材料作文开头写作的示例
材料作文精美开头
材料作文精美开头篇一：精美作文开头精美作文开头1、假如那天她一如既往地不走这条僻静的小胡同，假如那天她对小胡同里所有的细枝末节视若无睹，那么??(《骨肉奇缘》)2、童年的记忆像一片长满花花草草森林，林子里的树长得很茂盛。
阳光从树叶间的空隙里洒下来，照在路上，留下一个个暗影或光斑。
我知道我永远都不可能骑着马走进西藏，让那滚烫的炊烟从我肩上烙下幸福的花形。
我不知道帐篷在哪里，我不能分辨炊烟从哪个山头升起。
我在这里渺小，身体沉重，双目被雪域的光芒刺得无法睁开。
(选自《生活随想》)3、人生有无数的烦恼：大至生老病死，小至工作不顺，办事不利??各种人对烦恼有各自的见解和处理方法。
而我最推崇大仲马，他对烦恼只平平淡淡地说：“人生是串无数的小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。
”简简单单的几个字，道出了人生的真谛——笑对烦恼。
摘自《获奖作文*笑对烦恼》4、一直以为侃价是俗不可耐的事。
每次买东西，都装成一副财大气粗的样子，一问价便付钱。
看到小商贩们狡黠的一笑，心里才明白自己已被人“宰割”，可就是爱面子，咬牙认了。
(《第一次侃价》)5、我有一个小小的心愿，就是去看海。
妈妈说：“去吧，孩子，画卷上没有真正的海。
”于是，我终于领略到了海的丰姿。
(《海》)6、夜深了，劳动了一天的人们带着香甜的梦沉睡了。
窗外，深蓝色的夜空缀满了宝石般的星星，银盘似的月亮铺洒下皎洁的月光，静静的院落融化在清凉的月光中，我不由自主地走到小院中(摘自《小院夜色》)7、离别故乡已多年，许多事情在记忆中，故乡的赛龙舟却浓缩着我对故乡的情结，铭刻在我的记忆里。
(摘自《故乡端午赛龙舟》)。
【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。
审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。
故事类(叙述类)材料作文之开头方法
3、结论： 材料作文开头规范地引用材料，很重要；如果能再提
升文采，更为文章增色。 开头最简捷的方法就是由材料直奔论点。 可分三步： 概述材料——分析材料、联系现实——提出论点。
要使开头有文采，可再配合使用以下方法： 1、简洁平实开篇；2、妙用题记开篇；3、整句导入 （起兴排比）开篇；4、题记+整句开篇；5、修辞运用开篇
二、材料作文开头方法例谈： 阅读材料：
一阵猛烈的强风吹过来，芦苇弯下腰，顺风仰倒， 幸免于连根拔起。橡树却硬迎着风，尽力抵抗，结果被 连根拔起。 立意 ：弯腰，低头
能屈能伸，刚柔相济
1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ洁平实开篇法
适时弯腰，收获别样人生
曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生存了下来，而逞强 的橡树却被连根拔起。我沉思：原来现实生活的生存法则中还 蕴含着这一条——在巨大的困难面前适时弯腰，回避一下自己 根本无法克服的羁绊，才会将生命延续，才会让理想实现。
——题记
彩虹学会了退让，风雨过后灿然出现，绚丽了湛蓝天空；
梅花学会了退让，百花凋零之时，绽放枝头，装饰了整个寒冬；
芦苇学会了退让，强风过后安然无恙，得以幸免于难。
生活中，我们也应学会退让，学会以退为进，去成就自己
别样的人生！
概述材料： 芦苇学会了退让，强风过后安然无恙，得以幸 免于难。
联系现实： 生活中，我们也应学会退让， 提出论点： 学会以退为进，去成就自己别样的人生！
联系现实： 生活中, 需要人们服从于已定的事实： 提出论点： 只有勇于低头，完善自我，才能铸就成功。 借雄鹰、鱼儿起兴。
4、题记+整句开篇
[示例1]
低头有智慧
虽然坚韧被人铭记，但理智之后的明智低头让步在凹凸
好的作文开头(精选14篇)
好的作文开头(精选14篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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情境材料作文素材万用模板
情境材料作文素材万用模板篇一《难忘的集市之旅》说到情境材料作文素材，我就想起那次去集市的经历。
那真的是一个超棒的素材来源地。
那天我一走进集市，就被各种声音包围了。
小贩的叫卖声像一场大合唱。
有个卖菜的大妈，嗓门儿特大。
只见她站在一堆绿油油的青菜前面，扯着嗓子喊：“新鲜的青菜嘞，刚从地里摘的，便宜卖喽。
”那声音在嘈杂的集市里都能钻出一条缝来。
旁边卖豆腐的大爷可就含蓄多了，轻轻地吆喝着“豆腐，豆腐，自家做的好豆腐”。
我在集市里溜达，看到一个卖老物件的摊子。
上面摆满了各种各样稀奇古怪的东西。
有一个旧的收音机，外壳都有些褪色了，我就问摊主这收音机还能不能响，摊主嘿嘿笑着说试试呗。
他摆弄了几下，那收音机居然真的传出沙沙的声音，接着一个有些模糊但又带着年代感的歌声缓缓飘出，就像回忆突然开始说话了。
