临床心理咨询
医疗机构临床心理咨询科门诊基本标准
医疗机构临床心理咨询科门诊基本标准本文档旨在规定医疗机构临床心理咨询科门诊的基本标准，以确保提供高质量的临床心理咨询服务。
1. 门诊设施1.1 门诊应设有专门的临床心理咨询科，提供私密舒适的咨询环境。
1.2 门诊设施应装备必要的心理咨询器材和工具，以支持临床心理咨询的进行。
2. 医务人员要求2.1 门诊应有专职临床心理咨询师，具备心理学或相关专业学位，并持有相关的资格证书。
2.2 门诊的临床心理咨询师应具备良好的沟通能力和专业的心理咨询技巧。
2.3 门诊的临床心理咨询师应定期参加相关培训和学术会议，以更新知识和提升专业水平。
3. 诊疗流程3.1 患者在挂号时应填写心理咨询申请表，并提供必要的个人信息，以便医务人员了解患者的情况。
3.2 门诊的临床心理咨询师应进行初步评估，了解患者的心理健康问题，并制定个性化的治疗计划。
3.3 门诊的临床心理咨询师应与患者进行面对面的心理咨询，通过倾听、引导和支持，帮助患者解决心理困扰。
3.4 门诊的临床心理咨询师应定期跟踪患者的治疗进程，并根据需要调整治疗计划。
4. 保密与知情同意4.1 门诊的临床心理咨询师应遵守医疗机构的保密规定，确保患者的个人隐私和咨询内容不被泄露。
4.2 在开始咨询前，门诊的临床心理咨询师应向患者解释咨询的目的、过程和可能的风险，并取得患者的知情同意。
5. 团队合作与专业发展5.1 门诊的临床心理咨询师应与其他医务人员进行密切合作，共同为患者提供综合性的医疗服务。
5.2 门诊应建立专业的心理咨询团队，定期组织讨论、病例讨论和学术交流，以促进团队的专业发展。
6. 不断改进与质量管理6.1 门诊应建立质量管理体系，定期评估临床心理咨询服务的质量，并采取措施改进不足之处。
6.2 门诊应收集患者的反馈意见，并及时处理和回应患者的投诉和建议。
以上为医疗机构临床心理咨询科门诊的基本标准，旨在保障患者的心理健康和权益。
医疗机构应根据实际情况制定更具体的标准和操作规程，并不断优化服务质量，提升患者满意度。
临床研究中的心理咨询效果评估
临床研究中的心理咨询效果评估随着心理健康问题在社会中的不断增加，心理咨询作为一种重要的治疗方式逐渐受到关注。
然而，在临床研究中如何评估心理咨询的效果并非易事。
本文将介绍临床研究中心理咨询效果评估的常用方法和相关问题。
一、量表评估法量表评估法是一种常见的心理咨询效果评估方法。
研究者可以选择符合研究对象的心理量表来测量心理咨询的效果。
比如，在衡量焦虑症的改善效果时可以使用汉密尔顿焦虑量表，而在衡量抑郁症的改善效果时可以使用贝克抑郁量表。
通过对研究对象进行定期的评估，可以得出心理咨询的效果是否显著。
然而，量表评估法也存在着一些问题。
首先，不同的量表可能存在一定的主观性，可能会导致结果的误差。
其次，研究对象的个体差异以及测量时机的选择都会对评估结果产生影响。
因此，在使用量表评估法时需要注意研究的设计和数据的可靠性。
二、自我报告法自我报告法是另一种常见的心理咨询效果评估方法。
研究者可以要求研究对象填写一份关于心理咨询的满意度问卷，从而获取对象对心理咨询效果的主观评价。
通过比较不同时间段的满意度得分，可以初步了解心理咨询的长期和短期效果。
然而，自我报告法也有其局限性。
研究对象的主观感受容易受到他们的记忆、情绪和期望的影响，从而可能产生误差。
此外，由于自我报告方法的主观性，研究对象的回答可能受到研究者和研究环境的影响。
因此，在使用自我报告法时需要考虑到这些潜在的误差源，尽量减少其对结果的干扰。
三、定性研究方法除了上述的量表评估法和自我报告法，定性研究方法也可以用于评估心理咨询的效果。
定性研究方法可以通过深入访谈、观察和案例分析等方式获取研究对象的具体经验和感受。
通过对多个个体的研究结果进行比较和分析，可以获得关于心理咨询效果的深入理解。
