7.1关爱他人
道德与法治人教版八年级(上册)7.1关爱他人课件(32张PPT)
2.为什么要关爱他人
➢ 对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温 暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
➢ 对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正 能量。
➢ 对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也 是关爱和善待自己。
二、关爱他人是一门艺术
①关爱他人，要心怀善意。应心怀友善，学会关心、体贴
能观 明为我岁点她他是是要钱人正一把和排确个我珍忧的尽的爱解。己难压的说所、 奉书献社捐会给，他具们有。爱
心和值得称赞的人。
观 小点 ，献是 贵爱错在心误有是的爱大。心人关，爱中的不学事分生情大也 应该，积我极们奉小献孩自子己的还爱是心以， 在自后己再能说力吧范。围内关心、帮
助他人。
观点错误。虽然我
和帮助他人。P78
探究与分享P78页
小组讨论Байду номын сангаас
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心 活动，小区居民纷纷捐款捐物。
献爱心是大人 的事情，我们 小孩子还是以 后再说吧。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你会怎么办？
居委会在小区开展向贫困山区孩子献 爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
面对复杂情形，增强安全防范意识和自我保护意识。
在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。
3.怎样关爱他人？
1 关爱他人，要心怀善意。 2 关爱他人，要尽己所能。 3 关爱他人，要讲究策略。
课堂小结
关爱他人
含义和表现
关爱他人是 一种幸福
为什么
维系友好关系的桥梁
是社会和谐稳定的润 滑剂和正能量
D．是车主张扬个性、展示自我的最佳选择
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第七单元《社会生活与交往》的第一课时，主要内容为关爱他人。
具体内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何关爱他人以及关爱他人的原则。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 使学生掌握关爱他人的方法和原则，提升人际交往能力。
3. 培养学生的社会责任感，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何关爱他人以及关爱他人的原则。
教学重点：关爱他人的意义、关爱他人的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，导入新课。
2. 新课内容：（1）关爱他人的意义：引导学生认识到关爱他人是构建和谐社会的基础，是人类文明进步的体现。
（2）关爱他人的表现：列举生活中的实例，让学生了解关爱他人的具体表现。
（3）如何关爱他人：引导学生学会倾听、理解、尊重他人，关心他人的需求，给予适当帮助。
（4）关爱他人的原则：讲解关爱他人的原则，如尊重他人、不伤害他人、公平公正等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想一个关爱他人的场景，讨论如何在实际生活中关爱他人。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解关爱他人的方法和原则。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答教材中的练习题，巩固知识点。
六、板书设计1. 关爱他人（1）意义（2）表现（3）方法与原则七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个关爱他人的具体表现。
（2）谈谈你在生活中是如何关爱他人的，举例说明。
2. 答案：（1）示例：帮助同学解决问题、关心家人、为他人提供方便等。
（2）示例：在公共汽车上给老人让座、帮助同学复习功课、关心朋友的情绪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对关爱他人的认识，及时调整教学方法。
人教版《道德与法治》八年级上册7.1关爱他人课件共(23张ppt)
面对生活 生活虽然每有个暂人时都不过如的意不的容时易候 但是这世学上业一压定力有、人住愿房意压用力爱温暖你 给你勇气工和作力压量力、生活压力
陪你熬时过常那让些我艰们难感的到岁命月运的坎坷 被人爱然着而，真这好个，世爱界别虽人然，很更残好酷 愿每个人都但能是被总世有界一温些柔爱对待 也愿你好让好我对们待在这冰个冷温的柔世的界世上界
C 的提醒告诉我们（ ）
A．关爱他人要尽己所能 B．关爱他人不必辨别真伪 C．关爱他人，面对复杂情形要善于作出明智的判断 D．要增强自我保护意识，不能关爱他人
材料分析题 ．关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交 迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙 漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的 希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤 苦无依的人获得心灵的慰藉。 (1)结合材料和所学知识说明关爱具有什么力 量？关爱还有什么力量？ (2)关爱他人时我们应注意些什么？
感到暖······
谢谢
一位老奶奶去商店，走在她前 面的一位年轻的女士推开沉重的大 门，一直等到她进去后才放开手。 老奶奶向她道谢时，那位女士对老 奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪 差不多，我只是希望她遇到这种事 的时候，也有人为她开门。”
思考：你怎么看待这位女士的 行为？
关爱他人能给人带来温暖，社 会需要关爱。
一、关爱他人是一种幸福
场景二 考试失利
（受关心的与不受关心的同 学）不同心理表现
关爱的含义及表现？
• 关爱：就是关心爱护。
关爱表现在：在的长辈呵护下，我们健康成长； 在老师鼓励的下，我们增强学习信心
同学 之间互相帮助，我们的友谊更加坚固..........
