在集体中成长教学设计

在集体中成长教学设计人教版实验教科书二年级上册第一单元《我在集体中成长》中的第三个主题教材分析：《让我们的教室更清洁》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第一单元《我在集体中成长》中的第三个主题本课从当好班级值日生，做好小小保洁员入手，培养学生建立真正的责任意识，表现对集体的热爱，逐步形成集体观念学情分析：升入二年级后，大部分的孩子都能认真做值日，但个别孩子由于多种原因，还不会打扫教室，打扫方法掌握不是很全，也没有养成一下课就擦黑板的习惯，有很多时候下一节课的老师来上课了黑板还没擦，对班级保洁容易忽视他们喜欢过集体生活，但缺乏责任意识和合作意识，急需在老师的指导下，提升认识，进一步培养爱集体、爱班级的情感教学目标：1.通过交流，让学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责2.让学生在完成集体任务承担责任的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情3.通过为教室保洁，让教室变得整洁，让学生在为班集体服务的同时，学习分工与合作的方法，感受分工的好处，提高实践能力和与他人交往的技巧 4.体会整洁环境给人们带来的美好感受教学重点和难点：培养学生团结互助、热爱集体的好品质，鼓励他们做好班级的小主人教学过程：活动一：看一看，说一说，我爱清洁教室1．播放一段录像《小邋遢大王》2.对于我们的学习环境——教室，你希望它是怎样的？课件出示：同一间教室，画面一：干净整齐；画面二：干净杂乱；画面三：又脏又乱3.结合发言情况进行指导、总结并引出课题：既然大家都喜欢干净整洁的学习环境，那怎样能让我们的教室更清洁呢，这就是我们这节课要共同来探究的问题板书课题：让我们的教室更清洁(1)．边看边想：录像中的小男孩为什么刚开始大家都不喜欢他，不愿意和他一起玩，后来大家又愿意和他交朋友了呢？看完后，学生小组说一说自己的想法(2)．选择画面，并说说理由本环节主要是让学生初步体会整洁环境给人们带来的美好感受，激发学生喜爱整洁的愿望活动二：议一议，做一做，我会让教室更清洁1.观察并思考，我们班教室哪里最干净？哪里还可以更加清洁？是谁把教室打扫得这么干净呢？你想对他说什么？2.平日里，早晨、课间、放学后值日生都要做些什么？你是怎样做的？3.我们班哪个同学做值日最认真，做得最好？4.表演完让大家评价，并给优秀值日生发小红花5.小结:教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生6.在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？小组交流，夸夸我们班里或组里的优秀值日生，评出优秀值日生请优秀值日生即兴模拟表演自己是怎样认真做值日的小组选择其中的两个问题来讨论：“．老师或组长安排的活是我最讨厌做的,怎么办？(2)．别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要扫?(3)．自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？(4)．擦黑板不是由我负责，可要上课了我却发现黑板还没擦，我要不要去擦？”交流汇报：本环节通过交流、演示，让学生懂得怎样做值日能让我们的教室更清洁，培养了学生团结、合作的精神，增强学生的责任意识和集体荣誉感小结：做值日是为集体服务，我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助7.“班级是我家，卫生靠大家”，我们来比一比，看看哪个小址）组值日做得好设置一个“红旗榜”，比比哪组值日做得好，就给他们插面小红旗从今天开始到期末，看看哪个小组得的红旗最多各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴到“红旗榜”活动三：想一想，说一说，保持教室清洁很重要1．对于我们班的保洁情况，你还有什么想法和看法？2．现在我们的教室非常的整洁干净，坐在这样的教室里学习，你有怎么想说的？能让教室保持像现在这整洁吗？怎么保持呢？3．引导学生开展人人为班级保洁做贡献的活动，让每个同学管好自己座位周围的清洁，值日生负责讲台和教室后面空地的清洁，全班同学轮流当保洁员，监督大家保持教室清洁4．整理总结出一份“班级保洁公约”并贴在墙上，期末评出“优秀保洁员”小组讨论交流并把自己的“金点子”写在卡片上进行“小小保洁员”的情境表演“地面有纸，怎么办？削笔后，铅笔屑怎么处理？打扫完清洁区和教室后，打扫卫生的工具怎样摆放？桌子、椅子不整齐应该怎么办？吃零食或课间餐后，桌面和地面脏了怎么处理？”小组合作制定班级保洁公约本环节主要是指导学生如何保持教室的清洁，列出学生经常遇到的几种情况，让学生充分去研讨，自己解决问题从而让学生认识到做好值日更重要的是保洁全课总结：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了一个整洁、舒适的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处希望我们班的同学今后人人都是“优秀值日生”、“优秀保洁员”，为保持教室的清洁做贡献要下课了，让我们从现在开始行动起来吧！(学生纷纷动起来，摆齐桌椅，检查地面是否有垃圾、垃圾桶的垃圾是否满、打扫工具是否放整齐，值日生擦黑板??进一步激发学生爱清洁的内心需求，做好班级的小主人)教学反思：在本节课的教学中，我注意做到了以下几点：1．