1柳树醒了
1 柳树醒了
1 柳树醒了潍坊滨海开发区实验小学王建云教学目标：1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。
2、正确朗读课文，学习背诵。
3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
课前准备：生字卡片和词语卡片，自备田字格，挂图教学过程：一、激趣，引入新课1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？2.出示课文插图：老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，柳绿花红，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪融化，泉水叮咚，使人感到一股暖意。
二、初读，了解短文1. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳树醒了》。
2.借助拼音，读准字音，并标小节号。
3．出示字词卡片，反馈读音。
(1) 板书课题：1．柳树(2) 谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3) 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?你用什么好办法记住它们？①偏旁识字：枝，梳，梢形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔）换偏旁：操──澡熟字加偏旁：醒，软，雷②同桌互相读生字，比比谁读得准。
教师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。
③小组比赛认读生字。
④读词卡（学生当小老师领读）打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒4．分节读文，了解内容。
(1)你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。
（根据学生的回答依次学习相应的小节）（2）学习第一节。
读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话醒了①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?③指名读。
④想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？⑤如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧！⑥用自己喜欢的方式读第一节。
小学一年级下册语文课文
小学一年级下册语文课文小学一年级下册语文课文共计37篇，其详细列表如下：第一单元1 柳树醒了春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了。
2 春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……3 邓小平爷爷植树1985年的植树节是个令人难忘的日子。
这天，万里无云春风拂面。
在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。
4 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？5 村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
第二单元1 看电视每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。
不知为啥换成了京剧，咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入了迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
人教版小学一年级语文课文第一单元
识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1 柳树醒了春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……4 古诗两首（春晓村居）春晓（孟浩然）村居（高鼎）春眠不觉晓，草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。
拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声，儿童散学归来早，花落知多少。
忙趁东风放纸鸢。
2 春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……3 邓小平爷爷植树1985年的植树节，是个令人难忘的日子。
这天，万里无云，春风拂面。
在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
