大学生网络课程国学素养
提高自己国学素养的方法
提高自己国学素养的方法
国学素养是指对中国传统文化的了解、认识和理解。
提高自己的国学素养可以从以下几个方面入手：
1. 阅读经典：国学经典是中国传统文化的重要组成部分，如《论语》、《道德经》、《周易》等。
阅读这些经典可以帮助我们深入了解中国传统文化的核心价值观和思想。
2. 学习历史：中国有着悠久的历史，了解历史可以帮助我们更好地理解中国传统文化的发展和演变。
可以阅读相关的历史书籍、参观博物馆等。
3. 学习汉字：汉字是中国文化的重要载体，学习汉字可以帮助我们更好地理解中国传统文化。
可以通过学习汉字的起源、演变和用法等方面来提高自己的汉字水平。
4. 参加传统文化活动：参加传统文化活动，如书法、绘画、剪纸、戏曲等，可以让我们更深入地了解中国传统文化的艺术表现形式。
5. 学习传统礼仪：中国传统礼仪是中国文化的重要组成部分，学习传统礼仪可以帮助我们更好地理解中国传统文化中的人际关系和社会规范。
6. 了解传统节日：中国有很多传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
了解这些传统节日的起源、习俗和文化内涵，可以让我们更好地了解中国传统文化。
7. 多交流多思考：可以和其他对国学感兴趣的人进行交流和讨论，分享彼此的学习心得和体会。
同时，对于所学的内容进行深入思考，形成自己的理解和观点。
总之，提高国学素养需要长期的学习和积累，需要不断地阅读、学习和实践。
通过以上方法的综合运用，可以帮助我们更好地提高自己的国学素养。
学习国学经典,提升人文素养
学习国学经典，提升人文素养国学经典是我们中华民族宝贵的文化遗产，它集中体现了中华民族几千年的智慧和文化积淀。
学习国学经典可以帮助我们更好地了解和传承中华文化，提升人文素养，塑造良好的品格和道德观念。
在当今社会，随着科技的发展和社会的变革，人们对于国学经典的认识和学习也日益重视。
下面就从学习国学经典的重要性、方法和效果等几个方面展开论述。
一、学习国学经典的重要性1.弘扬传统文化国学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分，其中包含了丰富的哲学思想、伦理道德和文学艺术。
学习国学经典可以帮助我们更好地了解和传承中华传统文化，使其薪火相传，进一步推动中华文化的传播和弘扬。
2.培养道德情操国学经典中蕴含了丰富的道德观念和人生哲理，通过学习国学经典，我们可以汲取其中的正能量，树立正确的价值观和道德观念，培养高尚的道德情操，使我们成为有益于社会和国家的人才。
3.提升人文素养学习国学经典可以使我们接触和了解古代文化，增长知识，开阔视野，提升人文素养。
国学经典也是人们交流的共同语言和文化纽带，通过学习国学经典，可以促进不同文化之间的交流和融合。
二、学习国学经典的方法1.阅读经典著作学习国学经典的首要方法就是阅读经典著作。
比如《论语》、《大学》、《中庸》等儒家经典，还有《诗经》、《书经》、《易经》等经典文集，都是我们学习国学经典的重要读物。
通过阅读，我们可以了解其思想内涵、历史渊源和文学价值。
2.参加国学培训班近年来，随着国学热的兴起，各地开设了不少国学培训班，提供国学经典的诵读、讲述、解读等专业课程。
加入国学培训班可以通过专业老师的指导，系统地学习国学经典，深入理解其中的精髓。
3.参与国学讲座和讨论参与国学讲座和讨论是学习国学经典的另一种方法。
通过讲座和讨论，我们可以与人们交流学习心得和体会，加深对国学经典的理解，同时也能够结识一些志同道合的朋友，共同学习、共同进步。
三、学习国学经典的效果1. 培养优秀品格学习国学经典能够使我们接触古代先贤的思想和智慧，受益匪浅。
浅谈提高当代大学生国学素养的现实意义与途径
