中医儿科大纲
中医儿科学教学大纲
1、麻疹的概念、诊断、辨证论治、
2、奶麻的概念、诊断、辨证论治、
3、风痧的概念、诊断、辨证论治
4、丹痧的概念、诊断、辨证论治
5、水痘的概念、诊断、辨证论治、
6、痄腮的概念、诊断、辨证论治、
7、顿咳的概念、诊断、辨证论治、
熟悉
1、麻疹的病因病机、其他疗法
2、奶麻的病因病机、其他疗法
3、风痧的病因病机、其他疗法
4、肺炎喘嗽的概念、诊断、辨证论治
5、哮喘的概念、诊断、辨证论治
熟悉1、小儿感冒的病因病机、其他疗法
2、乳蛾的病因病机、其他疗法
3、咳嗽的病因病机、其他疗法
4、肺炎喘嗽的病因病机、其他疗法
5、哮喘的病因病机、其他疗法
第二章脾胃系病证
脾胃系病证
1、鹅口疮的概念、病因病机、诊断、辨证论治、其他疗法
2、口疮的概念、病因病机、诊断、辨证论治、其他疗法
了解个体差异形成的主要因素
第三章
小儿生长发育与保育
小儿生长发育与保育
1、年龄分期
胎儿期：从受孕到分娩共40周
新生儿期：自出生后脐带结扎时起，到出生后满28天
婴儿期：自出生到满1周岁以前
幼儿期：1周岁——3周岁
学龄前期：3周岁——7周岁
学龄期：从6周岁——7周岁至12周岁——13周岁
2、生长发育的主要指标
中医儿科学教学大纲
教学内容
参考
学时
累计学时
教学方法
教学目标
理论
实践
上篇
第
一
章
中医儿科学发展简史
中医儿科学发展简史
1、中医儿科学的孕育与萌芽时期的代表医家及著作：
我国儿科史上的第一部专著〈〈颅囟经〉〉
《中医儿科学》教学大纲
《中医儿科学》课程教学大纲一、课程介绍（一）课程目标及地位课程概述包括如下内容：1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）；中医儿科学为中医专业学生进入临床前获得专科知识，培养出高素质中医专科人才。
2．该课程在整个专业课程体系中的地位；中医儿科学是一门研究小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的学科。
本课程属必修课程，课程的类别属专业课程，本课程与中医内科学、中医外科学、中医妇科学及中医骨伤学等，组成中医临床学科的重要组成部分。
3．该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系。
中医儿科学是一门理论与实践相结合的学科，须在前期学习了《中医基础理论》、《中医诊断学》、《方剂学》、《伤寒论》、《温病条辨》等中医的基础理论后方可教学。
（二）教学基本要求1.思想道德与职业素质目标通过该课程的学习，使学生在今后的临床实践中能够具备良好的沟通和协调能力，团队的协作精神，诚实守信的品格，仔细认真的工作态度，具有社会责任感等能力。
2.知识目标通过本学科的教学，使学生掌握中医儿科学的基础理论知识，掌握儿科常见病、传染病及新生儿疾病等的诊断、辩证分析、治疗方药；熟悉疑难疾病的诊断分析思路；了解危重病的抢救及治疗方法；了解现代儿科学的一些新进展；为今后的临床工作打下坚实的理论基础。
3.技能目标1）专业能力：通过本学科的学习，使学生熟悉儿科常见病的病因病机、发病机制、辩证分析、常用方药。
2）方法能力：通过本学科的学习，使学生掌握儿科常见疾病的诊断分析思路，中医辨证论治及西医治疗方法，了解危重病的抢救及治疗方法。
（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第七个学期，本课程重点是使学生了解儿童不同于成人的生理病理特点，继而理解儿科疾病的特点。
通过学习使学生重点掌握儿科临床常见的肺系、脾系等疾病的诊治, 培养学生的仁爱精神和细致严谨的工作作风。
难点是小儿液体疗法。
