幼儿园大班舞蹈：集体舞小红帽
大班教案 小红帽9篇
大班教案小红帽9篇小红帽 1活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲节奏1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）3.你们听过《小红帽》的故事吗?小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段欣赏音乐，表现节奏1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。
谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）5.出示节奏图，拍节奏6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）2.听音乐看图谱打节奏1—2次四、配乐器演奏乐曲1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
2.互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2.看指挥演奏乐曲六、活动延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。
小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！小红帽 2知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲。
二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》教学目标：1. 了解小红帽故事的基本情节和人物；2. 能够听懂并跟随歌曲的节奏进行动作表演；3. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
教学准备：1. 小红帽故事书或图片；2. “小红帽”歌曲录音或音频设备；3. 面具或服装等相关道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍《小红帽》故事，并通过讨论引导学生回忆故事的基本情节和人物。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《小红帽》歌曲，让学生仔细听歌词，感受歌曲的节奏和情感。
可选择伴有动画的版本，以便学生更好地理解歌曲内容。
3. 词曲分析（15分钟）让学生听歌词的同时，观察歌曲的节奏，并讨论歌曲的情感表达和主题。
引导学生发现歌曲中的关键词和情感，以及表达这些情感的乐器和节奏强弱。
4. 体验动作（10分钟）根据歌曲的节奏和情感，设计一套简单的动作表演，让学生根据歌曲节奏和氛围来表演。
可以使用面具或服装等道具，让学生更好地进入角色。
5. 分组表演（20分钟）将学生分为几个小组，每个小组选择一个角色进行表演。
让学生根据故事情节和歌曲内容，设计自己的表演动作和场景。
安排每个小组依次表演，其他学生为他们鼓掌和评价。
6. 总结（5分钟）请学生回顾整个教学过程，分享他们的收获和感受。
教师总结教学要点，鼓励学生积极参与音乐表演和创意发挥。
拓展活动：1. 组织学生合唱《小红帽》歌曲，加入简单的舞蹈动作；2. 邀请学生创作属于自己的小红帽故事，编写歌词并创作简单的曲调；3. 学生可以尝试创作《小红帽》的配乐，并在音乐课堂上进行表演。
幼儿园大班音乐教案 小红帽9篇
幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
幼儿园儿童舞蹈三级教案
幼儿园儿童舞蹈三级教案一、教学目的1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的审美能力和艺术表现能力。
2.学会基本的舞蹈动作，增强幼儿的体能和柔韧性。
3.培养幼儿的协调性和合作意识。
二、教学内容1. 基本动作训练•小步舞步•点绣球•摆臂2. 舞蹈编排舞蹈1：小红帽1.音乐：《小红帽》2.动作：–跳小步舞步，向左、向右跳两步。
–左手捏着绣球，右手轻扬。
–右手向右伸，左胳膊向左摆。
–右手摆到头顶上，两脚蹬地，跳一下。
同时拍手。
–右手向前伸，左手向后拉，翘右腿向后踢。
–臂上伏地，向后翻一下。
–两手捧着篮子往前跳，摆腰摆臂。
–向右转一圈，再向左一圈。
–摆臂转两圈，跳小步舞步结束。
舞蹈2：小兔子1.音乐：《小兔子乖乖》2.动作：–右手向右画一个圆圈，跳一下。
–左右手同时画出圆圈，向上收，再向下伸。
–右喜欢捏着绣球，向上扬。
–右脚向前迈一步，左手捧着胡萝卜。
–往左摆臂，跳两下。
–摆臂转两圈，两脚分开往前跳。
–像小兔子一样蹦蹦跳跳地跳舞。
三、教学方法1.观看舞蹈视频，学习基本舞蹈动作，重复练习。
2.合唱教师示范，学生跟唱示范，引导学生理解各种动作。
3.教师配以简单而有节奏感的音乐，引导幼儿跳基本动作。
4.在学生能够基本把握舞蹈动作组合之后，进入舞蹈编排。
四、教学重点和难点教学重点•培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高审美能力和艺术表现能力。
•学习基本舞蹈动作，增强幼儿的体能和柔韧性。
教学难点•舞蹈的整体编排，如何将介绍的动作合理组合为一段流畅的舞蹈。
五、教学评价1. 学习表现评价1.学生是否能基本掌握舞蹈动作的节奏、拍子和连贯性。
2.学生能否在集体中挑选自己喜欢的角色，发挥自己的个性和创造力。
3.学生是否能保持良好的舞蹈姿态和形态。
2. 知识考核学生是否能够较好地掌握以下知识：1.舞蹈基本动作的名称和动作要领。
2.舞蹈的基本形式和规范。
3.舞蹈的基本技巧和技巧要领。
《小红帽》教案（精选18篇）
《小红帽》教案（精选18篇）《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（注意声情并茂的讲述故事）《小红帽》教案篇2活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
大班音乐小红帽教案
大班音乐小红帽教案教案标题：大班音乐小红帽教案教案目的：通过音乐教学，培养大班幼儿的音乐表现能力，提升他们的音乐欣赏水平，同时拓展他们的想象力和创造力。
教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
4. 培养幼儿的创造力和艺术表现力。
5. 帮助幼儿感受音乐所传达的情感和意境。
教学准备：1. 小提琴、钢琴等乐器。
2. 小红帽的故事书籍。
3. 音乐播放设备。
4. 彩绘纸、颜料、画笔等。
5. 音乐教具和乐器模型。
教学过程：第一课时：《小红帽与大灰狼》1. 温习老师之前引导的《小红帽》故事，让幼儿回忆故事情节和角色。
2. 听音乐：播放与《小红帽》故事相配的音乐，指导幼儿感受音乐所传达的情感。
3. 制作小红帽面具：引导幼儿使用彩绘纸和颜料，制作小红帽面具，并和音乐进行互动，表达小红帽的情绪和心情。
第二课时：《小红帽的旅程》1. 回顾上一堂课的内容，让幼儿回忆并分享自己制作的小红帽面具。
2. 听《小红帽的旅程》音乐：播放与《小红帽的旅程》故事相配的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏和情感进行舞蹈表演。
3. 制作小红帽画：引导幼儿使用彩绘纸和画笔，绘制自己想象中的小红帽景象，并和音乐进行互动，表达小红帽的情感和旅程。