要求 和价值诉求。 借助优秀道德事迹 的陈述等切身体验途径， 激 发和满足参 与者的道德需要 ， 并 改变他们 的道德认 知， 形 成 主动 自觉 的 道德 养成 。 二是 开展 国学活动增强学生实践感悟 。国学教育除了课 堂国学课程外 ， 还可以结合校内外资源 ， 通过开展丰富多彩的 第二课堂实践活动实现感悟和领会。可以利用春节 、 清 明节 、 端午节 、 中秋节 等传统节 日， 以及重要 历史人物 、 历史事 件的 纪念 日， 举办 主题鲜 明 、 形 式活泼 、 重在体验的活动 ， 在活动中 充分发挥 与之相关 的国学知识 的作用 ， 让 学生在学 习中使用 ， 在使用中感悟经典价值 。 可 以发挥学生社 团组织的文体活动 ， 如举办中国传统文化的诗词名作 、 经典格 言的诵读 活动 ， 在欣 赏感悟经典文献与历代名篇 诗文 的过程 中思想素质与审美能 力得 到提升 。通过探 究文化源 地， 考察 文化遗址 ， 走访博 物 馆、 历史古迹 、 革命纪念馆等 了解祖国悠 久 、 丰富的文化遗产， 认 知历史 、 认知祖先 、 认知 中华 文化 ， 使 大学 生在 民族优秀文 化发掘过程中升华 自己的思想境界。 三是 拓 展 校 园 国学 文 化 空 间 。 在 校 园 环 境 建设 上 ， 通 过 国 学元 素的介入搭建国学教育 的平台 ，发挥校园环境潜在 的育 人功能。如校歌 、 校训 ， 这些校 园精 神虽然抽象 ， 但又客观存 在， 能 内化于心灵 ， 外作用 于实践行动 。许多学校把优秀传统 文化作为 自己校 园精神 ， 如北京大学 的校训 是“ 自强不 息 ， 厚 德载物” ， 源于“ 天行健 ， 君子 以 自强不息 ； 地势坤 ， 君子以厚德 载物” 思想 ， 充分体现和展示 了优秀传统文化的思想 内涵。可 以把校 园内的楼 、 桥、 路、 馆等 生活 、 学习、 工作和娱乐 的建筑 物 以及种植 、山水等 自然条件 ，用 国学元素来命名或美化设 计， 赋 予他们特定的文化 内涵 ， 让 国学 经典 既能无声地熏 陶和 感染 ， 又能有形地引导和教育 。 让大学生们领悟到校园文化体 系 融 于 校 园 景 观外 壳 的重 要 意 义 。 四是利用新媒体创新 国学教育方式 。信息技术 的迅猛发 展使越来越多 的学生通过 网络获取信息，国学教育也要实现 现代化和信息化。可以向大学生推荐 一些 与传统文化相关 的 品牌 网 站， 并 给 予 适 时 的 引 导 和 帮助 ； 也 可 以在 校 园 网上 开 设 国学主题 网站， 建立 网上课 堂 ， 运用 即时通讯 、 群组 、 博客、 手 机报等形式使学生可以广泛 了解和阅读各 种经典之作 ，利用 互联 网的互动式特点开展信息交流活动， 发表阅读心得 。 教育 的 目的在于塑造有文化教养的人 。国学教育 旨在重 视和发挥 中华 民族五千年文 明发展史 的教育功能 ，在当代大 学生的头脑里传统文化的精粹积 累得越多 ，他们现代化眼光 将会越加深邃 ， 他们 的责任感和使命感会 更加强烈 ， 这对大学 生 的未来发展非常关键 ，也对祖 国的发展 与强大具有重要意
国学课程设计意图
国学课程设计意图一、教学目标本课程旨在通过学习国学经典，使学生掌握中国古代文化的基础知识，提高学生的文学素养和审美能力，培养学生的爱国情怀和道德观念。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握国学基本概念，熟悉中国古代文学、历史、哲学等方面的基本知识。
2.技能目标：学生能够正确阅读和理解古代文学作品，具备一定的古文阅读能力；能够运用所学知识分析和评价古代文化现象。
3.情感态度价值观目标：学生能够热爱祖国传统文化，培养良好的道德品质和人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括国学基本概念、中国古代文学作品、历史事件和哲学思想。
1.国学基本概念：汉字、诗词、散文、戏曲等。
2.中国古代文学作品：唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
3.历史事件：春秋战国、秦汉、唐宋元明清等。