这时候其实就可以想到好多关于时光的故事素材啊。
如果是写关于回忆或者新旧更迭的作文，这不就有很好的开头了？比如“在喧嚣的集市中，一台旧收音机的歌声将我带入了往昔的岁月……”再往前走，我看到一个小孩拉着妈妈的手哭着要一个小糖人儿。
那糖人儿做得栩栩如生，透明的糖在阳光下像是一件艺术品。
卖糖人儿的师傅手特别巧，只见他舀了一勺糖稀，手左晃晃右晃晃，几下子就出来一个小猴子的形状。
这小孩立马就破涕为笑了。
这个场景就能用来写关于童真啊，简单快乐的生活之类的作文。
就像“集市里，孩子为了一个糖人儿的哭与笑，那是最纯粹的情绪表达……”从集市出来的时候，我满脑子都是那些鲜活的画面和声音。
这个集市之行就像一个装满故事的盒子，随便拿一个场景出来，都可以成为情境作文里特别有味道的素材。
像这种真实的生活场景，比那些干巴巴的想象素材可生动多了。
篇二《小区里的流浪猫》小区里的流浪猫，你们就是天赐的作文素材宝库啊。
有一天我在小区里散步，看到一只小橘猫躲在一辆汽车下面。
它那小眼睛警惕地看着周围。
我一时好奇，就走近了一点。
谁知道这小橘猫立马弓起背，毛都炸起来了，像个小刺猬。
开门见山的例子
开门见山的例子
开门见山是一种常见的写作手法，即在文章开头直接点明主题或交代主要内容，不绕弯子，直截了当。
以下是一些开门见山的例子：
1. 议论文：《谈自律》的开头：“自律是成功的关键。
一个人如果缺乏自律精神，就难以抵制各种诱惑，实现自己的人生目标。
”
2. 记叙文：《那一次，我战胜了自己》的开头：“阳光透过窗户洒在我的书桌上，照亮了那张小学毕业证书。
回想起那一次，我战胜了自己的懦弱，赢得了那个看似不可能的胜利。
”
3. 说明文：《手机的发展与影响》的开头：“手机，这个看似普通的通讯工具，却对我们的生活产生了深远的影响。
从它的诞生到现在的普及，手机的发展历程见证了科技的巨大进步。
”
4. 小说：《追风筝的人》的开头：“我始终记得那个冬天，天空飘着雪花，我与阿米尔在公园里放风筝。
那是我们的友谊开始的日子，也是我一生中最美好的回忆。
”
这些例子都是在文章开头直接点明主题或主要内容，让读者对文章的整体内容和主旨有清晰的认识。
高考语文复习：材料类议论文开头写作指导
示例：1概述材料
2简单过渡
标题：皆简单上路，享月白风清
他们在简单和纯粹中阅尽另一种瑰丽的 人生景观。在我看来，在人生的旅途中，偕简单上路，才能纵享途 中的月白风清、山清水秀。
3提出论点
练习三：
阅读下面材料，根据要求作文。 材料一：一位科研人员投身于国家科研项目，历时22年，默默无闻坚守在科研第
日生于团浙结江合省作宁能波促市进，个是人中更国长最远伟全大面的的医发学展科。展学屠开家呦之。呦一，，19她30发年现1了2月青3蒿0
素。青蒿素是一种能够有效降低疟疾患者的死亡率的药物。为了表彰她
的伟大成就，她被授予了2015年诺贝尔医学奖。中国的广大人民都在为
她感到高兴，觉得这是一名值得令人尊敬的科学家。但是，屠呦呦在获
示例：
2简单过渡
1概述材料
标题：重拾课堂礼仪，传承传统文化
尊敬的李明编辑：
你好！我是“上课礼”专栏的读者尚理。近日，扬州大学新学 期出现了最熟悉又陌生的“上课礼”，这一新鲜事引发了热议 。 我认为，重拾课堂礼仪，传承传统文化，是值得我们提倡和赞 许的。我将对此谈谈我的看法。
3提出论点
练习二：
阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一:梭罗曾有言“我的屋子里有三把椅子，独坐时用一把，交友
思考：以上的作文片段在“叙例”方面存在什么问题？
修改示例一： 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，
三个和尚没水喝。（引）按道理来说， 一个和尚难挑水喝，三个和尚喝水应更 容易才是，可是为什么三个和尚却没水 喝了呢？（析）那是因为他们缺少了团 结合作的精神！（提）
叙述啰嗦繁琐，
习作片段二:
材料作文开头方法
材料作文的开头
步骤
• 第一步应是“概述材料”，即用最 简洁的语言，概述材料内容，注意 要点突出。 • 第二步是“联系现实”，即把行文 思路由“材料”转向现实生活。 • 第三步，提出论点，即旗帜鲜明地 表明自己支持什么、提倡什么、主 张什么、反对什么。
例子：
“所有的乐器，都不是实 心的，都有空隙”，而正是 这些空隙成就了乐器，创造 出美妙的音乐与旋律，人生 亦如此，不能把它填得满满 的，要留一点“空隙”----反思的空间。（石永胜）
【开头示ห้องสมุดไป่ตู้】
从材料中的石险不闻倾覆人及沸 水中青蛙迅速逃脱，(概述材料)可以看 出，逆境中人们往往能提高警惕，顺 利度过;(联系现实)但平流无石处的沉 沦，及慢慢加热被煮死的青蛙，(概述 材料)又告诉我们，顺境中人们往往不 能保持清醒的头脑，以致放松警惕， 在安逸中沉沦直至灭亡。(联系现实)可 见，逆境中奋勇抗争诚可贵，顺境中 提高警惕价更高。(提出论点)