重点章节是第四章、第六章、第七章、第八章、第九章、第十一章。
年中医医师《中医儿科学》大纲
年中医医师《中医儿科学》大纲第一单元儿科学基础细目一：小儿年龄分期要点：年龄分期的标准及临床意义细目二：小儿生长发育要点：.体重测量方法、正常值及临床意义.身长（高）测量方法、正常值及临床意义.囟门测量方法、闭合时间及临床意义.头围的测量方法、正常值及临床意义.胸围的测量方法、正常值及临床意义.乳牙和恒牙的萌出时间、数目正常值及临床意义.呼吸、脉搏、血压的正常值及与年龄增长的关系.感知、运动、语言、性格发育特点细目三：小儿生理、病因，病理特点要点：.生理特点及临床意义.病因特点及临床意义.病理特点及临床意义细目四：儿科四诊特点要点：.儿科四诊应用特点.望诊特点及临床意义.闻诊特点及临床意义.问诊特点及临床意义.切诊特点及临床意义细目五：儿科治法概要要点：.儿科常用内治法的用药原则及给药方法.儿科常用内治法及其适应病证.儿科常用外治法及其临床应用第二单元儿童保健细目一：胎儿期保健要点：养胎护胎的主要内容细目二：婴儿期保健要点：.新生儿的特殊生理现象.新生儿护养的主要措施.喂养方式及选择原则.母乳喂养的方法、优点、注意事项及断奶适宜时间.人工喂养方法.混合喂养方法•添加辅食的原则第三单元新生儿疾病细目胎怯尋占.I发病特点2病因病机1 •诊断与鉴别诊断」•辨证论洽5预防与调护细目二：硬肿症要点：•发病特点•病因病机•诊断与鉴别诊断.辨证论治•其他疗法.预防与调护细目三：胎黄要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.其他疗法.预防与调护第四单元肺系病证细目一：感冒要点：.小儿感冒的特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治细目二：乳蛾要点：.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治细目三：咳嗽要点：.发病特点.病因病机.辨证论治.预防与防护细目四：肺炎喘嗽要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.肺炎合并心力衰竭的诊断与治疗.预防与调护细目五：哮喘要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.预防与调护细目六：反复呼吸道感染要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治第五单元脾系病证细目一：鹅口疮要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.其他疗法.预防与调护细目二：口疮要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.其他疗法.预防与调护细目三：泄泻要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.预防与调护细目四：厌食要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.预防与调护细目五：积滞要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.预防与调护细目六：疳证要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.预防与调护细目七：贫血要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.西医治疗.预防与调护第六单元心肝病证细目一：夜啼要点：.发病特点.病因病机.诊断与鉴别诊断.辨证论治.预防与调护细目二：汗证要点：.发病特点。
