民主评议小组制度
民主评议制度范文
民主评议制度范文民主评议制度是一种基于公平、公正和透明的制度，旨在促进民主参与和公众监督。
本文将简要介绍在某个公司或组织中实行的民主评议制度，并提供一个范文作为参考。
某公司民主评议制度范文：第一章总则第一条为充分发挥员工的民主权益，增强公司的透明度和公正性，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司的所有员工，并构建了公平、公正、公开的评议机制。
第二章评议对象、方式与周期第三条评议对象包括公司的高级管理人员、中层管理人员及其他员工。
第四条评议方式主要包括问卷调查、个人自评和小组讨论。
第五条评议周期为一年，具体的时间、频率和形式由公司评议委员会确定。
第三章评议内容第六条评议内容主要包括员工在工作中的表现、沟通效果、工作态度、团队合作等方面的评价。
第七条评议内容应具体明确、公正公平，避免主观臆断和歧视性评价。
第四章评议程序第八条评议程序分为三个主要环节：调查、分析和讨论、反馈及改进。
第九条调查环节通过问卷调查方式，收集员工对被评议对象的意见和建议。
第十条分析和讨论环节由公司评议委员会负责，对收集到的评议结果进行分析和总结，并组织相关人员开展讨论。
第十一条反馈及改进环节，通过正式的反馈会议或个别交流的方式，将评议结果及建议反馈给被评议对象，并共同商讨改进措施。
第五章保密与公开第十二条评议过程中的个人信息及意见建议应保密处理，不得泄露给其他人员。
第十三条评议结果及改进措施应公开发布，以增加透明度和公正性。
第六章违规处理第十四条对于恶意捏造、散布谣言、对评议结果进行伪造等违反本制度规定的行为，公司将依据公司规定进行处理。
第七章附则第十五条本制度自发布之日起施行。
第十六条本制度的修改、补充由公司评议委员会负责，并经过公司主管部门批准后生效。
以上是某公司民主评议制度范文的主要内容。
通过民主评议制度，可以充分发挥员工的民主权益，增强公司的透明度和公正性，促进员工的参与度和社会责任感，从而实现公司的可持续发展。
当然，实施民主评议制度不仅需要制度的完善，还需要公司和员工的共同努力和参与。
民主评议制度
民主评议制度
民主评议制度是一种政治参与制度，指由政府或独立的考核机构组织的投票，旨在评
价行政机关或其他官员的工作表现，必要时及时责备他们，及时调整其工作。
民主评议制
度分为定期评议和专题评议两种。
定期评议是政府对行政机关和其他执政官员进行定期评估，每年或每季度都可以定期
进行。
它主要考察官员在民权保护、财政收入、外交活动、政治敌视和监督工作等方面的
表现。
例如，英国、德国等西方国家通过民主评议审查政府和社会机构的各项政策，随时
保持政府的合法性和公正性。
专题评议是为一些敏感政治问题、突发事件或大型民主改革专门指定中央或地方政府
派出有关专家组成的专题组进行定期评议。
例如，2008年7月报伊拉克联合国大会专门派出詹宁斯报告小组，以检查伊拉克安全状况以及由伊拉克安全部队和外国军队撤出伊拉克
的局势；2013年，欧盟设立了熊界决议特别报告小组，以调查歐元危機；2015年7月，
日本设立了“贫困史密斯报告”小组，审查了日本贫困问题的发展状况等等。
民主评议制度的设立，不仅可以及时责备官员，使他们在独立思考和工作中有所考虑，而且可以提高政府的透明度，加强民主监督，使政府更好地履行自身职责，从而确保公民
参与政治。
在民主政体实现自由对话和监督之外，民主评议制度还有利于社会发展和推动
更多的社会进步。
最后，民主评议制度的有效性取决于其背后的组织机构的力量和特性，以及相应的政
策框架的健全。
只有政府和民主组织的持续和有力的支持，才能让民主评议制度得到充分
发挥，对政府和公民双方产生积极影响。
社区民主评议会制度(2篇)
社区民主评议会制度社区民主评议会是指由社区党____、居委会____社区成员代表对社区居委会全面或某一单项工作、政府在社区的有关工作进行考核评议，并做出相应的书面评定意见的一种会议制度。
