弗洛伊德理论的认识
弗洛伊德的人格理论

弗洛伊德的人格理论
1 弗洛伊德的人格理论
弗洛伊德是一位著名的心理学家,他是结合心理分析学和精神病理学的学者,他主要从事非正式咨询工作,以结合案例研究、观察和实验研究的方法,研究心理。
他曾经提出了人格理论,作为解释人类性格和人类行为的基本原则。
2 人格理论
弗洛伊德认为,人的行为受到多种内在力量的影响,人格由这些力量产生并影响,即三大欲望:性欲、自我欲望和安全欲望。
这里的欲望有基本的价值认同,即性欲是人们满足性欲望的基本动机,自我欲望是人们追求独立和自我尊严的基本动机,而安全欲望是人们追求安全和安定的基本动机。
3 欲望和安全防线
弗洛伊德认为,人是一个社会生物,为了适应社会环境和社会规则,人需要维持欲望的平衡,即以牺牲部分欲望为代价来获得报酬。
然而,这些欲望也会受到外部环境的施压,于是人们会形成一种安全防线,以此来维持内部的欲望平衡。
4 人格三部分
弗洛伊德还提出了一种定义复杂的人格三部分理论,他将人格划
分为:超我、意志和意识。
意志在压抑部分欲望活动时起着核心作用,负责维持和表达抑制欲望的机制;而超我则负责抑制和维持欲望的平衡。
5 结论
总之,弗洛伊德的人格理论可以被认为是建立在基于欲望的平衡
和超我的意识控制上的。
通过控制试图实现过去和现在的斗争,它给
人们带来了一种象征活动的理解,促使个体成为独立的、可控的和自
我意识的个体。
关于弗洛伊德的一些认识

名人对于弗洛伊德的评价
社会学家和弗洛伊德研究学者菲力普· 里夫1959年说, “这个人的伟大之处不容置疑,这使他的思想更加伟大”, 而他的写作“也许是20世纪汇成著作的、最重要的思想体 系”。可是,几年之后,一位著名的学者和人文学教授艾 里克· 海勒却在《时报》文艺副刊中说,弗洛伊德是我们这 个时代吹捧太过的人物之一;诺贝尔桂冠的彼德· 梅达沃爵 土称心理分析理论为“本世纪最惊人的知识欺诈”。政治 科学家保尔· 娄森认为,弗洛伊德“毫无疑问是历史上最伟 大的心理学家之一”,而且是“一位伟大的思想家”。神 学家保尔· 蒂利希认为他是“所有深层心理学家当中最有深 度的一位”。可一位英国学者索顿却收集了一些证据,这 些证据,按她自己的意见,是可以证明“(弗洛伊德的)重 要的假说,即‘深层意识’不存在,他的理论毫无根据而 且荒唐可笑”,说他是在可卡因的影响下编制出这些理论 的,说他是“一个虚伪而且没有信仰的预言家”。
性学三论
• 《性学三论》主要研究人类性欲的本质及其发展过程,这是弗洛伊德 继《梦的解析》之后对人性探讨中最富创见和最永恒的贡献之一。弗 洛伊德的《性学三论》于1905年发表,该论文分三个阶段,分别解释 人类幼儿性行为、性本能、性变态,论证“性”心理的某一特定因素 不协调、膨胀造成精神性疾病,“性”心理因素逃脱意识的控制而宣 泄的结果,也是未经正常意识心理加工改造的最原始性动力暴露,并 通过精神分析和强制治疗中获得各种“性变态”症状。他阐述各种心 理病的推动力量都以“性”本能为根基,强调这是他二十多年逐日累 积出的歇斯底里症和其他心理症的经验,就是他最佳的佐证。对于 “同性恋”的论断在3~5岁男女童各自羡慕对方的“性”器官,由于 “性”状态差异,则产生有不同的心理效果,男性产生“阉割情结”, 而女性产生“阳具嫉妒”! • 从这里可以看出他理论重要内容存在明显的片面性,尤其他夸大“性” 心理在整个人类心理活动中的地位与作用。从而把“性”问题看作一 切心理问题决定性根源的极端,完全忽略人类其它活动对人类心理的 影响。
弗洛伊德的人格发展理论

弗洛伊德的人格发展理论弗洛伊德的人格发展理论是心理学领域中的重要理论之一,它对人类个体的人格形成和发展提供了深入的解释和理解。
