六年级语文《丁香结-》-宗璞PPT课件

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《丁香结》课件(共32张PPT)

《丁香结》课件(共32张PPT)

思考:这三个自然段分别写了哪里的丁香花,各是怎样的?找出你喜欢的描写丁香花的句子。
第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花;第二自然段描写的是校园里的丁香花;第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。
有的宅院里探出半树银枝妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了,还要回头望。这句运用了什么修辞手法?好在哪里?这句话运用拟人的手法,写丁香花呈现的样貌,“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小,姿态动人。
这篇课文一共6个自然段,可以分成几部分?每部分主要讲了什么?
课文小结
谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象,丰富了丁香花的内涵,不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文,你喜欢作者笔下的丁香花吗?让我们再次走进课文,读一读自己喜欢的部分。 1.学生自由读自己喜欢的部分。 2.展示朗读,并说说自己喜欢的原因。
整体感知:
《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨,写到了人生的愁怨和不顺心的事,感悟到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识。
月光下,白得潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
你从这句中,能知道什么?
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵的多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

《丁香结》PPT优秀课件

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词语解释
朦胧: 不清楚,模糊。 遮掩: 掩饰;隐瞒。 恍然: 形容忽然醒悟。 笨拙: 笨;不聪明;不灵巧。 断断续续: 时而中断,时而继续。 平淡无味: 质性平和无味,后指平平常常。
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2 丁香结
RJ部编版·六年级上册
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作者简介
宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生, 当代作家。中共党员,原籍河南省唐河县, 生于北京,著名哲学家冯友兰之女。代表 作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》, 散文《紫藤萝瀑布》等。2018年,其作品 《北归记》获得第三届施耐庵文学奖。
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近义词辨析
相同点
不同点
幽雅 优雅
都有雅致 的意思。
指幽静而雅致,主要用 于静态的环境和氛围。
指优美雅致或优美高雅, 一般用于形容环境、景 色、乐曲、人的姿态和
举止等。
1.这里环境(幽雅),是个学习的好地方。 2.他那种(优雅)的风度是任何人都模仿不了的。
dǒu (北斗星)(斗胆)(烟斗)
斗 dòu (奋斗) (争奇斗艳)(勾心斗角)
1.山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗(dò)u 艳。 2.先生坐在那张高背的皮椅子上,抽着烟斗(dǒ)u 。
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《丁香结》优秀PPT1

《丁香结》优秀PPT1
承上启下
丁香结
只是赏过这么多年的丁香, 却一直不解,何以古人发明了丁 香结的说法。今年一次春雨,久 立窗前,望着斜伸过来的丁香枝 条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆 的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花 扣。我才恍然,果然是丁香结。
《丁香结》优秀PPT1
《丁香结》优秀PPT1
说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”?
zhuō


拙薄 妩
笨拙
单薄
妩媚
mèi

妩媚
六年级上册语文课件-2丁香结人教( 部编版 ) (共38张PPT)[1]
六年级上册语文课件-2丁香结人教( 部编版 ) (共38张PPT)[1]
hu

模糊
bāo

花苞
jīng

衣襟
huǎng

恍然
yuàn

愁怨
六年级上册语文课件-2丁香结人教( 部编版 ) (共38张PPT)[1]
用拟人的修辞手法, 形象生动地写出了伸出
宅院的丁香的俏皮可爱。
用比喻写出了 花的小巧繁密。
作者从色彩(雪白)描写了丁 香花。表达了作者对丁香花的喜 爱之情。
六 《年 丁级 香上 结》册优语秀文P课PT件1-2丁香结人教( 部编版 ) (共38张PPT)[1]
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六 《年 丁级 香上 结》册优语秀文P课PT件1-2丁香结人教( 部编版 ) (共38张PPT)[1]
那十字小白花,那样小,却不显得 单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开 满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文 思和梦想。
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丁香结课件(共29张PPT)

丁香结课件(共29张PPT)

我会写
预学交流——交流生字词
比喻,写出丁香花的小、可爱
有的宅院里探出半树银妆,星星般的 小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得 人走过了还要回头望。
说明了丁香花的数量多, 充满了无比旺盛的生命 力。
拟人,写出了丁香花的的 活泼可爱
认定目标——问题引路
细读第一部分,说一说作者在文中描写了哪三个地方的丁香花?
有的宅院里探出半树银妆,星星般 的小花缀满枝头……
那十字小白花,那样小,却不显 得单薄。
“从外面回来时,最先映入眼帘 的,也是那一片莹白,白下面透出 参差的绿,然后才白见那两扇红窗。”
参差:长短、高低不齐的样子。
作者是按什么顺序描写花的?你是从 哪些词句中发现的?
局部
整体
气味
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在 夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
气味 每到春来,伏案时抬头便看见檐前 积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。
檐前积雪—— 丁香花
香气直透毫端—— 沁人心脾
王安石《梅》
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小 花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走 过了还要回头望。”
活泼
灵动
赏花:斗室窗外
指的是丁香花。 花之美
在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。 每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香 气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外 面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出 参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都 是和这几树丁香联系在一起。那十字小白花,那样小,却不 显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着 我的窗,照耀着我的文思和梦想。
①城里丁香花 ②城外丁香花 ③斗室外三颗白丁香