重新确立自己的角色新课程要求教师彻底地转变自己的角色，成为孩子活动的指导者，支持者，甚至是参与者其主要任务不是讲解教材，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，结合实际，让他们能够生动、活泼、主动地学习老师应给予学生充分的空间，但又不能放任自由，还要适时地点拨、引导，就像是一出戏的串联词在本堂课中，我就是在努力的充当一个很好的导演角色，尽可能地让主角们——学生的才华得以展现2．引活动于教学中，突出课程“活动性”的特点新课程有三个特点：生活性、开放性和活动性因此，我在教学环节的设计上充《我在集体中成长》复习课1、培养学生热爱班集体的责任感和荣誉感2、帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识一、师生交流1、谈话导入同学们，咱们之前刚复习完第一单元，那这一节课咱们来总体上复习下第一单元《我在集体中成长》，好，那接下来咱们进入我们的学习2、同学们，你们从一年级升入到二年级，在这个大集体中你们一起学习，一起成长，那你爱你们的班级吗？二、导入新课第一部分：我的班集体——我爱我班1、课件出示本班的日常生活中的图片，让学生回忆感受班集体的生活2、小小讨论会：这样的班级你们爱吗？怎样爱我们的班级呢？那怎样才能为我们的班级做一些贡献呢？分五小组讨论：纪律、学习、卫生、活动、师生关系方面我为班级做好：教师汇总教师小结：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动，自觉维护班级的学习和荣誉第二部分：我的成长足迹1、你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受2、我们都在成长：不知不觉我们已经长成朝气蓬勃的小少年回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？3、诗歌小交流：别说我小妈妈您别说我小，我会穿衣和洗澡爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫奶奶您别说我小，我会种花把水浇爷爷您别说我小，我做的事也不少4、成长大看台——我们长大了下面有你吗？你是否也这样做过呢？5、教师总结：成长的历程小树向往挺拔，在大地站成一道美丽的风景线；雏鹰渴望矫健，在天空中划出一道美丽的弧线；期待长大，在未来路上展示生命的光辉！成长是一种记忆，珍藏缤纷的童年；成长是一种体验，酸甜苦辣在其中；成长是一种感动，感恩长辈的付出；成长是一首快乐的歌曲，成长是一次幸福的旅行！6、在这样的班级里学习、成长你快乐吗？幸福吗？如果你幸福快乐的话就跟着下面的歌曲来唱一唱吧！三、作业：搜集自己的成长相片编写自己在班级中成长的小故事《在集体中成长》主题班会设计安宁中学七年级活动背景：学生们坐在同一个班级里，一起学习、玩耍、生活，不正像住在同一个房子里的一家人吗？让他们能像七色花那样紧紧地拥抱在一起，相亲相爱，互帮互助；让他们能像七色花那样团结友爱，大展魅力愿他们能像七色花那样永远沐浴在团结友爱的“家”中，开心快乐地学习成长！活动目的：通过活动使学生认识到自己是班级这个大家庭中的一员，应该关心家庭中的每个人，让家庭充满温馨，同时大家要团结一致，互相帮助，互相督促，关心班集体，为集体做贡献活动准备：1、提前安排主持人，布置活动步骤2、提前安排参加活动和讲故事的同学3、课前在黑板上写上“在集体中成长”4、布置好班级的桌椅摆放活动过程：一、教师开幕词、酝酿温馨一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现自己的才华和生命的价值亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥集体的力量，努力地去思考，认真地去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要让学生感受到班级这个大家庭的温暖，感受到54名兄弟姐妹在一起情同手足的幸福二、小小故事会故事一：学生：有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱它对外面的世界非常好奇一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时它还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了??”还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪提出问题：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉但回到大海就不一样了，那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉由这个故事联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？故事二：【大雁的故事】学生：每当大雁南飞时，我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空它们时而变换成“一”字型，时而又变换成“人”字型，整个雁群形成了独特的团队操作其实大雁是很聪明的，因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞行阻力而且每当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替上任，照常飞行飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴当某只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随陪伴它提供帮助和护理无论风吹雨打，艰难困苦，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔交流：这就是大雁的故事，听过故事大家得到什么启示了吗？