中医儿科学教学大纲
中医儿科学教学大纲一、引言中医儿科学作为中医学的重要分支之一，研究儿童生长发育、疾病防治和健康维护等方面的理论与实践。
中医儿科学教学大纲旨在培养学生掌握中医儿科学的基本理论和临床应用，提高学生对儿童疾病的诊断和治疗能力，为儿童健康事业服务。
二、教学目标1.了解中医儿科学的基本理论，掌握相关病因病机、辨证施治等知识；2.熟悉常见儿童疾病的中医诊断和治疗方法，具备基本的儿科临床技能；3.培养学生的临床思维能力，提高解决儿童健康问题的能力；4.提高学生的职业素养和团队合作能力，培养医学伦理观念。
三、教学内容1.中医儿科学理论基础a.中医儿科学的历史与发展概述b.儿童生长发育的特点与规律c.儿童疾病的病因病机与辨证施治理论d.中医儿科养生与健康保健2.中医儿科学的基本诊断方法a.望诊、闻诊、问诊、切诊等常用诊断方法的运用b.中医四诊合参的理论与实践c.辨证论治与儿科疾病的辨证论治3.常见儿科疾病与治疗a.发热病、咳嗽哮喘类疾病的辨证施治b.消化系统疾病的中医诊治原则与方法c.呼吸系统疾病的中医诊治原则与方法d.泌尿系统疾病的中医诊治原则与方法e.皮肤科疾病的中医诊治原则与方法f.小儿内科疾病的中医诊治原则与方法4.儿科常见病与多发疾病的中医治疗a.儿童上呼吸道感染的中医治疗b.儿童腹泻的中医治疗c.儿童扁桃体炎的中医治疗d.儿童过敏症的中医治疗e.儿童夜尿症的中医治疗f.儿童小儿肺炎的中医治疗四、教学方法1.理论教学a.传授中医儿科学的基本理论知识，讲解中医儿科学的历史与发展背景；b.引导学生深入理解儿童疾病的中医病因病机；c.讲解不同疾病在儿童中的特点与规律。
2.实践教学a.组织学生进行病案分析、诊断演练；b.引导学生进行病历书写、辨证施治和中药调配等实践操作；c.指导学生参与临床病例讨论和学术交流。
3.诊所实习a.安排学生到相关医疗机构进行实习，实践掌握儿童疾病的中医诊断与治疗方法；b.指导学生进行患者的初诊与随诊，提升临床实践能力。
《中医儿科学》教学大纲
《中医儿科学》教学大纲供川北医学院中西医临床医学专业使用（选用21世纪课程教材，第一版，苏树蓉主编）中西医临床医学系中西医临床教研室前言《中医儿科学》是一门中医临床学科，它以中医学基本理论为指导，中药、针灸、推拿等中国传统疗法为手段，以儿童为研究对象，是中医学专业的主干课程之一。
它与中医学的各门基础和临床学科有着广泛而密切的联系。
但是，需要注意的是，中医儿科学具有鲜明的中医学特色，区别于西医儿科学；具有鲜明的儿科学特色，区别于中医内科学和其它临床学科；具有鲜明的临床学科特色，有着很强的实际应用价值。
本门课程的教学，要求掌握中医儿科学的基本理论和基本知识；学习小儿生长发育、生理病理、保健预防、疾病诊治的系统知识；使学生能运用中医学的认识论去认识儿童和儿科病的特点，以辨证论治原则处理儿科临床各类常见疾病。
上篇的重点是小儿生理病理特点、生理常数、诊法概要、辩证概要、治疗概要。
下篇的重点是各病的概念、病因病机、诊断与鉴别诊断、辩证要点、治疗原则及主要证型的辩证治疗。
中医儿科学课程的学时暂安排为42学时。
教学时除由教师讲授外，应充分运用多媒体课件等教学手段，自学、讨论等多种形式，充分调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果。