定性研究方法的优点在于可以深入挖掘个体经验和感受，提供更加详细和具体的数据。
然而，定性研究方法也存在一些局限性。
首先，由于个体的主观经验和感受的多样性，定性研究结果可能难以进行量化和总结。
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：华东师范大学应用心理专业的临床与咨询心理学方向是该校心理学专业的一项重要专业方向，旨在培养具备临床与心理咨询能力的心理学专业人才。
本专业方向注重学生的理论基础和实践能力的培养，旨在培养具备系统的心理学专业知识和丰富的实践经验的专业人才，能够在心理咨询、心理治疗和心理康复等领域发挥积极作用。
一、培养目标1.掌握扎实的心理学理论基础，包括发展心理学、社会心理学、心理测量、心理咨询、心理治疗等方面的理论知识。
2.具备丰富的实践经验，包括实习、实操、案例分析等实践环节，能够运用所学知识和技能解决实际问题。
3.具备良好的心理素养和职业道德，能够在工作中遵守职业道德准则，保护客户隐私和权益。
4.具备团队合作能力和沟通技巧，能够与团队成员和客户有效沟通，共同完成工作任务。
5.具备自主学习和不断进修的意识，能够不断更新自己的知识和技能，适应社会的发展和变化。
二、培养方案1.课程设置该专业方向的课程设置主要包括心理学理论课程、心理实践课程、心理技能课程和实习环节。
具体包括：（2）心理实践课程：包括心理测量实践、心理咨询实践、心理治疗实践等实践课程，帮助学生在实践中应用所学知识和技能。
（3）心理技能课程：包括心理沟通技巧、心理辅导技巧、心理治疗技巧等技能训练课程，帮助学生提升专业技能。
（4）实习环节：本专业方向要求学生完成一定时间的实习，包括心理咨询实习、心理治疗实习等实践环节。
2.专业实践该专业方向注重学生的专业实践能力的培养，通过实习、实操、案例分析等实践环节，帮助学生提升专业技能和解决问题的能力。
学生在实践过程中，将学习到与客户、团队合作、解决问题等方面的实践经验，为将来的职业发展奠定坚实的基础。
3.导师指导学生在学习过程中将得到导师的指导和辅导，导师将负责学生的学业规划、课程指导、实习指导等工作，帮助学生解决学习和生活中的问题，引导学生健康成长。
心理咨询9种疗法
一、阳性强化法1、适应症：认知偏差、负性情绪、情感障碍。
2、操作步骤工作程序：1.明确目标行为。
2.监控目标行为。
3.设计干预方案，明确阳性强化物。
4.实施强化。
5.追踪评估。
3、基本原理：操作条件反射行为主义①以奖励为手段建立某种行为，以惩罚为手段消除某种行为。
②以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视淡化异常行为。
4、注意事项：1.目标行为单一具体。
2.阳性强化应该适时.适当。
3.随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。
二、合理情绪疗法1、适应症：认知偏差、焦虑抑郁、行为不良。
2、理论来源：是美国心理学家埃利斯（A.Eills）创造的一种心理治疗理论和方法，其理论认为引起人们情绪困扰的不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度.看法.评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该去改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。
合理情绪疗法的核心理论是 ABC 理论，A 代表外界事件，B 代表人们的认知，C代表情绪和行为反应。
3、治疗原理：（1）旨在通过纯理性分析和逻辑思辨途径，改变求助者的非理性观念，以帮助解决情绪和行为问题。