《丁香结》PPT课件(公开课)

《丁香结》PPT课件(公开课)

人教部编 语文 六年级 上册
作者在文中描写了哪四幅丁香图?
①城里丁香花 ②城外丁香花
③斗室外三棵 白丁香
④雨中丁香图
人教部编 语文 六年级 上册
比喻 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解, 何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨, 久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花 蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上 的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
“非兰非桂”说明丁香 花香味独特,容易分辨。
人教部编 语文 六年级 上册
指的是丁香花。
花之美
在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来, 伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎 轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是 那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。
课文初探 品读探究 拓展积累
人教部编 语文 六年级 上册
丁香
丁香属落叶灌木或小乔木。首先,有两种植物叫丁香这个名 字:用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香,其叶可 制成茶。
紫丁香,因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花序 硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香,习性强健,栽培简易,因 而在园林中广泛栽培应用。
“白的潇洒”指白色的丁香花反光强烈,在月光下人们能看清它的形 态,给人的感觉是潇洒大方。“紫的朦胧”指紫色的丁香花颜色较深,在 月光下隐约可见,人们只能看到大致的轮廓,给人的感觉是朦朦胧胧。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有 十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的 幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
人教部编 语文 六年级 上册
第一部分 (1—3):花之美 思考:作者是从哪几个

部编版《丁香结》课件PPT(图文)

部编版《丁香结》课件PPT(图文)

THANKS
感谢观看
情感表达的差异 不同作家在描绘花卉时所表达的情感也不尽相同,有的作 家借花喻人,表达对某种品质的赞美或追求;有的作家则 通过花卉来表达自己的情感或心境。
审美趣味的不同 不同作家对于花卉的审美趣味也有所不同,有的作家喜欢 浓墨重彩地描绘花卉的华丽和繁复;有的作家则更注重表 现花卉的自然美和清新脱俗的气质。
05
跨文化对比:东西方花卉 文化探讨
东西方代表性花卉介绍
东方代表性花卉
牡丹、菊花、兰花、梅花等,这些 花卉在东方文化中有着深远的历史 和丰富的象征意义。
西方代表性花卉
玫瑰、百合、郁金香、康乃馨等, 这些花卉在西方文化中同样占据重 要地位,具有各自的象征意义和文 化内涵。
不同文化背景下花卉象征意义比较
跨文化交流中花卉形象传播与接受
花卉形象传播方式
通过文学作品、艺术作品、广告等多种渠道,东西方花卉形象得以在全球范围内传 播和交流。这些形象不仅展示了各自文化的独特魅力,也促进了不同文化之间的相 互理解和欣赏。
花卉形象接受过程
在跨文化交流中,人们对异域花卉形象的接受往往经历一个从陌生到熟悉、从好奇 到欣赏的过程。通过了解不同文化背景下的花卉象征意义和文化内涵,人们可以逐 渐理解和接纳这些异域花卉所代表的文化价值观和生活方式。
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构,先总述 丁香花的特征,再分述不同场景 下丁香花的美,最后总结全文。
作者运用多种修辞手法,如比喻、 拟人、排比等,生动形象地描绘
了丁香花的美丽和芬芳。
文章语言优美,用词精准,富有 诗意,给读者留下深刻印象。
优美语句欣赏与解读
“月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡 淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中 也能让人分辨出,这是丁香。”这句话 通过视觉和嗅觉的描写,展现了丁香花

《丁香结》课件(共46张PPT)