材料中的猪，是一只被禁锢在猪圈 门内的猪，由于从没走出过圈门，因 此它对走错路没有任何体会，以致用 自己的无知去嘲笑曾有过走错路经历 的老牛、老马和猎狗。(概述材料)现实 生活中有许多人也是一样，他们往往 被封锁在各种各样的“牢笼”里，对 外面的世界知之甚少，于是常常暴露 出自己的无知。(联系现实)所以我呼吁 ：走出牢笼，告别无知。(提出论点)
例如：阅读下面一则材料，写一篇议论文。 动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。 老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横 交错的阡陌，常常使我绕了许多圈子。” 老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走 过的，走错了，不知道走了多少冤枉路。” 猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进 的时候只顾前进，忘了回头看看怎么走的。我多 次迷失在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几 乎回不来了。” 猪隔着圈门搭嘴道：“啰啰!你们的脑子太不管 用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎 么回事呢!” “这个我相信，”老马回答说，“但如果你走 出你的猪圈门，你也许会有新的体验了……”
传统材料作文“三步开头法”：引材+评材+观点-2024年中考语文复习之议论文写作大招课(全国通用)
分析题目
谋篇布局
下笔行文
辨别 题目
审题 立意
论点
标题
结构
开头
论证
论据
结尾
三步开头
概比开头
传统材料作文“三步开头法”
——引材+评材+观点
目录
1 认识“三步开头法” 2 运用“三步开头法”
材料 示例
【广东省化州市】古希腊神话中有这样 一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽
的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长者鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着优美动
记住公式
结构
结构
“由此” “所以”
引材料 + 可见 + 观点 ×
示例二：“我贴在地面步行，不在云端跳舞”，这是哲学家维特根斯坦的一句名 言，它似乎在告诉人们，将自己放在低处才能稳稳当当。然而，因怕失足堕落而 不敢登上高处的心态，我以为十分不妥。倘若人人怀有“登高必跌重”的念头， 个人何以进步，社会又何以发展？
方法二：概述法
适用范围：材料篇幅较长
立意： 老人：科学方法、目光长远 年轻人：关爱过多 胡杨树：逆境成才
一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不
往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定
引材料 + 可见 + 观点 ×
示例一： 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴 望此岸的幸福。可见，当我们拨开心灵迷雾，走 出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己 眼前。
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材料作文开头写作的示例【原题再现】阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。
——赫胥黎【开头例析】例1、“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。
”赫胥黎的话语向我们展示了人类的渺小与未知世界的广袤。
人类正处于世界中心的海岛，唯有不断开拓，方能安然行走在文明的大道上。
所以，开拓是我们每一个人的职责。
《开拓与职责》“人类正处于世界中心的海岛”，显然对材料中的“小岛”的含义没有理解好。
但对材料的核心思想理解是正确的。
引用材料+议论+引用材料作为观点。
例2、正如赫胥黎所说：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的……继续开拓是我们每一个人的职责。
”而这句话所体现的便是让我们去开拓那未知事物，去追求那属于我们自己的未来。
《追求•未来》下文把“追求属于自己的未来“作为写作重点了，跑题了。
引用材料+解释其含义+观点。
例3、“已知的事物是有限的，未知的事物是无限的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职则。
”这是赫胥黎对人生作出的感悟，未知永远大于已知，但这不能阻止我们开拓进取，探索未知的步伐，但是，自然不会凭白无顾的呈上我们还不了解的未知领域的答案，一切都需要我们去开拓。
