班主任工作改进措施
下学期班主任工作中的优缺点及改进措施
下学期班主任工作中的优缺点及改进措施近年来，教育的重要性越来越受到人们的关注，班主任作为学校教育的关键人物之一，在学生的学习、生活方面起着至关重要的作用。
下学期班主任的工作优缺点及改进措施对于优化学生教育环境、提升学生综合素质、实现班级良性发展具有重要意义。
下面将从以下几个方面进行探讨。
一、下学期班主任工作的优点1.提高学生综合素质：下学期班主任在工作中，注重坚持德育第一，全面培养学生的知识、能力、道德、智慧等方面的素质，在学生未来的成才道路上发挥了重要的指导和引导作用。
2.建立良好师生关系：下学期班主任注重建立和谐、亲密的师生关系，注重以身作则，注重在班级中发现和培养学生的长处，与学生之间建立平等、尊重的关系，让学生充分感受到自己受到班主任的关注和关爱，并且在班级中真正地实现“学有所成、悦有所取”。
3.加强班级管理：下学期班主任在日常管理中，注重班级的规范、自治化，制订科学、合理的班级管理制度，带领班委和同学们共建和谐、积极、阳光、自律的班级氛围。
二、下学期班主任工作的缺点1.缺乏有效的管理策略：下学期班主任中，有的存在管理不足、手段单一等问题，缺乏对学生的有效引导和帮助，以及与班级建立良好的沟通交流关系。
学生在面对问题时感到无所适从，班级管理不够规范。
2.教育理念滞后：下学期班主任中，有的教育理念过时、缺乏进步，无法及时适应学生的学习和生活需要。
3.工作负担过大：下学期班主任中，由于工作需要，常常要承受较大的工作量和学生的心理压力，长期在忙碌状态中，导致身体健康出现问题，无法全面保证班主任工作的质量和效率。
三、下学期班主任工作的改进措施1.提高班主任素质：下学期班主任需要加强学习和培训，提高对教育理论和工作方法的认知和理解，掌握高水平的教育和管理能力，以更好地辅导、引导学生的发展。
2.建立高效的沟通机制：下学期班主任需要建立和谐、互信、开放的校园文化，建立师生之间的直接沟通渠道，及时掌握学生的情况和问题，以提供更好的支持和帮助，推进班级工作。
班主任管理中的常见问题及改进措施探析
班主任管理中的常见问题及改进措施探析班主任是学校管理中的重要角色，承担着学生日常管理、学业指导、心理辅导等多方面的工作。
在日常工作中，班主任也面临着诸多问题，这些问题的存在不仅影响了班主任的工作效果，也对学生的成长和发展产生了负面影响。
探究班主任管理中的常见问题及改进措施是非常有意义的。
一、班主任管理中的常见问题1. 缺乏专业知识和能力：一些班主任对教育教学理论和实践知识了解不足，导致在学生思想政治教育、心理健康教育等方面处理不当，影响了学生的成长和发展。
2. 缺乏管理经验：一些班主任在管理班级和学生时缺乏经验，无法有效地组织学生进行活动、引导学生解决问题，造成班级管理混乱。
3. 沟通不畅：班主任与学生家长的沟通不畅，导致了解学生家庭情况不清楚，难以有效地对学生进行个性化的教育和指导。
4. 工作负荷大：一些班主任面对繁重的工作任务，时间紧张，难以有效地开展学生管理和指导工作。
二、改进措施1. 提升班主任素质：学校和教育部门需要加强对班主任的培训，提升其专业知识和管理能力。
培训内容可以涵盖教育教学理论、心理健康教育知识、家庭教育知识等方面，增强班主任的专业素养和管理能力。
2. 建立健全的管理机制：学校可以建立班主任管理评估机制，定期对班主任的工作进行评估，发现问题及时给予指导和帮助。
学校也可以建立班级管理规范和制度，让班主任有章可循，更好地开展工作。
3. 加强师生家长沟通：学校可以定期组织班主任与学生家长进行沟通，了解学生家庭情况，建立良好的师生家长关系。
学校也可以借助互联网技术，提供线上家校沟通平台，方便师生家长之间的沟通交流。
4. 合理分配工作任务：学校可以合理分配班主任的工作任务，避免过重的工作负担，保证班主任有足够的时间和精力开展学生管理和指导工作。
上述改进措施可以有效解决班主任管理中的常见问题，提升班主任的工作效能，为学生的成长和发展营造更好的环境。
作为学校管理中不可或缺的一环，班主任起着举足轻重的作用。
班主任工作总结存在问题及改进措施及建议
班主任工作总结存在问题及改进措施及建议存在问题作为一名班主任，我的工作还存在一些问题需要加以改进。
以下是我认为的几个存在问题：1. 时间安排不合理由于工作量较大，导致我难以合理安排时间。
有时候可能会出现优先级不清的情况，导致重要的任务没有及时得到处理，或者以次要的任务为重，浪费了大量时间。