目录上篇中医儿科学基础第一章中医儿科学发展简史 (5)第二章小儿生理病理特点 (5)第三章小儿生长发育与保健 (5)第四章临证概要 (6)第一节诊法概要 (6)第二节辩证概要 (6)第三节治疗概要 (6)下篇中医儿科学临床第一章肺系病证 (6)第一节感冒 (6)第三节咳嗽 (7)第四节肺炎喘嗽 (7)第五节哮喘 (7)第二章脾胃系疾病 (8)第一节鹅口疮 (8)第二节口疮 (8)第三节呕吐（自学） (8)第四节泄泻 (8)第五节腹痛（自学） (9)第六节厌食 (9)第七节积滞 (9)第八节疳证 (9)第三章心肝系疾病 (10)第一节惊风 (10)第二节癇证 (10)第三节夜啼（自学） (10)第四节注意力缺陷多动症 (10)第五节病毒性心肌炎 (11)第四章肾系病症 (11)第一节遗尿 (11)第二节小儿热淋（自学） (12)第三节急性肾小球肾炎 (12)第四节肾病综合征 (12)第五章时行疾病 (12)第一节麻疹 (12)第三节风痧 (12)第四节丹痧 (13)第五节水痘 (13)第六节痄腮 (13)第七节顿咳 (14)第八节暑温 (14)第九节手足口病（新增） (14)第六章寄生虫病（自学） (14)第七章其他病症 (15)第一节汗证 (15)第二节五迟、五软 (15)第三节ＶitD缺乏性佝偻病 (15)第四节紫癜 (15)第五节皮肤粘膜淋巴结综合症 (16)第六节奶癣（自学） (16)第八章新生儿疾病 (16)第一节胎黄 (16)第二节硬肿症 (17)第三节脐部疾患 (17)第九章儿科急症（自学） (17)第十章补充 (17)主要参考书目 (18)中医儿科学学时分配表 (19)上篇儿科学基础第一章中医儿科学发展简史【目的要求】1 .了解中医儿科学形成与发展简史。
中医儿科学基础内容
中医儿科学基础第一部分：生理、病因、病理特点•重点：概括小儿生理、病理特点的32个字、“纯阳”学说、“稚阴稚阳”理论及“三不足两有余”观点。
难点：对“纯阳”学说、“稚阴稚阳”、“易虚易实，易寒易热”理论及“三不足两有余”观点的理解。
一、生理特点：（一）脏腑娇嫩，形气未充•脏腑娇嫩是指机体各系统和器官的发育不全和脆弱。
•形气未充是指小儿形态和功能均未臻完善。
•具体表现：肌肤柔嫩，腠理疏松，气血不充，神气怯弱，肺脾娇弱，肾气未固，筋骨未坚。
经脉如丝，脉息如毫等等。
•小儿这种脏腑娇嫩，形气未充的特点，揭示了小儿“稚阴未充，稚阳未长”的生理现象，故可以归纳成“稚阴稚阳”一说，即小儿无论从阴和阳的两个方面，都处于幼稚阶段。
[稚阴稚阳]：指小儿无论物质基础与功能活动上，均处于幼稚阶段，也就是脏腑娇嫩，形气未充的概括。
如何理解？•五脏功能的不足与有余：•肺常不足、脾常不足、肾常虚、肝常有余、心常有余？•脾常不足：脾为后天之本，主运化水谷精微，为气血生化之源。
小儿生长发育迅速，对精微需求较多，但小儿又脾胃薄弱，饮食稍增，则易引致运化功能失常，故谓“脾常不足”。
•肺常不足：肺与脾为子母关系，肺之气有赖于脾化精微以滋养，脾胃旺则肺卫自固，“脾常不足”，故肺气亦弱，故称“肺常不足”。
•肾常虚：肾为先天之本，肾中之元阴元阳为生命之根其余四脏之阴阳均有赖于肾阴之滋润及肾阳之温养，但小儿肾气未盛，气血未充，肾气当随着年龄的增长而逐渐充盛，这就是“肾常虚”之意。
肝常有余：有两个含义：•其一小儿时期肝主疏泄，具有疏泄升发全身气机的功能，且其升发疏泄之功是与日俱增，并非肝阳亢盛。
•其二，由于小儿脏腑经络柔弱，气血未充，故感邪后易化热化火引动肝风而致惊搐等。
•心常有余：二个含义：①指小儿发育迅速,心气旺盛有余,呈生机蓬勃之象,并非指心火亢盛。
②指小儿脏腑柔弱，感邪后易化火扰乱心神，出现心火上炎之证。
（二）生机蓬勃，发育迅速。
•指小儿时期在生长发育过程中，无论是机体的形态结构，还是各种生理功能活动，都是处在迅速地、不断地向着成熟、完善方面发展。
《中医儿科学》课程教学大纲（修改）