（2）核心是ABC理论：强调情绪或不良行为并非由外部诱发事件引起，而是由个体对事件评价造成。
①A代表诱发事件（activating events）；②B代表信念（beliefs)），即个体对这一事件的看法、解释及评价；③C代表继事件后，个体的情绪反应和行为结果（consequences）。
4、治疗过程程序：心理诊断阶段、领悟阶段、修通阶段、再教育阶段。
（1）心理诊断阶段：咨询师根据ABC理论对求助者问题进行初步分析和诊断，找出ABC之间关系。
（2）领悟阶段：咨询师需要帮助求助者达到三种领悟：①使求助者认识到信念引起了情绪和行为后果，而不是诱发事件本身。
②引发心理问题是自己认知评价，求助者应对自己情绪行为反应负责。
心理咨询一般临床资料的整理
心理咨询一般临床资料的整理(一)按提纲整理归纳一般资料人口学资料生活状况婚姻家庭工作记录社会交往娱乐活动自我描述个人内在世界的重要特点1、人口学资料（1）姓名、性别、年龄、出生地、出生日期（2）职业、收入、经济状况、受教育状况（3）宗教、民族、婚姻状况（未、在、离）（4）住址、邻里关系、联系方式、社区文化状况商业区、工业区、文化区等2、生活状况（1）居住条件（2）日常活动内容、活动场所（3）生活方式和习惯（4）近期生活方式有无重大改变3、婚姻家庭（1）一般婚姻状况，婚姻关系是否满意（2）婚姻中有无重大事件发生，事件原因中有无道德和文化因素（3）家庭组成成员，对家庭成员的看法，分工，自己在家庭中所起的作用（4）家庭事件及原因，有无道德、文化因素4、工作记录（1）工作的态度、兴趣、满意程度（2）职业的变化情况及理由5、社会交往（1）社交网以及社交兴趣和社交活动的主要内容（2）与自己交往最多、最亲密的人有几个（3）能互相帮助的人数（4）举例说明社交中的相互影响（5）社交中相互在道德和法律方面的责任感（6）参加集体活动的兴趣如何6、娱乐活动（1）最令求助者感到愉快的活动（2）求助者对愉快情绪体验的描述是否恰当7、自我描述（1）描述优点时的言词、表情、语言、语调是否夸张或缩小（2）描述缺点时的特点8、求助者内在世界的重要特点（1）想象力（2）创造力（3）价值观对生活享乐方面、社会责任方面、追求精神生活质量方面的价值取向（4）理想（已付诸行动的理想）（5）对未来的看法①希望明年发生什么事；②希望5—10年内发生什么事；③对未来事件发生的理由和判断依据；④对现实状况能否捕捉住关键和重点(二)按提纲，整理个人成长史资料。
婴幼儿期围产期、出生时的情况,包括母亲身体状况、服药情况、是否顺产童年生活（1）生长、发育状况（2）有无特殊事件，对当时的记忆（3）既往疾病史（4）家庭环境（5）家庭教育方式、学校教育情况，有无退缩或攻击行为少年期生活（1）家庭、学校、社会教育中有无挫折发生；（2）最值得骄傲和羞耻之事；（3）性萌动时的体验和对待；（4）有无严重疾病发生；（5）与成人的关系中，有无不愉快事件发生，有无仇视、忌恨的事或人；（6）兴趣何在，有无充足的游戏时间，与同伴的关系如何青年期（1）青年期最崇拜的人是谁（2）爱情生活状况（3）最喜欢读的书（4）学习或升学有无挫折（5）就业有无挫折（6）婚姻有无挫折（7）有无最要好的朋友，朋友状况如何（职业、道德、法律意识）个人成长中的重大转化以及现在对它的评价(三)按提纲整理求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态。
临床医学中的心理治疗与心理咨询
临床医学中的心理治疗与心理咨询在临床医学领域中，心理治疗与心理咨询被广泛应用，以帮助患者处理与身体疾病相关的心理问题。
心理治疗与心理咨询的目的是辅助患者提高心理健康状况，缓解与疾病相关的负面情绪，并提升其对疾病的应对能力。
本文将探讨心理治疗与心理咨询在临床医学中的应用和重要性。
