第二节 功率学案
第八章 第二节.电功率(学案)
彩田学校物理学案 第八章 电功率 第2节.电功率 班级： 姓名：1二、电功率【学习目标】1. 知道电功率的定义、定义式、单位。
2. 理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。
3. 会用电功率公式P=W/t 进行简单计算。
【课前检测】1.电源是把 能转化为 能，用电器是把 能转化为 能。
电流通过用电器做了多少功，就有多少 能转化为 的能。
2.电功：表示 在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的 、电路中的 和 的 。
3.电功的计算表达式： 公式中，U 表示______，用_____作单位；I 表示_______，用_____作单位；t 表示______，单位用______；W 表示 ，用 作单位。
4.并联在电路中的两个电阻R 1＞R 2，在相同的时间内，电流做的功W 1 W 2。
（填＞、＜或=) 【课堂导学】【学点一】电功率（阅读教材41-42页内容，回答下面问题。
）1.观察电能表铝盘的转动，你会发现，在使用灯泡时铝盘转的____，而使用电热水器时转的____，说明铝盘转得快慢和______________有关。
演示：分别拿一只60W 和一只200W 的灯泡，接在电路上，你会发现电能表铝盘走得快慢_______。
2.电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的 不一样。
3.物理学中用“__________（electric power ）”表示用电器消耗电能的 (即电流做功的快慢)，其符号是“_____”,单位是“_____”，简称“ ”，单位符号是“_____”，前面提到的60W 和200W 说的就是灯泡的___________。
4.电功率更大的单位用_________来表示。
其符号是：______，换算关系：1kW=______W 。
5.常见的电功率值：（阅读42页“小资料”）（1）功率达1000W 的大功率用电器有__________， ，______________（2）功率为500W 左右的中等功率用电器有__________，__________，______________（3）功率约0.5W 的用电器是 （4）功率不足1mW 的用电器是_________，___________。
必修2《功率》教学设计范文（通用8篇）
必修2《功率》教学设计范文（通用8篇）必修2《功率》教学设计范文（通用8篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的必修2功率教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
必修2《功率》教学设计篇1一、教学目标（一）知识与技能1．知道功率。
能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。
2．能结合生活中的实例说明功率的含义。
3．能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。
（二）过程与方法1．经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。
2．通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值。
（三）情感态度与价值观1．通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。
2．进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、教学重难点本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。
功率在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。
教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念。
要求学生明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的大小。
对功率概念的认识是本节教学的重点。
功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移，所以，可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。
这样既有利于学生认识与记忆，也可以渗透科学方法教育。
教学重点：功率的概念和利用公式的计算。
教学难点：对功率意义的理解。
三、教学策略与速度、密度和压强的定义方法相同，功率也是采用比值法定义的物理量。
教学中通过人上楼的实例创设情景，让学生思考做相同的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫。
类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少，因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比完成，它的大小为单位时间，内所做的功。
9.4功率
1、通过实例对比、速度概念的迁移、讨论、讲解等多种方法突出功率这个重点；
2、用类比的方法，学生解决功率大或功率小是什么意思；
3、引导学生讨论，总结出解综合题的思路和方法；
难点
功率的概念
重点
用功率的公式解决实际问题
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、复习提问（3min）
二、合作学习(25min)
1、我们用哪个物理量表示物体运动的快慢？
2、请说出功的计算公式及功的单位
3、建筑工地上有2000块砖，要把它运到高9米的三楼，有二种方式
方式一：搬运工分批搬运，需时间3h方式二：用一台起重机提升，需时10min
这两种方式做的功是(相等、不相等),用的时间不同,说明做功的不同.
思考（屏幕出示）
1、甲工人用铁锨挖土1h,乙工人用铲车挖土1h,工人做功多,工人做功快.
①小强上楼过程中要对书包做多少功？②小强上楼过程中克服总重力做功的功率是多少？
2、要测出同学做引体向上时的功率,需测出哪些量,用什么工具来测量?课后同学互相帮助测出你们做引体时的功率.
学生看课本的功率的例题,老师对步骤和注意问题重点加以强调.
请一个学生上黑板做答案,其余学生在下面做
师针对发现的问题及时反馈.