《中医儿科学》课程教学大纲（修改）第一篇：《中医儿科学》课程教学大纲(修改)《中医儿科学》课程教学大纲（供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用）北京中医药大学东方学院二零一零年八月制定《中医儿科学》课堂教学大纲（供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用）课程名称：中医儿科学学时：54（39/15）学分：3一、课程的性质与目的本课程是为中医学专业五年制本科生开设的一门临床课。
通过系统的课堂教学，使学生掌握中医儿科学的基础理论知识，掌握儿科常见病、传染病及新生儿疾病等的诊断、辩证分析、治疗方药；熟悉疑难疾病的诊断分析思路，了解危重病的抢救及治疗方法；了解现代儿科学的一些新进展；为今后的临床工作打下坚实的理论基础。
二、教学内容与要求第一章儿科学总论（4学时）主要介绍中医儿科发展简史、生理病理、生长发育特点、喂养与保健、四诊概要、治疗概要等方面的知识。
要求学生了解中医儿科的发展过程、中医儿科的代表人物及他们的学术思想、主要著作。
重点掌握小儿生理病理特点、生长发育不同阶段的特点、各种生理常数，熟悉中医儿科四诊的内容，了解儿科常用的治疗方法。
第二章肺系病证（6学时）第一节感冒（2学时）了解小儿感冒的病因病机，掌握小儿感冒的特点及辨证论治规律。
重点掌握小儿感冒与成人感冒的不同及所出现的兼夹症的辨证治疗。
第二节肺炎喘嗽（2学时）熟悉肺炎喘嗽的临床表现，掌握肺炎喘嗽的病因病机，重点掌握肺炎喘嗽的传变规律及各型的辨证论治。
难点：肺炎喘嗽的传变规律第三节哮喘（2学时）熟悉小儿哮喘的临床表现，掌握小儿哮喘的病因病机和诱发因素，掌握小儿哮喘的诊断标准，重点掌握哮喘的辨证论治。
第三章脾系病证（5学时）第一节厌食、积滞、疳证（3学时）熟悉厌食的发病原因，掌握厌食的临床表现和基本治疗原则，重点掌握厌食与积滞、疳证的病因病机及证候的区别。
了解积滞的一般发病原因，掌握积滞的辨证论治。
掌握疳证的含义及其临床表现，熟悉疳证的发病原因及常见兼证得临床表现，重点掌握疳证的辨证论治。
《中医儿科学》教学大纲
第一章儿科学基础第一节中医儿科学发展简史[目的要求]1．了解中医儿科学形成与发展简史。
2．熟悉各个历史时期对中医儿科学有突出贡献的医家及学术著作。
3．掌握中医儿科学在各个历史时期的重大学术进步及其对中医学术发展的影响。
[教学内容]1.中医儿科学的概念，中医儿科学与相关学科的联系和区别。
2.中医儿科学在各个历史时期的学术进展及取得的重要成就。
3．《内经》、《伤寒杂病论》、《诸病源侯论》、《备急千金要方》建立的学科基础；钱乙、陈文中对中医儿科学体系形成的突出贡献；曾世荣、薛铠、薛已、万全、张景岳、夏禹铸、陈复正、吴瑭等医家的学术建树。
4．重点介绍建国以来中医儿科学术发展及取得的重大成就，特别是近十年来的研究进展。
5．从中医儿科学术发展史看中医儿科学的发展方向。
[教学时数]课堂讲授2学时第二节小儿年龄分期[目的要求]1．了解小儿年龄分期的目的与意义。
2．熟悉小儿年龄分期的方法，各年龄期的特点及其临床意义。
[教学内容]1．胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的分期方法。
2．各年龄期的生理特点。
3．小儿年龄分期对儿童保健和儿科疾病诊断、治疗、预防、护理工作的意义。
[教学时数]课堂讲授1学时。
第三节小儿生长发育[目的要求]1．了解变蒸学说的基本内容及其价值。
2．熟悉小儿体格发育和智能发育的一般规律及其临床意义。
3．掌握小儿体格发育正常值及测定方法。
[教学内容]1．小儿体重、身长、头围、胸围、囟门、牙齿、呼吸、脉搏、血压生理常数及测定方法，体格发育指标的临床意义。