盲人提灯笼
一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿 小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问： “您自己看不见，为什么还要提着灯笼走 路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照 路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样 我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由 于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也 常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我 免受许多危险。
7.1 关爱他人 课件(26张PPT)
③关爱他人要讲究策略。
策略一： 帮助他人时，要考虑他人的内心感受
， 不伤害他人的自尊心；
策略二： 增强安全防范意识和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果 敢和理智的行动。
笔记区 3. 如何做到关爱他人？P78
①关爱他人，要心怀善意。(P78) ②关爱他人，要尽己所能。(P79) ③关爱他人，要讲究策略。(P79)
关爱的含义（P75) 关爱，就是关心爱护。
关爱的表现(P75-76)
在
下，我们健康成长；
在
下，我们增强学习信心；
，我们更懂得友谊的珍贵。
关爱的特点(P76)
关爱无时不在，无处不在。
故事欣赏：有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇 与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。 没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“ 阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万 别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”
③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱 和善待自己。
2.为什么要关爱他人？（意义）
对他人 ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖 和希望，是维系友好关系的桥梁。(P76)
对社会 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。(P76)
对自己 ③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是 关爱和善待自己。(P77)
77，78页探究与分享：如何看待这位中学生扶车的行为？
A．每个人都能得到所有人的关爱
B．关爱维系的友好关系是阶段性的
C．我们需要他人的关爱，不用关爱他人
D．关爱无时不在、无处不在
2、“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉
7.1关爱他人课件-部编版道德与法治八年级上册8
（1）关爱他人，要心怀善意。 关爱他人的含义及表现？
A.①②③④ （3）关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 不可独立适用
电话……
”我阎损们肃应认失怎真样地3向说0他：们0“既学多然习选?万择不元让老。人感经到尴该市中级人民法院审理,判处李某等人无期徒
④青少年要明辨是非,学会在复杂的社会环境中作出正确的选择
刑,剥夺政治权利终身。对此,你认为 （ ） ②犯罪的最本质特征是ห้องสมุดไป่ตู้重社会危害性
来日本之前，阎肃了解到，日本的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。 不可独立适用
②犯罪的最本质特征是严重社会危害性 网吧、浏览色情网页而犯罪的有32人。
表现：在长辈的呵护下，我们健康成长； （1）关爱他人要心怀善意。
③无期徒刑是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制刑罚方法 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
②青少年要增强社会责任意识,养成积极向上的人生态度③青少年要防微杜渐,自觉抵制各种不良诱惑 ①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪
犯罪道路的有32人,因沉迷于网吧、浏览色情网页而犯
罪的有32人。这说明（ ）
D
①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪
②青少年要增强社会责任意识,养成积极向上的人生态度
