《汽车与交通安全》选修课结课作业
《交通安全教育》作业设计方案-初中拓展通用版班会育人生命安全
《交通安全教育》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是加强学生对交通安全基本知识的理解，提升学生对于交通安全规则的掌握和实际应用能力，增强学生安全出行和保护自身安全的意识。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需完成《交通安全教育》第一课时的学习任务，掌握交通信号灯、交通标志标线的含义和作用，理解交通规则的重要性。
2. 交通安全知识问答：学生需根据所学知识，完成一份交通安全知识问答，包括选择题和简答题，以检验学生对知识的理解和掌握情况。
3. 家庭交通安全实践：学生需与家长一起完成一次家庭交通安全实践活动，包括但不限于对家庭出行路线的安全隐患进行排查，以及向家长汇报交通安全知识。
4. 绘制交通场景图：学生需根据所学的交通规则和安全知识，绘制一幅交通场景图，包括道路、车辆、行人等元素，并标明交通标志标线。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需认真完成每一项作业内容，不得敷衍塞责。
2. 交通安全知识问答应答准确，简答题要思路清晰、表达完整。
3. 家庭交通安全实践应与家长共同完成，确保实践活动的真实性和有效性。
4. 绘制交通场景图应符合交通规则，各元素比例恰当，标志标线清晰。
5. 所有作业需在规定时间内完成并提交，逾期未交者按未完成作业处理。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 知识掌握情况：评价学生对交通安全知识的理解和掌握程度。
2. 实践能力：评价学生在家庭交通安全实践活动中的表现和收获。
3. 作业完成度：评价学生作业的完成情况和质量。
4. 创新性：鼓励学生在交通场景图的绘制中展现创新和想象力。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师将对每一份作业进行认真批改，给出评价和建议。
2. 对于共性问题，将在课堂上进行讲解和纠正。
3. 对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励。
4. 对于未完成作业或作业质量不佳的学生，将与家长进行沟通，共同帮助学生改进。
汽车安全驾驶理论作业
浅论驾驶员安全行车问题环境131-1李文冲随着我国国民经济的高速发展，人们生活水平不断地提高，私家车逐步进入家庭，加之高等级公路飞速发展，交通事故频繁。
由此所引发的交通事故死亡人数，中国己达到每天死亡600人以上，数字触目惊心。
怎样预防事故发生，确保行车安全，是一项重要而紧迫的系统工程。
为此，一方面，驾驶人需要培养良好的职业道德素质，提高“全天候”驾驶车辆的能力；另一方面，需要加强交通安全宣传教育，强化道路交通中的科学管理，为驾驶人安全行车创造良好的“软硬”环境。
随着我国国民经济的高速发展，综合国力增强，人们的生活水平不断提高，学开车，买汽车不再是新鲜事了，作为快捷，便利、用途广，运量大，效率高的道路交通工具己逐步进入家庭，加之中国公路事业的快速发展，高等级公路发展迅猛，而且公路的互联互通逐步完善，人们的出行也就更加快捷、便利。
但是，在人类社会科学技术高度发展的今天，道路运输与铁路、航空、航海（包括内水航运）和管道运输等整个交通运输比较。
交通运输方式事故率较高，安全性相对较差。
据本月8日世界卫生组织的统计表明：“中国每天有600多人死于交通事故；中国庞大的交通事故死亡人数，只是全球大量交通事故的冰山一角，每年交通事故要夺走全世界120万男性、女性及儿童的生命，而且在中国道路交通事故主要死亡人群是15岁至45岁的青壮年”。
交通事故猛于虎，它已经成为“交通公害”。
每天由交通事故引发的死亡、受伤人数，数字触目惊心，由其引发了多少个家庭的破裂，其经济损失不可估量。
古人语“前车之覆，后车之鉴” 。
因此作为机动车驾驶人怎样预防事故发生，做到安全行车，责无旁贷，责任重于泰山。
一、培养驾驶人良好的职业道德素质道路交通安全关系到交通参与人的生命安全，家庭幸福，社会稳定与人们的生活息息相关，所以认清交通事故的危害，必须具有高度的政治责任感，认识到安全行车会给国家和人民带来幸福，促进生产发展，活跃国民经济，促进文化交流，在社会主义现代化建设中起到“先行官”的作用。
大班交通安全教案《安全乘车》含反思
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班交通安全教案《安全乘车》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班交通安全教案《安全乘车》含反思！活动目标：1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
大班交通安全教案《安全乘车》活动准备：课件《当你单独在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事图片《当你单独在家时……》19套。
活动过程：随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。
利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知。
活动结束：小朋友一起探讨。
活动反思：通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。