心理治疗是一种基于心理学理论和临床实践的治疗方法，旨在通过改变患者的思维方式、情绪表达和行为模式，减轻病人在疾病过程中的心理困扰。
心理治疗与心理咨询可以帮助患者更好地理解自身的情绪反应，并学习应对技巧来减轻疾病带来的心理压力。
在临床医学中，心理治疗主要通过以下几个方面发挥作用。
首先，心理治疗能帮助患者应对疾病带来的负面情绪。
患者在接受诊断和治疗过程中常常感到焦虑、沮丧、恐惧等情绪，这些情绪会进一步影响其身体健康和治疗效果。
通过心理治疗，患者可以学习应对等技能，改变消极情绪，增强抗压能力，提高生活质量。
其次，心理治疗可以改善患者与医生之间的沟通与合作。
良好的医患沟通和合作对于治疗效果至关重要。
有时患者可能因为心理问题而无法积极与医生配合，从而影响治疗效果。
心理治疗和心理咨询可以帮助患者建立良好的医患关系，增进双方的理解和信任，使医生更好地了解患者的需求，并提供更有效的治疗方案。
此外，心理治疗还能帮助患者处理与疾病相关的家庭和人际关系问题。
疾病不仅对患者自身带来困扰，还常常对其家庭和人际关系造成影响。
患者可能面临与家人的沟通和协调困难，或是遭受社会歧视和孤立。
心理治疗通过倾听患者的问题和困扰，提供相应的心理支持和指导，帮助患者调整人际关系，建立积极的社会支持网络。
最后，心理治疗和心理咨询可以提高患者对疾病和治疗的依从性。
患者常常因为心理困扰而无法按医嘱进行治疗，比如不按时用药、不遵循饮食建议等。
心理治疗通过帮助患者发掘内在动机和阻碍，并提供行为改变的支持，帮助患者建立积极行为习惯，提高治疗的依从性和效果。
综上所述，心理治疗与心理咨询在临床医学中具有重要意义。
临床心理咨询技能考试
临床心理咨询技能考试（答案见尾页）一、选择题1. 临床心理咨询师在进行心理咨询时，如何评估客户的心理状况？A. 通过阅读客户的自述和观察其行为B. 使用量表或问卷进行评估C. 与客户讨论他们的感受和经历D. 以上都是2. 在处理客户的情感问题时，临床心理咨询师应遵循哪些步骤？A. 确定客户的情感问题是什么B. 与客户建立信任关系C. 提供适当的支持和指导D. 考虑使用专业的治疗方法3. 临床心理咨询师如何处理与客户的价值观不一致的情况？A. 保持中立，不表达自己的观点B. 尊重客户的选择，但可以提供建议C. 与客户进行深入的探讨，了解彼此的观点D. 强行改变客户的价值观4. 当客户对心理咨询师产生依赖时，临床心理咨询师应如何处理？A. 建议客户寻求其他心理咨询师的帮助B. 与客户讨论这种依赖可能带来的问题C. 与客户一起制定应对策略D. 以上都是5. 临床心理咨询师在咨询过程中应如何保护客户的隐私？A. 不与任何第三方分享客户的个人信息B. 仅在必要时，如合法合规的情况下分享信息C. 使用加密技术保护客户的在线咨询记录D. 以上都是6. 临床心理咨询师在面对难以解决的问题时，应如何应对？A. 向上级咨询师寻求帮助B. 与同事讨论案例C. 接受专业培训，提高自己的技能D. 以上都是7. 临床心理咨询师如何评估自己提供的心理咨询服务的质量？A. 通过客户的反馈来评估B. 通过同行评审来评估C. 自我反思和改进D. 以上都是8. 当客户对心理咨询师的建议表示怀疑时，临床心理咨询师应如何处理？A. 强调建议的正确性B. 与客户探讨为什么他们可能有疑虑C. 提供更多的证据和支持D. 以上都是9. 临床心理咨询师如何处理与客户之间的界限问题？A. 严格遵循专业界限准则B. 根据客户的需求和情况灵活调整C. 与客户进行充分的沟通，确保双方都理解界限D. 以上都是10. 临床心理咨询师在面对压力和挑战时，应如何保持专业的态度和行为？A. 保持自我意识，认识到自己的情绪和行为B. 寻求支持，如与朋友或家人交流C. 采取积极应对策略，如锻炼、冥想等D. 以上都是11. 在进行心理咨询时，心理咨询师如何建立信任关系？A. 给予积极反馈B. 表现真诚和一致性C. 保持专业距离D. 