一个水泵连续工作12h，共把300t的水送到20m高的水箱，该水泵做了多少功？其功率是多大？
达标检测
1、抽水机每秒钟能把20千克水抽到15米高处，它30秒所做的功是____焦，该抽水机的功率为____瓦。
2、拖拉机的功率是22千瓦，要它完成6.6×106焦的功需要的时间为____分。
3、举重运动员在3秒内把1500牛的杠铃举高了2米，他对杠铃做___焦的功，其功率为____瓦。如果举起的杠铃在空中停了2秒，停在空中时对杠铃做功的功率队瓦。
3.功率(学案)
第二节 功 率课标定位学习目标：1.理解功率的概念，知道平均功率和瞬时功率．2．掌握平均功率和瞬时功率的计算方法．3．知道机械的额定功率和实际功率的区别．重点难点：1.平均功率和瞬时功率的计算方法．2．机车两种方式启动问题的求解．基础导学1．物理意义：功率是表示做功快慢的物理量．2．定义：功W 与完成这些功所用时间t 的比值．3．定义式：_______.4．单位：国际单位制中，功率的单位为____，简称___，符号是___.1 W ＝1 J/s,1 kW ＝103 W.说明：功率有平均功率与瞬时功率之分，利用公式P ＝W t计算的是一段时间内的平均功率． 5．额定功率和实际功率(1)额定功率：电动机、内燃机等动力机械在____条件下可以长时间工作的____功率．(2)实际功率：电动机、内燃机等动力机械工作时________的功率．说明：实际输出功率一般情况下小于额定功率，但在特殊情况下，如汽车越过障碍时，可以使实际功率在短时间内大于额定功率．二、功率与速度1．当一个力与物体运动方向在同一条直线上时，这个力对物体做功的功率等于___与物体________的乘积．2．关系式：P ＝__.(1)若v 是物体的平均速度，则P ＝Fv 对应时间t 内的____功率．(2)若v 是瞬时速度，则P 表示该时刻的____功率．说明：物体做匀速直线运动时，作用在物体上的恒力的瞬时功率与平均功率相等．要点突破一、对P ＝W /t 与P ＝Fv 的理解1．P ＝W /t 是功率的定义式，适用于任何情况下功率的计算，既适用于人或机械做功功率的计算，也适用于一般物体做功功率的计算，既适用于合力或某个力做功功率的计算，也适用于恒力或变力做功功率的计算，一般用于求解某段时间内的平均功率．2．P ＝Fv ，适用于F 与v 同向的情况，但如果二者夹角为α，则用P ＝Fv cos α来计算功率．P ＝Fv cos α，不仅适用于求平均功率，也适用于求瞬时功率．若F 为变力，v 为某时刻的瞬时速度，则P 为该时刻的瞬时功率；若F 为恒力，v 为时间t 内的平均速度，则P 表示时间t 内的平均功率，必须注意F 、v 、α、P 的同时性，在P 一定时，F 与v 成反比；在F 一定时，P 与v 成正比．即时应用 (即时突破，小试牛刀)1．质量为m ＝0.5 kg 的物体从高处以水平的初速度v 0＝5 m/s 抛出，在t ＝2 s 内重力对物体做的功为________．这 2 s 内重力对物体做功的平均功率为________.2 s 末，重力对物体做功的瞬时功率为________．(g 取10 m/s2)二、机车启动问题1．对机车等交通工具启动类问题，应明确P ＝Fv 中，P 为发动机的实际功率，机车正常行驶中实际功率小于或等于额定功率；F 为发动机(机车)的牵引力；v 为机车的瞬时速度．2．机车启动的两种方式：(1)以恒定功率启动图7－3－1所以机车达到最大速度时a ＝0，F ＝F f ，P ＝F v max ＝F f v max ，这一启动过程的v －t 关系如图7－3－1所示，其中v max ＝P F f. 特别提醒：P ＝F v 中F 为牵引力，速度达到最大时v max ＝P F f.该式提供了一种求v max 及F f 的方法． (2)以恒定加速度启动这一运动过程的v －t 关系如图7－3－2所示，其中v 0＝P 额F ，F ＝F f ＋ma ，V max ＝P 额F f .图7－3－2(3)机车以恒定加速度启动时的分段处理①图7－3－2中，0～t 0段P 均匀增加，(P ＝F v ，a 不变，v 均匀增加)，可按匀加速直线运动处理．②t 0时刻P 增至P 额，v 0＝P 额F.t 0～t 1段P ＝P 额，功率不变，F f 不变，但牵引力和a 变小，此阶段牵引力是变力，牵引力的功为W ＝P (t 1－t 0)．③t 1时刻后，P 额＝F f ·V max 成立．特别提醒：(1)机车以恒定加速度启动时，匀加速结束时的速度，并未达到整个过程的最大速度v max .(2)P ＝Fv 中因为P 为机车牵引力的功率，所以对应的F 是牵引力并非合力，这一点应引起注意．(3)只有当汽车匀速运动时，F ＝F f .