选修课《摄影理论》结课作业
摄影课结课实训报告
一、实训背景随着科技的发展，摄影已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了提高同学们的摄影水平，丰富校园文化生活，我校特开设了摄影课程。
经过一个学期的学习，同学们在摄影理论和实践方面都有了一定的收获。
本报告将对我校摄影课的结课实训进行总结和分析。
二、实训内容1. 实训目的（1）巩固摄影理论知识，提高同学们的摄影技能；（2）培养同学们的审美能力，提高艺术修养；（3）激发同学们的摄影兴趣，为今后从事摄影工作打下基础。
2. 实训内容（1）摄影基础理论学习：包括摄影器材的使用、曝光三要素、构图原则、光线运用等；（2）实践操作：拍摄校园风光、人物、静物等；（3）作品分析：对拍摄作品进行评价，总结经验教训；（4）摄影技巧交流：分享摄影心得，提高拍摄水平。
三、实训过程1. 理论学习（1）同学们认真听讲，积极参与课堂讨论，对摄影理论知识有了深入的了解；（2）教师针对同学们提出的问题进行解答，帮助同学们解决疑惑。
2. 实践操作（1）同学们分组进行拍摄，充分利用校园内的资源，拍摄出高质量的作品；（2）教师对同学们的拍摄作品进行指导，提出改进意见。
3. 作品分析（1）同学们对拍摄作品进行自我评价，找出优点和不足；（2）教师对同学们的作品进行点评，总结经验教训。
4. 摄影技巧交流（1）同学们分享自己的摄影心得，互相学习，共同提高；（2）教师针对同学们提出的问题进行解答，帮助同学们解决疑惑。
四、实训成果1. 同学们对摄影理论知识有了深入的了解，掌握了摄影的基本技能；2. 同学们的摄影作品质量得到了提高，具有一定的艺术性和观赏性；3. 同学们的审美能力和艺术修养得到了提升；4. 同学们对摄影产生了浓厚的兴趣，为今后从事摄影工作打下了基础。
五、实训总结1. 摄影课程结课实训取得了圆满成功，达到了预期目标；2. 教师在教学中注重理论与实践相结合，提高了同学们的摄影水平；3. 同学们在实训过程中积极参与，互相学习，共同进步；4. 建议在今后的摄影课程中，增加更多实践环节，提高同学们的动手能力。
期末摄影作业总结报告
期末摄影作业总结报告一、引言本学期我参加了摄影课程，并完成了期末摄影作业。
这个作业帮助我更深入地理解了摄影的艺术和技术，并提升了我的摄影技能。
在本报告中，我将总结我在摄影课程中的学习经验和成果，并分享一些摄影作品和感想。
二、摄影的基本概念在摄影课程的前几周，我们首先学习了摄影的基本概念和技巧。
如光线的运用、构图和视觉语言等。
通过理论学习和实践操作，我对这些概念有了更深入的理解，并能够将它们应用到我的摄影作品中。
光线是摄影的灵魂，它能够塑造照片的氛围和情绪。
在我的作品中，我通过合适的曝光和使用不同的光源，创造了不同的光影效果。
构图是照片中最基本的元素之一，它能够引导观众的视线和传达照片的主题。
我学会了使用不同的构图技巧，如对角线、黄金分割和三分法等，来增强我的摄影作品的吸引力。
在学习视觉语言时，我了解到不同的拍摄角度和镜头选择可以传达不同的信息和情感。
通过改变拍摄角度和使用特殊的镜头，我在我的作品中表达了不同的视觉效果和主题。
我也学会了利用颜色和对比度来增强照片的视觉效果。
总之，通过学习这些基本概念和技巧，我能够更好地控制照片的表达和传达。
三、摄影作品展示在本学期的摄影课程中，我完成了多个摄影作品，涵盖了不同的主题和风格。
以下是其中几个我认为最成功的作品展示：1.《日出》这张照片是在黎明时分拍摄的，捕捉到了一片美丽的日出景色。