2. 缺少有效的沟通渠道有时候和学生和家长的沟通会受到一些限制，对于一些敏感的问题不能很好地进行沟通。
同时也存在某些学生和家长比较难以沟通或者怀疑班主任的工作偏颇。
3. 缺少一些个性化的方案因为班级学生的差异较大，有时候通用的方案可能并不能满足所有同学的要求。
需要更多地了解同学和家长的情况，制定更加个性化的方案，提高工作质量。
4. 缺乏专业技能作为班主任，需要掌握一定的学生心理学和教育学方面的知识，以便更好地进行工作。
但是有时候可能会存在缺乏专业能力的情况，难以更好地指导同学。
改进措施为了解决上述问题，我会采取下列改进措施：1. 合理规划时间为了避免时间安排不合理的问题，需要制定详细的日程安排，明确任务的优先级和时间，遵循优先处理重要的事情。
同时也需要合理规划时间，确保工作量不会过于庞大，保证工作和生活的平衡。
2. 改进沟通渠道为了加强和学生和家长的沟通，需要创造更多的接触和交流的机会。
可以通过线上或线下举办互动活动、开设留言板、及时回应来自学生和家长的问题等方式，增强沟通效果。
同时也需要及时了解学生和家长体表达的需求、意见和建议，采取有效措施。
3. 制定个性化方案针对不同的学生，可以制定更加具体的个性化方案，帮助他们更好地解决问题。
可以根据学生的兴趣爱好、成绩表现、身体条件等方面进行相应的个性化安排。
此外，可以积极推广多彩课程、培养学生多样化的兴趣等，以满足不同学生的需求。
4. 掌握更多专业技能为了更好地指导和帮助同学，班主任需要不断地提高自己的专业能力。
可以通过参加教师培训、研究教科书、了解最新家教热点等方式提高自己的专业能力。
班主任工作中存在的问题及改进措施
班主任工作中存在的问题及改进措施班主任是学生和家长联系的桥梁，负责协调、管理和教育学生。
在班主任的工作中，常见的问题包括时间管理、家长管理、学生管理等方面。
其次，个人素质、工作方法等因素也会对班主任的工作带来一定的影响。
因此，提高班主任的工作质量，需要对问题进行全面分析，制定相应的改进措施。
一、时间管理班主任负责的工作非常繁琐，包括召开家长会、组织各种活动、检查学生的学习情况、处理学生之间的矛盾等。
班主任往往需要面对来自学生、家长和学校领导的各种要求和任务。
因此，班主任需要掌握好时间，提高工作效率。
改进措施：1、合理分配时间，减少会议和交流的时间，节省时间用于学生管理和教育。
2、建立工作计划，分类管理，将复杂的任务分解成可实现的小目标，增强执行力。
3、通过电子邮件、短信等方式加强与家长的联系，避免频繁的家访，减少不必要的时间浪费。
二、家长管理与家长的沟通是班主任非常重要的工作之一，但是同样也是难点之一。
家长有时对学生的要求不一样，同时也容易出现一些问题，例如家长过多干涉学生的生活等。
班主任在对家长进行管理的过程中，需要考虑到情感的因素，尊重家长的合理诉求，同时要掌握好尺度，避免过多的干涉。
改进措施：1、班级建立微信群、QQ群等社交工具，通过一些在线问答、在线答疑等方式，加强与家长之间的联系，加强家长对班主任的信任和支持。
2、通过班级网站、班级展板等途径，密切关注学生的学习情况和生活情况，并及时反馈给家长。
3、制定学生和家长之间的规章制度，引导家长在学生的学习和生活中扮演一个合理的角色。
三、学生管理班主任对学生管理也具有关键性的作用，学生管理涵盖了学生的行为规范、体育健康、安全教育、学习和生活辅导等多个方面。
班主任在对学生管理中需要想到多方面的因素，如学生的家庭环境、情感因素等，旨在营造一个和谐积极向上的班级氛围。
改进措施：1、制定班级纪律，明确学生的行为规范和责任义务，让学生知道自己的行为会对班级产生什么影响。
五年级班主任工作总结存在问题及改进措施
五年级班主任工作总结存在问题及改进措施五年级班主任工作总结存在问题及改进措施一忙碌而有序的学期工作又接近尾声，我们五年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。
现将这一学期工作回顾如下。
一、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念有一定的难度。
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
还学习了一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。