弗洛伊德认为,人格的形成是一个长期的过程,受到个体内心冲突的影响,以及对外界刺激的适应和应对。
弗洛伊德的人格发展理论主要包括以下几个阶段:口唇期、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都与个体的生理和心理发展密切相关。
口唇期是个体出生后的最初阶段,从出生到约1岁。
在这个阶段,个体的主要满足需求是通过口腔的吮吸来实现的,如吃奶、吃食物等。
弗洛伊德认为,如果在这个阶段个体的需求没有得到满足,可能会导致个体在以后的发展中出现口唇焦虑等问题。
肛门期是个体的第二个阶段,大约在1岁到3岁之间。
在这个阶段,个体开始学习控制排泄,形成了对排泄的控制欲望。
弗洛伊德认为,如果在这个阶段个体的控制欲望得不到满足,可能会导致个体在以后的发展中出现强迫症等问题。
阴茎期是个体的第三个阶段,大约在3岁到6岁之间。
在这个阶段,个体开始对自己的性别身份有更多的认识和意识。
弗洛伊德认为,如果在这个阶段个体的性别认同得不到满足,可能会导致个体在以后的发展中出现性别身份认同障碍等问题。
潜伏期是个体的第四个阶段,大约在6岁到青春期之间。
在这个阶段,个体的性欲望被压抑和隐藏,个体更加关注学习和社交等方面。
弗洛伊德认为,如果在这个阶段个体的性欲望得不到适当的处理和表达,可能会导致个体在以后的发展中出现性格偏执等问题。
生殖期是个体的最后一个阶段,大约从青春期开始。
在这个阶段,个体开始对性的欲望有更深的理解和体验。
弗洛伊德认为,如果在这个阶段个体的性欲望得不到适当的满足和表达,可能会导致个体在以后的发展中出现性心理问题等。
总结来说,弗洛伊德的人格发展理论认为,个体的人格形成是一个由早期的生理需求到后期的心理冲突解决的过程。
如果个体在不同阶段的需求得不到满足或冲突得不到解决,可能会导致个体在以后的发展中出现各种心理问题。
弗洛伊德潜意识理论

浅析弗洛伊德“潜意识”理论【1】弗洛伊德在治疗癔症与神经症的病人时发现,通过催眠暗示和宣泄法让病人重新回忆起过去的经历、体验和宣泄被压抑的情绪,或将产生症状的原因谈出来后,症状就消失了。
由此,他认识到被压抑的潜意识中未满足的冲动和情感,遭受过的创伤及未解决的冲突才是导致心理障碍的原因。
于是,弗洛伊德以一种“心理地形学”的观点,将人的心理活动分成意识、潜意识和前意识三个层次,并指出产生症状的原因主要存在于潜意识层面。
很多情况下都会有这样的一句话:“解铃还须系铃人。
”没错,正如弗洛伊德所说的理论很贴近于这一事实,弗洛伊德作为一名临床精神病治疗师,发现并创造了一系列对于人类进步有着极重大意义的理论学说,开发并且丰富了心理学领域。
其中关于“潜意识”理论的提出与确立,被赞誉为可与发现新大陆相媲美。
其对于心理学研究的重要性可见一斑。
弗洛伊德的学术理论博大精深,其思想观念更是睿智深刻。
在这里仅对“潜意识”理论进行极浅的讨论,并对其在文学艺术中的心理形式表现作简要分析。
弗洛伊德认为,人的心理包括意识和无意识两个部分。
意识是与直接感知有关的心理部分,它包括个人现在意识到的和现在虽然没有意识到但是可以回想起来的感知部分;而无意识则是不能被本人所意识到的潜在思维表现,它包括个人原始的盲目冲动,各种本能以及出生后和本能有关的欲望。
这些冲动、本能、欲望,与社会风俗、习惯、道德、法律不相容而被压抑或排挤至人本身无法意识到的领域内。
虽然不为人所意识到,它们却并未被彻底排挤出心理范围。
而是不自觉地积极活动着,追求满足。
这是关于潜意识理论的基础认知。
无意识(潜意识)的概念,是精神分析的核心部分,是弗洛伊德的理论的基础。
在文艺心理学中也占有重要的地位。
在很多文学作品中都不难发现以文学形式表现出来的与潜意识理论相关的人物心理刻画与细节描写。
