音乐教案——进行曲
音乐课《进行曲》教案
音乐课《进行曲》教案
一、教学内容：（1）音乐知识：进行曲、管乐队、鼓号队
（2）欣赏两组歌曲与乐曲
（3）学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
（4）活动与练习
二、教学目标：（1）初步了解进行曲的结构特点
（2）通过欣赏作品的不同速度、力度、音色、曲式等表现手法来区分进行曲与舞曲
（3）情绪饱满地歌唱《中国少年先锋队队歌》
本课重点是让学生了解进行曲体裁的特点及欣赏由管乐队演奏的进行曲。
难点是学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
课时一.（一）内容：1、音乐知识：了解进行曲、管乐队、鼓号队
2、欣赏三首乐曲
3、初学《中国少年先锋队队歌》
（二）教法：1、音乐知识：
（1）简介进行曲的歌（乐）曲的结构特点，并启发学生回忆曾演
唱与欣赏过的进行曲作品。
（2）简介管乐队（军乐队）
2、欣赏三首作品：
（1）初步感受主要从情绪上能听辨出进行曲与舞曲
（2）着重对进行曲与舞曲从速度、力度、节奏方面进行比较，从而加
深对进行曲的认识与感受。
采用表格方法：
3、欣赏初学《中国少年先锋队队歌》
（1）听赏歌曲，感受进行曲风格
（2）听唱法学唱第一段歌词。
奥尔夫音乐教案：《进行曲》
奥尔夫音乐教案：《进行曲》一、教学目标1.让学生了解进行曲的特点和节奏，感受进行曲带来的力量和团结的氛围。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养和审美能力。
3.通过集体合作，培养学生的团队精神和协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握进行曲的基本节奏，学会演唱《进行曲》。
2.教学难点：培养学生对进行曲的理解和感受，以及集体合作的默契。
三、教学准备1.教学材料：《进行曲》音频、视频、乐谱。
2.教学工具：钢琴、音响、节拍器。
四、教学过程1.导入邀请学生分享他们对进行曲的了解和感受。
播放《进行曲》音频，让学生初步感受进行曲的节奏和氛围。
2.进行曲特点讲解向学生讲解进行曲的定义、特点和应用场景。
指导学生通过观察乐谱，了解进行曲的节奏和结构。
3.节奏练习分组进行节奏练习，让学生跟随节拍器，用拍手、跺脚等方式模仿进行曲的节奏。
鼓励学生自主创新，用不同的身体动作表现进行曲的节奏。
4.学唱《进行曲》分段教唱《进行曲》，让学生熟悉旋律和歌词。
指导学生用正确的呼吸、音准和节奏演唱《进行曲》。
5.集体合作将学生分成若干小组，每组代表《进行曲》中的一个声部。
指导学生进行集体合作，共同演唱《进行曲》。
6.表演与评价让学生分组进行表演，展示他们的演唱成果。
邀请其他同学对表演进行评价，给出建议和鼓励。
让学生谈谈他们在本节课中的收获和感受。
五、作业布置1.学生回家后，自行练习演唱《进行曲》。
2.家长协助学生用生活中的物品创作节奏乐器，为《进行曲》伴奏。
六、教学反思1.本节课通过讲解、练习、合作和表演等多种形式，让学生全面了解和感受进行曲。
2.学生在集体合作中，提高了团队精神和协作能力。
3.在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，培养他们的音乐素养。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了进行曲的基本节奏和演唱技巧，还提高了音乐素养和团队协作能力。
希望他们在今后的学习生活中，能够运用所学，更好地欣赏和创作音乐。
进行曲音乐教案
进行曲音乐教案教案标题：进行曲音乐教案教学目标：1. 了解进行曲音乐的特点和起源。
2. 学习进行曲音乐的基本节奏和编排结构。
3. 培养学生对进行曲音乐的欣赏能力和表演技巧。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 进行曲音乐的示范录音或视频。
3. 乐器和乐谱（可选）。
教学过程：引入：1. 向学生介绍进行曲音乐的概念，并展示一段进行曲音乐的示范录音或视频。
2. 引导学生观察和聆听示范，询问学生对这段音乐的感受和印象。
探究：1. 向学生解释进行曲音乐的起源和发展背景，以及在不同场合的应用。
2. 分析进行曲音乐的基本节奏和编排结构，如快节奏、重复旋律、强烈的节拍感等。
3. 鼓励学生分析示范音乐中的乐器组合和演奏技巧，以及如何通过音乐表达特定的情感和氛围。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段进行曲音乐进行学习和表演。
2. 鼓励学生使用乐器进行演奏，但也可以使用身体动作或口语表达。
3. 指导学生在小组内合作，分工合作进行音乐编排和排练。
4. 学生进行表演，并互相欣赏和评价其他小组的表演。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生总结进行曲音乐的特点和表演要点。
2. 鼓励学生分享他们在学习和表演过程中的体会和收获。
