c语言销售管理系统

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c语言销售管理系统课程设计

c语言销售管理系统课程设计

c语言销售管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C语言在开发销售管理系统中的应用,掌握基本的程序结构、语法和常用库函数。

2. 学生能掌握使用C语言进行数据存储、读取、计算和展示的方法,并能应用于销售管理系统的设计与实现。

3. 学生能理解销售管理系统的业务流程,掌握相关算法和数据处理方法。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,独立设计并编写简单的销售管理系统模块,如商品信息管理、销售记录管理等。

2. 学生能通过调试和优化程序,提高销售管理系统的稳定性和效率。

3. 学生能运用所学知识解决实际问题,具备一定的编程实践能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对编程的兴趣和热情,形成积极向上的学习态度。

2. 学生通过团队协作,培养沟通、协作和解决问题的能力,增强团队意识。

3. 学生能够认识到编程在现实生活中的应用价值,激发对计算机技术发展的关注和探索。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在让学生通过动手实践,掌握C语言在销售管理系统中的应用。

学生特点:学生具备一定的C语言基础,对编程有一定了解,但实际操作经验不足。

教学要求:注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生解决实际问题的能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,提高学生的编程水平和综合素质。

二、教学内容1. 销售管理系统概述:介绍销售管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的重要性。

- 教材章节:第一章 引言2. C语言基础回顾:回顾C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等,为后续编程实践打下基础。

- 教材章节:第二章 C语言基础3. 数据存储与读取:学习文件操作、内存分配等知识,掌握数据在销售管理系统中的存储和读取方法。

- 教材章节:第三章 文件操作、第四章 内存管理4. 销售管理系统功能模块设计:- 商品信息管理:学习结构体、数组等知识,实现商品信息的添加、修改、查询和删除功能。

- 教材章节:第五章 结构体与数组- 销售记录管理:学习链表、排序等知识,实现销售记录的录入、查询、统计和排序功能。

C语言课程设计报告--销售管理系统设计

C语言课程设计报告--销售管理系统设计

1.设计内容1、程序设计(包括框图设计、源程序编辑、编译、调试)2、对问题有完整的分析过程,要求把分析设计过程写入报告3、编写设计报告本程序设计的主要内容:1.1销售管理系统该系统是一个销售管理系统,即对某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)进行合理管制。

每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。

每张便条包含内容:1)销售员的代号2)产品的代号3)这种产品的当天的销售额每位销售员每天可能上缴0-5张便条。

假设,收集到了上个月的所有便条,编写一个处理系统,读取上个月的销售情况(自己设定),进行如下处理。

1)计算上个月每个人每种产品的销售额。

2)按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号)3)统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到底的顺序,输出排序结果(需输出产品的代号和销售额)4)输出统计报表2.设计目的与要求2.1设计目的1.进一步掌握运用C进行程序设计的能力;3.进一步理解和运用面向过程程序设计的思想和方法;3.初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法;4.学会调试一个较长程序的基本方法;5.学会利用互联网查找相关的知识并学习;2.2要求含设计中用到的相关技术的解释或讲解介绍和正文两大部份。

正文包括以下7个内容:1.需求分析以无歧义的陈述说明程序设计的任务,强调的是程序要做什么?并明确规定:(1) 输入的形式和输入值的范围;(2) 输出的形式;(3) 程序所能达到的功能;(4) 测试数据:包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。

2.概要设计说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系。

3.详细设计实现概要设计中定义的所有类,对每个操作只需要写出伪码算法;可采用流程图等进行描述,画出函数和过程的调用关系图。

4.调试分析内容包括:a.调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析;b.改进设想;c.经验和体会等。

C语言课程设计商品销售管理系统

C语言课程设计商品销售管理系统

C语言课程设计商品销售管理系统商品销售管理系统目录一、需求分析 (2)二、概要设计 (2)三、详细设计 (4)四、调试分析 (14)五、用户手册 (14)六、测试数据 (15)七、附录 (18)—1—一、需求分析商品销售管理程序商品信息:商品编号、商品名称、商品类别(普通电视机、DVD、带DVD的电视机,带DVD的电视机的售价为普通电视机和DVD单价之和的80%)、商品进货价格、商品销售价格、商品数量、供应商名称等。

