小学记叙文PPT课件
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小学记叙文阅读知识及技巧ppt课件
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小学记叙文阅读知识及技巧
1
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小学阅读考点
基础知识：拼音、词语、成语、标点符号。 分段分层：包括给文章分段落，给自然段分层次。 归纳概括：段落大意
文章主要内容 中心思想 信息查索： 指从文章中查找出指定的内容，比如画出中心句、过 渡句、呼应句，找出文中或某段中反义词或近义词。 通过关键信息将问题的答案在文章中定位（多见于说 明文）也属于信息查索范围。
这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、 转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。理解这些 句子可以从以下三个方面来理：从内容上看思想感情, 从结构上看作用,从艺术效果上看（理解句势的整散长 短对于抒情议论的作用,要理解修辞手法的效果,理解文 章技法上产生的效果）。 1.要抓住句子中的关键性词语。
4
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记叙文六要素
时间 地点 人物 事件起因
经过 结果
5
1.叙述 2.描写 3.说明 4.议论 5.抒情
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表达方式
6
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描写的种类及作用
1.多感官描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） 2.以动衬静，动静结合 3.正面描写与侧面描写（直接描写与间接描写） 4.人物描写 ①肖像（外貌）描写（描写人物容貌、衣着、神情、 姿态等） 交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历 以及××心理状态、××思想性格等情况。
2.联系上下文来理解。 有些句子的含义与上下文有着密切的关系,只有顾
及全篇,才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此. 如“死去元知万事空”,要理解它的真正含义还得联系 下文。 下文是“但悲不见九州同”：但感到悲伤的是没有 看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日,家祭 无忘告乃翁”：最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日 收复中原统一祖国,到时家祭的时候不要忘记告诉你的 父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的。
小学记叙文阅读知识及技巧
1
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小学阅读考点
基础知识：拼音、词语、成语、标点符号。 分段分层：包括给文章分段落，给自然段分层次。 归纳概括：段落大意
文章主要内容 中心思想 信息查索： 指从文章中查找出指定的内容，比如画出中心句、过 渡句、呼应句，找出文中或某段中反义词或近义词。 通过关键信息将问题的答案在文章中定位（多见于说 明文）也属于信息查索范围。
这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、 转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。理解这些 句子可以从以下三个方面来理：从内容上看思想感情, 从结构上看作用,从艺术效果上看（理解句势的整散长 短对于抒情议论的作用,要理解修辞手法的效果,理解文 章技法上产生的效果）。 1.要抓住句子中的关键性词语。
4
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记叙文六要素
时间 地点 人物 事件起因
经过 结果
5
1.叙述 2.描写 3.说明 4.议论 5.抒情
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描写的种类及作用
1.多感官描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） 2.以动衬静，动静结合 3.正面描写与侧面描写（直接描写与间接描写） 4.人物描写 ①肖像（外貌）描写（描写人物容貌、衣着、神情、 姿态等） 交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历 以及××心理状态、××思想性格等情况。
2.联系上下文来理解。 有些句子的含义与上下文有着密切的关系,只有顾