如古希腊悲剧《俄狄浦斯王》中主角的恋母情结及最后的弑父娶母,是其潜意识中本能的欲望操控着一切的发展。
简述弗洛伊德的人格发展理论

简述弗洛伊德的人格发展理论弗洛伊德是知名的心理学家,他提出了人格发展的五个阶段理论。
根据这一理论,人的人格是由五个阶段的发展过程构成的,每个阶段都有自己的特点和任务。
这五个阶段分别是婴儿期、幼儿期、童年期、青春期和成人期。
婴儿期(出生至2岁)是人格发展的第一个阶段,主要发展感觉器官和身体技能。
在这个阶段,婴儿需要得到来自父母的满足和保护,以帮助他们感受自己是独立的个体。
幼儿期(2-6岁)是人格发展的第二个阶段,主要发展认知能力和语言能力。
在这个阶段,幼儿开始发现自己是独立的个体,并开始学习如何控制自己的感情和行为。
童年期(6-12岁)是人格发展的第三个阶段,主要发展思维能力和社会能力。
在这个阶段,童年期儿童开始学习如何和他人相处,并且开始关注自己在群体中的地位。
青春期(12-18岁)是人格发展的第四个阶段,主要发展自我意识和性身份。
在这个阶段,青春期青少年会经历许多生理、心理和社会的变化,并且开始寻求自己的地位和身份。
成人期(18岁以上)是人格发展的最后一个阶段,主要发展自我实现和自我解构。
在这个阶段,成年人会建立自己的职业生涯、家庭和社会关系,并且开始思考自己的人生意义和价值。
弗洛伊德的人格发展理论是一个重要的心理学理论,它
认为人格是通过不断发展和成熟而形成的。
根据这一理论,人的人格发展过程是一个渐进的过程,每个阶段都有自己的特点和任务。
此外,这一理论还认为,人的人格发展是由个体内在的驱动力和外在的环境影响共同作用的结果。
关于弗洛伊德心理发展观的理解与感悟

关于弗洛伊德心理发展观的理解与感悟摘要弗洛伊德是心理学大师,学习掌握他关于心理发展的阶段、层次等方面的思想不仅有助于对发展心理学知识和精神分析学派学说的理解,同时也有助于研究和构建心理学理论。
本文主要论述了弗洛伊德心理发展观理论的主要内容以及学习弗洛伊德心理发展观之后的感悟。
关键词:弗洛伊德;心理发展观;人格层次;心理性欲发展正文引言自1879年心理学宣告诞生以来,精神分析、行为主义、人本主义等各大学派纷纷登上历史的大舞台。
虽然时间已经过去了很久,它们的创始人也早已远去,但是这些学说和思想却没有过时,它们仍在引起争论、激发研究、被批判和被赞扬。
这几种不同的心理学在对诸如人类的本质、个性发展中最重要的影响因素等基本的问题提供答案上就表现出诸多不同。
由于弗洛伊德的理论存在时代的局限性等诸多弊端,因此他关于儿童发展的理论并不像斯金纳、维果茨基、皮亚杰等人的成果一样得到支持和赞成,相反,他却受到了来自心理学界的质疑。
但是我认为,一个理论即使没有提供最后的答案,在实际情形中也可以是有用的;即使得不到证实,也未必是错误的。
弗洛伊德的心理发展观的确存在弊端,但是这并不能抹杀它推动心理学发展的成就,因此我打算在本文谈一谈我对弗洛伊德的心理发展观粗浅的理解和感悟。
1.弗洛伊德心理发展理论20世纪的最初十年里,弗洛伊德形成了他的人格发展的性心理理论。
弗洛伊德认为,每个个体的发展都要经过若干个阶段:口唇期、肛门期、前生殖器期、潜伏期和青春期,每个阶段都以本能的满足和外部世界的限制之间的冲突为特征。
如果儿童在一个阶段获得太少或太多的满足,那么他可能无法顺利进入下一个发展阶段。
满足不足或过分满足还可能造成固着,或者力比多能量在此阶段的部分投入,它导致后来生活中的行为具有那个特殊阶段的冲突的特性。
1.1人格的三个层次1923年,弗洛伊德发表了《自我和本我》一书,以一个包括本我、自我和超我的结构模式来看个性。
本我是个性中最原始的部分,是随着新生婴儿出生就具有的、由人的先天本能和和基本欲望组成的初始系统。