主要是听取社区居委会的工作报告，接受居民对社区工作的____和考评，以推进社区民主监督，促进社区各项工作。
二、社区民主评议会的内容1、完成社区年度工作目标任务情况；2、承诺的履行工作职能和完成工作的情况；3、社区工作者的工作态度、工作能力和完成工作任务的情况；4、其它有关社区建设的专项任务的完成情况。
三、社区民主评议会的参加人员评议会由社区党____、居委会负责召集，成立评议小组(人员确定____人)，社区党____主要负责人担任评议组长。
设书记员一名，负责会议记录和有关业务工作。
评议会原则上于每年年底进行综合评议或某项工作终了时进行，根据实际情况，还可采取专题评议和考查评议等不定期的评议方式。
对社区工作者的评议，还可以采取召开社区成员代表大会或社区居民委员会扩大会议进行评议的方式。
四、社区民主评议会的召开评议小组成员由社区居民、社区党员、辖区单位等有关人员组成。
参加评议的人员应当是本社区内具有较好政治文化素质、熟悉相关业务、能正确判断事物、能积极发表意见的居民代表或成员单位有关人员，具有一定的广泛性和代表性。
五、社区民主评议会的一般程序(一)准备阶段1、社区党____、居委会确定参加评议人员，成立评议小组，确定书记员。
然后进行分工，并确定不定期的专题评议和考查评议的方式、内容；2、被评议对象于年初向社区居委会递交全年工作计划；3、年底进行综合评议前，由评议小组通知被评议对象于____日内递交工作总结；4、评议小组在收到被评议对象的工作总结后，____评议人员进行考查调研并形成书面调查报告。
(二)会议程序1、评议小组负责____召开综合评议会议，听取被评议对象在工作绩效、存在问题、整改措施等方面的总结汇报；2、由评议小组进行讨论点评，形成优、良、中、差四个等级的书面评定意见；评定意见须经评议小组全体成员签字。
工会民主评议工作制度
工会民主评议工作制度一、总则第一条为了加强工会组织的民主建设，提高工会工作的质量和效率，充分发扬工人阶级的先进性，根据《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》，制定本制度。
第二条工会民主评议工作制度是指工会组织通过开展民主评议活动，对工会工作进行全面、客观、公正的评估，以提高工会工作的透明度和民主性，促进工会工作的不断改进和创新。
第三条工会民主评议工作制度应当坚持实事求是、公开公平、民主集中制原则，确保评议结果的科学性和权威性。
二、评议对象和内容第四条评议对象：各级工会组织、工会干部和工会工作。
第五条评议内容：（一）工会组织的建设情况，包括工会组织的覆盖面、组织架构、干部配备等方面；（二）工会干部的工作情况，包括干部的作风、能力、业绩等方面；（三）工会的各项工作，包括职工权益维护、职工教育培训、职工文化活动等方面；（四）工会的改革创新发展情况，包括工会的改革措施、创新项目、发展成果等方面。
三、评议程序第六条评议程序分为准备、实施、总结三个阶段。
第七条准备阶段：（一）制定评议方案：各级工会组织根据实际情况，制定民主评议方案，明确评议的目标、内容、方法、时间等；（二）组织培训：对参与评议的人员进行培训，提高评议人员的业务素质和能力；（三）收集资料：各级工会组织应当主动提供相关资料，方便评议人员了解工会的各项工作。
第八条实施阶段：（一）开展自评：各级工会组织对照评议内容，进行自我评估，总结成绩和不足；（二）开展互评：各级工会组织之间进行相互评估，交流经验，互相借鉴；（三）开展问卷调查：通过问卷调查，了解职工对工会工作的满意度，收集职工对工会工作的意见和建议；（四）召开评议会议：组织评议会议，对各级工会组织、工会干部和工会工作进行评议，形成评议意见。
第九条总结阶段：（一）整理评议资料：对评议过程中的资料进行整理，形成评议报告；（二）反馈评议结果：将评议结果反馈给被评议的工会组织、工会干部，促进改进工作；（三）总结经验教训：对评议工作进行总结，提炼经验教训，为下一轮评议提供参考。