及全篇,才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此. 如“死去元知万事空”,要理解它的真正含义还得联系 下文。 下文是“但悲不见九州同”：但感到悲伤的是没有 看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日,家祭 无忘告乃翁”：最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日 收复中原统一祖国,到时家祭的时候不要忘记告诉你的 父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的。
三年级上册语文课件 记叙文——小学三年级写人作文(共12张PPT)
翘 小巧而上 的鼻子，她的嘴巴一笑，
就会露出洁白的牙齿。 我和她的友谊就像铁打的一样牢固 。
可是，我原来并不喜欢她，甚至有一点 讨厌她，但经过几件小事彻底改变了我 对她的看法。
有一次，在上体育课的时候，我不 小心被后面的同学用脚拌了一下，摔在 地上，腿流血了，痛得我哇哇大叫。杨 丽看见了，急忙跑过来，用纸巾包扎我 的伤口，搀扶着我来到医务室，从那时 起，我就当她是好朋友了。
我的好朋友
目录
1
日记修改
2
范文欣赏
3
课后习题
Contents
01日记修改
guang 逛
shu cai 蔬菜
hu luo bo 胡萝卜
huang deng deng 黄 澄澄
xiang pen pen 香 喷喷
02范文欣赏
范文欣赏
我的好朋友
我有一个好朋友叫——杨丽。她长 着一双水汪汪的大眼睛，眼睛下面长着
03 课后习题 请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替 换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
《我的好朋友》
写一篇日记《我的好朋友》，介绍一 下你们是怎么认识的，你的好朋友长 什么样子呢，你们之间发生过什么有 趣的事情吗？
感谢聆听 批评指导
人物描写的特点
安闲自得 自告奋勇 若无其事 信以为真
自己感到安静清闲，非常舒适 自己主动地要求担当某项任务
像没有那回事儿一样 相信它是真的
人物描写的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
描写人物的时候：可以抓住典型 事件、人物的外貌、动作、语言、心 理等进行描写，还有反映人物的思想 品质或性格爱好特点的方面 2．写人阅读文章要注意哪些呢？ （1）准确抓住人物的形象。 （2）准确把握人物的特点。 （3）准确抓住人物的细节描写。
就会露出洁白的牙齿。 我和她的友谊就像铁打的一样牢固 。
可是，我原来并不喜欢她，甚至有一点 讨厌她，但经过几件小事彻底改变了我 对她的看法。
有一次，在上体育课的时候，我不 小心被后面的同学用脚拌了一下，摔在 地上，腿流血了，痛得我哇哇大叫。杨 丽看见了，急忙跑过来，用纸巾包扎我 的伤口，搀扶着我来到医务室，从那时 起，我就当她是好朋友了。
我的好朋友
目录
1
日记修改
2
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3
课后习题
Contents
01日记修改
guang 逛
shu cai 蔬菜
hu luo bo 胡萝卜
huang deng deng 黄 澄澄
xiang pen pen 香 喷喷
02范文欣赏
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我的好朋友
我有一个好朋友叫——杨丽。她长 着一双水汪汪的大眼睛，眼睛下面长着
03 课后习题 请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替 换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
《我的好朋友》
写一篇日记《我的好朋友》，介绍一 下你们是怎么认识的，你的好朋友长 什么样子呢，你们之间发生过什么有 趣的事情吗？
感谢聆听 批评指导
人物描写的特点
安闲自得 自告奋勇 若无其事 信以为真
自己感到安静清闲，非常舒适 自己主动地要求担当某项任务
像没有那回事儿一样 相信它是真的
人物描写的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
描写人物的时候：可以抓住典型 事件、人物的外貌、动作、语言、心 理等进行描写，还有反映人物的思想 品质或性格爱好特点的方面 2．写人阅读文章要注意哪些呢？ （1）准确抓住人物的形象。 （2）准确把握人物的特点。 （3）准确抓住人物的细节描写。
最实用小学写事作文课件 PPT课件(共17张)
四、开头结尾
文章开头方法：
1、开门见山式 2、引用式 3、描写式 4、提问式 叙事文章一般开头交代事情发生的时间、地点、人 物等。
开头段注意事项：要简洁、明了，要尽快 进入主要内容的记叙。
文章结尾方法： • 1、自然式结尾。
2、点题式结尾 3、展望未来式结尾 4、启发式结尾
怎样写好写事作文？
交代六要素 写 事 作 文 把事情经过写具体，重点突出。 恰当的运用人物描写方法 开头结尾
点拨：问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍 存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可 写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”
三、恰当的运用人物描写方法
语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写、肖像描写