我会读打雷雷雨树枝树梢洗澡梳洗玩耍苏醒春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢声笑语读读说说雨滴水滴欢乐欢笑题目数学题诗人见闻古往今来我的发现哥---歌直---植平---评（评论）星---醒古---故方---访（访问）丁---灯鸟---鸣齐---挤（挤满）底---低（低头）油---邮（邮局）桥---轿（轿车）线---钱（花钱）我会认评访挤邮局轿钱读读背背花园果园我们村种了许多果树。
人教版小学语文一年级第1课 柳树醒了
人教版小学语文一年级第1课柳树醒了人教版小学语文一年级第1课柳树醒了1、柳树醒了教学设计教学课题教材分析柳树睡着了第一课时1.重新认识“睡着、雷”等8个生字，可以写下“说道、话”等6个字。
2.恰当流利地朗读课文，背诵课文。
能够通过朗诵回去认知和体悟春天的美。
3.能够进行想象，用自己的眼光辨认出春天里事物的变化。
识字写字、朗读课文。
识字写字、朗读课文。
课文插画、生字卡片。
教学过程预设过程（一）激趣，导入新课1.小朋友，你们讨厌春天吗？板书“春”字，说道说道你看到这个字想起什么？2.搞“一字开花”游戏，看看谁说道得多。
3.出具课文插画，老师这儿也存有一幅美丽的图画，想要看一看吗？你看见了什么？（体会春天大地衰退的情景）。
（二）初读，介绍短文1.同学们，春天去了，到处都就是春天的气息，你们看看这幅图上的小朋友们在干什么?（有的在偷拍；有的在找寻春天；有的在唱歌。
）师总结：就是的，他们演唱呀冲呀，在歌唱春天，颂扬幸福的大自然，恳请同学们关上书...课文第1课。
利用拼音，读准字音。
2．出具字词卡片，意见反馈读音。
(1)板书课题：1．柳树__了(2)谁拼读课题，柳树怎么啦?(睡着)谁能够从字卡中找出“睡着”字贴好?(补题后使这位学生带着大家再念课题)(3)除“睡着”字外，你们还可以认得儿歌中的哪些汉字?下面老师吴际顺大家，恳请看看字卡。
(老师出具字卡，恳请学生读字并组词)3．分节读文，介绍内容。
(1)念第一节，说道说道你晓得了什么?(春雷跟柳树骂人，柳树就睡着了)教师板书：骂人睡着了讲课更改教学目标教学重点教学难点教学准备工作1①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。
①以小组形式汇报，老师板书：春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么?①齐读第五小节。
一年级语文《柳树醒了》教学反思优秀5篇
一年级语文《柳树醒了》教学反思优秀5篇一年级柳树醒了教案篇一【学习目标】1. 认识“醒、雷”等8个生字。
2. 正确流利地朗读、背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。
3. 能发现春天里事物的变化。
课前准备：CAI课件，生字卡。
【教学过程】一、直观感受，激发兴趣1. 谜语导入：三人同日见（打一字）（随机揭底，课件出示绿色的“春”字）师：看到这个字，你想到了什么？2. 放映CAI课件：草长莺飞，万紫千红的春景图，并伴以和谐优美的乐曲。
3. 师：春天是一个美好的季节，春天一到，万物复苏，小柳树呀，也醒了！（出示课题，齐读：柳树醒了）［设计意图：游戏引入，形象感知春天色彩明丽的美景，不仅让学生进入优美的教学情境，获得身心的愉悦，而且巧妙激发了学生强烈的求知欲，为后面的自主学习做好铺垫。
］二、整体感知，初步体验1. 学生欣赏老师的配乐朗诵，边听边想：文中写了春天的什么景物？2. 学生借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了。
3. 再读课文，圈出生字，把生字多读几遍，想办法记住它。
4. 检查生字认读情况。
（1）同桌互相读、听。
（2）认读生字卡片。
5. 分节让学生选读课文，说说柳树的变化。
［设计意图：从整体入手，］三、读读画画，深化感悟1. 指名用自己喜欢的方式读第一节，师随机板画“春雷”。
2. 男女小组以轻柔、缓慢的语调读第二、三节，让喜欢画画的同学板画微风下的。
柳枝。
3. 自读第四节，然后让喜欢手工制作的同学，将自己制作的柳絮贴到黑板上。
4. 再读课文，全班交流：读了课文后有什么感受？（学生边欣赏师生合作的优美板画，边交流。
）［设计意图：读画结合，将枯燥的文字变成生动形象的画面，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受，也体现了学科间相互沟通这一教学思想。
］四、入情入境，美读成诵1. 带着自己的感受美读全文。
可采取多种方式，如自由读，小组赛读，男女生赛读。
2. 背诵全文。
（1）借助板画试背。
（2）表演背。
柳树醒了小朋友们会对柳树说些什么呢写一写题目
柳树醒了小朋友们会对柳树说些什么呢写一写题目
摘要：
1.柳树醒了
2.小朋友们的想象
3.对柳树说的话
正文：
春天到了，万物复苏，柳树也醒了。
小朋友们看到柳树发了新芽，都兴奋不已，纷纷聚在一起谈论着这个生机勃勃的景象。
他们会想象柳树在冬天里沉睡，现在终于醒来，跟它们一起享受春天的阳光和温暖。
柳树仿佛成了他们的好朋友，让他们在春天的怀抱里感受到了生命的力量。
那么，小朋友们会对柳树说些什么呢？
他们会赞美柳树的美丽，说：“柳树，你真漂亮！你的长发像绿色的丝带，随风飘动，真是春天的使者。
”
他们会感谢柳树给他们带来了春天的气息，说：“柳树，谢谢你让我们感受到了春天的到来。
你让大地变得更加美丽，让我们的心情也变得愉悦。
”