交通安全工程课程作业
事件树绘制与分析
1事件树绘制
假定初始事件为动车组列车组合轮的外层钢圈因使用频繁存在金属疲劳，事件树如下图所示。
2事件树定性分析
2.1事故连锁
图中导向事故的途径，即事故连锁有2条，导向危险的途径有4条，剩余都导向安全。
因图中事故连锁2条，较少；每条的途径中包括5项事件，较多，所以系统整体不太危
险，导向安全。
2.2预防事故的途径
图中成功连锁有7条，较多，系统相对安全。
保证成功连锁中的安全功能发挥作用，则可预防事故。
预防事故的途径按照事件树的层次有如下几种：
1)列车检修时采用较精密的仪器
2)若检测出故障，铁路公司应给予重视并进行反复核查，对故障车轮进行恰当的处理
3)若带有故障车轮的列车继续运营，应采取相关措施减小钢圈的压力，尽量避免钢圈
断裂
4)若钢圈已断裂，列车长和乘务人员应及时发现并采取紧急措施
5)若钢圈断裂的车轮前方需通过道岔，应特别小心。
第7章 道路交通事故分析与再现
《交通安全工程》精品课程 第7章 道路交通事故分析与再现
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第2节 道路交通事故分析的理论基础
路面上碰撞位置分析方法
¾ 根据肇事车制动拖印的转折点确定。 ¾ 根据散落物的位置确定。 ¾ 根据肇事车停止位置、摩托车停止位置、自行车停
止位置及人体位置等反推碰撞位置。 ¾ 根据碰撞前两车的行驶方向推定
《交通安全工程》精品课程 第7章 道路交通事故分析与再现
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第2节 道路交通事故分析的理论基础
道路交通事故力学分析方法
z
道路交通事故的力学特点：
¾
¾
汽车事故大部分是汽车与汽车或汽车与其它物体发 生碰撞而引起的。 从力学观点分析汽车碰撞现象，发现其碰撞中的特 征，这是分析汽车各类碰撞事故的基础。
¾
¾
当入射角小于临界入射角时，摩擦系数采用0.5，大于临界入射角 时，逐渐减小到0
《交通安全工程》精品课程 第7章 道路交通事故分析与再现
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第3节 典型汽车碰撞事故再现模型构建及分析
单车事故 单车坠崖 ① 若能找到车轮坠落点P：测量水平距离和高差，按抛物线 计算
《交通安全工程》精品课程 第7章 道路交通事故分析与再现
重点：
道路交通事故分析的理论基础、事故再现模型构建
《交通安全工程》精品课程 第7章 道路交通事故分析与再现
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第7章 道路交通事故分析与再现
道路交通事故分析与再现是以事故现场的 车辆损害情况、停止状态、人员伤害情况 和各种形式的痕迹等为依据，应用数学、 力学和工程学原理，对事故发生的全部经 过作出推断的过程，属定量分析方法。
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1. 根据制动印迹长度推算制动车速
制动车速：制动（轮胎滑行）那一刻的车速 制动过程：车速由制动车速变为零 制动距离：从制动生效到完全停止的距离，制动印迹，黑色的条 状痕迹 计算原理：在制动力和道路纵坡的共同作用下，车辆停止的过程 即车辆动能变为零的过程，由功能原理计算得
幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思
《大班安全优秀教案《交通安全》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全优秀教案《交通安全》含反思！活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的教案。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？(马路)我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
)问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
交通安全教育结题(3篇)
第1篇一、项目背景随着社会经济的发展，交通事业取得了长足进步，但同时也带来了交通安全问题。
为提高全民交通安全意识，培养良好的交通行为习惯，降低交通事故发生率，我校开展了交通安全教育活动。
二、项目目标1. 提高全校师生的交通安全意识；2. 培养师生良好的交通行为习惯；3. 降低校园内交通事故发生率；4. 营造文明交通的良好氛围。
三、项目实施过程1. 交通安全教育宣传（1）利用校园广播、电子屏幕、宣传栏等渠道，播放交通安全宣传片、宣传标语，营造浓厚的交通安全氛围；（2）邀请交警部门走进校园，开展交通安全知识讲座，提高师生交通安全意识；（3）开展交通安全知识竞赛，激发师生学习交通安全知识的兴趣。
2. 交通安全实践活动（1）组织师生参观交通安全教育基地，亲身感受交通安全的重要性；（2）开展交通安全主题班会，让学生分享自己的交通安全经历，互相学习；（3）组织师生参与交通安全志愿者活动，宣传交通安全知识，劝导交通违法行为。
3. 交通安全规章制度建设（1）完善校园交通安全管理制度，明确师生交通行为规范；（2）加强对校园内交通设施的维护和管理，确保师生通行安全；（3）开展交通安全巡查，及时发现并整改安全隐患。