尊重客户隐私E. 提供专业建议12. 心理咨询师在处理客户问题时，应遵循哪些步骤？A. 收集信息B. 评估问题C. 制定干预计划D. 实施干预E. 评估效果13. 什么是心理咨询中的共情？A. 同理心B. 联想C. 设身处地D. 感同身受E. 案例研究14. 在心理咨询过程中，如何运用认知行为疗法（CBT）技术？A. 认知重塑B. 行为修正C. 认知策略训练D. 情绪调节E. 认知评估15. 什么是心理咨询中的阻抗？A. 客户对咨询过程的抵抗B. 咨询师对咨询过程的抵抗C. 客户对治疗进程的抵抗D. 咨询师对治疗进程的抵抗E. 客户对改变的抵抗16. 如何评估心理咨询的效果？A. 客户自我报告B. 咨询师的观察C. 行为观察D. 生理指标监测E. 个案记录17. 什么是心理咨询中的保密原则？A. 保护客户隐私B. 不与第三方分享信息C. 保守客户的秘密D. 仅分享给必要的专业人士E. 遵循相关法律法规18. 心理咨询师在面对困难案例时应如何应对？A. 保持冷静和专业B. 寻求专家意见C. 与同行交流经验D. 保持耐心和同理心E. 制定个性化解决方案19. 什么是心理咨询中的伦理守则？A. 保护客户权益B. 遵守法律法规C. 保护咨询师自身利益D. 促进心理健康事业的发展E. 提高心理咨询质量20. 临床心理咨询师在进行初步评估时，通常会关注客户的哪些方面？A. 客户的生理健康状况B. 客户的心理状态和情感体验C. 客户的家庭背景和社会环境D. 客户的经济状况21. 在心理咨询过程中，为了建立信任关系，心理咨询师应遵循以下原则：A. 保持专业距离B. 尊重客户的隐私和保密性C. 保持中立，不评判客户的感受D. 忽略客户的负面情绪22. 临床心理咨询师在面对难以解决的问题时，应该采取以下措施？A. 转介客户给其他专业人士B. 与客户讨论并确定咨询目标C. 与客户共同制定解决方案D. 对自己进行批判性反思23. 心理咨询师在结束咨询时，应确保客户：A. 达成了咨询目标B. 愿意继续接受咨询C. 记录了咨询过程中的重要信息D. 对咨询师表示感谢24. 临床心理咨询师在进行诊断时，通常会使用以下心理测量工具：A. SDS（抑郁自评量表）B. SAS（焦虑自评量表）C. IFE（人际功能指数）D. MMPI（明尼苏达多项人格调查）25. 心理咨询师在处理客户自杀倾向时，应采取以下措施：A. 通知客户家属或监护人B. 评估客户的自杀风险C. 与客户讨论并制定应对计划D. 提供危机干预资源给客户26. 临床心理咨询师在面对文化差异时，应遵循以下原则：A. 尊重客户的文化背景和价值观B. 调整自己的沟通方式和态度C. 寻求专业帮助以解决文化差异带来的问题D. 对客户进行歧视或偏见27. 心理咨询师在处理客户家庭冲突时，应采取以下措施：A. 倾听客户的感受和需求B. 协助客户沟通和解决问题C. 强化家庭成员之间的沟通和支持D. 提供家庭治疗或咨询28. 临床心理咨询师在面对难治性心理问题时，应采取以下策略：A. 调整咨询计划和方法B. 与客户讨论并确定新的咨询目标C. 寻求其他专业人士的帮助D. 与客户共同探讨并制定应对策略29. 心理咨询师在结束咨询时，应确保客户感到：A. 获得了有效的帮助和支持B. 对咨询过程感到满意C. 记住了咨询过程中的要点D. 对未来充满希望和信心30. 在进行心理咨询时，心理咨询师如何确保患者的隐私和安全？A. 对患者信息进行加密处理B. 与患者签订保密协议C. 遵守所在机构的隐私政策D. 仅在合法范围内提供服务31. 心理咨询师在面对难以解决的问题时，应采取以下措施？A. 调整咨询计划B. 寻求其他资源C. 与同行讨论D. 给予患者支持32. 心理咨询师在评估患者时，应使用哪些工具或方法？A. 量表B. 诊断性访谈C. 观察法D. 实验室测试33. 在心理咨询过程中，心理咨询师如何建立信任关系？A. 倾听患者的需求和感受B. 保持专业态度C. 尊重患者的价值观和信仰D. 提供有效的治疗建议34. 心理咨询师在面对情绪波动较大的患者时，应采取以下措施？A. 提供情绪支持B. 帮助患者探索自我认知C. 教授应对压力的技巧D. 适时提供专业建议35. 临床心理咨询师在进行初步评估时，通常会关注客户的（）。