拓展：1. 鼓励学生自主选择一首进行曲音乐进行深入研究，并进行个人或小组的表演展示。
2. 鼓励学生创作自己的进行曲音乐，发挥想象力和创造力。
评估：1. 观察学生在学习和表演过程中的参与度和表现。
2. 评估学生对进行曲音乐的理解和表达能力。
3. 评估学生对其他小组表演的欣赏和评价能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参观音乐会或音乐剧，进一步感受和欣赏进行曲音乐的魅力。
2. 探索其他类型的音乐，如交响乐、爵士乐等，比较其与进行曲音乐的异同。
注意事项：1. 根据学生的音乐水平和兴趣，适当调整教学内容和难度。
2. 确保教学过程中有足够的互动和参与机会，激发学生的学习热情。
3. 鼓励学生发挥创造力和表达个人特色，在表演中展示个人风格。
进行曲音乐教案5篇
进行曲音乐教案5篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，精心编写的教案能够确保教学内容的系统性和连贯性，提高学生的学习效果，以下是本店铺精心为您推荐的进行曲音乐教案5篇，供大家参考。
进行曲音乐教案篇1教学时间：一课时教学对象：一年级教学内容：学习乐曲背景；随着音乐节奏踏步律动；打击乐器为乐曲伴奏。
教学目标：1、通过欣赏《玩具兵进行曲》，体验扮演玩具兵的愉快心情。
2、用闯关、聆听、律动、编创相结合的方法进行学习，体验表演的乐趣。
3、初步了解进行曲的风格特征，能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。
教学重难点：重点：在欣赏的过程中感受音乐游戏所给的乐趣；难点：能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。
教学准备：仙子服饰、红色玩具兵卡纸2个、蓝色玩具兵卡纸2个、打击乐器（沙锤、碰铃、木鱼、双响筒）数个、多媒体课件。
教学环节教师活动设计意图一、导入新课师：同学们好，我是玩具国的仙子，你看我漂亮吗？今天我这美丽的小仙女要带你们到玩具国去游玩，你们想去吗？生的回答。
师：但是要想到玩具国去可不容易，因为国王设了一道道难关，只有聪明的、认真的小朋友才能进去，你们有信心挑战难关吗？有趣的角色扮演，悬念式的闯关方式，把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发其学习兴趣，调动其学习的积极性二、新课教学1、完整聆听师：在路上，大树爷爷挡住了我们的去路，他说：玩具国可远了，小朋友们别着急，歇会休息好了再上路，请在我的怀抱里进入音乐之梦，告诉我你们做了什么美梦？这个梦带给你什么感觉？（播放《玩具兵进行曲》）2、介绍作品背景师：可是这大门关闭着，我们要回答正确，才能打开，请认真听我介绍一个神奇的梦，和我们这乐曲有关，在梦里找答案哦！3、学习第一部分（1）聆听引子+第一乐段师：太好了，大门敞开了，瞧瞧玩具国里都有些什么呢？（播放第一部分视频）（2）律动体验第一部分师：这是乐曲的第一乐段，你能和他们一样走得神气吗？（3）简介进行曲4、学习第二部分（1）聆听第二乐段师：下面我们欣赏第二乐段，这时候都有谁出现了？（播放第二乐段）（2）师：这乐段与第一乐段相同吗？可以选择哪个玩具兵来表示？5、学习第三部分（1）欣赏第三乐段+尾声师：咱们来听下面的音乐，这段音乐与前面听过的哪个乐段相似？（播放第三部分）（2）律动表现尾声音乐片段。
大班音乐教案《中国人民解放军进行曲》
大班音乐教案《中国人民解放军进行曲》1200字大班音乐教案《中国人民解放军进行曲》一、教学目标：1. 了解中国人民解放军进行曲的来源和历史背景，感受其价值和意义；2. 初步了解进行曲的基本结构和旋律特点，激发对音乐的兴趣；3. 通过学习进行曲的演奏和演唱，培养学生的音乐表现能力和合作精神，提高音乐素养和文化修养；4. 培养学生爱国主义精神和集体荣誉感，激励他们为祖国和人民发挥自己的作用。
二、教学内容：《中国人民解放军进行曲》三、教学过程：1. 创设情境，唤起学生的兴趣老师引导学生回忆上个月国庆节的美好时刻，介绍进行曲的由来和历史背景，让学生了解这首曲子是用来表达对革命、对祖国的深情厚爱的，同时也是中国唯一的军队进行曲。
2. 听歌曲，感受旋律学生跟随老师一起鼓掌，感受进行曲的鼓点，随着音乐起伏轻扭腰肢，跳起简单的舞步。
3. 基本动作，口型练习老师带领学生合唱进行曲，并搭配简单的动作，在口型练习中理解词曲结合的基本要素。
4. 乐器演奏，集体合奏学生在老师的指挥下分别拿起自己的乐器，集体合奏进行曲。
老师以章程为范本，将学生分成两组，练习乐器的演奏和拍打鼓点，5. 集体合唱，展示成果通过反复练习和指导，学生们逐渐熟悉进行曲的节奏和曲调，随之也有了更好的信心和表现力。
在老师的指导下，学生们集体合唱进行曲，展示他们的成果。
6. 感受体验，点评分享在学生合唱的过程中，老师及时给予鼓励和肯定，感受集体的荣耀和异常的力量。
缺乏鲜明的意识形态，往往会导致学生缺乏全面性和深度性的理解，因此，在教学中需要将音乐与历史的发展、社会变革、人类精神和科技文化等方面的内容融为一体，环环相扣、相得益彰，充分发挥音乐教学的多样性和综合性。