即时应用(即时突破，小试牛刀)1．(2011年佛山高一检测)如果汽车以额定功率P 由静止出发，沿平直路面行驶，受到的阻力恒为F f ，则下列判断正确的是( )A ．汽车行驶的最大速度为v m ＝P F fB ．汽车先做匀加速运动，最后做匀速运动C ．汽车先做加速度越来越小的加速运动，最后做匀速运动D ．汽车先做匀加速运动，再做匀减速运动，最后做匀速运动典例精析题型一平均功率和瞬时功率的计算例题1：质量为m 的物体静止在光滑水平面上，从t ＝0时刻开始受到水平力的作用．力的大小F 与时间t 的关系如图7－3－3所示，力的方向保持不变，则图7－3－3A ．3t 0时刻的瞬时功率为5F 20t 0mB ．3t 0时刻的瞬时功率为15F 20t 0mC ．在t ＝0到3t 0这段时间内，水平力的平均功率为23F 20t 04mD ．在t ＝0到3t 0这段时间内，水平力的平均功率为25F 20t 06m【思路点拨】 (1)先计算瞬时速度，再根据P ＝F ·v 计算瞬时功率；(2)先计算位移，再计算功，最后由P ＝W t计算平均功率． 【方法总结】 在求解功率时应注意：(1)首先一定要明确是求哪一个力的功率，还是求合力的功率．(2)若求平均功率，还需明确是求哪段时间内的平均功率，一般用公式P ＝W /t 来计算．(3)若求瞬时功率，需明确是哪一时刻或哪一位置，再确定该时刻或该位置的速度，应用公式P ＝Fv ，如果F 、v 不同向，则用P ＝Fv cos α来计算．变式训练：质量相同的A 、B 两球，分别从同一高度以不同的初速度水平抛出，A 球初速度v A 小于B 球初速度v B ，不计空气阻力，则从抛出到落地过程中有( )A ．重力对A 球做功的平均功率小些B ．重力对A 、B 两球做功的平均功率相同C ．落地时B 球重力的瞬时功率较大D ．落地时A 、B 两球重力的瞬时功率相等题型二机车以恒定功率启动问题例题1：(2011年郑州高一检测)质量为m ＝5×103 kg 的汽车在水平公路上行驶，阻力是车重的0.1倍．让车保持额定功率为60 kW ，从静止开始行驶，求(g 取10 m/s 2)：(1)汽车达到的最大速度v max ；(2)汽车车速v 1＝2 m/s 时的加速度．【思路点拨】 汽车的功率即为牵引力的功率，则P ＝F v ，当F ＝F 阻时，速度为v max ；当汽车以额定功率启动时P ＝P 0不变，可由F ＝P 0v 求解不同速度对应的牵引力．【方法总结】 机车以额定功率启动时，其运动可分为两个过程：第一个过程是加速度逐渐减小的变加速直线运动，第二个过程就是匀速直线运动．变式训练： 列车在恒定功率的机车牵引下，从车站出发沿平直轨道行驶10 min ，速度达到108 km/h 的最大速度，那么这段时间内列车行驶的距离( )A ．等于18 kmB ．等于9 kmC ．一定小于9 kmD ．一定大于9 km ，小于18 km题型三机车以恒定加速度启动问题例题1：(2011年太原质检)质量为m ＝4.0×103 kg 的汽车，发动机的额定功率为P ＝40 kW ，汽车从静止开始以a ＝0.5 m/s 2的加速度行驶，所受阻力F 阻＝2.0×103 N ，则汽车匀加速行驶的最长时间为多少？汽车可能达到的最大速度为多少？【思路点拨】 汽车从静止开始的加速运动可以分为两个阶段．第一阶段中，汽车从静止开始，以恒定加速度a 作匀加速直线运动．在这一个阶段中，汽车发动机的牵引力为恒力，即F ＝ma ＋F 阻，这里F 阻为运动中受到的大小恒定的阻力．由于发动机功率P ＝Fv ＝(ma ＋F 阻)v ，汽车的速度从零逐渐增大，所以发动机的功率是从零逐渐增大到额定功率．第二阶段中，由于发动机的功率已经达到最大值，随着运动速度不断增大，牵引力逐渐变小，汽车的加速度也随之变小．这一阶段中汽车加速度逐渐减小而速度仍不断增大．当发动机的牵引力等于阻力时，汽车有最大速度．【易误警示】 把汽车在匀加速运动过程中的末速度当成汽车运动过程中可能达到的最大速度是解答本题时易犯的错误．。
初中物理11.2功率导学案
NO2：第二节功率学习目标：1.能理解功率的概念和意义。
2.会用功率的公式进行简单计算。
3.能用对比的方法说出它与机械效率的异同。
重点：功率的物理意义和计算．难点：对比功率与机械效率的异同。
【预习生成】任务一：知识回顾和预习新课（10分钟 7分）1．一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上________，力学中就说这个力对物体做了功。
2.力学里所说的功包括两个必要因素：一是_____________________；二是物体在__________________________。