我选择了一个较长的曝光时间，使得天空和云彩呈现出柔和的光线和丝绸般的流动效果。
整个画面透露着宁静和祥和的氛围，让观众感受到早晨的美好。
2.《自然之美》这张照片是在郊外拍摄的，展示了大自然的壮丽和美丽。
我选择了一个广角镜头，以捕捉到更广阔的景象。
通过调整曝光和对比度，我让画面中的颜色更加鲜艳和生动。
这张照片让人感受到大自然的力量和宏伟。
3.《人物肖像》这张照片是我拍摄的一个朋友的肖像。
我选择了一个适当的拍摄角度和镜头来突出他的面部特征和个性。
通过合适的光线和构图，我捕捉到了他微笑时的自然表情和眼神。
摄影选修作业试题及答案
摄影选修试题及答案一、阐述相机种类及各种相机适合拍摄的题材。
答：照相机种类繁多，分类方式多种多样，大致分为以下几种：（一）按胶卷型号（画幅不同）1.110照相机画幅 13*17mm2.120照相机画幅 60*60mm 45*60mm 60*70mm 60*90mm3.135照相机画幅 24*36mm（二）按照相机外形结构1.平面取景照相机2.单面反光照相机3.双面反光照相机（三）特殊种类照相机1.一步成像照相机2.防水照相机3.水下照相机4.全景照相机5.广角照相机二、阐述景深三要素并用两张5寸照片说明浅景深与长景深。
答：1.镜头焦距 2被拍摄体的距离 3光圈的大小光圈越大景深越小,镜头焦距越长景深越小,主体越近景深越小浅景深（图略）长景深（图略）三、简述评价画面优劣的标准和常见构图方式。
答：1.简单的共性的评价标准：首先要有一个好的主题，而且这个主题要具有一定的普遍性，大多数人能认同和理解的画面自身具有较强的表现力。
画面是一种视觉语言，应当和文字语言、口头语言一样，好的画面语言可以直接影响人的直觉和情感摄影画面必须简洁明了。
一个画面通常只有一个主要表现对象，中心事物只能有一方，只有简洁了，主体才会突出，主题才能充分显现摄影画面必须重视形式美的追求2.常见几种传统构图:a)水平线构图由于水平线自身带来的平稳感，使得画面看起来也更为宽广。
能够表现出平静与稳定感的构图通常是水平线构图，这种构图方式根据线条的摆放位置而影响画面的总体感觉。
一般横向构成拍出的照片比纵向构成拍出的照片更具静态美b)垂直线构图垂直线构图拍摄出的照片可以表现出紧张、强烈的意志、力度、高耸，同时通过其深度感和严肃的气氛又表现出一定的生硬感。
这种构图多用于竖画幅中c)对角线构图对角线构图的特点是避开了左右构图的呆板感觉，形成视觉上的均衡和空间上的纵深感。
线条贯穿于画面的对角线构图，可以在画面中增加动感，是表现明朗和活跃气氛最有效的构图方式。
摄影期末作业汇报总结
摄影期末作业汇报总结摄影是一门艺术，通过摄影可以将美丽的画面定格下来，留存时间的痕迹。
本学期的摄影课程使我对摄影有了更深入的了解和体验。
通过这门课程的学习，我掌握了摄影的基本知识和技巧，并且在实践中不断提升自己的审美能力和创作水平。
下面我将对本学期的摄影作品进行总结和汇报。
在课堂上，我学习了摄影的基本构图、光线、色彩以及后期处理等知识。
通过老师的讲解和示范，我清楚地了解到了摄影作品的构图在表达中的重要性。
一个好的构图可以让观看者更好地理解摄影者的意图，同时也能够增加照片的艺术感。
在课堂上，老师给我们展示了许多优秀摄影作品的构图，帮助我们更好地理解和学习。
在实践中，我不断尝试不同的构图方式，通过调整角度和位置，使得画面更加有层次感，有时我还用对角线来引导视线，使画面更有张力。
光线是摄影中另一个非常重要的因素。
不同的光线可以给照片带来不同的效果和氛围。
在课堂上，我学习了如何在不同的光线下拍摄，如阳光明亮的时候，适合拍摄明亮的照片，而在阴天或黄昏时分，能够拍摄出柔和的色调和浪漫的氛围。