人音版三年级音乐1 《进行曲》教案
《大进行曲》
课程类型：
以欣赏为主的音乐欣赏课
教学目标：
1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2.通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
教学重点和难点：
知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
教学用具：
多媒体及钢琴。
教学过程：
一、导入：
1.进行简短的自我介绍。
2.播放4首乐曲片段（悲剧美、欢乐美、优美、壮美），让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。
教师总结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。
提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？”学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。
”
二、欣赏作品：
1.仔细聆听《进行曲》的片段。
提出问题：演奏形式是什么？作曲家是用什么样的手法来表现胜利凯旋将士的英勇形象的。
2.介绍《阿依达》的创作背景。
再把《进行曲》的第一段让学生跟琴演唱一遍，以体会壮美的音乐特征。
（引导学生回答）
3.简单介绍创作者以及剧情。
4.通过欣赏《进行曲》片段，来分析主奏乐器。
以及分析进行曲的几个主要特点。
5.下课。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
人音版三年级音乐下册(简谱)第5课《进行曲》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如进行曲在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验。这个操作将演示进行曲的基本节奏型。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律雄壮的音乐形式，常用于军队行进、仪式庆典等场合。它是音乐中的一种特殊体裁，具有重要的历史和文化价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《进行曲》。这首歌曲展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何激发人们的爱国情感。
-视唱能力：视唱是学生的普遍难点，尤其是简谱视唱，需要学生具备较强的音高感和节奏感。
-情感表达：学生可能难以把握进行曲所蕴含的情感，不知道如何通过演唱传达这种雄壮、激昂的情感。
-协作技巧：在团队演唱中，如何保持各声部的和谐与统一是学生需要克服的难点。
举例解释：
-对于节奏理解，难点在于让学生理解并准确演奏附点音符和切分音在行进节奏中的作用，可以通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生感受。
4.歌曲演唱：分组演唱《进行曲》，培养学生的集力，巩固所学知识。
6.音乐活动：开展与进行曲相关的音乐活动，如创编、演奏等，激发学生对音乐的兴趣。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在学习中进行实际操作，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《进行曲》，培养学生对音乐节奏、旋律的敏感度，提高音乐审美能力。
人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《进行曲》教案
进行曲-人音版三年级音乐下册教案
进行曲-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.了解进行曲的历史背景和特点；2.能够感受到进行曲的节奏和动感；3.能够用身体动作配合进行曲的节奏。
二、教学准备1.进行曲的音频或视频素材；2.能够播放音频或视频的设备；3.能够让学生站立并进行动作的教室。
三、教学重点与难点1.重点：让学生感受进行曲的节奏和动感；2.难点：让学生用身体动作配合进行曲的节奏。
四、教学过程1. 导入环节（1）老师播放一段进行曲的音频或视频。
（2）老师问学生们已经听过类似这样的音乐吗？学生们是否知道这是什么类型的音乐？老师引导学生们说出自己的想法。
（3）老师简单介绍进行曲的历史背景和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 感受节奏（1）老师再次播放进行曲的音频或视频，让学生们跟着节奏摇身体，感受到音乐的节奏和动感。
（2）老师可以指挥学生们以不同的方式体现音乐的节奏，如：拍手、敲桌子等。
（3）老师可以选取不同速度和不同风格的进行曲进行比较，让学生们感受到不同的节奏和动感。
