玩沙活动6：堆小山(小四)
幼儿园小班教案《玩沙》(通用)
幼儿园小班教案《玩沙》（通用）幼儿园小班教学方案《玩沙》小班教学方案《玩沙》适用于小班教学活动，让孩子们通过试验，观看和比较干沙和湿沙的区分，通过个人阅历，观看和了解沙的特性，来看看幼儿园班《玩沙》的教学方案。
活动目标1.通过实际操作来观看和了解沙子的特性。
2.通过试验观看并比较干砂和湿砂之间的差异。
3，乐于打沙，大胆表达自己的见解，充分体验探险活动的喜悦。
4，遵守打沙的嬉戏规章，不要做“被禁止”的事情。
5.让孩子感到欢乐和好玩，并在不了解的状况下学习学问。
活动预备一桶水，打沙的工具活动程序首先，组织儿童观看沙子。
1.老师带领孩子去掩体。
老师这是哪里？（地堡）地堡里面是什么？（许多沙子）现在让孩子们去沙坑摸一下，看看沙子是什么样。
2，孩子操作时，老师提示孩子讲卫生，不能用沙子的手触摸眼睛。
3.请一些小孩说出沙子遇到后的感觉。
它是什么样子的？4，老师总结沙粒细，软，一粒一粒。
其次，感受湿沙的特性。
老师我们怎么弄湿沙子？（加水）加砂和原始砂有什么区分？（湿沙很粘。
）第三，鼓舞幼儿用手塑造沙子，感受干沙和湿沙之间的差异。
1.请第一，其次和第三组的孩子玩干沙。
第四，第五和第六组的孩子们玩弄湿沙，并在几分钟内交换它们。
2.使用干沙和湿沙进行造型时，请让孩子们有不同的感受。
3.老师总结。
4.鼓舞幼儿争论打沙时要留意的事项。
1.打沙时要留意什么？为什么？2，老师总结由于沙粒是光的颗粒，所以玩沙粒时我们不应当能够升起，简单损害眼睛。
小百科全书沙子或沙子，一种颗粒物。
沙子是自然形成的，被分成尺寸为0.0625至2毫米的很小的岩石。
小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》小班教案《玩沙》作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案《玩沙》，希望能够帮助到大家。
小班教案《玩沙》1活动目标：1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2．能借助工具来探索感知量的不变性；3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
《玩沙》小班社会教案(通用
四、情景导入
1.以生动有趣的实践情景引入课程，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，让他们在情境中自然地参与到课堂活动中。
教案反思
一、教学内容
1.考虑到幼儿的年龄特点，教学内容应更加贴近他们的生活，增加趣味性和互动性。
2.教学中可以加入更多实际操作，让幼儿在动手过程中掌握知识。
2.反思教学过程中的不足，不断调整和完善教案，以提高教学质量。
五、家园共育
1.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
2.邀请家长参与课堂活动，共同关注幼儿的成长进步。
2.拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同观察幼儿的成长进步，提高家园共育效果。
重点和难点解析
1.教学难点：让幼儿理解沙子的特性，学会与同伴合作玩耍。
2.爱护环境教育：在游戏中培养幼儿不乱扔垃圾的良好习惯。
3.合作游戏：通过共同完成任务，提高幼儿的团队协作能力。
一、教学难点解析
1.沙子的特性：沙子是由许多小颗粒组成的，具有可塑性、流动性和无固定形状等特点。为了让幼儿更好地理解沙子的特性，教师在教学过程中应采用直观演示法，如用手抓沙子让幼儿观察沙粒的流动，通过堆沙堡、挖沙洞等活动让幼儿感受沙子的可塑性。
2.在随堂练习和小结与讨论环节，教师应不断提醒幼儿注意沙坑的整洁，将垃圾放入指定的垃圾桶内。
3.教师可以组织一次“环保小卫士”活动，让幼儿在沙坑附近捡拾垃圾，培养他们爱护环境的意识。
三、合作游戏解析
1.游戏设计：教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计简单易行的合作游戏。如共同堆沙堡、挖沙洞、用沙子填充模具等。
3.培养幼儿爱护环境，不乱扔垃圾的良好习惯。
《玩沙》小班社会教案
《玩沙》小班社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，掌握基本的玩沙技能，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的来源、特性以及玩沙的基本规则，提高幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和玩沙的基本规则。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小桶、铲子、模具、筛子、毛巾等。
学具：每组一套玩沙工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑附近，让幼儿观察沙坑，引导幼儿谈论沙子的来源、特性以及玩沙的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解沙子的特性，如沙子的形状、颜色、质地等，并强调玩沙时的注意事项，如不扬沙、不挖坑、不抢夺别人的玩具等。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范如何使用玩沙工具，如小桶、铲子、模具等，并指导幼儿进行实际操作。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个主题，如城堡、小桥、公园等，共同完成一个沙盘作品。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的沙盘作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课程《玩沙》2. 主要内容：沙子的特性玩沙的基本规则玩沙工具的使用小组合作完成沙盘作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个沙盘作品，并拍照至班级群。
答案：根据幼儿的实际情况，完成沙盘作品，发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解沙子的特性，掌握玩沙的基本技能。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励家长参与，提高幼儿的社会交往能力。
拓展延伸：组织一次户外沙坑活动，让幼儿在自然环境中感受沙子的魅力，提高幼儿的动手操作能力。
玩沙教案(小班)
玩沙教案(小班)教案：玩沙教案（小班）一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿园课程标准》中的“玩沙”一章。
本章节主要让学生了解沙子的特征，通过观察、操作、探索等活动，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让学生认识沙子，了解沙子的特征，知道沙子的用途。
2. 培养学生观察、操作、探索的能力，发展学生的科学思维。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让学生认识沙子，了解沙子的特征，知道沙子的用途。
难点：培养学生观察、操作、探索的能力，发展学生的科学思维。
四、教具与学具准备教具：沙子、容器、铲子、勺子、筛子等。