我尝试在山林中拍摄一幅日落的照片，通过调整曝光和光圈，使画面呈现出丰富的色彩和细腻的光线变化。
色彩在摄影中也起着非常重要的作用。
不同的色彩可以给照片带来不同的情绪和感受。
在课堂上，我学习了如何运用色彩来增强照片的表现力。
比如，红色可以表达热情和活力，绿色可以表达平和和安宁，蓝色可以表达冷淡和忧郁。
我在实践中尝试了不同的色彩运用，比如，在花坛中拍摄了一幅色彩鲜艳的花朵照片，通过调整色调和饱和度，使得画面更加鲜艳和吸引人。
除了基本的摄影知识和技巧，后期处理也是摄影过程中不可或缺的一部分。
通过后期处理，可以对照片的色彩、对比度、明暗等进行调整，使得照片更加艺术化和引人注目。
在课堂上，我学习了如何使用Adobe Photoshop和Lightroom等软件进行后期处理。
我通过运用不同的滤镜和调整工具，使得照片更加出彩。
在实践中，我拍摄了一张风景照片，并通过后期处理调整了照片的色彩和对比度，突出了画面的层次感和细节。
摄影课作业
浅谈摄影在大学生素质中的意义和作用2011级国教环艺二班姓名刘春辉学号541112070213摄影选修课是相对于专业摄影课以及专业基础摄影课而言的一种公众文化素质课,在高校中属于一门面向所有大学生的通识教育选修课。
摄影教育不仅是一种技能教育,同时还是一种审美教育。
它的美育过程主要由欣赏和创作活动两部分组成,通过教育实施可使我们树立健康的审美观和提高审美能力。
因此有必要发掘摄影教育的美育功能,在全国各大高校推广摄影教育,普及摄影选修课,以此丰富高校审美教育的内容、壮大审美教育的阵营,从而提高大学生的审美修养,美化大学生的心灵,让大学生做生活的艺术家,以艺术的、审美的态度去对待自然、社会和人生。
随着中国经济的不断发展，摄影技术的教育与改革开放之初相比，有了很大的变化和进步，由最初的单一性、笼统性，向专业设置的多样性、教学目标的针对性和深入性等方向发展。
艺术的生命在于独到的审美和敏锐的发现，各种摄影艺术的理论对于培养学生对千变万化的美的形态和结构的鉴赏、识别技能，从而形成敏感而细腻的审美能力，以及对千变万化事物的瞬间完美把握具有重要意义，在增强学生的审美意识，培养学生的审美能力，促进学生创造美的能力方面具有其独特的作用。
摄影是了解、认识、反映社会现实的形象化手段，也是陶冶情操，裨益心灵，蕴含审美理想，具有审美价值的艺术形式，是与科学技术连结在一起的文化艺术。
中国的摄影教育在各教育部门和广大摄影人几十年的努力下，在21世纪初，形成了更加蓬勃发展的局势。
摄影教育无疑是一件形成健全摄影社会的基础工程，对未来中国摄影人才的输送和中国摄影品质的提升，产生划时代的意义和深远影响。
从培养全民族文化素质、提高创造力的基本素质教育的层面上来看，摄影教育具有其他媒介所无法替代的独特作用。
在大学中进行系统的摄影基础理论教育，对于提高大学生的艺术修养、动手能力、技术水平，进而培养高尚的健康的心理素质、综合的思维能力和高雅的审美能力有着非常重要的作用，对大学生身心健康的培育和综合素质的提高极为有益。
摄影结课作业策划书3篇
摄影结课作业策划书3篇篇一摄影结课作业策划书一、活动主题摄影结课作业二、活动目的1. 展示学生摄影课程的学习成果。
2. 促进学生之间的交流和学习。
3. 提高学生的审美水平和创作能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体班级]全体学生六、活动内容1. 作品收集：学生在规定时间内提交自己的摄影作品，作品主题和风格不限，但必须符合社会主义核心价值观。