记录每一次销售商品的数量和价格,并提供对已售出商品的价格、数量进行统计、排序功能,但允许用户退商品。

(要求:1.源文件采用多文件的工程结构 2.数据存储采用文件形式3.标准的C输入输出4.功能完善,适当的注释,5.关于文件的内容需要自学)二、概要设计(一)按系统分析的功能要求将系统划分为以下几个主要功能模块:1、文件管理文件打开、关闭:对于刚输入或进行操作后的商品信息,在建立新的商品库存量后,能够把其保存在一个文件中,并对该文件可进行打开和关闭操作。

2、进出货管理(1)商品进货: 输入数据后商品信息能自动更新进行添加(2)商品销售: 输入数据后商品信息能自动更新进行减少3、商品数据管理(1)增加/删除商品: 添加或删除某条商品的信息(2)修改商品信息: 对某条商品的信息进行修改4、浏览商品信息管理(1)查询商品信息:可分别按商品编号、名称、类别或需要进货商品查询(2)排序商品信息: 可按商品编号、名称、类别分别排排序(3)浏览商品信息:可浏览输入、查询或排序后的数据。

(二)本程序结构(1)结构体设计struct goods{ long int num;char name[20];char sort[20];long int count;long int price;}goods[200];(2)各功能函数设计:void input() /*功能1:输入商品信息*/—2—void sequence() /*功能2:排序商品信息*/void purchase() /*功能3:进货商品信息*/void sell() /*功能4:销售商品信息*/void edit() /*功能5:添加或删除商品信息*/ void correct() /*功能6:修改商品信息*/void search() /*功能7:查询商品信息*/void scan() /*功能8:浏览商品信息*/void reserve() /*功能9:保存文件*/void quit() /*退出系统*/(3)主函数设计:void main (){void input();void sequence();void purchase();void sell();void edit();void correct();void search();void scan();void reserve();lp: for(i=0;i<1;i++)scanf("%d",&k);system("cls");switch(k) /*用switch语句实现功能选择*/。

c语言课程设计销售管理系统

c语言课程设计销售管理系统

c语言课程设计销售管理系统一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握C语言编程基础,能够运用C语言设计销售管理系统。

具体目标如下:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基础知识,了解结构体和文件操作等相关概念。

2.技能目标:学生能够运用C语言进行程序设计,具备编写和调试C语言程序的能力。

学生能够运用结构体设计销售管理系统的相关数据结构,并使用文件操作实现数据的持久化存储。

3.情感态度价值观目标:学生能够体验到编程的乐趣,培养对计算机科学的兴趣。

通过完成销售管理系统的项目,培养学生的创新能力和团队合作意识。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基础知识,以及结构体和文件操作等相关概念。

具体安排如下:1.C语言基本语法和数据类型:介绍C语言的基本语法规则,包括变量声明、数据类型、运算符等。

2.控制结构:讲解条件语句和循环语句的用法,包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。

3.函数:介绍函数的定义和调用,包括主函数、参数传递、返回值等。

4.结构体:讲解结构体的定义和使用,包括结构体的声明、成员访问、结构体数组等。

5.文件操作:介绍文件操作的基本方法,包括文件的打开、读写、关闭等。

6.销售管理系统的实现:引导学生运用所学知识设计和实现一个简单的销售管理系统,包括数据结构的设计、功能的实现和文件的操作。

三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式。

具体安排如下:1.讲授法:教师通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基础知识,引导学生理解和掌握相关概念。

2.案例分析法:教师通过分析典型的销售管理系统的案例,引导学生运用所学知识进行系统设计和功能实现。

3.实验法:教师引导学生进行实验,让学生亲自动手编写和调试C语言程序,培养学生的编程能力和解决问题的能力。

c语言销售管理系统课程设计

c语言销售管理系统课程设计

c语言销售管理系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言销售管理系统的基本概念、设计方法和实现技巧。

