对0-3岁早教工作有了更深入、清晰地了解。
更让我看到做好0-3岁早教工作的重要性,尤其是专家们的经验新理念、新方法,让我受益匪浅。
做为早期教育的先行者,我国的早期教育已经取得了不菲的成绩,给我们今后的工作指明了道路,同时也让我感受到身上的责任和重担。
这次培训为加快推进了我市0至3岁婴幼儿早期教育工作,促进婴幼儿身心全面发展和人口素质的普遍提高。
7月13日至19日,我市“0-3岁早期教育”培训班在青岛幼儿师范正式开课,各地区幼儿园教师400多名人员参加了本次培训.感触最深的的是董卫星和董蕴老师的课,董卫星老师重点对0-3岁婴幼儿家庭教育方面问题进行深入剖析,并提出科学的解决方法,同时还现场解答婴幼儿生理与心理、发育、保健及日常护理等方面的实际问题,提高了我对婴幼儿早期发展教育重要性的认识。
在培训活动现场,董老师系统的阐述关于“0-3岁婴幼儿早期教育”的专题讲座,讲座内容丰富、形式多样、针对性强。
董蕴老师就《婴幼儿早期阅读》方面的有关做了生动细致的讲述。
首先让我感受到的是教授的经验及教学理念,对0~3岁婴幼儿教养方案的熟悉,形成一套专门的早教理念,0-3岁的早期教育,不同于3—6岁孩子的教养环境,它是能为孩子提供身心安全,有充分自主活动,能激发家长沟通、交流、互动,具有人文色彩的生活环境。
同时,它又必须以孩子日常生活和发展需要为基础,以满足孩子情感为需要。
0-3岁婴幼儿早期教育主要是通过机构外的家庭和幼儿园共同来完成的,早教中心是起到早教课程的开发研究和为看护者提供早教指导和示范的功能,所以我们要注重亲子老师的培养,组织各种亲子游戏应简单易学,能在家庭中得以延伸,从而整体推进0-3早教的有效性。
这次的培训更为为我们今后的早教开展起到了引领,少走弯路。
最新早教培训心得体会总结(通用12篇)
最新早教培训心得体会总结(通用12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早教心得体会范文（通用5篇）
早教心得体会早教心得体会范文（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的早教心得体会范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
早教心得体会120xx年9月23日到29日我有幸参加了鄂尔多斯计生局组织的0—3岁婴幼儿早期教育工作的培训学习，通过听两位经验丰富的老教授的有关讲座，使我对0—3岁早教工作有了更深入、清晰地了解。
更让我看到做好0—3岁早教工作的重要性，尤其是老教授的经验非常值得借鉴，让我受益匪浅。
做为早期教育的先行者，我国的早期教育已经取得了不菲的成绩，给我们今后的工作指明了道路，同时也让我感受到身上的责任和重担。
这次培训为加快推进了我市0至3岁婴幼儿早期教育工作，促进婴幼儿身心全面发展和人口素质的普遍提高。
9月23日至29日，我市计生干部“0－3岁人口早期发展教育”培训班伊旗正式开课，各地区计生办工作人员、社区计生专干及幼儿园教师近300名人员参加了本次培训。
特邀请北京李教授和谢教授前来授课。
谢教授重点对0—3岁婴幼儿保健方面问题进行深入剖析，并提出科学的解决方法，同时还现场解答婴幼儿喂养、发育、保健及日常护理等方面的实际问题，提高了广大计生干部对人口早期发展教育重要性的认识。
在培训活动现场，李教授系统的阐述关于“0—3岁婴幼儿早期教育”的专题讲座，讲座内容丰富、形式多样、针对性强，参加培训的广大计生干部还就0—3岁婴幼儿早期发展教育活动开展可能遇到的热点难点问题展开热烈的讨论和交流。
首先让我感受到的是教授的经验及教学理念，对0～3岁婴幼儿教养方案的熟悉，形成一套专门的早教管理体系，我市对0—3岁婴幼儿早教指导人员的培训，聘请专家、组织培训、考核、持证上岗。
0—3岁的早期教育，不同于3—6岁孩子的教养环境，它是能为孩子提供身心安全，有充分自主活动，能激发家长沟通、交流、互动，具有人文色彩的生活环境。
早教教育个人心得体会精选（通用8篇）
早教教育个人心得体会精选早教教育个人心得体会精选（通用8篇）如何准备早教教育个人心得体会?快来看看吧。
心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的早教教育个人心得体会精选，欢迎阅读与收藏。