《争脱束缚，勇于开拓》题目中的“争脱”应为“挣脱”。
文中的“凭白无顾”应为“平白无故”，“职则”亦应为“职责”。
在开篇的百多字中就有三处错误，有的甚至是抄错的，实属不该。
全引材料，直接抄录，这样的引材料是不好的，最好是边引边议。
从作者引用材料后的解说看，材料句子间的关系没有搞清楚。
好在抓住了关键词。
引用材料+解释说明+观点。
例4、已知总是有限的，而未知往往是无穷的。
想要在未知中找到星星点点，必要探索。
探索在无边的未知中便需创新。
创新才可在汪洋之中开辟小岛。
我认为：生活中必有创新，创新推动着社会发展。
《创新无止境》又是一个开头就跑了题的作文。
本来他注意到了关键词“开拓”，转意为“探索”，是符合题意的。
可是，他又在“探索”上提出一个“创新”问题。
“创新”离关键词“开拓”的距离就远了。
当然，探索需要创新，但是，在这里，开拓、探索是总问题，而创新是子问题。
用“局部问题”代替等于“整体问题”是不可以的。
引用材料+解释含义+提出观点。
例5、自从人类使用工具的那一天起，人类便开始了对大自然的探索，并且从未停止。
探索，是人与生俱来的本能，正如赫胥黎所说的："我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。
"然而探索不易，只有学会探索，才能在探索的道路上顺利的行进。
《学会探索》题目是“学会探索”，开头的落脚也是“学会探索”，表现出良好的思维一致性。
引用赫胥黎的话之前的话，我以为应当放在引用之后。
其实这些话是读了赫胥黎的话之后的感悟，赫胥黎的话是思维的起点。
现在原文这样的顺序，感觉赫胥黎的话不是作文材料，好像是作者的论据。
这样的开头是很多的，一定要先引材料后发感慨。
例6、“未知的事物是无穷的，继续开拓是我们每一个人的职责。
”赫胥黎如是说。
的确，面对我们未知的神秘世界，永远不要停下探索的脚步。
《探索，永不止步》简洁明了，说明读懂了材料，又使中心明确。
引用材料+提出论点。
例7、赫胥黎曾经说：“继续开拓是我们每一个人的职责。
”回顾历史顾然是重要的，但当有了反思之后，我们更应该投身于开拓的浪潮中。
《开拓，找到生命的价值》“顾然”应为“固然”。
“回顾历史”，“反思”这样的词语、句子，打哪来的?读后莫名其妙。
引用关键句+点明论点。
例8、先哲赫胥黎曾这样阐释已知与未知的关系：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。
”他把已知世界比作未知的海洋上的一座小岛，这令我思考起已知与未知的内在联系。
我认为，已知与未知并无高下之分，它们彼此依存，密不可分。
《岛上的思考》跑题。
没有抓住材料的重心，没有理解材料前后句子的关系。
开头的思路是对的：引用材料提出论点。
例9、读了赫胥黎这段话，我们可以感受到这位在诸多文学领域均有建树的伟大人物永不满足的精神。
不过，要想做到这点却并不容易，对于我们来说，要怎么做呢?《永不满足》“读了赫胥黎这段话”，这样的开头是最忌讳的，没有具体内容，让读者一头雾水。
什么叫“诸多文学领域”?糊涂!优点是文章中心鲜明，点明写作重点。
引用材料+论点+写作重点。
例10、赫胥黎说过：“已知的事物是有限的，未知的事物是无求的。
”因此我们应有探索精神，不断探索未知事物。
《探索无止境》“无求”应为“无穷”。
引了一句不重要的话，而下句是重要的，还没有引。
且引句与“因此……”没有什么联系的语言，突兀。
语言简洁了，内容没有表达清楚，是不行的。
引用材料后最好是解释一下材料的含义然后提出论点。
例11、“身处茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛，要继续开拓;身处茫茫人海科技发达的社会中，更要勇于开拓。
因为已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。
这也就是说，要想成功，先要追求。
”《追求是成功的前提》这个开头是极好的，没有简单的抄录，两次提到“开拓“表明作者抓住材料的核心意义，用一个”因为“，表明作者清楚地明白了材料之间的关系。
化用材料+解说+论点。
在写作材料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是：1、引述材料过长，不简洁，不概括;2、亮出的观点不够鲜明有力;3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”。
要使材料引述简洁、概括，必须根据观点的需要进行定向叙述。
所谓定向叙述，即是要分析论点中所限定的要素，按照限定的要素进行叙述。
要使亮出的观点鲜明有力，就必须明确表示反对什么，主张什么，拥护什么，应该旗帜鲜明，爱憎分明，切忌语言闪闪烁烁，模棱两可。
要避免材料和观点之间出现“两张皮”现象，就必须对原材料作一点分析，它的好处是：①告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟;②蓄势。