2．能发育，包括感知发育、运动发育、语言发育、性格发育的主要指标及其临床意义。
3．介绍变蒸学说的基本内容及其价值。
[教学时数]课堂讲授2学时。
第四节生理病因病理特点[目的要求]1．了解小儿生理病理特点对学好中医儿科学的意义。
2．熟悉小儿生理特点、病因特点、病理特点。
3．掌握小儿生理、病因、病理特点对儿科临床的指导意义。
[教学内容]1．小儿生理特点、病因特点、病理特点的基本内容。
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1.为什么说中医儿科学发展至宋代已经形成？2.明清时期中医儿科学的主要成就有哪些？3.试述钱乙、万全、陈复正对中医儿科学的主要贡献。
4.试说出历代重要儿科著作及其作者。
5.小儿年龄分几期？具体时间怎样划分？各期有什么特点？6.小儿年龄分几期？具体时间怎样划分？各期有什么特点？7.测量小儿体重、身长有何临床意义？如何计算？8.小儿前囟门何时闭合？检查囟门有何意义？9.影响小儿生长发育有哪些因素？10.试述小儿动作及语言发育的一般规律。
11.简述小儿“变蒸”的含义。
12.如何理解小儿的生理、病理、病因特点？13.如何理解“稚阴稚阳”与“纯阳”学说？14.为什么说在儿科四诊中要特别重视望诊？15.儿科望诊包括哪些主要内容？16.看指纹的方法及其临床意义如何？17.儿科闻诊有哪些主要内容？18.儿科问诊的主要内容是什么？小儿个人史包括哪些内容？19.小儿脉诊的方法如何？其主要脉象有哪些？有何临床意义？20.儿科治疗原则和用药特点如何？21.儿科内治用药剂量应如何掌握？22.儿科常用的内治法有哪些？它们各自主要用于哪些病症？23.试根据小儿的生理、病理特点谈谈在运用疏风解表、清热解毒、通腑泻下、利水消肿等法则时，各注意什么问题？24.试述熏洗法、热熨法、敷贴法的操作方法及其适应症？25.试述小儿捏脊疗法、刺四缝疗法的操作步骤及其适应症？26.母乳喂养的优点有哪些？27.新生儿特殊生理现象有哪些？28.牛奶与人奶营养成分的差别有哪些？29.添加辅食的原则是什麽？30.小儿感冒为什么多见夹痰、夹滞、夹惊？31.分述小儿感冒各型辨证、治法、方药32.分述小儿乳蛾各型辨证、治法、方药33.分述小儿咳嗽各型辨证、治法、方药34.肺炎喘嗽的病理关键和病理产物是什么？35.肺炎喘嗽有哪些变证，证治方药如何？36.试述风热闭肺、痰热闭肺的证治方药？37.小儿哮喘是怎样形成的？38.肺炎喘嗽与哮喘的鉴别要点是什么？39.哮喘发作期与缓解期的辨证论治要点各是什么？40.小儿鹅口疮的病因病机有哪些？41.鹅口疮的诊断要点？42.鹅口疮辨证分哪几个证型，其证候、治法、方药如何？43.小儿口疮的病因病机有哪些？44.口疮的诊断要点？45.口疮辨证分哪几个证型，其证候、治法、方药如何？46.形成呕吐的病因有哪些，主要病机是什么？47.试述呕吐的辨证论治。
48.形成腹痛的病因有哪些，主要病机是什么？49.试述腹痛的辨证论治。
50.试述泄泻的病因病机？51.试述泄泻的辨证要点？52.试述泄泻常证的证型、治则、方药？53.婴幼儿腹泻的补液原则？54.试述厌食的病因病机？55.试述厌食的证型、治则、方药？56.试述积滞的病因病机？57.试述积滞的证型、治则、方药？58.如何理解“疳的含义”，怎样区别疳气、疳积及干疳？59.形成疳证的病因有哪些，主要病机是什么？60.积滞和疳证的关系如何？61.试述疳证的诊断营养不良的分度。
62.疳证常见的兼证有哪些，治法及方药如何？63.试述营养性缺铁性贫血的诊断要点与鉴别诊断。
64.试述营养性缺铁性贫血的预防与调护。
65.维生素D缺乏性佝偻病如何分期，各期主要临床表现如何？66.试述维生素D缺乏性佝偻病的预防措施。