通过本课程的学习,学生应能够:1.理解销售管理系统的业务流程和需求分析。

2.掌握C语言的基本语法和数据结构。

3.学会使用C语言进行程序设计和调试。

4.能够独立完成销售管理系统的模块设计和实现。

5.培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.销售管理系统的需求分析:介绍销售管理系统的业务流程,让学生了解销售管理系统的基本功能和需求。

2.C语言基础:讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等,为学生进行程序设计打下基础。

3.数据结构:介绍常用的数据结构,如数组、链表、栈和队列等,让学生学会如何选择合适的数据结构来解决实际问题。

4.销售管理系统的模块设计:引导学生运用C语言和数据结构知识,分模块设计销售管理系统。

5.程序调试与优化:讲解程序调试的方法和技巧,让学生能够独立发现和解决问题。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:讲解基本概念、原理和方法,让学生掌握销售管理系统的设计思路。

2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解销售管理系统的应用场景。

3.实验法:让学生动手实践,培养实际编程能力和问题解决能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流与合作。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》等相关教材,为学生提供理论基础。

2.参考书:提供一些销售管理系统的经典案例和源代码,供学生参考学习。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:提供计算机、编程环境等,让学生能够进行实际编程和调试。

五、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等,占总评的20%。

c语言销售管理系统

c语言销售管理系统

C语言销售管理系统简介C语言销售管理系统是一个专业的软件工程,旨在为销售管理提供高效率的解决方案。

该系统涵盖了许多商业中心的核心需求,包括但不限于客户关系管理、产品销售、销售分析以及数据可视化。

此外,该系统还具有用户友好性、稳定性和可扩展性等特性。

功能C语言销售管理系统包含多个功能,主要包括以下几个方面:登录C语言销售管理系统使用用户名和密码来验证用户身份。

用户可以在登录页面进行登录,也可以使用忘记密码功能来找回密码。

客户管理客户管理是销售管理系统中最重要的功能之一。

客户基础信息包括客户姓名、公司、电话、地址等信息,预测出未来可能的需求。

客户管理能够帮助您更好地管理客户,更直接地向目标市场和潜在顾客推销商品。

产品销售产品销售是销售管理系统的另一个重要组成部分。

它可以跟踪和记录产品相关信息,例如产品代码、基本描述、分类、单价、库存等信息,并可以通过销售表来记录产品的销售历史记录。

能够实现对于销售量,销售额等数据的统计和后续分析处理。

销售分析销售分析是C语言销售管理系统中的关键功能之一。

销售分析系统可以跟踪销售量、销售额以及利润;对销售数据进行统计分析,并生成可视化报告。

这可以更加便捷地了解自己的产品销售情况,可以对产品或营销策略进行优化。

操作界面该系统具有简单易懂的操作界面,用户可以轻松掌握系统操作流程。

主要分为登录页面、菜单页面、客户管理页面、产品销售页面、销售分析页面等。

登录页面是系统主页面,用户需要输入用户名和密码才能够进行登录。

此外,系统还提供了忘记密码的功能,用户可以通过邮箱找回自己的密码。

菜单页面是系统默认进入的页面。

菜单页面提供了快速访问其他子页面的快捷方式,如客户管理、产品销售和销售分析等功能。

客户管理页面提供了完整的客户信息维护功能,包括客户信息查询、添加、编辑和删除等。

在客户查询界面,用户可以轻松地查找自己所需要的客户信息。

产品销售页面结合了客户信息,提供了更便捷、快速的商品销售功能。

C语言课程设计销售管理系统报告(大全五篇)

C语言课程设计销售管理系统报告(大全五篇)

C语言课程设计销售管理系统报告(大全五篇)第一篇:C语言课程设计销售管理系统报告报告正文1、题目与要求:1.1 某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。

每个销售员都将当日出售的每种产品各写一张便条交上来。

每张便条内容有•销售员的代号•产品的代号•这种产品当天的销售额1.2 每位销售员每天可能上缴0-5张便条。

假设手机到了上个月的所有便条,编写一个处理系统,读取上月的销售情况(自己设定),进行如下处理:•计算上个月没人每种产品的销售额•按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号)•统计每种产品的总销售额,对这些产品从高到低的顺序输出结果(须输出产品的代号和销售额)•输出统计报表2、需求分析本程序将用到文件系统,list.txt文件内容作为数据源,其中单行内容代表一张纸条。