弗洛伊德的人格理论

(一)弗洛伊德的人格理论弗洛伊德认为人们面对日常生活中无法解决的问题、压力时会感到痛苦。
为了逃避这种因无法解决的冲突而带来的痛苦,就会通过把问题推出意识之外来加以自动解决。
病人会“主动遗忘”事件。
弗洛伊德认为这种遗忘并不是真的从心里消失,而是进入了无意识状态,即被压抑了。
虽然压抑的结果似乎令当事人在心理上感到更平安,但无意识并不是沉寂的,它会连续不断地以不同的方式去表达自己,如病人所出现的躯体症状(如头痛或身体某些部位麻痹了)或神经症状(如恐惧、焦虑、强迫症等)都是无意识的表达方式。
要治愈病症,弗洛伊德认为必须将这些发生于病人早期生活中的问题、被压抑了的冲突带到意识中,病人必须认识到问题的根源,并以一种建设性的、在情感上令人满意的方式将最初的冲突情境说出来。
弗洛伊德以自由联想和释梦两种方法来挖掘病人的无意识。
自由联想是让病人在放松状态下不加编辑地描述出现在头脑里的任何事件。
在这种状态下,被压抑的愿望会以一种经过伪装的形式进入意识。
弗洛伊德认为梦是人们在睡眠中试图满足愿望和解决问题的产物,因而对梦的解析是了解人的无意识的一个窗口。
弗洛伊德通过这两种方法获得了大量关于人格异常的人的幼年生活资料,通过分析,他认为幼年的生活经验对人格发展有重要影响,并提出了一套关于人格发展的理论。
弗洛伊德认为人格由本我(id)、自我(ego)和超我(superego)构成。
(二)弗洛伊德的性心理发展阶段论弗洛伊德是个本能决定论者,他认为人格发展的基本动力是本能,尤其是性本能的驱动。
与一般人狭义理解的性有所不同,弗洛伊德所谓的“性”除了与生殖活动有关之外,还包括吸吮、大小便、皮肤触摸等一切能直接或间接引起机体快感的活动。
虽然性本能是天生的,但弗洛伊德认为它的本质是随着生理成熟而不断改变的。
当性本能成熟时,它的能量即里比多(libido)就会慢慢地从身体的某一部位转移到其他部位去,儿童的心理发展就进入了另一崭新的性心理发展阶段。
弗洛伊德的人格发展理论

弗洛伊德的人格发展理论弗洛伊德是心理学领域的重要人物之一,他的人格发展理论对于我们理解人类行为和心理健康具有重要意义。
本文将详细介绍弗洛伊德的人格发展理论,包括其理论基础、关键概念以及理论在实际应用中的意义。
1. 弗洛伊德的人格发展理论的理论基础弗洛伊德的人格发展理论基于他对于人类心理结构和心理过程的研究。
他认为人类的心理活动主要由无意识驱动,而无意识中存在着冲动和欲望的力量。
弗洛伊德将人类心理结构分为三个层次:意识、前意识和无意识。
他认为,人的行为和个性特征受到无意识冲动的影响,而这些冲动主要来自于童年时期的经历和冲突。
2. 弗洛伊德的人格发展理论的关键概念2.1 本我、自我和超我弗洛伊德将人的心理结构分为三个部分:本我、自我和超我。
本我代表着人的原始冲动和欲望,追求快乐和满足。
自我则是人的现实部分,负责平衡本我和现实世界之间的冲突,通过合理的方式满足本我的需求。
超我则是人的道德和伦理观念,内化了社会和文化的规范和价值观。
2.2 生命能量和冲动弗洛伊德认为,人的行为和心理活动受到生命能量和冲动的驱动。
生命能量被称为“性力量”,它是人的生物能量,驱使人追求快乐和满足。
冲动则是人的本能需求,包括食欲、性欲等。
2.3 心理防御机制弗洛伊德提出了多种心理防御机制,用于保护自我免受无意识冲动的干扰。
这些防御机制包括压抑、投射、转移、否认等。
通过运用这些机制,人可以减轻内心的冲突和焦虑。
3. 弗洛伊德的人格发展理论在实际应用中的意义弗洛伊德的人格发展理论对于心理咨询和治疗具有重要意义。
它帮助我们理解人的行为和心理问题的根源,为心理咨询师提供了指导和方法。