2. 作品评选：组织专业教师和摄影爱好者对学生的作品进行评选，评选出优秀作品和奖项。
3. 作品展览：将评选出的优秀作品进行展览，展览地点为学校美术馆或其他合适的场所。
4. 作品交流：组织学生和教师对展览的作品进行交流和讨论，促进学生之间的学习和进步。
七、活动组织1. 成立策划小组：负责活动的策划和组织工作，包括活动方案的制定、活动流程的安排、活动人员的分工等。
2. 邀请评委：邀请专业教师和摄影爱好者担任评委，对学生的作品进行评选。
3. 作品展览布置：负责展览的布置和展示工作，确保展览的效果和质量。
4. 活动宣传：负责活动的宣传和推广工作，包括制作宣传海报、发布活动通知、邀请媒体报道等。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 作品展览布置费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品和证书费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 学生需在规定时间内提交作品，逾期不予受理。
2. 作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
3. 作品的版权归作者所有，但学校有权在活动期间使用作品进行宣传和推广。
4. 活动期间，学生需遵守活动规则和秩序，不得随意破坏展览作品。
[策划人姓名][具体日期]篇二摄影结课作业策划书一、课程名称摄影二、课程简介本课程旨在让学生了解摄影的基本原理和技术，掌握摄影的基本操作和构图技巧，提高学生的审美能力和创造力，培养学生对摄影的兴趣和热爱。
三、课程目标1. 让学生了解摄影的基本原理和技术，掌握摄影的基本操作和构图技巧。
大学期末摄影作业总结
大学期末摄影作业总结摄影是一门让人着迷的艺术，能够通过镜头捕捉美丽瞬间，记录生活中的珍贵瞬间。
在这个学期的摄影课程中，我有幸学习了许多摄影的技巧和理论知识。
通过拍摄及后期处理的实践，我不仅提高了自己的摄影技能，还对摄影的各个方面有了更深入的了解。
在本次期末摄影作业中，我选择了拍摄风光和人物两个主题进行拍摄，并对照片进行了后期处理。
在摄影课程开始的最初，我对摄影的认识还停留在拍照时按下快门的简单行为。
然而，随着课程的深入学习，我逐渐发现摄影的魅力和技术含量。
通过了解光线、构图、色彩等基本概念，我开始意识到摄影需要更多的技巧和创意。
在拍摄风光的作业中，我选择了一个郊区的森林公园作为拍摄地点。
我尝试捕捉到不同光线条件下的不同效果，如日出和日落时的景色。
为了使照片更具吸引力和艺术性，我采用了多种构图方式，如对角线构图、对称构图和主题构图等。
通过这些构图方式，我成功地将画面的焦点引导到了主题上，并创造了更具视觉冲击力的效果。
另外，在人物摄影作业中，我选择了我的朋友作为模特进行拍摄。
我尝试了不同的风格和表现形式，如纪实风格和肖像风格等。
在拍摄过程中，我学会了与模特建立良好的沟通，引导他们展现姿态和表达情感。
通过风景的衬托和光线的运用，我成功地捕捉到了人物的瞬间和个性特点。
除了拍摄作业之外，我还学习了如何进行后期处理。
通过使用Photoshop等后期处理软件，我可以调整照片的曝光度、对比度、饱和度等，使照片更加鲜明和生动。
我还学会了使用滤镜、修剪工具和修复工具等，来修复照片的缺陷和不完美之处。
通过后期处理，我可以更好地表达我想要传达的意境和情感。
在这个摄影课程中，我不仅学习了摄影的技巧和理论知识，还学会了用心去观察和感受生活中的美。