心理咨询来访者临床资料收集内容
时间顺序
情况描述
一、婴幼儿期
1、围产期情况
2、出生时情况。
（包括母亲身体状况、服药情况、是否顺产）；
二、童年生活
1、走路、说话的开始时间；
与大多数儿童比较，有无重大特殊事件发生，现对当时情景的回忆是否完整；
3、童年身体状况，是否患过严重疾病；
4、童年家庭生活、父母感情是否和谐；
5、童年家庭教养方式、学校教育情况，有无退缩或攻击行为。
三、少年期生活
1、少年期家庭教育、学校教育、社会教育中有无挫折发生；
2、少年期最值得骄傲的事和深感耻辱的事是什么；
3、少年期性萌动时的体验和对待；
4、少年期有无严重疾病发生；
5、少年期在与成人的关系中，有无不愉快的事件发生，有无仇视、嫉恨的事或人；
6、少年期的兴趣何在，有无充足时间做游戏，与同伴关系如何。
四、青年期
1、青年期最崇拜的人是谁；
2、爱情生活状况（有无失恋）；
3、最喜欢读的书；
4、学习（包括升学）有无挫折；
5、就业有无挫折；
6、婚姻是否受过挫折；
7、有无最要好的朋友，朋友的状况如何（包括职业、道德行为、法律意识）
五、个人成长中的重大转化以及现在对它的评价
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躯体疾病伴发的心理反应
• 心理咨询人员的要求
中国心理卫生协会有关心理治疗与心理咨询工作者 注册资格的规定：
⑴ 具有中国心理卫生协会或中国心理学会会员资格， 并向两会提交申请；
⑵ 具有心理学或医学高等学历(学士、硕士、博士学 位)或通过两会有关附加考试；
⑶ 严格遵守两会所制定的有关心理治疗与心理咨询 工作者道德准则；
• 成功的心理咨询员的素质
善待他人的品格
*能力，对处理来访者的问题既有信心又有能力 *可信赖，使别人相信，给人充实和安全感 *与人为善 *求实进取
善待自己的品格
*能与别人认同，有能力和别人相处好 *有能力，能处理好自己的问题，也能帮助别人解决问题 *有价值，自尊自爱，人格完善 *有自信
ห้องสมุดไป่ตู้ 临床心理咨询
婚姻、家庭咨询、集体治疗
第三节 心理咨询的程序
• 基本过程
个别直接心理咨询的基本过程可以分为准备阶段、 探讨反应阶段、行动阶段和发展阶段。
检查、测试、评估
治疗、咨询、指导
疾病诊断、鉴别诊断
心理评估 量表检查（症状、行为） 问卷调查（生活事件、相关因素） 智力测验 人格测验 情绪测验 神经心理测验
药物治疗适应证、副反应
心理治疗与咨询 倾听、支持、同情、理解 解释、指导、教育 行为分析、行为矫正 认知转变、逻辑提问 人际指导、社交技巧训练
健康问题——随着年龄的增长，咨询此项内容的人 群增多，在56岁以上的人群中，有12%以上的人咨询此项， 在咨询问题中占第4位
特殊问题——自杀企图或有情绪危机的来电者中， 离异及鳏寡居较已婚者高2倍，较未婚人群高2.75倍
• 咨询范围
焦虑障碍 包括各种恐惧症和强迫症 抑郁障碍 睡眠障碍 主要是失眠、多睡、睡眠窒息、梦游、遗尿等 慢性疼痛，但无器质性基础 不明原因的躯体症状 应激障碍和创伤后应激障碍 神经性呕吐、厌食与贪食 性心理障碍 如性欲减退、阳痿、早泄以及性变态 儿童、青少年的学习障碍、品行障碍与适应障碍等
心理咨询是国内近些年来日趋重视的一个新领 域。主要指是帮助患者解决各种应激性问题，提 高其适应能力。如帮助认识问题和解决问题的方 法、帮助改变不健康的行为方式等，也可作为精 神障碍的辅助治疗。在咨询工作中，需要广泛应 用医学心理学的基本知识和基本技能。