早教教育个人心得体会精选篇1短暂的四十天里，指导师与各位精英讲师一起重新认知自我，学习婴幼儿心理和大脑发育特点，深度剖析大脑神经发展科学理论、认知发展理论、人格发展理论、需求层次理论、积极心理学等儿童性格教育基础理论，掌握执心教育独特的“教玩乐”教育体系，同时针对教案、排课系统、市场活动策划等进行基地实践，于一言一行中努力让自己成为一名专业、有爱、合格的早教指导师。
早教从业者应时刻，以身作则，肩负起社会责任。
在执心教育，每一位指导师在正式上岗前，都需要接受专业系统的培训前理论学习、总部集中统一培训、中心实习三个阶段，保证全国各中心指导师授课质量的稳定性和标准的统一性。
同时，为指导师提供健全晋升机制及科学全面的提升平台，从线上线下提供系列培训指导，定期组织兼具专业性和趣味性的评比活动，全方位帮助每一位指导师真正理解早期教育、走进孩子的内心，在同等高度下给孩子最适合的爱与教育。
孩子，是每一个家庭的“一号工程”。
在执心教育，我们尊重每个孩子的独一无二，致力于为0-6岁儿童及家庭提供专业、科学、高品质的早期教育服务。
执心教育以感官、运动、语言、图形构建、艺术、英语、情商、财商课程为特色，帮助孩子培养26大核心素养，促进身心全面发展、拥有幸福能力。
坚信在未来，每一位热血的执心教育人都将用爱与责任传播专业的早教，陪伴孩子健康、快乐成长，培养具备20年后社会需求的强竞争力人才。
早教教育个人心得体会精选篇220__年8月，我有幸参加了县教育局组织的早期教育师资培训。
敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的经验，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对早期教育有了更深刻的认识与理解。
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早教学习心得第一篇：1107红梅山东省早教中心亲子园师资高级实训班学习心得山东省早教中心亲子园师资高级实训班学习心得黛溪办事处黛溪幼儿园王红梅2020年7月23日至7月28日，我有幸参加了在莱阳市举办的山东省早教中心亲子园师资高级实训班，在五天半的学习中，认真聆听了来自上海闵行区早教中心主任、高级育婴师龚谨主任主讲的《让每个孩子拥有人生良好开始》、北京著名婴幼儿潜能开发专家郭建国教授主讲的《婴幼儿早期潜能开发与动作发展》、齐鲁儿童医院儿保所主任张莲花主讲的《0-3岁儿童生理、心理特点与营养》、无锡市学前教育实验中心主任及团队带来的《亲子活动的基本结构及流程》、莱阳市机关幼儿园于新香园长、早教中心主任姜东慧、早教中心保教主任于桂芬主讲的《0-6岁学前教育体系的构建与完善》、《0-3岁亲子教育机构的筹建、指导与管理》以及《0-3岁亲子课程的建构》，最后实地参观了莱阳市亲子园的园所环境，观摩了亲子园老师执教的亲子课和亲子半日活动等。
整个的学习过程紧张有序，应该说这是我参加过的培训学习中时间最长、内容最丰富、收获最大的一个培训。
一、对亲子教育的概念、亲子教育的意义、亲子课程、亲子活动原则、亲子活动组织流程有了初步认识。
“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的（亲指父亲母亲，子是指孩子），根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。
所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。
“亲子教育”推行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，尤其注重3岁以前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。
它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁－3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。
提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。