程序运行后首先将文件系统的原始数据读取并保存到程序的结构体数组当中,所以应提供文件输入的操作;由于纸条数据零散,所以要对原始数据进行分类操作并提供一个数组用于保存分类信息;在程序中要进行统计工作,所以要提供显示、排序等操作;另外应提供键盘式选择菜单实现功能选择。

3、功能实现设计3.1总体设计根据上面的分析,可以将这个系统分为如下五大模块:查看每人每种产品的销售额、按销售额对销售员排序、对每种产品总销售额从高到低排序、输出统计报表和退出。

其中主要模块是前四个模块。

3.2流程图3.3详细设计:3.3.1【头文件和预定义】 #include #include#include #include #define M 155 3.3.2【功能函数声明】 void detail(); void foreach(); void menu(); void product(); void readdata(); void seller(); void total(); void choice(); 3.3.3【数据结构】原始数据有销售员代号、产品代号和销售额,所以定义一个全局结构体数组scrip用于保存原始数据。

销售管理系统c语言课程设计

销售管理系统c语言课程设计

销售管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言在销售管理系统中的应用场景和优势;2. 掌握C语言基本语法和数据结构,如数组、结构体、文件操作等;3. 学会使用C语言实现销售管理系统的基本功能,如商品信息管理、销售记录管理、数据查询等。

技能目标:1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力;2. 提高学生分析需求、设计系统、编写代码、调试程序的能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程和计算机科学的兴趣,激发学生的创新意识;2. 增强学生的自信心,培养学生面对困难勇于挑战的精神;3. 引导学生关注社会热点问题,理解销售管理系统在现实生活中的应用,培养学生的社会责任感。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,以项目为导向,结合实际应用场景,培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。

学生特点:学生已经具备C语言基础知识和一定的编程能力,对实际项目有一定的了解,但可能缺乏项目实战经验。

教学要求:注重理论与实践相结合,以项目为主线,引导学生主动探究,培养其编程思维和实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念;2. 销售管理系统需求分析:介绍系统功能模块,如商品管理、销售记录、用户管理等;3. 数据结构设计:数组、结构体、链表等在销售管理系统中的应用;4. 文件操作:文件的打开、读取、写入和关闭,实现数据的持久化存储;5. 销售管理系统功能实现:分别实现商品信息管理、销售记录管理、数据查询等功能;- 商品信息管理:添加、修改、删除商品信息;- 销售记录管理:记录销售数据,实现销售统计;- 数据查询:根据需求查询商品信息和销售记录;6. 系统测试与优化:对销售管理系统进行功能测试、性能测试和优化;7. 项目总结与评价:总结项目实施过程中的经验和教训,进行自我评价和互相评价。

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课程设计说明书学院、系:专业:学生姓名:学号:销售管理系统设计题目:起迄日期:指导教师:日期: 2017年5月12日1 设计目的1.了解管理信息系统的开发流程,熟悉C语言的文件和结构数组的各种基本操作。

2.握高级程序设计语言的知识。

3.践中逐步掌握程序设计的思想和方法,培养问题求解和语言的应用能力。

4.程序中涉及结构体、数组、文件等方面的知识。

通过本程序的训练,能对C语言的文件操作有一个更深刻的了解。

5.提高与程序设计和软件开发有关的各种综合能力。

6.通过本课程设计,培养上机动手能力,巩固《C语言程序设计》课程学习的内容,掌握工程软件设计的基本方法,强化上机动手能力,闯过编程关;7.为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础;8.学会用c语言程序设计来设计销售管理系统设计。

2 任务概述某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。

每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。

每张便条包含内容:1)销售员的代号,2)产品的代号,3)这种产品的当天的销售额。

每位销售员每天上缴1张便条。

试设计一个便条管理系统,使之能提供以下功能:1、系统以菜单方式工作2、便条信息录入功能(便条信息用文件保存)--输入3、收集到了上个月的所有便条后,读取销售情况1)计算每个人每种产品的销售额。