对材料的分析是围绕立论进行的，这样，就为进一步论证作了必要的准备。
当然，对材料的分析要力求简洁，一二句话即可。
其次，忌材料使用不当。
作文提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。
写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。
开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者评卷人不明白你的中心是根据什么提出来的;如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。
因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文与一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。
这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。
首先看材料在写作过程的作用，话题作文中的材料只是提出话题的背景，材料作文的材料则是特定的观点的载体。
也就是说：前者的材料只是为了引出一个话题，本身并不规定文章的中心，材料与文章是一种疏远的关系;而后者的材料却是写作内容和立意的依据，本身规定了文章的中心,文章与材料是一种很亲密的关系。
其次看写作的角度，话题作文围绕的是话题，所写的文字只须与话题有关就可以，材料作文围饶的是材料，所写文字与材料密切相关。
需要注意的是，“引”的语言要精练，概括力要强，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。
1、对此题审定主题的关键词是2、你欲拟制的标题是3、你在此标题下的精致化开头是：4、你想在构思的文中欲引用的素材是简单列出数例如名句、名人等达芬奇公元1452—1519是欧洲文艺复兴时期意大利的一位卓越的画家。
他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。
老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。
他画了一个又一个，足足画了十几天。
老师见到他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。
要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的：即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。
比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点去看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。
所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。
佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格地训练眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象，做到手眼一致，不论画什么就都能得心应手了。
后来芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。
这是1980年高考作文的供料《画蛋》，要求考生据此写一篇读后感。
有位考生在文中这样引述材料——当达·芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛与凡人不同之处。
十几天只是画蛋，达·芬奇自然是不耐烦了。
这时，那位名画家才告诉他画蛋的意义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。
这正是佛罗基奥的“有方”。
正是由于这有方，才使芬奇得以日后功成。
这位考生引述材料的篇幅不及供料的三分之一，应该说是相当简洁的了。
由于他透彻地理解了材料，同时又把阅卷老师作为倾吐对象，所以能够大胆地准确地剪裁材料。
特别值得一提的是，这段引述材料的文字有着很强的向心力。
本文的中心论点是：名师出高徒。
其一是师之教有方，其二是徒之学不怠。
上面的引引文围绕“师之教有方”引述材料，要言不烦，中心突出。
引述材料要达到简洁的标准，必须具备较强的阅读能力，能准确理解材料的内涵，善于捕捉其中的关键句子和重点词语;并具备较强的遣词造句的能力，能够灵活地将句群变成复句、复句变成单句，用简单的形式表达复杂的内容，做到以简驭繁，以少总多。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。