4.哲学思想：儒家、道家、佛家、法家等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师对国学基本概念、历史事件和哲学思想进行系统讲解，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论古代文学作品，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.案例分析法：教师选取典型的古代文化现象，引导学生进行分析，提高学生的实际操作能力。
4.实验法：学生参观博物馆、古迹等，增强学生的实践体验。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等：1.教材：选用权威、实用的国学教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的国学经典著作，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：利用课件、视频等，生动展示古代文化现象，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供必要的实验器材，开展实践活动，增强学生的实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、团队协作等情况，以体现学生的学习态度和积极性。
培养学生的国学文化素养
培养学生的国学文化素养国学，是指中华优秀传统文化的学问。
作为中华民族的瑰宝，国学承载着丰富的哲学、历史、文学、艺术等知识，对于培养学生的文化素养具有重要的意义。
然而，在当今社会，由于一系列因素的影响，学生们对于国学的了解和认知相对较少，国学文化素养的培养任务显得尤为紧迫。
本文将会探讨如何培养学生的国学文化素养，并提出一些具体的建议。
首先，学校课堂应该加强国学教育。
作为传承优秀文化的主要场所，学校应该在课程设置上更加注重国学的内容。
例如，在语文课堂中可以适当加入国学经典的阅读，帮助学生更好地领悟其中的深刻意义。
在历史课堂上，可以引导学生分析古代文化与今天社会的联系，使学生对于国学文化有更深入的认识。
除此之外，学校还可以开设相关国学俱乐部或社团，为喜爱国学的学生提供更多的学习机会。
其次，家庭教育在国学文化素养培养中也起着不可忽视的作用。
家长可以通过带孩子参观博物馆、文化遗址等，让他们亲身感受中华传统文化的独特魅力。
此外，家庭可以组织一些国学文化活动，例如一起观赏传统戏曲、听中国传统音乐等，让孩子在娱乐中接触和了解国学文化。
值得一提的是，家长也应该成为孩子学习国学的榜样，通过自身的学习和实践，引领孩子更好地认识国学。
另外，利用现代科技手段开展国学文化的推广也是一个不错的选择。
随着智能手机和互联网的普及，利用移动应用、短视频、网络课程等可以让国学文化走进学生的生活。
例如，开发一款国学知识问答的手机游戏，既能够提升学生们对国学的兴趣，又能够增加知识的积累。
同时，利用短视频平台可以制作一些生动有趣的国学小故事，通过视觉和语言的结合，吸引学生主动了解国学文化。
最后，社会各界也应积极推动培养学生的国学文化素养。
各类社会机构可以举办国学文化主题的讲座、展览等活动，邀请专家学者进行讲解，丰富学生们的国学知识。
同时，一些企事业单位也可以设立国学文化奖学金和奖项，鼓励学生参与国学研究和活动。
政府可以通过多种措施，如制定国学教材、举办国学知识竞赛等，加大对于国学教育的支持力度。
国学培训 课程
国学培训课程国学培训课程通常涵盖中国传统文化、古代经典、经史子集、文学艺术、礼仪道德等多个方面。
这样的课程旨在传承和弘扬中国传统文化，培养学员对中华传统文化的认知和理解。
以下是一些常见的国学培训课程内容：1.经典阅读：包括古代经典文献的阅读，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等儒家经典，以及《道德经》、《易经》等道家经典。
学员通过深入阅读这些经典文献，了解古代智慧和哲学思想。
2.古代文学：包括古代文学作品的欣赏和分析，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等经典小说，以及古代诗词、散文等文学形式。