③青少年要防微杜渐,自觉抵制各种不良诱惑
④青少年要明辨是非,学会在复杂的社会环境中作出正确
的选择
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
7.1关爱他人 课件(共19张PPT)
2.《史记·淮阴侯列传》记载了年轻时的韩信接受无名大娘饭食接济的 故事，大娘几十天的接济让韩信很感动，他对那位大娘说：“我一定会 有重重地报答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我 是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”大娘的这一番
C 话启示我们，关爱他人（ ）
A. 就是关爱和善待自己 B. 体现了助人为乐的高尚道德品质，要求回报是值得被批评的 C. 应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀 D. 也要学会接受他人对自己的帮助，学会享受生活
关爱故事分享
第一关
• 请你回味得到过或付出过的关爱，把你觉得最温 暖的一件事分享给他，并谈谈你的感受。
• 温馨提示：可以是长辈、老师、同伴、陌生人……
在长辈的呵护下， 我们健康成长
在老师的鼓励下， 我们增强学习信心
同学之间相互帮助，我 们更懂得友谊的珍贵
恭喜你！用这些故事感动了“陶小明”，获得10点积分
（3）关爱他人，要尽己所能。
一个人的能力有大小，在自己的能力范围内关心和帮助他人
恭喜你！教“陶小明”学会了关爱他人，获得20点积分
“关爱他人又不伤人自尊的一些方式：
1.关爱他人不要带有目的性，应该单纯地以帮助他人解决困难为目的。 2.谦逊有礼。帮助他人时，不要让别人觉得你高高在上，表现出很不 可一世的样子。 3捐助衣物。捐赠之前清洗干净，有条件最好消毒后，叠整齐，仔细包 4捐款。只要别人在合理合法的情况下利用你的捐款，不要干涉受一捐 者的使用方向。
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期 付出努力和共同行动
课堂随练
1.环卫工人康大叔因为天气炎热而感到口渴，打算到附近店里买一杯冰茶。 看到都是10元以上的价格，康大叔犹豫再三，选择了最便宜的8元一杯的 冰茶。店员小邱想帮助康大叔，她应该对康大叔说什么才能既帮到康大叔，
(核心素养目标)7.1 关爱他人 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.doc
《关爱他人》说课稿大家好！今天我要说课的课题是《关爱他人》。
我将从说教材、说学情、教学目标、教学重难点、说教法学法、教学过程、板书设计以及教学反思这八个方面展开。
一、说教材《关爱他人》是部编版八年级《道德与法治》上册第三单元第七课第一框题的内容。
经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人，以礼待人，诚实守信等社会生活中的道德规则，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的学习打下基础，也为下一框题“服务社会”做铺垫。
所以此课在本单元中起着承上启下的作用。
二、说学情八年级学生已初步具有一定生活阅历和辩证分析问题的能力，但大多数性对关爱他人有不同程度的理解，大多数学生能认同关爱他人，但部分同学受家庭环境等各方面因意的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人关爱当成理所应当，因此本节课结合相关案例，引导学生学会如何关爱他人。
三、核心素养目标根据教材内容和学情分析，给合新课标的要求，我确定本课的核心素养目标是：1.政治认同：知道关爱传递美好情感，了解关爱对他人社会和个人的意义2.道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人意识3.法治观念：引导学生形成正确的三观，积极培育和践行社会主义核心价值。
4.健全人格：知道关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
5.责任意识：增强关爱他人意识，增强社会责任感.四、教学重难点根据新课标要求以及教学内容，我将本节课的教学重难点确定如下：本课的重点是关爱他人的意义难点是关爱他人的方法，增强关爱他人的意识准确理解好这部分内容，是把握本课的基础和关键，有助于落实核心素养。
五说教法学法我们常说“教无定法，重在得法，贵在用法。
现代教学理论认为，学生是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生的主体性，根据这一理念，我在教学中将采用案例教学法，多媒体教学法等方法进行教学，同时始终在学生知识的最近发展区设置问题，引导学生主动参与教学活动，采取自主学习、合作探究的学习方法，完成自我建构。
人教版道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件
关爱宣言
从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。 社会生活中： （1）当______________ _______________