通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。
二、深入课题研究，优化课堂教学。
1、集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。
同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。
让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
班主任工作存在的不足与改进措施
班主任工作存在的不足与改进措施班主任工作是一项非常重要的工作，他们是学校管理中的重要角色，负责指导、管理学生成长中的方方面面。
班主任工作不但要求有较高的业务能力，同时还需要有较强的人际沟通能力，能够与学生、家长及其他教育工作者良好地沟通和合作。
虽然班主任工作的重要性众所周知，但是实际工作中，还存在一些不足，需要改进。
本文将结合自己的工作经验，从以下几个方面探讨班主任工作存在的不足与改进措施。
一、缺乏教育业务知识和实践能力班主任是一个要求兼具复合型能力的工作岗位。
在学生发展中，班主任除了要牢牢掌握本学科的知识，还需要能够灵活地运用教育心理学、家庭教育学等相关知识，根据学生年龄、性别、兴趣爱好和个性，采用不同的方法和手段进行指导。
但是在实际工作中，班主任往往存在着不够全面和充分地了解教育业务知识和实践能力的情况。
改进措施：班主任需要主动学习和自我充电，不断提升业务能力。
一方面，班主任可以通过参加学校组织的教育培训、职业发展规划等课程、讲座等，了解当前教育业务前沿知识和趋势，获取专业技能。
另一方面，班主任可以通过阅读相关的书籍、研究报告、网络资源等，扩大业务知识面。
同时，还可以积极借鉴、交流同行业务经验，结合自身工作实践，不断提高教育业务和实践能力。
二、年级管理和教育动态及政策的掌握不够作为学生的负责人，班主任不仅要对学生进行专业指导，还负责年级的管理工作，如班级组织、考试考核、安全保卫、文明校园等方面。
这要求班主任了解相关年级管理政策和教育动态，但是当前存在部分班主任年级管理和政策掌握不够的情况。
改进措施：班主任应该加强对年级管理政策和教育动态的了解，定期关注国家、学校的年级管理规定，及时了解有关的管理事宜。
同时，可以通过参加年级管理等相关的培训和研讨会、阅读学术和教育期刊等方式，不断学习和更新相关知识和信息。
班主任还可以积极与其他老师和学校管理层合作，协助建立信息交换、沟通合作机制，促进信息的传递和共享。
班主任工作总结存在问题及改进措施及建议
班主任工作总结存在问题及改进措施及建议一、班主任工作总结存在的问题：1. 班级管理不到位。
班主任在课堂上担任教师的角色，管理工作常常处于较低的优先级，从而导致班级管理工作无法得到充分的重视，造成了一些不规范的行为和学生间的矛盾。
2. 学生管理上存在困难。
随着学生的年龄增长，可能会发生一些不同寻常的事情，如校园暴力和其他非正常事件的发生。
这些事件通常需要班主任去处理，但缺乏实际经验和有效的管理策略，班主任可能感到难以应对。
3. 个别学生问题处理不力。
在一些情况下，班主任可能会遇到一些问题学生，包括一些棘手的学生，如情商不高、学习委废、不听话、难相处等。
班主任需要充分了解学生的思维方式和行为模式，同时也要保持沟通和互动，发现学生情况的反应能力和处理能力可能就不够成熟，这是个需要长期锻炼的过程。
4. 缺乏与家长沟通和协作的机会。
在学生管理和班级管理上，与家长进行密切的交流和协作是不可或缺的，但有时班主任缺乏时间和机会来同家长进行沟通和协作。
二、班主任工作总结改进措施及建议：1. 提高班级管理的重要性。
班主任应当意识到班级管理是工作优先级最高的事情之一，应当在课余时间尽力进行班级管理工作，防患于未然。
2. 提高对学生管理的准备。
班主任需要听从校方安排，在管理方面获得内部培训或外部专家的协助，掌握多种方法来管理学生，以便在特殊情况下应对严峻的场面。
3. 增强问题学生管理的能力。
班主任需要理解学生的心理，设法找到和学生交流的门径，让学生感到尊重和关心，增强管理学生的能力。
4. 建立良好的家校沟通渠道。
班主任应建立起一个良好的与家长交流和协作的机制，及时向家长传达关于学生学习、行为和状况等方面的情况，取得家长的信任和支持。