片段分析
•
“叮铃铃……”门铃响了，我打开了门，听到的第一 句话就是：“今天数学测验几分？” “95分”我回答道 。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训 我说：“你真是的，怎么离100分总是差那么一点点呢? 你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了100分。可你 连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。”我 听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶 ，真不是味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多 想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在 为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 语言 句话就是：“今天数学测验几分” “95分”我 动作 回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用 神态 严肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次 就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上， 语言 你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自 心 主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 理 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈 妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我 心 好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 理 无奈我只好回自己的屋去。 动作
小学记叙文PPT课件
面杖压皮。第一张皮压出后，我和妈妈都乐了，因
为它像一个巨大的草履[lǚ]虫。压第二张皮的时候，
我发现皮全粘到擀面杖上了，扒下来是漏眼的。好
不容易补上了，但是已经疙[gē]疙瘩[dā]瘩的不平
第7页/共14页
记叙文
•
终于我开始包饺子了，我告诉妈妈我想吃大馅饺
子，就挖了好多馅放在皮上包，结果怎么也包不过来，
记叙文
第12页/共14页
记叙文
题目：第一次_____； 要求：1、先列作文提纲；
2、字迹清晰，语句通顺； 3、四年级不得少于400字。
第13页/共14页
感谢您的观看！
第14页/共14页
我只好拿下了一点馅，但是皮已经很油了，怎么也捏
不上了。我就在皮上放了点干面粉，还是包不上。妈
妈让我换一张皮，不要放太多馅和干面粉，馅要放在
皮的中间，包的时候要捏紧。我试着按妈妈说的做，
终于剩下的几个皮都包成了饺子。看看我的饺子的什
么样的都有，胖的瘦的，像树墩[dūn]的，像草帽的。
但是妈妈说：“第一次包饺子能包成这样就是很大的
任劳任怨
第4页/共14页
记叙文
谁 + 干什么 + 怎么样。
• 我 扫地 任劳任怨。 • 你 画画 三天打渔两天晒网。 • 他 包饺子 很认真。 • 她 折纸 很好看。 • 我们 参加晚会 很愉快。
第5页/共14页
小练习
• 例如：她笑得很甜 • 他不动声色的嘲笑着小明的错误。
第6页/共14页
记叙文
记叙文
记叙文六要素：
• 时间 • 事情起因
地点 事情经过
人物 事情结果
第2页/共14页
我们写作中的问题
• 1.段落层次不清晰。（不会分段） • 2.不会恰当运用词语
小学生作文之二、叙事作文 PPT课件(共32张)
3、力求描写具体
（1）让事实说话 （2）把形象写活 （3）把内容展开 （4）用多种方法
（1）让事实说话
只见哑女手持一把明闪闪的大菜刀，表情凝重，用眼神瞟拂一 下周围的人群，将耀眼的菜刀在她手中翻动，时而在磨刀石上“噌 啦、噌啦”轻轻地回过去推过来磨刀，时而又在她手指头的弹拨下 发出“铮、铮、铮”的响声，时而又回到了磨刀石上来磨刀。不一 会，哑女拿起了一张书纸，“咝啦、咝啦——”地削起书纸来，只 见纸屑如雪片一样，纷纷飘落在摊子上。不一会，她又拿起一小撮 头发切起来，黑色的发沫也滚滚地淌落在木墩底下。她举起明晃晃 的菜刀，轻轻地砍着小铁棍，发出“噼嚓、噼嚓、噼嚓——”的美 妙神韵来。这美妙的神韵传达出菜刀锋利的质地，敲击着买客们不 可错过良机的心房。
习作练习
题目：一件有趣的事 要求：1、正确写出事件发生的时间、地点、人物，事件 开端、发展、经过和结果 2、运用动作、语言描写，恰当运用好词好句生动 形象的描写事情发生的经过 3、从事情的结果能得到什么道理 400字
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
史密斯太太买了一个带有玻璃的小钥匙环她把苏茜给的创可贴放进镜框里以便看到它时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合心灵创可贴第10页共32页第11页共32页只见哑女手持一把明闪闪的大菜刀表情凝重用眼神瞟拂一下周围的人群将耀眼的菜刀在她手中翻动时而在磨刀石上噌啦噌啦轻轻地回过去推过来磨刀时而又在她手指头的弹拨下发出铮铮铮的响声时而又回到了磨刀石上来磨刀