学具：每个学生准备一个透明的容器，一把铲子，一把勺子，一个筛子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外沙坑，让学生自由玩耍，观察沙子的特征。
引导学生说出沙子的颜色、质地、温度等特征。
2. 探究活动（10分钟）教师提出问题：“沙子可以从大到小排序吗？”让学生分组讨论，并用自己的工具进行实践操作。
引导学生发现沙子的不同粒度，并学会用筛子进行筛选。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个沙坑模型，让学生观察并说出沙子的用途。
引导学生了解沙子可以用来建造沙堡、挖渠道等。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“你们还知道沙子的其他用途吗？”让学生分组讨论，并汇报成果。
六、板书设计玩沙1. 沙子的特征颜色：黄色、白色等质地：细腻、粗糙等温度：温暖、凉爽等2. 沙子的用途建造沙堡挖渠道景观装饰等七、作业设计1. 观察家里或周围的沙子，描述沙子的特征。
2. 发挥想象力，画出沙子的用途。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法。
同时，可以组织学生到公园、海滩等地方观察沙子的不同特征和用途，拓展学生的视野。
还可以让学生和家长一起参与制作沙子手工艺品，提高学生的动手能力。
重点和难点解析一、观察能力的培养1. 教师引导：教师应以生动有趣的方式引导学生观察沙子的特征，如颜色、质地、温度等。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和合作意识。
4. 教育幼儿爱护环境，学会保护自然资源。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，确保沙子干净、无杂质。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小碗、小模具等。
3. 辅助材料：如积木、贝壳、小石子等，用于幼儿创作。
4. 遮阳伞和折叠椅：为幼儿提供防晒和休息的地方。
5. 垃圾袋：用于收集垃圾，培养幼儿环保意识。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观看沙子的图片，引导幼儿说出沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：教师带领幼儿来到沙坑或沙箱，让幼儿自由玩耍，体验玩沙的乐趣。
3. 创作时间：教师提出创作主题，如“建造一个城堡”，鼓励幼儿发挥想象，使用玩沙工具和辅助材料进行创作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
5. 清洁整理：教师引导幼儿学会整理工具，将垃圾捡拾干净，培养幼儿的环保意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行沙子创作，记录下创作过程和成果。
2. 沙子主题课程：继续开展沙子相关的主题活动，如“沙子科学实验”、“沙子艺术创作”等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。
3. 了解幼儿在活动中的情绪表现，关注幼儿对玩沙活动的兴趣和热爱。
4. 调查家长对活动的反馈意见，了解活动对幼儿家庭的影响。
六、活动注意事项：1. 安全第一：在沙坑或沙箱周围设置安全警示标志，防止幼儿发生摔倒、划伤等意外事故。
2. 卫生要求：确保沙子干净、无杂质，定期进行消毒处理。
3. 观察幼儿：教师要密切关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决可能出现的问题。
《玩沙》小班社会教案(通用
《玩沙》小班社会教案(通用一、教学内容《玩沙》是一节针对小班社会领域的教学活动。
教材选用《幼儿生活实践指导》的第二章节“生活中的有趣事物”，详细内容主要围绕沙的特性、沙的玩法以及玩沙时应遵守的规则进行。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，培养他们对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识，提高他们的社交能力。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并遵守玩沙时的规则，培养他们的团队合作意识。
重点：让幼儿了解沙的特性，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙箱、沙铲、沙桶、筛子、漏斗、小汽车、玩偶等。
2. 学具：小铁锹、小桶、模具、玩偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导他们讲述沙子的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙子的玩法，如挖沙、堆沙、筛沙等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，纠正不正确的操作方法，引导幼儿遵守玩沙规则。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿就玩沙活动中的感受进行交流，引导他们分享自己的发现和喜悦。
5. 情景模拟（5分钟）教师设置一些小场景，如小河、城堡等，让幼儿运用沙子进行创作。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心。
六、板书设计1. 板书《玩沙》2. 板书内容：沙的特性：颜色、质地沙的玩法：挖、堆、筛玩沙规则：安全、卫生、合作七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，并与家长分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本次教学中幼儿的参与度、规则遵守情况以及沙子玩法的创新程度，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次亲子沙雕活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试其他与沙子相关的游戏，培养他们的创新意识和动手能力。
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玩沙活动：堆小山
活动目标：
1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
活动准备：
l、幼儿每人一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）
活动过程：
一、出示各种玩沙工具，告诉幼儿要进行"堆小山"比赛，激发幼儿兴趣。
二、交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，
落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
三、幼儿玩沙，教师指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
四、结束部分
1、表扬活动中懂得合作的幼儿。
2、整理衣着回教室。