第三课时：《小红帽的好心情》1. 回顾前两堂课的内容，让幼儿回忆并分享自己的舞蹈表演和小红帽画。
2. 听《小红帽的好心情》音乐：播放与《小红帽的好心情》故事相配的音乐，指导幼儿跟随音乐的节奏和情感进行声音表演，模仿音乐中的动物叫声。
3. 制作小红帽乐器：引导幼儿使用废旧物品制作小红帽乐器，通过敲打、摇动等方式，与音乐一起演奏，表达小红帽的好心情。
第四课时：《小红帽的冒险》1. 回顾前三堂课的内容，并让幼儿分享自己制作的小红帽乐器。
2. 听《小红帽的冒险》音乐：播放与《小红帽的冒险》故事相配的音乐，带领幼儿进行音乐故事的情景模拟，根据音乐表达其中的动作和情感。
幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)
幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。
2.体验表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.体验合作创编游戏的'乐趣。
活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。
1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。
教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。
教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。
在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。
二、故事欣赏，感受音乐。
1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。
小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。
小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。
2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。
教师：我们一起来表演吧。
幼儿分角色听辨音乐，表演故事。
五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。
教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。
小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1、小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
《小红帽》幼儿园中班音乐优质教案
《小红帽》幼儿园中班音乐优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，依据教材第四章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一文进行教学。
详细内容包括学习《小红帽》歌曲的歌词、旋律，理解歌曲背后的故事，以及通过音乐活动培养幼儿的乐感、协调性和合作精神。
二、教学目标1. 熟悉《小红帽》的故事内容，能够背诵歌词，唱出歌曲旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和音准概念，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱以及音乐活动的参与。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片、音乐CD。
学具：小红帽歌词单、彩色笔、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
邀请幼儿佩戴小红帽头饰，进行角色扮演，增加课堂趣味性。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《小红帽》，引导幼儿注意歌词和旋律。
分组学习，教师逐句教唱，幼儿跟唱，并辅以动作表现。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
通过拍手、敲击小鼓等动作，帮助幼儿掌握节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行唱歌练习，互相纠正、鼓励。
加入打击乐器，进行节奏练习，提高协调性。
5. 音乐活动（10分钟）全班集体演唱《小红帽》，配合打击乐器，感受音乐的魅力。
邀请个别幼儿进行表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：《小红帽》歌词，重点词汇用彩色粉笔标注。
2. 黑板右侧：歌曲简谱，节奏变化部分用不同颜色标出。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小红帽》，并分享课堂趣事。
2. 答案：无特定答案，鼓励幼儿用自己的语言进行表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类似的音乐作品，如《小兔乖乖》、《拔萝卜》等，激发幼儿对音乐的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同感受音乐带来的快乐。
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教学资料参考范本
幼儿园大班舞蹈：集体舞小红帽
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活动目标：
1．在学会基本动作和角色表演的基础上，初步学会根据音乐的变
化跳集体舞。
2．在集体舞的过程中，会调控空间位置，不和朋友碰撞。
3．积极参加集体舞表演，体验创造的乐趣。
活动准备：
按活动场地标记出圆心一个。
活动过程：
（一）开始部分：
“小红帽们，我们到奶奶家去玩喽！”幼儿听舞蹈音乐边唱歌曲《小红帽》边歌表演走成单圆圈。
（二）新授部分：
1．边唱边表演歌曲一边。
2．“现在你们来唱歌，我来数数谁是大灰狼。
”老师扮演小红帽，示范在圈上数人。
边唱边按节拍数，一拍数一个小朋友。
3．被数到的幼儿到圈内来扮演大灰狼，要吃小红帽。
“现在数到你是大灰狼！”音乐变成大灰狼的音乐，幼儿听音乐
表现大灰狼吃小红帽的情景。
“音乐听上去感觉怎么样？大灰狼要吃小红帽，小草，小花，小河，小树看见了会怎么做？”引导圈上幼儿创造性地扮演小草，小花，小河，小树、小鸟做各种表演动作。
4．圈上幼儿扮演猎人，剪开了大灰狼的肚子，救出了小红帽。
“听音乐，谁来了？”（猎人）“猎人会怎么做？”（开枪打死
老狼，把大灰狼的肚子剪开，救出小红帽）。
圈上幼儿听猎人的音乐，表演开枪、用剪刀剪大灰狼的肚子，同时嘴里说：“砰砰——、砰砰——、剪开老狼的肚子，救出小红帽。
”然后，圈内的大灰狼死去，
小红帽得救。
5．小红帽听音乐快乐地舞蹈。
“小红帽得救了，她高兴地回家了。
”圈内的小红帽听音乐表演
歌舞。
“小鸟、小树、小草、小花、小河看到小红帽得救了，会怎样？”（高兴地舞蹈）老师引导圈上幼儿在小红帽表演的同时，听音乐创造
性地扮演小鸟、小树、小草、小花、小河高兴地舞蹈。
音乐结束，小红帽回到圈上自己的位置。
6．音乐开始，死在圈内的大灰狼扮演小红帽，游戏循环开始。