2024年民主评议制度
2024年民主评议制度
是指2034年政府机构和社会组织进行的一项全面评审和评估的制度。
这个制度旨在通过广泛的参与和公开的讨论，评估政府的政策和行为是否符合人民的意愿和期望。
在2024年，这个制度可能会包括以下几个方面：
1. 公开透明的评议过程：政府会制定一套公开透明的评议流程和规定，确保评议的公正和客观性。
这可能包括公开征求公众意见和建议、组织听证会和座谈会等形式。
2. 多元化的参与主体：除政府机构外，社会组织、专家学者、媒体和公众也会参与到评议过程中。
他们可以通过不同的方式和渠道，提供自己的意见和建议，对政府的政策和行为进行评价。
3. 综合评估指标：评议过程中可能会使用一系列综合评估指标来评价政府的政策和行为。
这些指标可能涵盖政权运行的透明度、行政效能、民主建设、依法治国等方面。
4. 公众参与的渠道和机制：政府会通过不同的渠道和机制，让公众能够直接参与到评议过程中。
例如，公众可以通过在线平台进行意见征集和投票，参与座谈会和听证会等。
5. 结果公示和回应机制：在评议结束后，政府会公布评议结果，并对公众提出的意见和建议进行回应。
政府可能会采取措施改进政策和行为，以更好地满足人民的需求和期望。
需要注意的是，这只是对2024年民主评议制度的一种设想，具体的实施细节可能会根据当时的政治、社会和经济情况做出进一步的调整和修改。
中心小学民主评议制度范文（二篇）
中心小学民主评议制度范文一、评议的意义与目的评议是指通过民主的方式，对教师或学生的表现、工作、成绩等进行全面评估和判断的制度。
通过评议，可以促进学校的民主管理，增强师生的参与意识，提升教学质量和学生素质。
评议的目的在于促进教师和学生的成长，提高教学和学习的效果，构建一个和谐、民主、科学的教育环境。
二、评议的主体和程序1.评议的主体评议的主体包括教师和学生两个方面。
教师评议主要由学生进行，学生评议则由教师和同学共同参与，形成多方参与的评议格局。
2.评议的程序（1）制定评议标准：学校根据教师和学生的实际情况，在广泛听取意见的基础上，制定适合本校教育教学实际的评议标准。
（2）评议提醒和准备：学校应提前将评议的时间、地点、内容等告知教师和学生，做好评议的准备工作。
（3）评议组织者促进全程：学校安排专人负责评议的组织与管理，确保评议的公开、公正、公平。
（4）评议过程实施：教师评议由学生逐个进行，学生评议可采用班级、年级或全校范围的方式，教师、同学相互进行评议。
（5）评议结果和反馈：评议结束后，评议组织者应将评议结果及时反馈给教师和学生，让大家了解自己的优点和不足，并进行必要的改进。
三、评议的内容和形式1.教师评议的内容和形式（1）教学内容方面：主要包括教学内容的设计是否合理、教学方法是否多样化、教学效果是否显著等方面。
（2）师生关系方面：主要看教师与学生的互动情况、对学生是否关心、是否有耐心等方面。
（3）教育教学管理方面：主要看教师在班级管理、教学计划制定、作业批改等方面的表现。
（4）教师自身发展方面：主要看教师是否具备继续学习、不断提高自身素质的意识和行动。
2.学生评议的内容和形式（1）学习方面：主要包括学生对自己的学习态度、学习成绩、学习方法等方面的评议。
（2）行为方面：主要包括学生的自律、纪律性、社交能力等方面的评议。
（3）参与活动方面：主要看学生是否积极参与班级、学校组织的各种活动，并对自己的参与情况进行评议。
民主评议制度
民主评议制度
是一种集体决策和审查的机制，旨在促进公民参与和监督政府工作的民主程度。
它可以应用于不同政治和组织层级，包括政府部门、企事业单位、学校、社区等。
民主评议制度的核心思想是通过广泛的参与、多元的意见和透明的决策程序来实现公共事务的公正、公开与民主。
其主要特点包括：
1. 平等参与：民主评议制度要求广泛的公民参与，所有涉及的人员都有平等的机会表达意见和参与决策。
2. 多元意见：民主评议制度鼓励多方面的意见和观点，倡导开放的讨论和辩论，以确保决策的多元性和全面性。