分解：1、胸口停球；2、大腿 颠球；3、挑球过人；4、带球 插上；5、晃过阻挡；6、躲避 守门员；7、射门进球。
罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴 传来的一记高球，用脚轻轻地一颠，球跳 过对方防守队员的头顶。他飞速插上，带 球一连绕过对方后卫的阻击，直冲禁区， 避开已扑到面前的守门员，侧身抽射，‘ 唰’的一声，球应声入网。全场立刻沸腾 了！ 用了“挺”“收”“接”“传”“颠 ”“插”“带”“绕”“冲”“避“抽射 ”一系列的动词，写出了比赛过程中一个 精彩的镜头，使读者如同亲身来到比赛现 场。
记叙文课件ppt
记叙文的作用
记录历史
记叙文可以记录历史事件和人物生平，为后人 了解历史提供宝贵资料。
传承文化
记叙文可以传承文化传统和价值观，为后人了 解和继承传统文化提供帮助。
表达思想
记叙文可以表达作者的思想和情感，为读者提 供思考和启示。
02
记叙文写作技巧
情节构思
悬念设置
通过制造紧张和不确定 感，吸引读者的注意力
02
详细描述
叙事视角转换频繁，人称使用混乱，导致读者难以理解故事情节的发展
。
03
对策
明确设定故事的叙事视角和人称使用，保持一致性。在转换视角时要有
明确的提示和转换点，确保读者能够理解故事情节的推进。
叙事风格单调
总结词
语言单调乏味、缺乏文采和表现力、读起来枯燥乏味
详细描述
叙事风格单调乏味，缺乏文采和表现力，导致读者读起来 感到枯燥乏味。
背景描绘过于简单
总结词
背景过于简略、缺乏细节描写、缺乏代入感
详细描述
背景描绘过于简单，缺乏细节描写和代入感，导致读者难以沉浸在 故事情境中。
对策
注重对故事背景的描写，通过细节描绘和氛围营造，使读者更加深 入地了解故事发生的环境和时代背景。
叙事视角混乱
01
总结词
叙事视角转换频繁、人称使用混乱、影响读者理解
• 人物分析：玛蒂尔德是一个充满虚荣心但同时也很诚实的人。她向朋友借项链 是因为她认为自己应该拥有这样的饰品，这体现了她的虚荣心。但是，当她意 识到自己无法偿还这串项链时，她选择了诚实地告诉朋友真相，这体现了她的 诚实。
• 写作特点：莫泊桑在写作中运用了多种技巧，如倒叙、描写和对话等。他通过 描写玛蒂尔德的心理活动和外部表现，生动地刻画了她的形象。同时，他通过 运用对话来展现人物的性格和情感。
记叙文知识归纳ppt课件(28页)
8、反复：强化语气，强调内容。
〔借代：以简代繁，以实代虚，以奇代 凡，以事代情。〕
1、概括内容与情节： 主人公在……状况下做……
2、概括中心：
中心是指作品表达的基本思想或说明的 主要问题，它说明作者对客观事物的评 价和态度。
〔1〕写人记叙文可抓住人物性格来分析 中心思想；
〔2〕叙事记叙文可抓住事件的性质、意 义；
直接抒情：直抒胸臆，直接表 达个人情感。 2、抒情： 间接抒情：把感情寄托于人事 物中，或在表达、描写中渗透 感情，含蓄委婉。
抒情的作用是可以使文章具有感染力。
先叙后议：加强文章的思想 深度，画龙点睛的作用。
3、议论：
先议后叙：使读者很快进入 将要表达的事物的思索，引 起对下文的密切注意。
议论的作用是可以点明和加深所写事 物的意义，起到统令全文、画龙点睛 的作用。
四、四大体裁 四大体裁：小说、散文、诗歌、戏剧
•散文：特点是〞形散而神不散“，是以 联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒 情、借物抒情、托物言志的象征手法为 写作手段，从细处落笔，以小见大，具 有结构美、语言美、意境美的特点。
•小说：以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的表达和环境的描写反映社 会生活。
4、描写： 描写的作用是使人、事、景再现得惟妙 惟肖，使文章更加形象生动。
景物描写作用：
1. 渲染气氛，交代背景；
2. 衬托人物心情；
3. 表现人物性格；
4. 推动情节发展。
5、说明：是对事物的性质、特点、 成因、功用等特征和事理做客观、科 学的解释。
六、记叙文六要素
记叙文六要素是： 时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果。
• 倒叙：把事情的结果放在开头写，再 按 时间顺序来写；
〔借代：以简代繁，以实代虚，以奇代 凡，以事代情。〕
1、概括内容与情节： 主人公在……状况下做……
2、概括中心：
中心是指作品表达的基本思想或说明的 主要问题，它说明作者对客观事物的评 价和态度。
〔1〕写人记叙文可抓住人物性格来分析 中心思想；
〔2〕叙事记叙文可抓住事件的性质、意 义；
直接抒情：直抒胸臆，直接表 达个人情感。 2、抒情： 间接抒情：把感情寄托于人事 物中，或在表达、描写中渗透 感情，含蓄委婉。
抒情的作用是可以使文章具有感染力。
先叙后议：加强文章的思想 深度，画龙点睛的作用。
3、议论：
先议后叙：使读者很快进入 将要表达的事物的思索，引 起对下文的密切注意。
议论的作用是可以点明和加深所写事 物的意义，起到统令全文、画龙点睛 的作用。
四、四大体裁 四大体裁：小说、散文、诗歌、戏剧
•散文：特点是〞形散而神不散“，是以 联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒 情、借物抒情、托物言志的象征手法为 写作手段，从细处落笔，以小见大，具 有结构美、语言美、意境美的特点。