摄影不仅是一种技术，更是一种观察世界、表达情感的艺术形式。
通过摄影，我可以发现在平凡的生活中也存在着美好和值得记录的瞬间。
我深知自己在摄影方面还有很多需要提高的地方。
在未来的学习和实践中，我将继续磨砺摄影技巧，不断尝试新的摄影主题和风格，力求在摄影这个艺术领域中取得更大的突破。
摄影结课作业策划书3篇
摄影结课作业策划书3篇篇一《摄影结课作业策划书》一、作业主题“城市记忆”二、作业目的通过摄影的方式，记录城市的变迁和发展，展现城市的独特魅力和文化底蕴，表达对城市的热爱和关注。
三、作业要求1. 拍摄内容：以城市为主题，可以是城市的建筑、街道、人物、风景等，要求能够体现城市的特色和文化。
2. 拍摄技巧：要求掌握基本的摄影技巧，如构图、光线、色彩等，能够运用不同的拍摄角度和手法，展现出城市的美感和艺术价值。
3. 作品数量：每位同学提交不少于 10 张摄影作品。
4. 作品格式：作品要求为 JPEG 格式，大小不低于 2MB。
5. 作品命名：作品命名要求能够体现作品的主题和内容，如“城市记忆-建筑”、“城市记忆-人物”等。
四、作业时间[具体时间]五、作业地点[具体地点]六、作业步骤1. 确定主题：根据自己的兴趣和爱好，确定拍摄的主题和内容。
2. 收集资料：通过网络、书籍、杂志等渠道，收集与主题相关的资料和图片，了解城市的历史和文化背景。
3. 实地拍摄：根据拍摄计划，前往拍摄地点进行实地拍摄，注意拍摄的角度、光线和构图等。
4. 后期处理：对拍摄的作品进行后期处理，如调整色彩、对比度、锐度等，使作品更加完美。
5. 作品排版：将拍摄的作品进行排版，制作成摄影作品集。
6. 提交作业：将摄影作品集提交给老师，并进行作业汇报和展示。
七、作业评价1. 作品质量：根据作品的拍摄技巧、艺术价值、表现力等方面进行评价。
2. 作品主题：根据作品的主题和内容是否符合要求，是否能够体现城市的特色和文化进行评价。
3. 作品数量：根据作品的数量是否符合要求进行评价。
4. 作业态度：根据学生的作业态度、认真程度、团队合作精神等方面进行评价。
八、注意事项1. 安全第一：在拍摄过程中，要注意安全，遵守交通规则，避免发生意外事故。
2. 保护环境：在拍摄过程中，要注意保护环境，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。
3. 尊重他人：在拍摄过程中，要尊重他人的权益和隐私，不拍摄他人的隐私部位。
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前几天，我和同学一块去动物园玩，在路边看到好多花，感觉很好看，就拿起手机仔细拍了这一幅《春景桃花图》，由于不是专业拍摄，而且没有专业的相机，手机拍照参数太少，自然会有很多瑕疵。
拍摄照片的几个参数：光圈值：f/2.4 曝光时间：1/200 ISO速度：ISO-111 焦距：4mm 分辨率：72dpi测光模式：偏中心平均。
这幅照片中采用了近景拍摄方式，对花朵进行了特写，而花朵周围的景色都变成虚的了（模糊），使主体更加突出鲜明。
<><>仅供参考<><>精心选取了花朵作为画面的主题，将远处的水泥地作为远景，通过前后景冷暖色调的对比，突出了前景主体，使整幅画面变成了一个色彩和谐的整体。
显然，照片的主题很鲜明，表现出对春天到来的喜悦之情。
作品中对花的纹理，色彩的把握还是可以的。
画面中的花朵在整幅作品的中间靠上位置，色彩鲜艳，给人以视觉体验，给人一种精神焕发的感受，让人一眼就能看出拍摄者的意图。
我们看到画面里还有一些绿意，并不完全是要表达的主题，这对主题起到了衬托的作用。