二、运动与婴幼儿成长郭建国教授的讲座向我们传达了这样的观念：在婴幼儿发展中运动太重要了。
并详细解读了高难度动作对婴幼儿大脑发育有好处和抱婴儿的方法。
孩子的运动能力必须得到重视和开发，这是他们大脑发展的第一步” ，而婴儿处于感觉学习阶段，多运动显得尤为重要。
郭教授认为，人智慧的源泉是身体，没有一个很好的身体作为基础支撑，就没有足够的能量去学习、成长。
“身体好了，孩子才能够感受大自然，才能记忆、思考和想象，才能发展学习的功能、为解决问题做好准备。
”而拥有一个好身体，就得靠运动。
让孩子多动，首先就得克服一些传统的观念，这个不许，那个不该，那是不行的。
注意安全，并科学地训练孩子的运动能力，对孩子有百利而无一害。
多做运动，多折腾，不要老是在家里坐着或躺着，而到了户外，也不要只是走一走，而是要全方位锻炼，上下左右、旋转、倒立都不能少。
在这样的锻炼中，孩子也会非常快乐。
郭教授说，“运动能提高身体素质，也能使孩子的性格趋向成熟。
而很多敏感胆小的孩子，往往就是因为小时候被过分呵护、缺少运动造成的。
”郭教授的讲座引起了大家的共鸣，我想在今后将要实施的亲子园教育中我们必须重视宝宝运动能力的发展，从而培养健康快乐勇敢聪明的宝宝，为孩子一生的成长奠定良好基础。
三、了解了上海、无锡和莱阳亲子教育成功经验，实地进行了亲子教师的相关培训。
上海：1、充分体现了政府职能，出台政策、部门联动、管理网络等。
2、亲子园教师全部专职。
3、亲子主题乐园主要包含大动作活动室、精细动作活动室、字宝宝乐园、表现表达活动室、涂鸦活动室、户外活动场所。
亲子课程主要有分龄亲子课程与混龄亲子游戏活动。
课程突出游戏性、强调情境性、重视整合性、讲究连贯性。
亲子课程的环节：礼仪环节、静心环节、运动环节、主题环节、互动环节、礼仪环节。
亲子游戏设计原则：自主的原则、家长先学的原则、快乐的原则、推动关键期最佳发展的原则。
无锡：三方互动：婴幼儿、家长、教师三方积极互动，以婴幼儿发展为中心，以家长为主体，以活动为载体。
三位一体：教育、养护、保健三元整合：健康运动、语言认知、情感与社会性主要分六大板块即亲亲热热、做做玩玩、蹦蹦跳跳、说说唱唱、开开心心、教你一招莱阳：1、创办了早教中心。
积极协调有关部门，如市政府、计生局、妇联、广电局等，面向社会协调组织亲子活动。
2、成立了0-3岁婴幼儿早期教育工作领导小组，下发红头文件。
3、成功的主要原因：独立性（场地独立、教师独立）、专业性4、注重宣传：设计印制宣传彩页，展板等；组织亲子教师外出宣传；联系相关商家，合理组织亲子活动；联合相关部门组织活动；建立网站和班级博客，即使将相关信息发送到网站上；在电视台设立固定板块节目。
5、莱阳市0-3岁亲子课程的建构以互动实践为主导的亲子课程和以引领家长服务为主导的家长课程。
亲子综合课主要流程：（1）hello时间：敲门游戏、点名游戏等（2）亲子派对：亲子律动、乐器玩奏（3）勇敢时间：感统训练、合作游戏（4）天才时间：认知环节、操作环节（5）彩虹伞时间：活动高潮（6）感恩时间：再见环节亲子音乐课主要流程：欢迎歌→弹乐活动→游走动作→纱巾游戏→歌唱游戏→乐器玩奏→再见歌上海、无锡和莱阳的早教工作经验都非常值得借鉴，我们应该在实践中综合考虑自身的特点，选择合适的方案。
四、亲子园创办应注意的问题幼儿园举办亲子园的基本要求：一是要有符合要求的环境条件；二是要选择一套适合本地及本园实际的亲子活动方案；三是要配备符合宝宝年龄特点的设施、玩具；四是要培训配备专业的亲子园师资队伍；五是要制定运行方案。
另外专家也对亲子园举办提出了需注意的问题：1、实施三岁前教育是对幼教的巨大的挑战，举办亲子园仅仅有热情是不够的；2、幼儿园举办亲子园弊大于利，师资不是主业，都是捎带着办这是办亲子园的瓶颈；亲子教育有很大的商业成分，大多都是商业运作模式。
所以亲子教师必须是专职教师，不能由幼儿园教师兼职。
3、我们应该正确看待资源（如场地、器材、教师资源、信誉、家长资源、专家资源、领导媒体环境资源等）、挖掘资源、整合资源。
4、亲子园一般从1.5岁开始做，亲子课以孩子的高兴为前提，不要以备课而上课，不要有进度。
5、亲子园一定要做，但一定要慎重。
这些经验和要求都对我们即将开设的亲子园有着很大的现实指导意义。
总之，这次学习培训非常及时，对于我县亲子教育的具有极大的推动与指导意义，作为我本人更是这次学习的受益者，接受了新理念、新知识、新技能，一定会在我在今后的工作中起到巨大的指导意义。