3. 配合动作（1）老师再次播放进行曲的音频或视频，让学生们站起来，用身体动作配合进行曲的节奏。
比如：向左边走、向右边走、单脚跳等。
（2）老师可以用手势或身体语言指示学生们应该做什么动作，以帮助学生更好地配合节奏。
（3）老师可以安排学生们自由发挥，按照音乐的节奏用自己喜欢的动作进行配合。
4. 总结反思（1）老师让学生们重新回忆整个活动的过程，问他们做得好的地方和需要改进的地方。
（2）老师可以让学生们分享自己的感受，或者谈论进行曲的特点和自己的理解。
五、教学拓展（1）可以让学生们自己编一段进行曲，用自己喜欢的节奏和动作进行配合。
（2）可以让学生们感受不同节奏和动感的音乐，并进行比较和讨论。
六、教学评估（1）观察学生是否能够感受到进行曲的节奏和动感，并用身体动作进行配合。
（2）听取学生的分享和讨论，评估学生对进行曲的理解程度。
进行曲-人音版三下级音乐下册教案
进行曲-人音版三下级音乐下册教案一、教学内容本节课程主要内容是介绍人音版三下级音乐下册中的进行曲，并进行相关的教学活动。
具体内容如下：1. 进行曲的介绍进行曲是一种非常流行的音乐形式，主要以其鲜明的节奏和旋律著称。
本节课程将通过教师的讲解、演示和听音乐等方式，让学生了解到进行曲的基本知识。
2. 进行曲的演奏和合奏在学生了解了进行曲的基本知识后，本节课程将通过指导学生演奏进行曲的方法和技巧，并带领学生进行集体合奏。
通过这样的教学活动，让学生感受到合作和团队精神的重要性。
二、教学步骤本节课程的教学步骤如下：1. 进行曲的介绍第一步，教师向学生介绍什么是进行曲，包括其定义、发展历史和流行的场合等相关背景知识。
第二步，教师进行进行曲的演示，并通过让学生边听边把节拍打出来的方式，让学生更好地感受到进行曲的鲜明节奏和旋律。
第三步，教师和学生一起回答本节课程的重点问题，如：进行曲的形式和结构是怎样的？进行曲的起源在哪里？2. 进行曲的演奏和合奏第一步，教师向学生介绍进行曲的演奏方法和技巧，包括正确的姿势、手指技巧和乐器音色等方面的讲解。
第二步，教师指导学生进行练习，如：利用练习曲进行手指运动，进行节奏训练等。
第三步，让学生进行集体进行曲的合奏，并指导学生如何进行合奏演出的技巧。
第四步，教师和学生一起欣赏集体合奏的成果，并对学生的表现进行评价和指导。
三、教学重点和难点教学重点1.进行曲的介绍和演示，让学生了解到进行曲的基本知识。
2.指导学生进行进行曲的合奏。
教学难点1.如何让学生感受到进行曲的节奏感和旋律感。
2.如何指导学生进行正确的手指技巧和乐器演奏方式。
四、教学评价方式本节课程的教学评价方式主要包括以下方面：1.通过学生的口头回答、演奏过程中的表现等方式对学生的掌握程度进行评价。
2.通过对集体合奏的成果进行评价，评价学生的合作和团队精神等方面的表现。
五、教学反思本节课程通过介绍进行曲以及指导学生进行进行曲的合奏，目的是让学生感受到音乐的魅力，并培养学生的音乐素养和合作能力。
进行曲-人教版九年级音乐上册教案
进行曲-人教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解进行曲的定义、起源及特点；2.了解拍子、节奏、旋律、和声、曲式等音乐基本概念；3.能演唱适当的歌曲，并指挥学生跟随节奏拍打乐器、扭动身体等方式活动；4.培养学生听音乐的能力，欣赏音乐的美；5.在参与音乐活动中增强个人自信心和团队合作意识，倡导积极、健康的音乐风尚。
二、教学内容1.进行曲的定义、起源和特点；2.节奏麻球敲打活动，培养学生对拍子的感觉；3.通过进行曲的演唱，掌握学生对旋律的感知；4.学习进行曲的基本和声，理解音乐中的和声概念；5.集体演出、欣赏，感受音乐的魅力。
三、教学过程1. 导入通过播放进行曲音乐，让学生先听一段时间，让大家了解什么是进行曲。
2. 学习进行曲的定义、起源及特点1.口头讲解：进行曲是军乐和游行中最常用的曲子，乐曲具有旋律明快、节奏清晰、和声简洁、鼓点显著等特点。
2.通过展示几个国内外知名的进行曲的演出视频，让学生了解到不同国家、不同地区的进行曲特点。
3. 节奏麻球敲打活动1.教师发放麻球，要求学生在节奏的指导下，跟着教师一起鼓掌、拍手、敲麻球等打击乐器。
2.增加难度，在教师的指挥下，学生按照麻球的颜色改变打击，并在最后停止的时候一起举起手来。
4. 进行曲的演唱1.教师分发歌曲《红旗颂》，讲解歌曲的背景、歌词的含义。
2.教师示范歌曲演唱，并指挥学生跟随歌曲，合唱歌曲。
5. 学习进行曲的基本和声1.教师讲解进行曲的基本和声，将和声进行分解，让学生更好的理解进行曲。
2.分组乐器练习。
让学生按照分组分配各自拿到的乐器，按照和声律动，演奏出整齐的节奏感。
6. 集体演出、欣赏1.教师指挥学生，进行进行曲合唱。
2.放映进行曲相关的视听素材，并请学生进行欣赏。
3.总结教学内容，让学生发表自己的感受。
四、课堂小结1.进行曲是一种节奏明快、旋律简单、和声鲜明的音乐类型，是军乐和游行中最常用的曲子。
2.学习进行曲需要对拍子、节奏、旋律、和声和曲式等基本概念有一定的理解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[ 教学内容]