分析：通过这个故事的熏陶，学生们都被大雁为了照顾生病的同伴宁可牺牲自己，这种舍己为人的精神而感动让学生们深深懂得团结合作的力量，只有发扬团队协作的精神，齐心合力，才能战胜一切困难意图：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出自己的价值，知道团结的重要性三、“众志成城”游戏方法：在班级地上划2-3个一米见方的正方形将全班同学分成2-3组进行游戏游戏规则是：每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内先完成活动任务的小组获胜意图：这个游戏的目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城体验“团结就是力量”四、我们为‘家’献一计我会合作：1、你能想出既有利于在拔河比赛中获胜，又能使双方都接受的办法？2、同学们早读表现不好的原因有哪些？你对改进班级早读的意见是什么？3、你有什么好办法改变“淘气包”的“侵犯”呢？人是生活在集体中的，个人的进步离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就能克服众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断只要大家团结起来，集体的力量是巨大的我们的“家”是温暖的，我们的“家”是充满力量的建设好我们这个“家”，靠你，靠我，靠他，靠我们大家经过大家的努力，我们的“家”已经获得了许多荣誉但这只能说明过去，为了让我们的“家”取得更多的成绩，请你来为我们的“家”献上一计把你们的“计策”写在智慧报上分析：从同学们热情洋溢的话语中，使我又一次感受到学生对集体的热爱我是小法官——判断行为，说说理由五、和“家人”和谐相处1、和同学/朋友相处：活动一：续写故事有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光被打者觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下被打耳光的差点淹死幸好被朋友救起被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它”这个故事给我们的启示是：朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！心理调查：什么样的人格最具魅力？心理学家经过调查，确定了受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有的一些品质：受欢迎的品质有：真诚、理不受欢迎的品质有：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎??你具有哪些品质呢？活动二：议一议为朋友两肋插刀伤他人自己坐牢为帮朋友出气而打伤他人的李国隆，最近被广西壮族自治区田林县法院判处有期徒刑一年零六个月，并赔偿被害人医疗费用２０００余元２００３年４月１７日晚，田林县农某及其哥哥在河边摆茶摊时，为占摊位与林某发生激烈争吵，被该县城管办人员调解平息但年轻气盛的农某咽不下这口气，叫来好友李国隆等人后，以解决与林某发生的矛盾为由，打电话把林某的男朋友邓某找来邓某赶到后，农某再次挑起事端，与邓某扭打起来在一旁喝酒的李国隆上前帮忙，抓起一把椅子，照准邓某的头部狠狠砸去，邓某顿时头破血流李国隆畏罪潜逃20XX年８月８日，李国隆被当地公安机关抓获讨论：1、假如你是农某的好朋友，你会怎么办？2、通过这个案件你学到了什么？这个案件告诉我们：友谊能带给我们欢乐、支持和信心，也常常使我们陷入两难的境地有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事情但是真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情活动三：歌曲《朋友》教师寄语：慎交朋友一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己的成长不利因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分交友应遵循有原则在交友时，我们要努力做到善交益友，乐交诤友、不交损友2、和老师相处：怎样尊敬老师上课认真听讲，积极思考，主动回答老师的提问；课后认真独立完成作业，制定学习计划，认真复习等注意——上课精力不集中，思想“开小差”，或者交头接耳、做小动作，作业马马虎虎等行为，都是对老师劳动不尊重的表现小故事：怎样尊敬老师世界著名的美国西点军校，不仅培养了一大批优秀的军事人才，也培养出了无数了商界的精英在这个学校有一个久远的传统，就是学生遇到长官问话时，只有四种回答：“报告长官，是！”“报告长官，不知道！”“报告长官，不是！”“报告长官，没有借口！”除此以外，不能多说一个字例如，军官派一个士兵去完成一项任务，但由于种种原因，没有及时完成，当军官问他原因时，如果他为自己辩解，说这样或那样的原因导致自己没有按时完成任务，那就错了，他只能说：“报告长官，我没有借口！”五、班主任小结首先祝贺大家这次主题班会开得圆满成功同学们互相关心、互相帮助，证明我们的集体是一个温暖的大家庭；同学们尽心尽力，又为班级献出了这么多好计策，老师真为你们感到骄傲最后希望同学们团结一致，共同努力，早日实现你们的计划，我相信我们这个大家庭的明天会更好!。