学员通过学习古代文学作品，感受中国传统文学的艺术魅力和人文内涵。
3.历史文化：包括中国历史的重要时期、朝代的演变，以及历史人物的生平和事迹。
学员通过学习历史文化，了解中华民族的发展脉络和历史变迁。
4.文化艺术：包括传统文化艺术的学习，如书法、绘画、诗词赋作等。
学员通过实际操作，感受传统文化的艺术魅力，培养审美和艺术修养。
5.礼仪道德：强调传统礼仪和道德观念的培养，包括对于孝道、友谊、忠诚、仁爱等传统价值观的学习和实践。
6.儒家思想：深入探讨儒家思想的核心概念，如仁、义、礼、智等，以及儒家思想在中国文化中的影响。
7.道家思想：探讨道家哲学的基本原理，强调自然、道、无为而治等核心思想。
8.佛家思想：介绍佛家思想的基本教义，包括涉及生死轮回、解脱、慈悲等方面的内容。
这些国学培训课程旨在通过系统学习和实际体验，使学员更深刻地理解和体验中国传统文化的内涵，提升他们的文化素养和人文修养。
课程设置可能因机构和目标群体的不同而有所差异，但总体目标是通过培训，传承和弘扬中华传统文化。
大学生文明礼仪与文化素养
网络礼仪
大学生在网络上应该遵守 网络道德规范，文明上网 ，不发布和转发不良信息 。
提高大学生文明礼仪与文化素养的必要性
个人成长的需要
国家形象的需要
文明礼仪与文化素养是一个人综合素 质的重要组成部分，对于大学生的个 人成长和未来发展具有重要意义。
大学生的文明礼仪与文化素养直接关 系到国家的形象和声誉，是国家软实 力的重要体现。
CHAPTER 05
案例分析
优秀大学生文明礼仪案例
总结词：展现良好的个人修养 总结词：注重细节 总结词：遵守公共秩序
详细描述：某大学生在日常生活中，始终保持良好的仪 态和礼貌，尊重师长，友善待人，展现出优秀的个人修 养和文明礼仪。
详细描述：该大学生在与人交往中，注重细节，如主动 让座、帮助老人过马路等，表现出对他人和社会的关心 和尊重。
社会实践
通过社会实践，了解社会文化现象， 增强学生对文化的感知和认同，同时 培养学生的社会责任感。
自我修养
鼓励学生自主学习、自我修养，通过 阅读、思考和实践，不断提高自身的 文化素养。
大学生文化素养的现状与问题
现状
总体来说，当代大学生的文化素养水平较高，对文化的认知和理解能力较强， 但也存在一些问题。
文明礼仪与文化素养相结合的案例
总结词：内外兼修 总结词：全面发展 总结词：引领风尚
详细描述：某大学生不仅注重外在的仪态和礼貌，还注 重内在的文化修养。他/她待人接物得体、有礼，同时 又具备深厚的文化底蕴和人文素养。
详细描述：该大学生在注重文明礼仪和文化素养的同时 ，还积极发展其他方面的才能和素质，成为一个全面发 展的优秀人才。
详细描述：该大学生通过自己的言行和行动，引领校园 文明风尚，对周围的同学和朋友产生了积极的影响和启 示。
大学生文化素养的培养
大学生文化素养的培养大学生文化素养的培养是现代教育的一项重要任务。
随着社会的发展和进步，文化素养的重要性在大学生的成长过程中愈发凸显。
本文将从学校教育、社团活动和个人努力三个方面探讨大学生文化素养的培养方法。
一、学校教育的重要性大学作为培养人才的摇篮，其教育将对大学生成长发挥至关重要的作用。
学校应该注重培养大学生的综合素质，开设文化素养相关的课程和选修班。
例如，国学、文学、艺术等专业课程可以帮助学生了解传统文化，增强文化修养。
此外，学校还应加强对外语的教育，提倡学生学习多种外语，培养跨文化的沟通能力。
通过多样化的教学手段和方法，学校可以帮助大学生在学习过程中提高文化素养。
二、社团活动的培养途径大学社团活动是培养大学生文化素养的重要途径。
学生可以通过加入社团，参与各种文化类的活动，如学术讲座、艺术展览、文化交流等等。
参与这些活动不仅可以丰富大学生的文化知识，还能培养其艺术鉴赏能力和文化理解能力。
此外，社团活动也为大学生提供了锻炼自己的机会，通过参与活动，他们可以培养团队合作意识和领导能力，提高自身综合素质。
三、个人努力与自学培养文化素养，个人努力也是至关重要的。