67.何谓汗证？68.如何诊断汗证？69.中医是如何治疗汗证的？70.如何诊断病毒性心肌炎?71.病毒性心肌炎的中医病因病机是什么?主要的病理产物和病理变化是什么?72.简述病毒性心肌炎的辨证要点。
73.简述病毒性心肌炎的证型、治法、方药。
74.心源性休克的抢救原则。
75.如何辨别特发性血小板减少性紫癜之虚实？76.特发性血小板减少性紫癜常见的病因是什么？其病机和转归如何？77.血热证与虚证在证治上有何不同？78.在治疗特发性血小板减少性紫癜的过程中，如何掌握止血与活血？79.如何辨别过敏性紫癜之虚实？80.过敏性紫癜常见的病因是什么？其病机和转归如何？81.血热证与虚证在证治上有何不同？82.在治疗过敏性紫癜的过程中，如何掌握止血与活血？83.注意力缺陷多动症的病因病机是什么？84.注意力缺陷多动症的各型症候、治则、方药？85.多发性抽搐症的病因病机是什么？86.多发性抽搐症的各型症候、治则、方药？87.急惊风的辩证要点是什麽？88.急惊风辨证分哪几个证型，其症候、治法、方药各是什麽？89.急惊风、慢惊风、慢脾风如何鉴别？90.小儿惊厥的西医处理原则？91.临床上遇到惊厥，你会考虑到哪些疾病？92.小儿癫痫的病因病机有哪些？93.癫痫的诊断要点，抗EP药物的应用原则是什么？？94.癫痫辨证分哪几个证型，其证候、治法、方药如何？95.何谓癫痫的持续状态？96.肾病综合征的病因病机如何？97.肾病综合征的诊断要点是什么？98.肾病综合征辨证分哪几个证型，其证候、治法、方药是什么？99.肾病综合征的合并症有哪些，如何诊断？100.急性肾小球肾炎的病因病机如何？101.急性肾小球肾炎的诊断要点是什么？102.急性肾小球肾炎辨证分哪几个证型，其证候、治法、方药是什么？103.急性肾小球肾炎的合并症有哪些，如何诊断？104.小儿尿频的病因、病机如何？105.小儿尿频的辨证论治有哪些类型？其证、治、方药各是什么？106.小儿尿频的辨证论治有哪些规律？107.小儿遗尿的病因、病机如何？108.肾气不足与脾肺气虚之遗尿在证治上有何不同？109.遗尿的预防与护理如何？110.五迟、五软的病因病机是什么。
111.五软、五迟如何诊断。
五迟、五软的主要表现有哪些。
112.五迟、五软的中医治疗原则是什么。
113.五迟、五软的治疗原则是什么。
114.性早熟辨证分哪几个证型，其症候、治法、方药各是什麽？115.性早熟的病因病机是什麽？116.真性性早熟与假性性早熟如何鉴别？117.试述麻诊逆证发生的病因病机 ?118.麻疹顺症的临床特点有哪些？119.麻疹的治疗原则是什么？120.麻疹如何预防护理？121.试述幼儿急疹的主要病因病机？122.幼儿急疹如何进行诊断？123.试述几种常见出疹性疾病如何鉴别？124.幼儿急疹的辨证治疗特点是什么？125.试述风疹的主要病因病机？126.风疹如何进行诊断？127.试述风疹的证型、治则、方药。
128.风疹应与那些疾病鉴别，如何鉴别？129.水痘的发病特点及皮疹特征是什么？130.水痘分几证，其证候、治法和主方分别是什么？131.试述手足口病的主要病因病机？132.手足口病如何进行诊断？133.试述手足口病的证型、治则、方药。
134.手足口病的辨证治疗特点是什么？135.试述流行性腮腺炎的主要病因病机？136.流行性腮腺炎如何进行诊断？137.试述流行性腮腺炎的证型、治则、方药。
138.流行性腮腺炎的辨证治疗特点是什么？139.乙脑的临床表现如何？140.乙脑的辨证论治有哪些类型？其证、治、方、药各是什么？141.乙脑与中毒性痢疾如何鉴别？142.如何理解“温病下不嫌早”？其在乙脑治疗中有何意义？？143.暑瘟、暑风、暑痉、暑厥是不同的疾病吗？144.试述传染性单核细胞增多症的主要病因病机？145.传染性单核细胞增多症如何进行诊断？146.试述传染性单核细胞增多症的证型、治则、方药。