进行曲
1 《义勇军进行曲》
2 《欢迎进行曲》
3 《解放军进行曲》
4 《运动员进行曲》
5 《玩具兵进行曲》
6 《红星歌》
7 《拉德茨基进行曲》 8 《婚礼进行曲》
[教学目标 ]
一学生了解进行曲这一音乐体裁.
二通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，
让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高独立分析乐曲的能力。
教学重点
了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进
行曲的艺术魅力。
通过感性--理性--感性的再现过程，
体验进行曲的行进步伐节奏。
教学难点
学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。
教学方法
一、用多媒体课件，使其视听结合.
二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的
认知加以体验.
教学用具
多媒体课件复读机磁带教学用具
教学过程
创设情境
《义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与
威武．创设良好的教学氛围，导入新课．
国歌.
小组讨论
小组一起讨论总结，从理论上理解什么是进行曲：
进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。
一般常在队伍
行进时演奏，用来统一步伐和意志。
进行曲有：军队进行
曲、婚礼进行曲、节庆进行曲和专门供艺术欣赏的进行曲。
多为偶数拍子。
1、小组交流，整理所搜集的相关信息。
2、小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目。
让学生自主学习，通过不同渠道（上网、报刊等）找出有关
进行曲的知识。
丰富1
欣赏1
速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：
1、《欢迎进行曲》（热烈）
2、《运动员进行曲》（振奋）
3、《解放军进行曲》（庄严）
4、《玩具兵进行曲》（幽默、
诙谐）利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：
不同进行曲都出现在哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲
的情绪风格的异同。
从社会音乐入手培养其兴趣。
运用进行曲的不同情绪培养学
生独立分析作品的能力。
运动员进行曲
解放.
欢迎进行.
玩具兵
欣赏2
歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》
进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。
1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。
2、词曲的题材与前四首
进行曲的明显区别在哪里？
学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。
以现实结
合激发学生的爱国热情。
红星闪闪
国歌.
欣赏3
外国的具有代表性的进行曲：
1、《拉德茨基进行曲》（欢快、活泼）
作者是被誉为"圆舞曲之王"的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰施特劳斯。
2、《婚礼进行曲》（神圣、庄严）
在国外被广泛用于婚礼仪式。
这两首进行曲的情绪如何？速度有什么变化？通过情绪、
速度的变化，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。
拉次曲.00
婚礼进行曲
创编
《义勇军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《运动员进行曲》《欢迎进行曲》、《婚礼进行曲》通过各组对各作品的不同
理解，对其不同的情感进行体验。
1分组各选一首进行曲聆听与分析。
2学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。
积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。
培养学生
个性、思维及创造力的发展。
师生互动，共同提高。
丰富1
比赛游戏和相互评价
各组表演创编内容.
1分组表演比赛（播放多媒体）
2师生共同评价
通过相互评价让学生进一步理解不同进行曲的不同形式、不
同特点、不同情绪及出现的不同场合。
小结、下课
小结：进行曲知识要点，师生小结有关进行曲知识巩固进行曲知识下课：播放《欢送进行曲》，通过《欢迎进行曲》引
出《欢送进行曲》。
让学生踩着进行曲的节奏离开教室。
欢送进行曲.。