3．力学里规定：功等于_________跟物体在力的方向上通过的__________的乘积。
公式：W=_____________________。
4．功的单位：_________，1J= 1N·m 。
5．功的原理的内容：使用机械时，人们所做的功，都不会___________________；即：____________________________。
任务二、认真预习课本：学生独立完成。
功率表示__________________的物理量;_________________________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.功率是机械的_____________之一.某物体的功率是1000W,它的物理意义是_____________________________________.【新知探究】功率的定义（8分钟，8分）1．比较两物体做功快慢时的方法。
（1）做功时间相同，比较。
（2）做功相同，比较。
高中物理《功率》学案11 新人教版必修2
高中物理《功率》学案11 新人教版必修21、理解功率的概念。
了解功率的物理意义。
2、知道功率的公式，会对有关功率的问题进行简单的计算。
3、知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。
4、经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。
5、进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
学习指导1、功率是表示物体做功快慢的物理量。
功率的定义为单位时间内完成的功。
单位时间内完成的功越多，做功就越快，完成相同的功所需的时间就越短。
由功率公式可见功率大小是由做功多少与所用的时间共同决定的，做功多，功率不一定大；时间长，功率也不一定小。
2、功率的单位W是一个导出单位，是从功率的定义中得出来的。
1W=1J/S，表示在1S的时间完成1J的功。
由于“W”比较小，在实际应用中常用kW作为功率的单位：1Kw=1000W。
在学习中应分清功的符号和功率的单位。
3、在使用P=进行计算时，P、W、t的单位分别为w、J和S，请注意单位的统一性。
4、根据W=FS，得到功率P===F、=Fv的另一种表达形式，它对解决车、船的速度、功率、牵引力的问题较为方便。
曲型范例例1、下列关于功率的说法正确的是（）A、功率大的机械比功率小的机械做功一定多B、功率大的机械比功率小的机械做功一定少C、功率大的机械工作时所用的时间一定少D、功率大的机械工作时做功一定快精析：功率定义为单位时间内完成的功，由所做功的多少和所用的时间决定，它反映了物体做功的快慢。
A、B、C中都缺少一个因素，判断是错误的。
全解：物理学中用功率表示物体做功的快慢，所以功率大的机械做功一定快，故选D。
点评：类比是学习物理常用的方法，例1中我们可以将功率与速度作类比，物体运动的路程长，运动的速度不一定大；物体运动的速度小，运动的路程不一定短。
我们可以用同样的方法来理解功率。
例2、暑假中，明明和爸爸到花果山去游玩，同时他们进行了爬山比赛，已知明明和爸爸的体重之比为2:3，从山底分别沿两条不同的路线爬上同一山顶所用的时间之比是3:4，则明明和爸爸爬山的功率之比为（）A、2：3B、1：2C、9：8D、8：9精析：功率P==，所以===全解：选D。
《功率》导学案 人教版物理八年级下册
人教版物理八年级下第十一章第2节《功率》导学案一、基础知识1.(1)不同物体做相同的功,时间短的做功较,时间长的做功较.(均选填“快”或“慢”)(2)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较,做功少的物体做功较(均选填“快”或“慢”).由此可见物体做功有之分.这跟物体的运动也有之分是一样的.(3)我们在研究物体运动快慢的物理量时,利用路程和时间之比,即速度来描述.由速度的启发,如果时间和做功多少都不一样,我们可以利用来描述做功的快慢.2.功率（1）定义：叫做功率.（2）功率计算公式:.其中W表示,单位是; t表示,单位是; P表示,根据公式写出的功率的单位是,专用单位是,简称,符号是.工程技术上还常用做单位,（1 kW＝W）二、典题过关1.甲、乙二人同时开始登山,甲先到达山顶.关于甲、乙的功率,下列说法正确的是( ) A甲的功率大 B.乙的功率大C.甲、乙的功率一样大D.无法比较2.计算：一位攀岩者的重力为520 N,背着质量为8 kg的背包,用时40 min登上高为9 m的峭壁.求在此过程中攀岩者做总功的功率.(g取10 N/kg)3.