大学生可以利用课余时间，自主选择适合自己的书籍进行阅读。
阅读名著、文学作品和哲学思考方面的书籍，能够提高自己的思维能力和文化修养。
此外，大学生还可以通过互联网等途径，学习优质的网络课程，培养自己的学习能力和文化素养。
在个人努力的基础上，大学生可以自主参加一些文化素质考试，获得相应的证书，这也是提升自身文化素养的一种途径。
总结起来，大学生文化素养的培养需要学校、社团和个人三个方面的共同努力。
学校应加强相关课程的开设，注重培养学生的文化修养。
社团活动是大学生培养文化素养的重要途径，通过参与各类文化活动，培养大学生的综合素质。
此外，个人努力与自学也是大学生提高文化素养的关键，通过阅读、学习和参加文化素质考试等方式，大学生可以逐渐提升自己的文化素养。
国学学习对个人修养的影响
国学学习对个人修养的影响国学学习是指深入研究中国传统文化的学问，它涵盖了经典文献、古代文化、礼制、音乐、艺术等多个领域。
国学学习对个人修养的影响是多方面的，从思想境界、道德修养、审美情趣和人际关系等方面都能感受到它的积极影响。
本文将从这些方面展开论述。
首先，国学学习对个人的思想境界有着深远的影响。
国学经典蕴含了丰富的思想内涵和人生智慧，学习国学可以拓宽我们的思维视野，提升我们的思考能力。
例如，读《论语》可以让我们领悟到孔子强调人际关系中的道义和谐，而读《大学》则可以使我们理解到修身齐家治国平天下的重要性。
通过国学学习，我们能够培养自己积极向上的人生态度，提升自己的思维境界。
其次，国学学习对个人的道德修养起到了重要的指导作用。
中国传统文化强调道德、伦理和家庭美德的培养。
例如，学习《弟子规》可以使我们了解到做人的准则和原则，学习《三字经》可以使我们领悟到孝父母、尊师长、待人友善等美德。
这些学习不仅能够让我们明白如何与他人相处，更能够引导我们在人生道路上修身养性，建立正确的价值观和行为准则。
此外，国学学习还可以提升个人的审美情趣。
中国古代文化以其独特的审美价值观享誉世界，例如中国古代绘画、音乐、诗词等形式，都展现了中国传统文化的艺术魅力。
通过学习国学，我们能够领略到其中蕴含的细腻情感和美感，培养我们的艺术鉴赏能力。
无论是品味古代的古琴曲，还是欣赏传统的山水画，国学学习都让我们感受到了独特的审美魅力，提升了我们对艺术的理解和欣赏能力。
最后，国学学习对于个人的人际关系也有着积极的影响。
国学强调的是人与人之间的和谐相处和互敬互爱的关系。
学习国学能够让我们明白尊师重道、友善待人的重要性。
通过国学的启迪，我们能够树立正确的人际交往观念，提高自己与他人的沟通能力和协调能力，从而改善人际关系，增进社交圈子，更好地融入社会。
综上所述，国学学习对个人修养的影响是全方位、多层次的。
它不仅可以拓宽我们的思维，提升我们的思考能力，还可以指导我们的道德修养，培养我们的审美情趣，改善我们的人际关系。
尔雅通识课课程介绍
尔雅通识课课程介绍1、国学智慧课程简介：国学是研究中华民族传统的学术精神及其载体的学问，是对中华民族在物质文明、精神文明、政治文明和社会文明进程中形成的，具有永恒意义和普遍价值的思想体系、文化观念和学术方法的总结。
国学是中国的学脉、文脉，也是中华文化的气脉、命脉。
本课程主要包括四书、五经、诸子等专题。
了解国学，研究国学，传播国学，不是要因循守旧，而是要推陈出新，去芜存菁，吸收前人的智慧，用于拓展心胸，提升修为，养成温文尔雅、气场宽厚的君子之风。
主讲人简介：曹胜高：现任东北师范大学文学院、亚洲文明研究院教授，博士生导师。
汉代文学与文化研究中心主任。
已出版专著《国学通论》、《从汉风到唐音：中古文学演进论稿》、《汉赋与汉代制度：以都城、校猎、礼仪为例》等多部。
2、口才艺术与社交礼仪课程简介：本课程主要以实际应用性和参与体验性为主要特色，通过基本理论和实际技巧的学习，使学生了解社交礼仪基本常识，提高学生的实际社交能力以及语言表达能力，从而在不同的交际环境和生活场景中都能够成功交际并展现自己，提升自身修养、人格魅力和文化内涵。
内容以人际交往礼仪技巧和交际语言表达艺术等为重点，是一门以学生实际能力提高为基本出发点的实用性课程。