第二篇：早教心得我是一名1岁男孩的妈妈，作为孩子的母亲，我在早期教育方面经历了从排斥到相信，从相信到支持的一个过程，以前我和一些妈妈一样，在没做母亲之前对早教的重要性理解几乎为零。
后来通过了解和实践，我惭惭的成了早教的受益者，开始主动接受早教，宣传早教。
今天我把我对早教的一些经验和所有的朋友分享，希望能对大家有所起发。
下面我简单的讲一下我选择早教的理由和标准：目前的早教机构可以说是琳琅满目，让很多家长不知道如何选择。
更有很多家长上了以后觉得早教无用。
其实，早教机构的教育模式都大同小异，只是课程的安排和设置有区别，以及课后延伸服务有区别。
我选择早教的标准：一、跟选幼儿园一样，看理念。
看这个机构有没有理念作为支撑，理念是什么？你开早教的依据是什么？目的是什么？二、课程设置很多早教机构分有音乐课，美术课，亲子娱乐课……。
其实在我的观念中，孩子在三岁前是每个方面都需要发展的，都需要刺激的。
孩子的8项技能：肢体动作，精细动作，语言，视觉和听觉，情绪和社交，自理自立能力，逻辑思维能力，创新创造能力这八项哪一项不重要呢？每一项都重要。
如果侧重于某一方面，孩子的刺激和发展都不是完整的。
那么课程游戏的设置必须包括这8大方面但是又要有侧重，因为孩子在每个阶段又有关键期，所以，关键期内对某一个方面侧重又涵盖8项技能的话，是最完美的游戏了。
三、环境（干净卫生，简单清爽）很多妈妈都会说，啊，那里环境很好。
我孩子喜欢。
喜欢就行了。
如果因为孩子喜欢的话，那么你不如带宝宝去游乐场，或者把家里装成一个游乐场。
其实，太豪华的环境并不一定适合宝宝早教。
早教的教室宜单调简单清爽，教室大小以30平米为宜（因为孩子的注意力集中范围30平米为宜）。
教具不宜随便摆放。
专业的早教机构都是教具都是集装箱封存好的，每玩一个游戏才可以拿出来一样。
这样的好处：不会吸引宝宝的注意力，玩具到处都是，宝宝只管玩玩具了，就没必要跟老师一起玩了。
第二，让宝宝学会等待和分享。
因为宝宝在得到玩具的时候，不是同时得到的，是有先后顺序的。
还有某些玩具时需要宝宝感知以后传递给下一个小朋友的，这样宝宝慢慢就会懂得分享。
四、课后服务体系（这一点是早教中最重要却容易被家长忽视的一点）其实早教就是给孩子一个平等的环境和给家长合适的和宝宝玩的方法。
那么，方法是需要家长回去反复练习，玩耍。
必须教育生活化，生活教育化，才可以达到很好的效果的。
如果有些家长不会举一反三，那么早教效果甚微。
所以，您是需要人知道的，知道您怎样和您的宝宝玩。
举例说明一下：我记得我乐乐两岁多的时候，在一早教中心上了一节体验课，教了一个模式模仿的学习游戏，就是搭积木，一个红的，一个蓝的，一个红的，一个蓝的，这样交替。
我当时回来的时候就依然陪儿子玩这个积木游戏，可是他不感兴趣，我苦恼惨了。
由于我的工作又非常忙，真的都没信心在读下去了。
很多游戏操作性都不强。
然后早教中心的指导老师知道此事后，专门打来电话，她告诉我：你可以让你儿子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜欢的东西。
于是我引导儿子把爸爸的鞋子放一层，二层放妈妈的鞋子。
儿子很感兴趣。
后来找规律这一项能力很强，现在逻辑思维能力超强。
所以课后延伸是非常重要的，很多早教里的游戏你不延伸训练的话，他就仅仅只是个游戏。
还有，课后延伸的另一个好处就是监督和督促的作用。
偶尔也会偷懒，但是有人督促你的时候，就会加倍的注意这是针对我自己，我以前就是这种行为。
五，师资力量我觉得早教老师必须具备高素质和有幼儿心理学专业和幼儿教学专业，这一点很重要。
另外，需要家长坚持不懈的坚持，坚持不懈的相信，坚持不懈的和宝宝玩，反复游戏，都需要家长举一反三的和宝宝玩，需要家长教育生活化，生活教育化。
想光靠早教机构，就可以教育好你的宝宝那是不可能的。
以上几点是我对早教的认识和总结，有不当之处还请各位朋友提出您的宝贵意见和建议。
第三篇：早教实习心得2020年7月4日星期一今天是我第二次上课了，总觉得第一次上得不够好，这一次我希望有所突破，思考了很久，我觉得我现在陷入了一个思维误区，我总觉得自己缺少经验，我想得更多的是亲亲姐是如何操作的，然后我进行模仿，可是我觉得的话可能会缺少一个自我，于是我想有点自己的东西。