3. 透明公开：民主评议制度要求决策过程的透明和公开，包括信息公开、公开讨论和公开决策结果，以便公众监督和参与。
4. 评议机制：民主评议制度通过设立独立的评议机构或组织，负责组织和指导评议活动，确保评议程序的公正性和专业性。
5. 决策影响：民主评议制度不仅仅是为了收集意见和建议，还要确保民众的意见能够影响决策过程，并及时得到反馈。
通过引入民主评议制度，可以有效提升公共决策的质量和公信力，增加公民对政府决策的理解和支持度，促进社会的民主化和参与式治理。
同时，它还可以预防和纠正腐败、权力滥用等问题，提高政府的透明度和责任感。
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民主评议小组的规章制度
民主测评小组的产生办法
一、成员组成
各班成立以班主任/辅导员为组长、学生干部、普通学生参加的民主测评小组。
小组成员在7—11人左右。
成立班级测评小组，采取民主集中的方式推荐产生，名单报院民主测评领导小组备案。
具体操作如下：各班民主测评小组的产生在班主任/辅导员主持下进行，首先召开全班学生大会，阐述学年民主测评小组的重要性，产生7-11名学生代表成立民主测评小组,参与测评工作（班长、团支书不参加推选，直接进入测评小组,另再由全班学生民主选举几名同学参加）。
其中小组成员中贫困生于非贫困生的比例为：7（贫困生≦2，非贫困生≧5），9（贫困生≦3，非贫困生≧6），11（贫困生≦4，非贫困生≧7）。
二、小组成员必须按照测评细则，坚持客观、公正、民主、公开的原则进行
测评。
在测评小组成员本人时，必须采取本人回避制度。
若有徇私舞弊，取消本年度一切评奖评优资格。
三、时间年限
测评小组的成员任期原则上为一年，每学年开始重新评选。
四、班主任的职责与权利
1.班主任/辅导员具有一票否决权；
2. 评定结果若有疑义时，以班主任/辅导员决定为准；
2.班主任/辅导员监督发票,收票；
3.班主任/辅导员做好测评票的统计工作；
4. 班主任/辅导员通报测评结果。
五、未尽事宜，有人文学院学工办负责解释。
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民主评议小组制度
一、目的
为了更好的开展我院资困助学工作，合理搭建资助体系，更好的服务家庭经济困难学生，确保我院高质高效地做好家庭经济困难学生的资助工作。
同时也为了充分发挥我院资助服务中心在落实资助政策工作中“自我教育、自我管理、自我服务”的主体作用，保证各班以“公平、公正、公开”的原则，科学合理的做好家庭经济困难学生工作，特对评议小组拟订以下制度：
二、评议小组的组建
组长：资助与生活委员
组员：班长、团支书、家庭经济困难学生和非家庭经济困难学生各一名（可以是各宿舍代表）
三、职责
1.认真学习学校各项有关家庭经济困难学生资助的政策及院系具体工作
进度安排；
2.接受“院学生助学服务中心”的工作指导，服从“院学生助学服务中
心”的安排并配合“院学生助学服务中心”做好相关的资助工作；
3.负责向全班同学传达学院的各种资助政策；
4.积极参与资助体系搭建活动并按时完成有关工作；
5.在相关评定过程中，做到“公平、公正、公开”；
6.认真了解本班经济困难同学的经济情况，做到动态更新；
7.深入调查本班同学的经济情况，结合实际情况进行家庭经济困难学生
认定并确定贫困程度；
8.认真审阅本班家庭经济困难学生的资助申请，并签字证明其真实性；
9.按照院系的统一安排，协助辅导员确定本班的资助方案，负责本班相
关材料的统计及汇总工作；
10.及时在班内对资助方案进行公示、修改，上报院学生助学服务中心；
11.负责组织班级家庭经济困难学生召开座谈会，多了解家庭经济困难学
生的思想意识，帮助家庭经济困难学生培养积极向上的人生态度；
民主评议小组的内部运作程序公开化，做到让家庭经济困难学生放心，非家庭经济困难学生无异议。
同时通过认真工作促进与同学间的交流，锻炼自己的交流、工作能力。