我们要___________________________ （2）当________________ _____________
我们要___________________________ （3）当_______ ______________________
关爱不分大小，贵在有爱心。
我们班就有贫 困学生，我们 把钱直接捐给
他吧。
不伤害他人的自尊心
增强安全防范意识和自我保护意识
三、学会关爱
（3）讲究策略
①帮助他人时，要考虑他人的内心感受， 不伤害他人的自尊心。 ②面对复杂情形，要善于作出明智的判 断，增强安全防范意识和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果敢 和理智的行动。
我们要___________________________
无时不在，无处不在
关
温暖 希望
爱
润滑剂和正能量
收获幸福
他
人
心怀善意 尽己所能 讲究策略
1.关爱他人，是现代公民的基本素养。下面属于关 爱他人的事例有（ ） ①洁颖同学的父母长期在国外打工，班长刘静常帮 她复习功课 ②某校教职工积极参加抗震救灾的捐款活动 ③“世界无偿献血日”这天，许多市民走上采血车 献血 ④小红下课后给刚讲了整整一节课的老师递上了一 杯水 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭
遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
3.2017年4月14日，幸福集团慈善事业部负责人张燕霞女 士带领公司重要领导及家人们，与横店圆明新园工作人 员一行，给磐安县墅安希望小学的学生们送去关怀。受 到了学校的热烈欢迎，也收获了全校师生对爱心团队的 真诚谢意。赠人玫瑰，手留余香，当你的善举得到幸福 的回应，这本身就是一种幸福。这告诉我们（ ） ①关爱他人也是关爱和善待自己 ②在付出爱的过程中， 我们也收获了内心的安宁与幸福 ③关爱是一种纯粹的 付出 ④在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美 好的情感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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2 践行关爱
二、关爱他人是一门艺术 （怎样关爱他人）
3 爱之收获
通过本课学习，你收获了什么？ 你如何看待关爱他人？ （动笔写一写）
哪 有 什
不 过 是
么有
岁人
月负
静重
好前
，行
知识小结
关爱他人
是一种幸福
含义和表现
关爱 的意 义
关爱是维系友好关系的桥梁（对他人） 关爱他人，收获幸福（对自己） 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量（对社会）
1 感悟关爱
1、你有没有关爱他人的事例？（自己或你见到的）你当时心里 有什么感受？ 2、你有没有被他人关爱的事例，你当时心里有什么感受？
（提示：从家庭、校园、社会等场景考虑） 同桌交流
1 感悟关爱
什么是关爱？
1.含义：关爱，就是关心爱护。
表现：
在长辈的呵护下，我们健康成长； 在老师的鼓励下，我们增强学习信心； 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
3.关爱小他组人讨，论要思讲考究：策略 策略①一 这：些帮助人他为人什时么，不要戴考口虑他罩人，的他内们心应感不受，应不该伤戴害口他罩人？的自尊心。 策略②二：你面如对何复看杂待情印形度，要部善长于的作行出为明？智的（判送断口，罩增、强打安耳全防光范）意识和 自我③保护如意果识是，你在，保你护会自己采不取受何伤种害方的式前提？下采取果敢和理智的行动。
小小被子没有花， 只盖鼻子和嘴巴， 带子挂在耳朵上， 2019年产50亿只 防寒防病用处大。 日产1.2亿只
隔绝病菌
保护他人 保暖......
防雾霾
关爱 他 人 2020-10-1RAVEL
DON’T SAY TAKE CARE, DON’T SAY GOODBYE, JUST LEAVE QUIETLY. MAY THE TREES OF FRIENDSHIP BE FRUITFUL IN GOLDEN AUTUMN
1 感悟关爱
我们为什么需要关爱，需要被关爱呢？ 请结合具体的事例（自己或他人的事例）说说为什么需要关 爱，关爱有什么作用呢？ （提示：从自己、他人、社会角度思考） 小组讨论，时间3分钟
2 践行关爱
1说. 关说爱从他人乘，客要身心怀上善我意们。可应该以在学道到义上什给么予？支持，物
质上给予帮助，精神上给予关怀。 2.关爱他人，要尽己所能，也要量力而行。关爱不分大小， 贵在有爱心。
是一门艺术
心怀善意 尽己所能 讲究策略
关爱 进 行 时
THE MEANING OF TRAVEL
DON’T SAY TAKE CARE, DON’T SAY GOODBYE, JUST LEAVE QUIETLY. MAY THE TREES OF FRIENDSHIP BE FRUITFUL IN GOLDEN AUTUMN