作用:文中引用关于丁香结的诗词,一方面说明雨中丁香结与 古诗词中的意象相契合,为下文写雨中丁香结的妩媚起兴;另一 方面为作者一反古人寄托在丁香结上的惆怅、愁思,以豁达的胸 怀看待人生解不开的愁怨做铺垫,表现了作者对待生活积极乐观 的态度。
(2)雨中丁香有怎样的特点?想象一下这幅画面。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙 边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向 窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连 在一起。
部编小学语文六年级上册
课文导入
文学作品中,许多花草树木被赋予某种品格,如梅花象征 高洁,菊花代表坚贞,松柏喻指傲骨长青。那么丁香结有什么 象征意义呢?让我们走进课文,体会丁香结的象征意义,看看 丁香结引发了作者怎样的人生思考。
作者简介
宗璞,原名冯钟璞,1928年生于北京, 当代女作家。1962年加入中国作家协会。 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。短篇小说《弦 上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的 梦》;长篇小说《南渡记》和散文集《丁 香结》等。
分辨
对人或事物进行区分辨认和判断, 读音相同,都 着重在区分差别。 有区分之意。
分辩
使用语言进行辩解,着重在解释 清楚理由。
1.这很明显就是假冒伪劣产品,难道你(分辨 )不出来吗? 2.这件事的结果已经证明你错了,你就不要( 分辩 )了。
整体感知
1.作者在文中描写了哪四幅丁香图? ①城里丁香花;②城外丁香花;③斗室外三棵白丁香; ④雨中丁香图。
恍然: 形容忽然醒悟。
造句: 看了她的日记,小王恍然大悟,原来她是个聋哑人。
潇洒:(神情、举止、风貌等)自然大方,不拘束。
造句:他潇洒自如地拉着小提琴,如痴如醉。

《丁香结》ppt课件


初读课文
缀满 窥视 幽雅 高雅 伏案 笨拙 窗帘 单薄 模糊 花蕾 恰如 衣襟 恍然 愁怨
初读课文
bó( 薄利多销 )
薄 bò( 薄荷 )
báo( 薄饼 )
运用:这家店采用薄(bó)利多销的方式 来销售这种薄(bò)荷味的薄(báo)饼。
初读课文
变捺为点
缀雅拙 恰 襟 恍
这些都是左右结构的字,左窄右宽,上下 平齐。左边部分约占三分之一,右边部分约占 三分之二,书写时以左让右,注意笔画之间的 穿插。
课后习题参考答案
丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生 活实际,谈谈你的理解。
参考答案:作者将丁香结和人生联系在 一起。丁香结年年都有,让“我”想到了每 个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了 一件又来。而正因为如此,生活才不至于平 淡无趣,人生才多姿多彩。
课后习题参考答案
这体现了作者豁达乐观的人生态度和对 困难、忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品 格。现实中,很多棘手的问题、烦恼、忧愁 充斥着我们的生活,但却不能被立刻化解, 这是一种常态。如果人生没有任何困难。那 么就会缺少起伏,以致平淡无味。
随堂练习
一、下列字音、字形完全正确的一项是( A)
A.参差(cēn) B.妩媚(fǔ) C.衣襟(jīn)
伏案 点缀 幽雅
模糊 单薄 笨绌ห้องสมุดไป่ตู้
二、根据课文内容判断下列说法的对错。对
的打“√”,错的打“×”。
(1)作者在文中以细腻的笔调,描绘出
了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
( ×)
(2)文中的“丁香结”一语双关,既指
课后习题参考答案
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条 模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得, 丁香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具 有怎样的特点?想象一下这幅画面。作者为 什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?)

六年级语文上册第2课《丁香结》优秀PPT课件


那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许 多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
朗读指导
描写丁香花的句子声调平稳,后一句要读 出感情,“遮掩”“照耀”要稍微重读,“文 思”“梦想”要缓读。
自由朗读第二部分(4-6):
1.用“ ”画出引用的古人诗句,说说 引用它有何作用? 2.思考:丁香结有什么特点?
紫丁香,因花筒细长如钉且香故名。著名 的庭园花木。花序硕大、开花繁茂,花色淡雅、 芳香,习性强健,栽培简易,因而在园林中广 泛栽培应用。
丁香
朗读课文 扫清障碍
我会写 zhuì yōu

àn zhuō bó
缀幽雅案拙 薄

lěi jīn
huǎng yuàn
糊蕾襟恍 怨
词语解释
缀满:指某种物品密密地 布满了另一种物品,有点 缀、镶嵌、装饰的含义。
本课指丁香开满枝头。
一根根火红的高粱穗子缀满 了圆饱饱珍珠一样的籽粒。
参差:指长短、高低、 大小不齐;不一致。 本课指丁香花下面透 露出来的绿叶的形态。
远处参差不齐的山峰 绵延千里。
朦胧
月光不明,看不太 清楚。
芭蕉
多年生草本植物。 花白色,果实跟 香蕉相似。
整体感知 释题:“丁香结”的含义是什么?
表面指丁香的花蕾,实际指 人生中的很多问题。
自读课文,文章可以分为几层?并概 括层次大意。
1-3段:丁香花 4-6段:丁香结
上节课我们学习了生字,观赏了美丽 的丁香花,这节课让我们继续和作者一起 去深入了解丁香,了解丁香给作者带来的 独特感受。
互动课堂
自由朗读第一部分(1-3): 文章第一部分是从哪几个方面写丁香花的?