2)按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号)3)统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到底的顺序,输出排序结果4)输出统计报表3 模块划分主菜单及头文件设计编辑系统菜单运行输入信息保存信息,参数为结构体数组和记录数读入取函数,参数为结构体数组清单输出主要功能的实现4 主要函数说明及其N-S图主菜单及头文件设计:我们按照老师所给的示例我们首先编译了一个头文件,在头文件里,编译了主函数需要用到的一些函数,如#include ""等,因为需要录入便条的所有信息,所有用一个数据结构来实现信息的储存方式,用数组方式,把每条信息都编译成一个数组,如销售员代号用name[4]记录。

头文件还包括了定义常数记录数typedef struct,主函数原型int menu_select();/*声明函数*/int enter(RECODE t[]);/*声明函数*/void salor(RECODE t[],int n);/*声明函数*/int sum(RECODE t[],int n,int m);/*声明函数*/void list1(RECODE t[],int n);/*声明函数*/void list2(RECODE t[],int n);/*声明函数*/void list3(RECODE t[],int n);/*声明函数*/void save(RECODE t[],int n);/*声明函数*/int load(RECODE t[]);/*声明函数*/这些的都是主函数需要用到的数据,因此放入头文件当中,在主程序开始之前直接引用#include ""。

2.编辑系统菜单运行:题目要求我们系统以菜单方式工作,所以我们现要定义一个系统的结构体数组RECODE rec[600],用for (;;)循环让菜单实现无限循环,让switch(menu_select())调用主菜单函数,返回值整数作开关语句的条件,之后分别定义菜单的信息,如:case 1:length=enter(rec);就是输入信息的定义编辑,当然最后需要用到break来实现返回。

菜单定义完成之后,开始编译菜单的输出,这部分,用了printf就把需要显示的菜单显示出来,然后由用户选择菜单的选项,因为菜单只有0~7的选项,为了防止用户输入选项超值,所以用do while语句来控制,(c<0||c>7)限定了用户输入的数据只有0~7才有效,超值则返回开始菜单,重新选择(return)。

3.输入信息:输入信息一般都是使用scanf来实现,但在用户输入之前需要解决一个问题,程序必须限制用户的输入序数(记录条数),所以在输入数据之前,必须先限定序数,方法则是用一个for循环来实现,有用户输入一个数字,成为循环的上限,而用户输入的便条信息则在此限定下,不能超出,当超出时则返回到开始菜单。

用户输入的便条信息分别存入对应的数组当中,如便条条数则存入t[i].num当中。

4.保存信息,参数为结构体数组和记录数:用户输入的信息需要保存时,用save选项进行保存。

保存的时候,实现应该建立一个指向文件的指针,从而固定保存文件时的位置,之后用if语句来判断打开文件是否正常,if((fp=fopen("","wb"))==NULL),如果没打开(打开不正常),则程序执行退出;当判断文件打开正常时,系统显示“保存文件”(用printf("\n保存文件\n")来完成),保存信息是用到的fprintf函数,将制定记录数输入文件fprintf(fp,"%d",n),因为源文件中采用了换行,保存文件是系统默认不会进行保存,所有必须加如换行符号保存,防止文件丢失,保证文件以用户输入的信息一致,保存换行符号依然采用fprintf函数来实现,具体源文件为fprintf(fp,"\r\n");当确立了保存的可以性之后,系统开始录入需要保存的信息,用for循环语句,不断把用户输入的信息保存,因为之前在编写输入,输出程序时,都用到了一定的格式,保证信息的一一对应,所以在保存文件时,也需要确定和输入是相同的格式,这里依然使用fprintf函数来进行保存,如fprintf(fp,"%-10d%-7d%-7d%-7d%-7d-7d",t[i].name,t[i].a1,t[i].a2,t[i].a3,t[i].a4,t[i].a5)就是把销售员代号,产品代号,销售额按照间隔7个字符格式进行保存,在保存格式确立后,需要把换行符号再次写入文件,程序结束后fclose结束保存,并用printf输出“文件保存成功”,让用户知道已经保存文件。