以下是一些实际应用中的例子:3.1 童年经历对人格发展的影响弗洛伊德认为,童年时期的经历对于人格发展具有重要影响。
他的理论强调了早期经历在人格形成中的作用,特别是母爱和父爱对于儿童的影响。
在心理咨询中,咨询师可以通过探索客户的童年经历,帮助他们理解自己的行为和情绪反应。
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对弗洛伊德理论的认识20世纪著名的心理学家西格蒙·弗洛伊德,是完全站在一个全新的角度,发现人们内心中容易被人们忽视的地方,并进行了深入的探究,进行大量的实验,向我们展示了人内心深处的某些东西对我们行为、举止、生活的影响。
他所创立的精神分析学说是20世纪最具革命性的精神分析理论,也是现代心理学的奠基石。
他对人类的心理活动进行大胆猜想和验证,提出无意识理论,使人类对自身的认识有了提高,具有非常独特的启示意义。
以潜意识为基础的人格学说是弗洛伊德学说的核心。
弗洛伊德精神分析学的基础理论包括三方面:无意识与心理结构学说、本能学说、梦的学说。
其他的基本学说都是为了从不同的层面阐释和论证无意识学说的。
早期,弗洛伊德将人的心理结构划分为意识、前意识和无意识三个层面。
意识部分就像冰山露在海面之上的那一部分;前意识相当于海平面的那一部分,它随着海水的波动时而露出水面,时而没入水面;而无意识则是没于海水中的硕大无比的主体部分。
(1)“意识”即“自觉”,凡是自己能察觉的心理活动是意识,它属于人的心理结构的表层,它感知着外界现实环境和刺激,用语言来反映和概括事物的理性内容,是与直接感知有关的心理部分,是指一个人所直接感知到的内容。
它是人的有目的的、自觉的心理活动,可用语言表达并受社会道德的约束。
(2)“无意识”是包括个人的原始冲动、各种本能及与本能有关的欲望。
这些冲动和欲望受风俗、道德、法律的控制而被压抑或排挤到意识阙之下,但未被消灭,仍在不自觉地积极活动追求满足。
被压抑的欲望以性欲为主。
无意识是生物本能和人出生后被压抑的欲望的积淀,是人的原始性、自然性本能的盲目动力,包括人的原始冲动和各种本能(主要是性本能),以及同本能有关的欲望,处于心理结构的最深层。
无意识是一种本能——主要是性本能——冲动,它毫无理性,是“一团混沌”;它处于大脑的底层,是一个庞大的领域。
这一部分个人是意识不到的,但它却能影响人的行为。
弗洛伊德认为,无意识是无法克制的强烈要求发泄的一种心理能量,其活动遵循快乐原则,其规律是不断企图渗入意识的层次中,通过获得本能欲望的满足而得到愉快,并避免对本能欲望的压抑。
无意识是人的内驱力之源,其中本能、欲望和各种冲力赋予人的一切活动能量。
(3)“前意识”是在意识与无意识之间,即无意识中可召回的部分,是调节意识与无意识的中介机制,是一种可被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的无意识,因此,它既联系着意识,又联系着无意识,使无意识向意识转化成为可能。
但是,前意识的功能主要在意识与无意识之间从事警戒,绝大部分充满本能冲动的潜意识(无意识)被它控制,不能变成前意识,更不可能进入意识。
根据弗洛伊德的理论,意识与无意识是相对立的:意识压抑无意识本能冲动,使之只能得到伪装的、象征的满足;而无意识则是心理活动的基本动力,暗中支配意识。
意识是清醒的、理性的,但又是无力的;无意识是混乱的、盲目的,但却是广阔有力、起决定性作用的,它无时不在暗中活动,要求直接或间接满足,是决定人的行为和愿望的内在动力,成为人的一切动机和意图的源泉。
由此可见,在弗洛伊德的这一理论体系中,无意识是占主导地位的,是起支配作用的。
对无意识的强调正是弗洛伊德和前人的不同之处。
弗洛伊德认为,在他之前,心理学家们大多关注人的意识,而他则认为,心理学的研究对象主要是潜意识。