四、项目成果1. 全校师生交通安全意识明显提高，交通行为习惯得到改善；2. 校园内交通事故发生率明显下降；3. 营造了文明交通的良好氛围，为创建和谐校园奠定了基础。
五、项目总结通过本次交通安全教育活动，我校取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续深入开展交通安全教育，为构建平安校园、和谐校园做出更大的贡献。
具体总结如下：1. 交通安全教育形式多样化，提高了师生参与度；2. 交通安全实践活动丰富，增强了师生交通安全意识；3. 交通安全规章制度不断完善，为校园交通安全提供了保障；4. 交通安全教育成果显著，为创建和谐校园奠定了基础。
六、展望未来在今后的工作中，我们将继续加大交通安全教育力度，不断创新教育形式，提高教育效果，为全校师生营造一个安全、和谐的校园环境。
幼儿园大班交通安全教育教案及反思【优秀6篇】
幼儿园大班交通安全教育教案及反思【优秀6篇】幼儿园大班交通安全教育教案活动反思篇一活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。
活动准备：ppt课件，录音机，自制方向盘活动过程：一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。
二、展开活动：1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时一定要带头盔）2、出示课件，做公交车时要注意什么？图片中的小朋友做的对吗？为什么？（图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危险了）3、坐车还要注意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑）4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上一定要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。
5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌握。
6、如果孩子们被困车中要怎么办？（一定要大声呼救，可以用安全锤使劲敲车窗）7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。
8、小结乘车注意的安全知识。
三、一起随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。
小结与反思：本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么，孩子们对车有了一定的认识，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题，最后，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，处处讲安全。
幼儿园大班交通安全教育教案活动反思篇二活动目标：1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
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行驶安全有直接的关系
，它指的是汽车速度为
V纵0制时动，踏从板驾到驶汽员车开完始全操
停止所驶过的距离。
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3）制动效能的恒定性
汽车在频繁的工作条件下制动时，制动 器温度可达300 ℃以上。高速制动时，制动 器温度也会很快上升。制动器温度上升后， 其摩擦力矩会显著下降，这种现象称为制动 器的热衰退。制动效能的恒定性主要指的是 抗热衰退性能。
2）提高制动效能的恒定性
制动效能的恒定性取决于制动器结构和 制动器摩擦副的材料。不同结构的制动器制 动效能不同。
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3）提高制动时的方向稳定性
制动跑偏多数是由于汽车技术状况不佳 造成的，经过维修调整可以解决制动跑偏现 象。导致制动时发生侧滑的原因有：车轮抱 死及前、后轴车轮抱死的先后；路面附着系 数；制动初速度；载荷和载荷前移；侧向力 作用等。
考虑汽车的稳态转向特
性，对于过多转向或中
性转向的汽车，在转向
时，驾驶员未能及时调
整转向盘转角并降低车
速，则会导致汽车失控
而造成交通事故。
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二、汽车制动性能及其对道路交通安全的 影响
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汽车的制动性是指
汽车行驶时能在短距离
内停车且维持行驶方向
稳定性和在下长坡. 制动性对道路交通安全的影响
汽车的制动性是汽车主动安全性能之 一。重大交通事故通常与制动距离太长、 紧急制动时发生侧滑及前轮失去转向能力 等情况有关。
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三、汽车轮胎对交通安全的影响
1. 轮胎结构及特点
现代汽车使用的几
乎都是充气轮胎。充气
轮胎按胎体中帘线排列
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4）制动时汽车的方向稳定性