主讲人简介：艾跃进：南开大学教授，全国著名演讲家，口才艺术、社交礼仪专家；领袖学、成功学、军事学专家；国际问题和形势政策专家；中华规范婚礼创始人；著名策划人、主持人，天津市国学研究会副会长，多次接受包括新华社、央视《新闻联播》、《新闻频道》等媒体的采访，担任天津电视台四个栏目的嘉宾，被媒体评为“魅力教授”、“最受欢迎教授”。
3、从“愚昧”到“科学”—科学技术简史课程简介：本课程的范围上起古希腊与罗马时期的科学与技术，下迄近代科学技术的产生与发展。
不仅介绍了西方科学技术的历史，还涉及到中国古代的科学技术乃至于中西方科学技术的相互交流与影响，同时也对科学技术史这门学科本身的发展进行了描述。
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1多选鬼谷子说天下三件事情最难，他指的哪三件事 ABD A.谋划难于必定周密B.策划建议难于必定被上面采纳C.谋划难于必定成功D.做事难于必定成功2多选毛主席曾给消防行业题词三句话，是哪三句话 ABC A.隐患险于明火B.预防胜过救治C.责任重于泰山D.第二章在大学中学习有两个目的 BC争做干部，为出社会做努力B.学到知识，领悟智慧C.交到朋友，整合资源D.做到专业，整到精确2多选人生用三道来形容是 ABCA. 体道B. 悟道C. 得道D. 人道3多选人妖报的四重恩 ABCDA.父母恩B.师生恩C.国土恩众生恩4单选树立正确的金钱观应该 CA.不浪费，不奢侈B.不花钱，不用钱C.不应过分追逐名利D.不应过分强求金钱5多选沟通是一种怎么样的交往方式 ABC A.是信息的传递B.是情绪的转移C.是感觉的互动D.是心灵的交流6多选人际沟通的三要素 BCDA.眼神沟通B.文字语言C.肢体语言D.有声语言7多选如何改善自己的沟通品质 ACA.改变你的心态B.改变你的态度C.改变你的状态D.改变你的性格8单选鬼谷子道场中一个重要的文化 D天地玄妙C.物有自然D.将源兵魂第三章宋江为武松做的三件事是 ABCA.改变武松的形象B.满足武松的个人利益C.满足武松的荣誉感D.给予武松极大的权利2单选关于“封一人而安天下”的谋略，封的是谁？ A A.雍齿韩信C.彭越D.英布3多选如何才能有效的带动队伍 ABCD A.有远大目标B.有崇高愿景C.有个人的目标D.三者结合4多选梁山好汉成功的模式是 ABCD A.传名声B.积人脉拉队伍D.闯天下5单选三点看人，下面是其中的要素的是 B A.性格品质B.胜任因素C.忍耐能力D.语言表达6多选双方长期，稳定交往的基础是 BCD A.长期的真心交往B.对方很真诚C.自己很清醒知道对方优点——可用知道对方缺点——可控7单选卢俊义上梁山是因为 BA.为了去避难B.听信算命先生吴用的一派胡言C.去东南方向找人D.自己要干大事业8单选一个人要做大事,首先从自己应该做什么 C A.充实自己，拥有足够的渊博知识B.极力的拥有权力，巩固地位C.认认真真把自己管的结结实实D.从身边的小事一步一步做起单选面对测试我们要记得 CA.分析是重要的B.答案是重要的C.价值观是重要的D.条件是重要的10单选宋江在面对冲突是采取的策略是 A A.李代桃僵B.指桑骂槐C.敲山震虎D.杀鸡儆猴提交第四章多选人的四种思维类型，以下包括 BCA.激进型B.保守型C.理想型D.悲观型2单选孙权的成功之处在于 BA.对步兵打仗十分在行B.对敌我的认识十分到位C.对权力的掌控十分熟练D.对谋事策略十分精通3单选诸葛亮在《隆中对》中的策略方法，采取的创新方法A.逆向法B.创新法C.移植法D.重点法4多选道是问题的本质，是谋略的根据地，如何悟道 ABCD A.时代B.宏观C.微观D.结论5多选通过事例，得出竞的概念，以下包括 AB先让对手退出市场B.更加准确的去竞争C.跟着弱势走D.主动进入竞争包围圈6单选通过事例的解说，对于原则的特点是 CA.原则不能越界B.原则不能没有底线C.原则不能矛盾D.原则不能说变就变7多选诸葛亮为刘备设计了哪些步骤达到最终目标 ABCD A.南抚夷越若跨有荆、益C.保其岩阻D.