目的要求
目的：
学习心理咨询的有关概念、工作模式和基本程序， 以及临床心理咨询的特点和解决的具体问题
“咨询”乃是通过人际关系而达到的一种帮助过程、
”
教育过程和增长过程。
• 心理咨询（psychological counseling）
国外称之为“咨询心理学 (counseling psychology)”，①主要着重于正常人，②对人的一生提 供有效的帮助，③强调个人的力量与价值，④强调认知 因素,尤其是理性选择和决定中的作用，⑤研究个人在制 订目” 标、计划及扮演社会角色方面的个性差异，⑥充分 考虑情景、环境因素，强调人对环境资源的利用，以及 必要时改变环境。
掌握： 临床心理咨询的概念 临床心理咨询者遵守的原则 临床心理咨询的基本技术
熟悉：
临床心理咨询的意义 临床心理咨询的范围 临床心理咨询人员的要求 临床心理咨询过程中应当注意的问题 了解： 心理咨询与临床心理咨询的关系 心理咨询的历史与现状
教学内容
第一节 心理咨询概述
• 咨询（counseling）
⑷ 心理健康，并且符合下列⑸ ～ ⑻条件者； ⑸ 必须具有至少两年，每周不少于4小时的心理治 疗与咨询临床实践经验； ⑹ 必须获得两会认可的培训机构或培训项目的心理 治疗与咨询培训证书 ⑺ 至少完整地作过5～8例患者治疗或咨询，并能提 交2例经8次以上系统治疗或咨询的完整案例； ⑻ 通过两会的心理治疗与心理咨询专业知识的考试。 对于不具备心理或医学方面高等学历的人士，将加试有 关心理学方面的基础知识。
• 临床心理咨询的意义有
⑴ 许多人的患病感觉或不舒服的症状由心理社会因 素引起，理解和消除这些病感或症状，单靠生物医学方 法不行，必须通过医学心理咨询澄清病感的性质，采取 适当的心理社会调整措施。
⑵ 患各种躯体疾病的人，往往有各种心理反应。这 类心理反应如不消除，不但增加了临床复杂性，不利于 诊断和治疗，而且还可能促使病情恶化或导致意外危险。
国外热线心理咨询的经验
性 艾滋病 精神健康 婚姻 学习障碍 危机
咨询问题（上海心理健康热线资料分析）
恋爱问题（18.1%） 情绪问题（15.8%） 精神疾患（11.3%） 人际关系问题（8.1%）——人际关系问题随年龄增 长而减少，如：在小于15岁的人群中，占11.4%；在 16 ～ 25岁的人群中占11.7%；在26～35岁的人群中占 7.5%；36 ～ 45岁的为3.9%、46 ～ 55岁的为2.9%，大 于55岁的则不到1%
• 咨询方式
门诊咨询 医院内咨询 信件咨询 专栏咨询 电话咨询 访问咨询 网上咨询
电话咨询的过程
电话咨询的原则
Farberou提出： ⑴建立合作关系，更多地了解求询者的情况 ⑵搞清楚问题的核心所在，抓住问题的实质 ⑶判断企图自杀的可能性，采取针对性措施 ⑷帮助发挥其自身的优势，制定克服的计划 ⑸调动家人和朋友支持、帮助解决问题，必要时可 以建议住院治疗
⑶ 临床心理咨询对心理生理疾病也有积极作用。
⑷ 临床心理咨询加强了普通医学、心理学、社会学、 精神病学之间的学科联系，有利于各学科在医疗、科研 工作中互相渗透、互相补充，既促进医学研究的发展， 也有利于行为科学本身的发展。
第二节 心理咨询的工作模式
• 咨询方式
门诊咨询 医院内咨询 信件咨询 专栏咨询 电话咨询 访问咨询
• 临床心理咨询（psychological counseling in medicine）
主要对象是病人或寻求医学帮助和指导的人们。着 重处理的是医学领域内的心理学问题，也运用心理治疗 或医学治疗（如药物），帮助病人恢复身心健康
” 是通过医学会谈和讨论（必要时进行心理测验）， 查明病人心理障碍的性质和可能的原因，给予劝告、建 议、教育、支持和各种形式帮助的过程，包括运用简短 的心理治疗和医药治疗（即综合干预）