制动过程中，有时会出现制动跑偏、后 轴侧滑或前轮失去转向能力，而使汽车失去 控制离开原来的行驶方向，甚至发生撞入对 向车道、边沟、滑下山坡等危险情况。一般 把汽车在制动过程中维持直线行驶或按预定 弯道行驶的能力称为制动时汽车的方向稳定 性。制动时汽车的方向稳定性主要表现为制 动跑偏、侧滑和前轴失去转向能力。
1）增加轮胎的侧偏刚性
增加轮胎的侧偏刚性可以使操纵稳定性得
以改善。使后轮轮胎的侧偏刚性大一些，有利 于不足转向，在汽车使用中可通过提高后轮轮 胎的充气压力来达到提高侧偏刚性的目的。此 外，还可以通过选择不同类型的轮胎来提高侧 偏刚性。
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2）转向主销后倾和内倾
转向轮定位中的主销后倾和主销内倾都有使 车轮自动回正的作用。
方向的不同，可分为普
通斜交轮胎和子午线轮 胎。
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子午线轮胎与普通
斜交轮胎相比，有以下
优越性能。
1）使用寿命长 2）滚动阻力小 3）附着性能好 4）缓冲性能好 5）负荷能力大
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5）转向轻便性
转向轻便性是衡量
汽车操纵性的指标之一
，《机动车运行安全技 术条件》（GB 7258— —1997）中要求转向时 施加于转向盘外缘的最 大切向力不得大于245N ，当车辆转向桥轴载质 量大于4000Kg时，必须 采用转向助力装置。
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6）抗侧翻能力
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2、影响制动性能的因素 及改善措施
影响汽车制动性能
的因素很多，主要来自
于两个方面：一是汽车
本身制动系统，例如制
动器类型、结构尺寸、
制动器摩擦副的摩擦系
数及车轮半径等；二是
外界行驶条件，例如道
路条件、气候条件、交
通状况等。
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1）提高制动效能
提高制动效能意味着用较小的制动制动 踏板力就能得到必要的制动力或制动减速度 这对于减少驾驶员劳动，保证行车安全具有 重要意义。
2）瞬态响应
在等速直线行驶与等速圆周行驶这两个稳 态运动之间的过渡过程便是一种瞬态，相应的 瞬态运动响应称为瞬态响应。
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3）回正性
汽车完成变道、避让、转弯等行为后要 进行回正，要求汽车能自动回正，即驾驶员 松动转向盘时，转向盘应能迅速回正。
4）直线稳定性
直线行驶的汽车，驾驶员并没有转动转 向盘，有的汽车会在某一车速或某一车速以 上，甚至偶遇路面不平便会左右反复摆动， 这种现象称为摆头。
维持一定的车速。
1. 制动性包含的内容及 评价
汽车的制动性主要
从制动效能、制
动效能的恒定性
和制动时汽车的方向稳 定性3个方面来评价。
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1）制动效能
制动效能是指汽车
在良好的路面上，以一
定初速度制动到停车的
制动距离或制动时汽车
的减速度。它是制动性
能最基本的评价指标。
（1）制动距离
制动距离与汽车的
3）减小前轮前束值
转向轮定位中减小前轮前束值可以降低前轮
摆振，从而减轻汽车的摆头现象，提高汽车操纵 稳定性。
4）加装转向肋力装置
为了减轻驾驶员转向操纵力，越来越多的汽
车加装了转向助力装置。转向助力装置可以同时
满足20转20/1向0/12灵敏性和轻便性。
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3. 操纵稳定性对道路交 通安全影响
汽车设计时，若不
汽车与交通安全
学院： 年级： 姓名： 学号：
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汽车与交通安全
汽车操纵稳定性及其对交通安全的影响 汽车制动性能及其对道路交通安全的影
响 汽车轮胎对交通安全的影响 汽车被动安全概述 减轻乘员伤害的被动安全技术 常见的汽车安全标识
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一、汽车操纵稳定性及其对交通安全的影 响
汽车的操纵稳定性包含互相联系的两个方面内容，即操纵
性和稳定性。
1. 操纵稳定性包含的内容及评价
汽车操纵稳定性所包含的内容较多，它需要采用多个物理量
从多个方面进行评价，其主要内容包括：稳态响应、瞬间响应、
回正性、直线稳定性、转向轻便性及抗侧翻能力等。
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1）稳态响应
在稳态下由于“干扰”而引起的车辆响应称 为稳态响应。汽车的稳态转向特性分为3种类型 ：不足转向、中性转向和过多转向。
汽车在侧坡上直线
行驶时，若侧坡角过大
，就可能发生侧翻。汽
车在侧坡上直线行驶时
，当坡度大到使重力通
过一侧车轮接地，而另
一侧车轮的地面法向反
作用力等于零时，为汽
车即将发生侧翻的临界 状态。
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2. 提高汽车操纵稳定性的主要途径
操纵稳定性与汽车的转向系、行驶系、轮 胎及车辆的空气动力学密切相关。