“潜意识”一词并非弗洛伊德首创。
在他之前,许多诗人和哲学家都提到过潜意识。
弗洛伊德与前人的不同在于,他把潜意识看得比意识更为重要,认为心理过程主要是潜意识的,至于意识的心理过程则仅仅是整个心灵的分离的部分和动作。
他认为,“潜意识乃是真正的精神现实”,并且运用了一套独特的方法对无意识作了新的解释。
无意识理论是弗洛伊德的独创,是精神分析学说的核心。
不管后来的精神分析学家如何修正和背弃弗洛伊德的精神分析学说,但他们都没有抛弃无意识的概念,这样,就使其成了区别是不是精神分析学派的标志。
晚期,弗洛伊德直塞《自我与本我》中对此做了修正,提出了“人格三部结构”说。
他认为,人格是由本我、自我、超我三部分所构成。
(1)“本我”,是最原始的、无意识的心理结构,它是由遗传的本能和欲望构成的。
在本我中,充满着发自本能和欲望的强烈冲动,它们始终力图获得满足。
因此,本我其实是一种非理性的冲动,它完全受唯乐原则的支配,一味地寻求满足。
是指最原始的、与生俱来的潜意识的结构部分。
它像一口本能和欲望沸腾的大锅,具有强大的非理性的心理能量急切寻找出路,追求满足。
(2)“自我”,指人格中的意识结构部分,只来自本我经外部世界影响而形成的直觉系统。
他代表理智和尝试,处于本我与超我之间,它根据唯实原则行事。
他的大部分精力用以控制和压抑来自本我的非理性冲动。
它主张克制,但不否定本能的要求。
它提倡通过迂回的途径来满足这种要求。
按照现实原则,充当仲裁者,监督本我,适当满足。
弗洛伊德打了这样一个比喻:“本我是匹马,自我是骑手。
动力是马,骑手能给马指出方向。
自我驾驭本我,但马也许不听话。
”这说明本我的潜力是很大的。
他有一句名言:“本我在哪里,自我即应在哪里!”(3)“超我”,是指人格中最文明最道德的部分。
它代表良心、自我理想,处于人格的最高层,按照至善原则,指导自我,限制本我,达到自我典范。
它以良知的形式严格支配着自我。
在弗洛伊德看来,上述三者保持平衡,就会实现人格的正常发展;如果三者失调,乃至破坏,就会导致神经症。
弗洛伊德晚期的立足点越来越高,探讨的问题越来越一般化,研究的对象从精神症患者扩大到整个人类。
其中提出的观点在心理学理论上也有着重大的突破,很值得重视和研究。
因此,在弗洛伊德的这一理论体系中,无意识及三种人格学说是占有着重要的地位,除此之外,本能学说、释梦、社会文化观等其他的理论也从不同的层面阐释和论证了无意识学说。
本能学说是弗洛伊德学说的重要组成部分,也是他的人格理论的动力学基础。
他在《超越唯乐原则》中指出:人们原先以为,决定人的行为的主要动力是唯乐原则,也就是寻求快乐和满足。
因为这是由人的本能决定的。
可是,弗洛伊德经过研究移情现象,发现除了唯乐原则,还有一条更基本,更符合人们本能的原则,它的作用超出了唯乐原则。
这就是强迫重复原则。
它要求重复以前的状态,要求回复到过去。
这也正是由本能决定的。
在此,弗洛伊德提出来他对本能的独到见解。
他认为,本能所表现出来的倾向并不是想人们普遍认为的那样,是积极的、发展的、促进变化的。
相反,本能是生物惰性的表现。
它要求恢复到事物的初始状态,因而是保守的。
象人这样的有机体,其所源出的状态是无机状态,人身上那种具有保守倾向的本能所要求的恢复的正是这种状态,所以这种本能实际上就可称之为死的本能。
除了死的本能之外,人身上还有另一种作用完全相反的本能,它要抗拒死亡,要是生命得到保存和更新,我们可称其为生的本能。
弗洛伊德认为,真正的生的本能是性本能。
因为它导致繁衍,导致新生命的诞生,并使人类的生命历程得以延长。
生的本能是建设性的,而死的本能是破坏性的。
由于这两种本能作用相反,又始终同时并存,这就使得人的生命运动历程总是带着动荡不定的节奏。