某建筑工地上一台升降机的厢体连同货物的质量为1.3 t, 在10 s内从楼的1层上升到4层.如果每层楼高3 m,则升降机电动机的功率至少是W.4.计算：如图所示是我国自主研制的新型气垫两栖登陆艇,它的质量约为1.0×105 kg.若登陆艇用3.0×105 N的推进力,以20 m/s的航速行驶10 min,则登陆艇的功率是多少?5.计算：某型号汽车发动机的额定功率为6×104 W,在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1 800 N.在额定功率下,当汽车匀速行驶时,求:(1)发动机所提供的牵引力;(2)汽车行驶的速度;(3)行驶5 min,发动机所做的功.三、随堂检测1.初中学业水平体育测试立定跳远项目,体重为500 N的某同学从最高点到落地点的过程中,重心下降的最大距离为0.3 m,用时0.5 s.则此过程重力做的功为J,重力的功率为W.2.起重机以0.1 m/s的速度将重400 N的重物匀速提高5 m,起重机做功J,它的功率是W,即kW.3.2020年4月19日,百度公司宣布在长沙市全面开放自动驾驶出租车服务,用户可以通过百度地图一键呼叫,免费试乘.某位乘客乘坐无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶13.8 km,用时11.5 min,已知汽车行驶过程中受到的牵引力为 2 000 N,则汽车牵引力做功为J,汽车牵引力做功的功率是W.4.额定功率相同的两辆汽车均正常匀速行驶,在相同时间内通过的路程之比是1∶2,则下列说法中正确的是( )A.两车的做功之比为1∶2B.两车的牵引力之比为1∶2C.两车的做功之比为1∶1D.两车的牵引力之比为1∶15.计算：一辆重型卡车匀速行驶时,发动机的功率为180 kW,速度为72 km/h,汽车行驶1 h,求:(1)卡车发动机做的功;(2)卡车的牵引力.。
2022物理第六章机械能守恒第二节功率学案
第二节功率一、功率1．物体在单位时间内做的功叫做功率，它是表示力（或物体）做功的快慢的物理量,用P表示，P＝错误!，单位为瓦特(W)其中W 表示物体所做的功,t表示物体做这些功所用的时间。
2．一物体在与速度方向成θ角的恒力F的作用下运动,则F 做功的功率为P＝Fv cosθ，其中v为瞬时速度或平均速度，相对应地,P为瞬时功率或平均功率。
例1如图甲所示，一质量为1.2 kg的物体从倾角为30°、长度为10 m的光滑斜面顶端由静止开始下滑.物体滑到斜面底端时重力做功的瞬时功率是多少？整个过程中重力做功的平均功率是多少？甲乙【解析】物体下滑时做匀加速直线运动，其受力情况如图乙所示由牛顿第二定律F＝ma得物体的加速度a＝错误!＝10×错误!m/s2＝5 m/s2物体下落到底端时的速度v＝2as＝错误!m/s＝10 m/s此时重力的瞬时功率P＝mgv cos α＝mgv cos 60°＝60 W物体下滑过程中重力做的功W＝mgs sin θ＝mgs sin 30°＝60 J物体下滑的时间t＝错误!＝错误!s＝2 s重力做功的平均功率P＝错误!＝错误!W＝30 W【答案】60 W,30 W例2跳绳是丽水市高中毕业生体育测试的项目之一,如图所示，高三的小李同学在某次测验过程中，一分钟跳180次，每次跳跃,脚与地面的接触时间为跳跃一次所需时间的错误!，g取10m/s2,则他克服重力做功的平均功率约为（)A．20 W B．35 WC．75 W D．120 W【答案】C【解析】小李同学跳一次的时间是：t＝错误!s＝错误!s，他跳离地面向上做竖直上抛运动,到最高点的时间为:t1＝12×错误!×(1－错误!）s＝0。
1 s，此过程中克服重力做功为:W＝mg(错误!gt错误!）＝500×（错误!×10×0.01）J＝25 J，跳绳时克服重力做功的功率为:错误!＝错误!＝错误!W＝75 W，故C正确,A、B、D错误。
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北京市西罗园学校初二年级物理（学科）教学案课题第二节功率主备许晓庆审定时间
的肥料从地面匀速向上吊起
甲乙丙
分析甲图：
在相等时间内，起重机做的功滑轮组做的功（多于或少于）判断：谁做功快？
马长时间运动时的功率为数百瓦 人长时间运动时
的功为数十瓦 小轿车的功率为数十千瓦至两百千瓦 大型客机的功率
可达1000kW 以上
高铁功率可达数千千瓦至两百千瓦 万吨级远洋货轮的功率可达10000kW 以上
功率越大的机器做功越快
功率越大的机器做功越慢
400N的物体沿水平路面向前
人的水平推力对物体做的功为_________W。
：
的速度匀速推动重500N ，该过程中工人所做的功是________J，水。