他们还会祝愿柳树在春天里茁壮成长，说：“柳树，希望你在这个春天里长得更高、更壮，让更多的人们欣赏到你的美丽。
”
在小朋友们的心目中，柳树不仅仅是一棵树，更是春天的使者，是大自然的精灵。
一年级下册语文必背课文和古诗
一年级下册语文必背课文和古诗《一年级下册语文必背课文》1. 《柳树醒了》小朋友们，今天咱们来说说一篇很有趣的课文，叫《柳树醒了》。
春天来啦，春雷跟柳树说话啦，“轰隆隆，轰隆隆”，把柳树叫醒了！小柳树呀，伸了个大大的懒腰，软了软它的柳枝。
春雨给柳树洗澡啦，洗得小柳树呀，干干净净的。
春风给柳树梳头啦，梳得小柳树呀，美美的。
春燕跟柳树捉迷藏呢，藏来藏去可好玩啦！小朋友们，你们想想，春天是不是很神奇呀，能让柳树醒过来，变得这么漂亮！2. 《两只鸟蛋》小朋友们，我给你们讲讲《两只鸟蛋》的故事。
有个小朋友呀，从树上拿下了两只鸟蛋。
他觉得鸟蛋凉凉的，拿在手上可好玩啦。
但是呢，他妈妈告诉他，两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安呢！这个小朋友呀，就小心地把鸟蛋送还回去了。
咱们也要像这个小朋友一样，爱护小鸟，好不好呀？3. 《荷叶圆圆》小朋友们，你们见过圆圆的荷叶吗？在课文《荷叶圆圆》里呀，荷叶可有意思啦！小水珠把荷叶当成了摇篮，躺在上面眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓把荷叶当成了停机坪，立在上面展开透明的翅膀。
小青蛙把荷叶当成了歌台，蹲在上面呱呱地放声歌唱。
小鱼儿把荷叶当成了凉伞，在荷叶下游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶真是大家的好伙伴呢！4. 《要下雨了》小朋友们，知道吗？有时候呀，咱们能从一些小事情里发现天要下雨啦。
比如在《要下雨了》这篇课文里，小白兔碰到小燕子飞得很低，小燕子说要下雨啦，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，它要捉虫子吃。
小白兔又看到小鱼都游到水面上来透气啦。
小白兔连忙跑回家，告诉妈妈要下雨啦。
小朋友们，以后咱们也多留意身边的小变化，说不定也能知道天气的秘密哟！5. 《小壁虎借尾巴》小朋友们，今天来讲《小壁虎借尾巴》的故事。
小壁虎的尾巴断啦，它可着急啦，到处去借尾巴。
它先问小鱼姐姐借尾巴，小鱼姐姐说她要用尾巴拨水呢。
它又问老牛伯伯借尾巴，老牛伯伯说他要用尾巴赶蝇子。
它问燕子阿姨借尾巴，燕子阿姨说她要用尾巴掌握方向。
1柳树醒了-1
4、同桌之间互相评价，取长补短。
1、听写：说话
2、用“说、话”分别扩词
3、用“说话”说一句话。
1、练习背诵课文。
2、观察思考：在春天里，还有什么醒了呢？
1、自读古诗。能背的背诵。
2、交流其他描写春天的古诗。
1、读词语。
2、欣赏画面，获得感受。
1、在小组内练读词语。
2、小老师领读。“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。（注意的读音是否准确。）
课时教学设计
第周第课时授课时间：2012年月日
课题
1柳树醒了
课型
新授一
教学目标
1、认识“醒、澡”等6个生字；会写“说、话”2个生字。
2、正确流利地朗读课文，能通过朗读感悟春天的美。
3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
优等生要求三个目标全部达到，学困生最少要能认6个生字、会写2个字，能正确流利地朗读课文。
教学重点
识记6个生字；规范书写“说、话”2个生字。
本课生字中平翘舌音较多，如：“澡、枝、梳、梢、耍”，要引导学生读准。
正确流利地朗读课文，能通过朗读感悟春天的美。
教学难点
关键
教学资源
课件
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、课前积累。（5分）
二、谈话导入。(2分)
三、检查预习、明确字音。（5分）
3、按小节指读课文。
1、根据要求自读课文，获得答案。
2、全班交流。
3、小组内分读课文，说说春雷、春雨、春风、春燕是怎样帮助柳树的，柳树在它们的帮助下发生了什么变化？
1、读出生字。（尤其要注意开课读音不准的同学或字音有错误的。）
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柳树有哪些朋友呢？
看看你画对了吗？ 春雷 春雨 春风 了
软了
春雨 洗澡 春风 梳头
柳枝
柳梢
绿了
春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了
醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍
打雷 树枝 软和 玩耍
雷雨 树梢 梳洗 苏醒
春雷
春雨 春风 春燕 柳树
你清醒了吗？
我读得好：
打雷
雷雨
树枝
树梢
软和 洗澡
梳洗 柳枝
玩耍 绿色
苏醒
在春天里,还 有什么醒了呢?
说话
捉迷藏 洗澡 梳头 玩耍
柳树 柳梢 小朋友 柳枝 柳絮
醒了 长高了 软了 绿了 飞了
我想呀，
春雷会对柳树说：“……” 所以，小柳树（伸伸懒腰），甜甜 地醒了。
我会读：
我每天都是自己梳头、洗澡的。
你看，树梢上有一只可爱的燕子。
我们玩耍时要注意安全。
那软软的枝条垂到水面上。 我很怕下雨打雷。