这种矛盾从生命一产生就存在了,它就是那个使人大惑不解的生命之谜。
弗洛伊德除了指出强迫重复原则存在之外,还把本能概括成上述两大类,并指出他们的对立作用,这不能不说是人类对本能的认识史上的一个新里程碑,也是给后来的研究者印象极深的一个重要观点。
一个著名的集团心理学现象是:当一个人处在某个集体中时,他会丧失自己原来的性格特点。
他会变的感情用事、责任心下降、良心丧失、智力减退。
他身上原来被压抑着的那些无意识本能现在统统得到释放,会使他干出一些以前不会干、或是不敢干的事情,这些行为是不符合他原来的性格的。
以往研究集体心理学的专家,为了说明这种现象的形成原因,一直在寻找构成集体的关键因素,认为唯有它才是实个人进入集体后会出现案诸如此类现象的原因。
可是,弗洛伊德认为,他们在寻找这个关键因素时却走错了方向,因而没有得到正确的结果。
他指出,真正的方向应该是着眼于集体中领袖与个人之间的联系。
这种联系是一种“爱的联系”,用弗洛伊德的专门术语说,是“力比多联系”。
这种力比多联系才是实集体得以构成和稳固存在的关键因素。
这种爱虽然不是以两性结合为目的的性爱,但它属于性本能冲动的表现。
在弗洛伊德看来,爱的核心是性爱,此外还包括对双亲,对子女,对朋友的爱,以及对某一抽象观念的爱。
后一类爱也同性爱一样是性本能冲动的表现,只是它们原来的那种要求两性结合的目的被转移了,或被抑制了。
因此,也可以说,性本能其实分作两类:一类是其目的未受抑制的,一类是其目的受抑制的。
而在一个集体中把众多个人连结在一起的纽带,正式这后一类性本能所表现出来的情感联系。
释梦亦是弗洛伊德精神分析的重要方面,也是了解精神领域中潜意识活动的一条最重要的途径。
弗洛伊德认为,梦不是偶然形成的联想,而是被压制的欲望伪装的满足。
因为潜意识中的原始冲动难以直接见人,加上意识对潜意识具有检查和控制的作用,做一必须通过伪装的方式才能得以满足自己的愿望。
弗洛伊德指出,人的梦境是有两种:显相和隐义。
前者是指梦的表面现象,即隐义的化装,类似于假面具;后者指梦的本质内容,即真实的意思,类似于假面具下掩盖的欲望。
做梦好比制作谜语,显相是谜面,隐义是谜底。
在他看来,梦的化装主要方法有:凝缩、移置、象征、润饰。
其提出了梦的心理分析的假说,分析了梦的象征性和其活动方式,指出了梦对了解神经症病因的意义,虽不是完美的,但却是有见地的。
社会文化观则是弗洛伊德精神分析理论在人文科学领域中的扩展和应用,也是弗洛伊德注意的有机组成部分。
在社会文明起源上,他主张社会契约。
认为社会的形成、文明的创造,都是人们为了克服自然状态下所国有的各种困难而自愿结缔的契约。
在宗教的产生和功能上,他宣称宗教是人的一种“心理幻觉”,“产生于人的希望”,是“人反对显示贫困生活的一种神秘化的抗议”,“逃避苦难和追求幸福的方式”,一种精神麻醉的典型代表。
在文艺的本质、起源和功用上,他坚持艺术是潜意识欲望的满足、幻想的创造和性力作用的结果。
他认为艺术活动和白日梦相似,均已幻想为特征,并追溯到儿童时期富有想象力的游戏活动。
弗洛伊德的理论在心理学领域中具有重要的地位,也作出了很多的贡献,不仅打破了理性主义的传统,肯定了非理性因素在行为中的作用,开辟了潜意识心理研究的新领域,而且把需要、动机、人格的研究提到了首位,开创了动力心理学、人格心理学等等。
并且突出了心理治疗的价值,创立了一套治疗神经症的方法和理论,成为当代医学模式的先驱。
然而,其理论也存在着很多的局限性,比如,过于忽视和贬低意识的地位和作用,极端夸大潜意识的意义,不免过于强调;有唯心主义的倾向,过分重视人的自然性,而不考虑人得社会性,忽略了外部世界、社会环境和生活条件对人得行为所起的决定性影响。