5. 读入取函数,参数为结构体数组:前面已经做了文件的保存,当保存文件成功后,系统会以文件保存在与程序同级的文件夹下,而读入函数,就是为了让用户再次打开运行程序时,可以直接读取之前已经输入并保存过的信息,和储存信息一样,读入函数也采用了参数为结构体数组,同样应该确定文件指向指针FILE *fp,读入函数之前,应该确定是否有已经保存的文件,用保存文件一样,用if语句来进行判断if((fp=fopen("","rb"))==NULL),如果判断失败,系统不能读入文件,则会显示“不能打开文件”,用printf("不能打开文件\n")来实现,同时系统要结束读入文件的执行,用exit(1)实现;如果判断成功,则系统会自动读入用户已经保存的数据(fscanf(fp,"%d",&n)读入记录数),用for循环把已经保存的数据一一对应的读入到正在执行的程序中,这里需要注意的是,读取的数据格式应该同保存时的一致,如储存时的格式是fprintf(fp,"%-10d%-7d%-7d%-7d%-7d-7d",t[i].name,t[i].a1,t[i].a2,t[i].a3,t[i].a4,t[i].a5),则读入的时的格式就为fscanf(fp,"%d%d%d%d%d%d",&(t[i].name),&(t[i].a1),&(t[i].a2),&(t[i].a3),&(t[i].a4),&(t[i].a5)),读取成功后关闭文件fclose(fp),并显示“成功地从文件读入数据!!!”(用printf实现)。

6.清单输出:读取销售情况有3个,分别是每个人每种产品的销售额,按销售额对销售员进行排序和每种产品的总销售额三个函数:1).每个人每种产品的销售额:首先,要定义每个人,每种产品,销售额数组如inti,j,sum0=0,sum1=0,sum2=0,sum3=0,sum4=0,sum5=0;int c[4],b1[4]={0},b2[4]={0},b3[4]={0},b4[4]={0},b5[4]={0},用for循环来求每个人的总销售额:for(i=0;i<4;i++);用for循环来求每个人每种产品的总销售额:for(i=0;i<n;i++),for(j=0;j<4;j++);在用for循环每种产品的总销售额:for(i=0;i<4;i++),之后则在系统界面输入销售员代号,产品代号,产品代号用printf即可实现,用sum对每个销售员的销售额求和,用system("cls")来录入信息,然后输出头标(如销售员代号,产品代号,销售额等,用printf实现),之后开始查询,用 for语句来。

2).按销售额对销售员进行排序:此部分要分两部分其一是,每位销售员销售额;其二是,按销售额对销售员排序。

在求每个销售员销售额时也是要先定义销售员代号,产品代号,销售额。

接着是则是用输入要查询的销售员的代号,用scanf("%d",&s)来记录输入销售员代号的信息,然后输出头标(如销售员代号,产品代号,销售额等,用printf实现),之后开始查询,查询信息首先需要一个for语句来,实现对已存入数据的所有查询for(i=0;i<n;i++),关键内容是查询销售员代号时用if(strcmp(name,t[i].name)==0),找出与输入的销售员相同的储存信息,查找完成后则把该销售员的所有信息全部输出。

上面是求每个销售员销售额,接着是要在上面的基础上排序。

首先要定义两个数组如:int c[4],m[4],接着用for循环(for(i=0;i<4;i++);for(j=i+1;j<4;j++) )对销售员的销售额进行排序,再用if语句来求,最后是输出用printf("%d\n",m[i])实现。

3).每种产品的总销售额:也一样首先要定义数组,接着用c[i]=sum(t,n,i+1) 求每个人的总销售额,再用for循环,再用sum0+=c[i]对所有产品的销售额求总,用for循环对每个人每种产品的销售额求总销售额,再用for循环实现每种产品的总销售额,然后输出头标(如销售员代号,产品代号,总销售额等,用printf实现)即可。

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