2024版《丁香结》ppt优秀课件


作者借丁香花寄托了自己的情感和理 想,表达了对美好事物的追求和向往。
03 人物形象塑造及其特点
主要人物形象分析
丁香
故事的主人公,一个美丽、善良、 坚强的女性形象。她经历了生活 的种种磨难,但始终保持对生活
的热爱和对美好未来的向往。
阿炳
丁香的丈夫,一个朴实、善良、 勤劳的农民。他对丁香深情款款, 用自己的行动支持着丁香,共同
03
宗璞散文的特点是清新轻盈,用“清水 出芙蓉,天然去雕饰”来形容,是很贴 切的。宗璞从清华大学外文系毕业,在 一个中国哲学家庭受到传统哲学文化很 深的熏陶,然而,又喜爱外国文学,受 西方方化较深的影响。因此,她写的作 品常常把东方和西方结合起来。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构,先总 述丁香花的特征,再分别描述 不同场景下的丁香花,最后总 结全文。
会了如何更好地理解和欣赏文学作品。我相信这些收获将对我的未来学
习和生活产生积极的影响。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2
应用一 在阅读其他文学作品时,运用在《丁香结》中学 到的分析方法和技巧,更深入地理解作品的主题 和内涵。
应用二 借鉴《丁香结》中的写作手法和技巧,提高自己 的写作水平,更好地表达自己的思想和情感。
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花 的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给 你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的 深刻启示。
时代背景与文学地位
01
《丁香结》所收文字原截于一九八五年 底,于八七年春排印时又收入八六年所 写的两篇。
02
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。 结,是解不完的;人生中的问题也是解 不完的。既有赏花的情调,又有解结的 心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也 给你幽怨的“丁香结”。
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那十字小花,那样小却不显得单薄。许多小 花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
“照耀”一词既写出了丁香花的雪白、香 甜,又映衬出作者对美好理想的憧憬和追 求。这馨香的丁香花启发着作者的文思, 使她浮想联翩,思如泉涌。
通过读古诗句说一说古人眼中的 丁香结有什么寓意?
往往和思绪连在一起,表达伤感和惆怅。
读文章想一想,作者笔下的丁 香不仅美丽而且照耀着他的思 想,古人笔下的丁香结却充满 仇怨,作者运用这种对比写法 表达升么样的想法?
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条 模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得, 丁香确实该和微雨连在一起。
雨中的丁香妩媚、朦胧、如梦如幻。
丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现, 不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在 一起的写法。作者实写丁香花的形象,虚 写寄托于丁香花的理念、志趣,创造了一 个深远的意境。
文中的丁香结有什么象征意义?如何理解 “结,是解不完的;人生中的问题也是解不 完的,不然,岂不是太平淡无味了么?”
丁香,花蕾结而不绽,诗词中多以喻愁结 不解。见《花间集-四》。
唐李商隐《代赠》诗之一:“楼上黄昏欲 望休,玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结,同 向春风各自愁。”
唐牛峤《感恩多》词:“各自南浦别,愁 见丁香结。”
宗璞,原名冯钟璞,出生于1928年7
月,祖籍河南唐河,生在北京,是 中国当代女作家,曾用笔名:任小 哲非。她是著名哲学家冯友兰先生 的女儿,长于清华园,主要作品: 中篇小说《知音》《红豆》、《弦 上的梦》、 《紫藤萝瀑布》 、《不 沉的船》、《后门》、《知音》系 列长篇小说《野葫芦引》散文集 《丁香结》等。中篇小说《三生石》 获全国优秀中短篇小说奖,本文节 选自《铁箫人语》
丁 香 结
宗 璞
丁香是中国常见的一个意象,而且也有比较固定的寓 意。就如折柳、明月、梅花等都有固定的象征意义一 样。古人发现丁香结(也就是丁香的花苞)极似人的 愁心,所以常用来表示愁思的一种情结。比如有牛峤 的“自从南浦别,愁见丁香结”,李商隐的“芭蕉不 展丁香结,同向春风各自愁”,李璟的“青鸟不传云 外信,丁香空结雨中愁”,都是以丁香来暗喻愁思。
文中的丁香结象征着生活中解不开的愁怨。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件 完了一件又来,正因如此,生活才不至平 淡无趣,人生才多姿多彩。
作者一反古人寄托在丁香结上的情感,以 女性的豁达和睿智向作者传递对待人生和 生活的积极态度。
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有的宅院里探出半树银装,星星般的小花缀 满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还 要回头看。
运用了拟人、比喻 修辞。
“探出”“窥着”都是人的神态动作,将丁 香人格化,生动形象地写出了伸出墙外的 丁香的点, 表达了作者对丁香花的喜爱之情。
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