147.传染性单核细胞增多症的辨证治疗特点是什么？148.试述百日咳的主要病因病机？149.百日咳如何进行诊断？150.试述百日咳的证型、治则、方药。
151.百日咳的辨证治疗特点是什么？152.猩红热的临床表现如何？153.猩红热的辨证论治有哪些类型？其证、治、方药各是什么？154.蛔虫病的临床特点是什么？155.蛔虫病病因病机如何？156.蛔虫病的治疗如何？157.蛲虫病的临床特点是什么？158.蛲虫病病因病机如何？159.蛲虫病的治疗如何？160.绦虫病的临床特点是什么？161.绦虫病病因病机如何？162.绦虫病的治疗如何？163.胎怯的临床特点是什么？在什么情况下会发生胎怯？164.胎怯病因病机如何？165.胎怯的证治方药如何？166.新生儿硬肿症的临床特点是什么？在什么情况下会发生新生儿硬肿症？167.新生儿硬肿症病因病机如何？168.新生儿硬肿症的证治方药如何？169.生理性黄疸与病理性黄疸怎样区别？170.胎黄发生的病因和病机是什么？171.胎黄辨证论治的特点是什么？简述其证型、治法、方药。
172.何谓脐部疾病（脐湿、脐疮、脐血、脐突）？173.如何诊断脐部疾病（脐湿、脐疮、脐血、脐突）？174.中医是如何治疗脐部疾病（脐湿、脐疮、脐血、脐突）的？175.脐部疾病如何预防？176.何谓夏季热？177.如何诊断夏季热？178.中医是如何治疗夏季热的？179.夏季热如何预防？180.皮肤粘膜淋巴结综合征的诊断要点是什么？181.皮肤粘膜淋巴结综合征的的辨证分型、证、治、方、药各是什么？182.何谓奶癣？183.如何诊断奶癣？184.中医是如何治疗奶癣的？（一）萌芽时期（远古－南北朝）人类早期的年龄约18岁，因此应该属于儿科范畴。
有资料证据是甲骨文中记载，如龋、蛊。
《史记》中记载的最早的儿科医生是扁鹊。
最早的儿科医案由西汉名医淳于意记载。
此期尚未形成专业。
但已有书籍记载儿科疾病等。
（二）中医儿科学的形成时期（隋朝～宋代）巢元方，不可过暖，数见风日，当节适乳哺。
“三分饥和寒”。
第一部中医儿科专著：《颅囟经》提出体属“纯阳”观点。
北宋年间的钱乙，后人称“儿科之圣”，弟子阎季忠编写成《小儿药证直决》。
其学术思想有：①首创五脏辨证，提出心主惊、肝主风、脾主困、肺主喘、肾主虚的观点，根据五脏特点创泻白散、导赤散、六味地黄丸。
（肾气丸的组成，与地黄丸先后）②将小儿的体质概括为“脏腑柔弱，易虚易实，易寒易热”。
③对小儿四大症（具体指什么，痧、痘、惊、疳）有了详细的记载。
如提出惊风分为急惊风和慢惊风，急惊风用凉泻、慢惊风用温补。
疳皆脾胃病等。
④总结出面部望诊的经验。
左腮为肝，右腮为肺，额为心，鼻为脾，颏为肾。
北宋董汲所著的《小儿斑疹备急方论》第一部论述小儿痘疹的专书。
寒凉派的代表。
陈文中是温补派的代表，善用温补扶正，著有《小儿痘疹方论》。
其余还有《幼幼新书》、《小儿卫生总微方论》等。
（三）发展时期（元明清～中华人民共和国成立前）金元四大家，朱丹溪，倡导“阳常有余，阴常不足”。
明代的万全《育婴秘诀》、《幼科发挥》、《片玉心书》、《痘疹心法》、《片玉痘疹》。
学术思想：①提出育婴四法；育（生育）养以培其元，胎养以保其真（原样），蓐（临产）养以防其变，鞠养（抚育的意思）以慎其疾。
②三有余四不足：阳常有余，阴常不足，“五脏之中肝常有余，脾常不足，肾常虚，心常有余，肺常不足”的观点。
③治疗疾病有重保护胃气；④首次提出急惊风的成痫、成瘫、失窨的后遗症。
张景岳，提出“阳非有余，阴常不足”、“脏器轻灵、随拨随应”陈飞霞（复正）《幼幼集成》对指纹的论述。