•小说：以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的表达和环境的描写反映社 会生活。
4、描写： 描写的作用是使人、事、景再现得惟妙 惟肖，使文章更加形象生动。
景物描写作用：
1. 渲染气氛，交代背景；
2. 衬托人物心情；
3. 表现人物性格；
4. 推动情节发展。
5、说明：是对事物的性质、特点、 成因、功用等特征和事理做客观、科 学的解释。
六、记叙文六要素
记叙文六要素是： 时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果。
• 倒叙：把事情的结果放在开头写，再 按 时间顺序来写；
小学记叙文PPT
记叙文的分类
写人类记叙文
以人物为中心，通过描写人物 的语言、行动、心理和外貌等 来表现人物形象，反映社会生
活。
叙事类记叙文
以事件为中心，通过对事件的 起因、经过、结果进行叙述， 反映社会生活。
写景类记叙文
以景物为中心，通过对景物的 描绘和刻画，表达作者的思想 感情。
状物类记叙文
以物为中心，通过对物体的 形态、质地、功能等方面的描
04
记叙文的范文解析
《我的老师》范文解析
总结词
这篇范文通过讲述老师关心学生、耐 心教导的感人故事，展现了老师的高 尚品质和对学生深厚的爱。
老师关心学生
作者通过描述老师对学生的细心观察 和关心，展现了老师对学生的深厚情 感。
老师耐心教导
文中通过老师对学生的耐心教导和指 导，体现了老师对学生的负责和关爱。
结尾处表达了对童年生活的怀念和感慨， 增强了文章的感染力。
《雨中的故事》范文解析
01
02
03
04
总结词
这篇范文通过讲述一个雨中的 故事，展现了人性的善良和温 暖，以及相互关爱的重要性。
雨中场景描述
作者细腻地描绘了雨中的场景 ，为故事营造了情感氛围。
人物互动
故事中人物之间的关爱和互助 ，突出了相互关爱的重要性。
小学记叙文
• 记叙文简介 • 记叙文的要素 • 记叙文的写作技巧 • 记叙文的范文解析 • 记叙文的写作实践
01
记叙文简介
记叙文的定义和特点
记叙文的定义
记叙文是以记人、叙事、写景、状物 为主，以写人物的经历和事物发展变 化为主要内容的一种文体形式。
记叙文的特点
记叙文具有形象性、真实性、时空限 定性、思想性和情感性等特点，它通 过具体的事件、人物和场景来反映社 会生活，表达作者的思想感情。
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轻松一刻：大圣归来片段
当当当当~~
《开心一刻》
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• 考场上静得很
• 鸟儿在树枝上跳动
• 站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像____________
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作文
记叙文、说明文、议论文、应用文
小学生作文—— 我有一个梦想
什么是作文呢？
用笔说话
讲一讲，写一写
• 我的妈妈很漂亮，她有双迷人的大眼睛，微笑时眼睛 弯弯地像月牙，长长的睫毛显得尤为地美丽动人。 • 。。。。。。。
记叙文
记人、叙事、写景、状物
你会在你的日记本里记录些什么呢？
• 今天数学考试，我考了一百分，我很高兴！ • 今天，妈妈带我去游乐园玩，我玩了很多项 目，我很开心！
看见这样翠绿的麦田， 就都嗅出白面包子的香气来了。
修辞手法——拟人
• 把物当作人来写，是把事物“人化” • 鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（朱 自清《春》）
修辞手法——排比
• 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排
列起来
老师像钥匙,打开我知识的门窗；老师像蜡烛,照亮我 们,却燃烧了自己；老师像辛勤的员工；培养我们每分 每秒.
恰当的细节描写和修辞手法的运用会使 文章更加出彩！
• 颗颗水珠在荷叶上滚动 颗颗水珠像晶莹的宝石在荷叶上滚动 • 树叶很绿 湖边树叶绿的影子映在湖水中，整个湖面都被染绿了似的。 • 小星星在天上调皮地眨眼睛 天上的星星一闪一闪 ——一闪一闪的
Thank You~
五种表达
●叙述 ●议论 ●描写 ●抒情
●说明
修辞手法——比喻
• 表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比
方另一事物的修辞方法
远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。
修辞手法——夸张
• 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意
Hale Waihona Puke 扩大或缩小的方法叫夸张• ..........
时间
地点
结果
记叙文 六要素
人物
经过
起因
前几天，叔叔送给我一只小狗。它长得可爱极了。 这只小狗有着黑黑的眼睛，还有一对大耳朵，那样子长得可逗 人了。它身上的毛色黑白相间，尾巴和爪子却是纯白色的，那 白色的小尾巴平时总是一摇一摆的，四只雪白雪白的爪子像穿 着干干净净的白袜子，很叫人喜欢。 小狗很喜欢我给它的食物，吃饱了总是一幅心满意足的样子。 有时它喜欢抱着我的鞋啃着玩，玩累了就找个地方呼呼大睡起 来。睡醒后，它喜欢东张西望的找我，让我陪着它玩。 我喜欢这只可爱的小狗，它已经成了我最好的伙伴。