西和诸戎8多选实际操作中，步骤开发的要领 ABCA.紧密衔接B.三阶递升C.客观分解D.整理创新9多选通过陈子昂卖字的故事，得出他卖字的四种假设的经验是 ABCDA.经验利于自身成长B.能够好的领会领导的意图C.知人善用D.能永远立于不败之地10多选通过案例，创业大学生在具体实施教授的生日会时步骤是 ABDA.预约教授生日B.组合校友办宴C.排场弄大D.利用遗憾延续提交一：1多选鬼谷子说天下三件事情最难，他指的哪三件事abdA.谋划难于必定周密策划建议难于必定被上面采纳C.谋划难于必定成功D.做事难于必定成功2多选毛主席曾给消防行业题词三句话，是哪三句话abc A.隐患险于明火B.预防胜过救治C.责任重于泰山D.责任胜于行动解析: 略二：1多选在大学中学习有两个目的bcA.争做干部，为出社会做努力学到知识，领悟智慧C.交到朋友，整合资源D.做到专业，整到精确2多选人生用三道来形容是abcA. 体道B. 悟道C. 得道D. 人道3多选人妖报的四重恩abcdA.父母恩B.师生恩C.国土恩D.众生恩4单选树立正确的金钱观应该cA.不浪费，不奢侈B.不花钱，不用钱C.不应过分追逐名利D.不应过分强求金钱5多选沟通是一种怎么样的交往方式abc A.是信息的传递B.是情绪的转移C.是感觉的互动D.是心灵的交流6多选人际沟通的三要素bcdA.眼神沟通B.文字语言C.肢体语言D.有声语言7多选如何改善自己的沟通品质acA.改变你的心态B.改变你的态度C.改变你的状态D.改变你的性格8单选鬼谷子道场中一个重要的文化d A.天地玄妙B.道德仁义C.物有自然D.将源兵魂三：1多选宋江为武松做的三件事是abcA.改变武松的形象B.满足武松的个人利益C.满足武松的荣誉感D.给予武松极大的权利2单选关于“封一人而安天下”的谋略，封的是谁？a A.雍齿B.韩信C.彭越D.英布3多选如何才能有效的带动队伍abcd A.有远大目标B.有崇高愿景C.有个人的目标D.三者结合4多选梁山好汉成功的模式是abcd A.传名声B.积人脉C.拉队伍D.闯天下5单选三点看人，下面是其中的要素的是b A.性格品质B.胜任因素C.忍耐能力D.语言表达6多选双方长期，稳定交往的基础是bcd A.长期的真心交往B.对方很真诚C.自己很清醒D.知道对方优点——可用知道对方缺点——可控7单选卢俊义上梁山是因为bA.为了去避难B.听信算命先生吴用的一派胡言C.去东南方向找人D.自己要干大事业8单选一个人要做大事,首先从自己应该做什么c A.充实自己，拥有足够的渊博知识B.极力的拥有权力，巩固地位C.认认真真把自己管的结结实实D.从身边的小事一步一步做起9单选面对测试我们要记得cA.分析是重要的B.答案是重要的C.价值观是重要的D.条件是重要的10单选宋江在面对冲突是采取的策略是a A.李代桃僵B.指桑骂槐C.敲山震虎D.杀鸡儆猴四：1多选人的四种思维类型，以下包括bc A.激进型B.保守型C.理想型D.悲观型2单选孙权的成功之处在于bA.对步兵打仗十分在行B.对敌我的认识十分到位C.对权力的掌控十分熟练D.对谋事策略十分精通3单选诸葛亮在《隆中对》中的策略方法，采取的创新方法是aA.逆向法B.创新法C.移植法D.重点法4多选道是问题的本质，是谋略的根据地，如何悟道abcd A.时代B.宏观C.微观D.结论5多选通过事例，得出竞的概念，以下包括abA.先让对手退出市场B.更加准确的去竞争C.跟着弱势走D.主动进入竞争包围圈6单选通过事例的解说，对于原则的特点是cA.原则不能越界B.原则不能没有底线C.原则不能矛盾D.原则不能说变就变7多选诸葛亮为刘备设计了哪些步骤达到最终目标abcd A.南抚夷越B.若跨有荆、益C.保其岩阻D.西和诸戎8多选实际操作中，步骤开发的要领abcA.紧密衔接B.三阶递升C.客观分解D.整理创新9多选通过陈子昂卖字的故事，得出他卖字的四种假设的经验是abcdA.经验利于自身成长B.能够好的领会领导的意图C.知人善用D.能永远立于不败之地10多选通过案例，创业大学生在具体实施教授的生日会时步骤是abdA.预约教授生日B.组合校友办宴C.排场弄大D.利用遗憾延续。