总之，班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，需要班主任不断地提高自己的工作效率及管理能力，旨在为学生创造一个安全、稳定和有益的学习环境，推进学生的全面发展。
班主任班级工作措施(精选15篇)
班主任班级工作措施（精选15篇）班主任班级工作措施篇1回顾上学期的班级工作，在学校领导的正确指导下，经过老师、同学们的努力，各方面的工作均取得了肯定的成果。
为了进一步搞好新学期的班级工作，使同学的素养获的更大提高，特定方案如下：一、目的要求：致力培育良好班风班风的优劣，直接关系着班级体的健康进展;有无形成一种好的班风，乃是检验一个班集体是否成熟的标志。
上学期，班内虽然已经初步形成了"团结、进取'的班风，但是由于种种缘由，还存在着肯定问题。
在新学期里，要连续抓良好班风的建设。
二、工作重点：以良好的班风熏陶每一位同学，使其调整自身状态，以最充分的预备迎接高考的挑战。
三、教育内容：正确的世界观、人生观、价值观教育，良好的习惯养成教育，自我心理状况调整教育等等。
四、主要措施：1.甘于奉献，坚持跟班目前，有些同学自觉性还不够。
在新学期里，要在"两操'、自习以及各种活动等场合，尽量跟班，准时对有关同学进行教育、指导、督促、关心，这是形成良好班风的关键。
当然这需要发扬奉献精神。
2.抓好班干部，培育"大管家'班主任不能时时看着同学，所以，必需抓好干部培育工作，培育一批思想好、力量强的班干部队伍，他们是班主任的得力助手，是搞好班级工作的重要环节。
新学期里，要坚持"班干部周会'，充分利用各种机会关心、指导他们提高工作力量，调动其乐观性，使其尽快成熟起来，成为班级管理的一群"大管家'。
3.建章立规，管理制度化。
古云，无规距，无以成方圆。
搞班级工作必需制度化、连续性，绝不能凭想当然办事。
假如没有一套统一有效的标准，班级工作确定会乱套。
新学期里，要进一步修改、完善班规，严格奖惩，增加其权威性，使之真正成为同学行为的规范，严格依此办事，使良好班风早日形成。
五、班级主要活动内容二月份：1、组织同学报到，了解同学假期活动状况，进行教育。
收齐学校和班级假期要求上交的各种材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作改进措施 班主任要不断改进和创新教学方法，坚持启发式教学，培养学生科学的思维方法与学习方法，提高教学水平和工作能力。下面就由OK为大家推荐班主任工作改进措施的范文，欢迎阅读。
经过开学一周的时间，在78班师生的共同努力下，找出了班级中的以下9条不良行为，并制定了相应的整改措施，具体如下：
一、班级不良行为 1、班级团结不够 2、自习课讲小话、打闹、早读时讲话 3、破坏公物 4、上自习课随意走动、课堂随意调座位 5、乱扔垃圾 6、课堂上睡觉 7、给老师和同学起绰号 8、课堂上说民族话 9、歧视差生 二、整改措施： 1、(1)在打扫卫生或集体活动时，有的同学懒懒散散，鉴于此种行为，规定6：50(不出操)、7：10(出操)打扫卫生;同学之间互相监督，偷懒者发现一次抄写英语单词30遍或罚扫5天卫生;不到或迟到太长时间，罚扫10天。
(2)每周星期四的下午第四节课全班同学说心里话。分成8个小组，由各组组长负责总结归纳小组内同学的想法与意见(主要针对近段时间班级存在的学习、生活、纪律问题)，并及时向班主任作出汇报。分组如下：
①②③④⑤⑥⑦⑧ 2、(1)班委管理。每天由一名执勤班委负责反映班里的情况，早读发现讲话者跑操场20圈或做100个俯卧撑;晚自习上执勤班委给予1次提醒仍不听者记名上报，一天累计3次打扫5天教室或抄写单词20遍;在教室打闹者，有理由的扫教室2天，无理由者扫教室4天。
3、破坏公物：照价赔偿，并罚50元作为班费，其中25元作为揭发举报者的奖励。
4、自习课上随意走动或调座位。发现一次打扫5天卫生区域或绕操场蛙跳20圈。
5、乱扔垃圾(不扔到指定位置)。在教室发现一次扫教室2天，在宿舍发现一次扫宿舍3天。
6、课堂上睡觉。发现一次扫教室2天，一天发现3次者扫教室5天。
7、给老师和同学起绰号。同学间叫别人的绰号，发现一次打扫教室3天，给老师起绰号或叫老师绰号，发现一次扫教室10天。举报有奖，一次5元(经核实)。
8、在课堂上说民族话。不用民族话回答问题、开老师玩笑或搞恶作剧(除非老师用民族话)，讲一句扫教室3天。 9、歧视差生。多做学生思想工作，多进行同学间的沟通交流，鼓励同学间互助互爱，积极进取。
一、本学期教学目标： (一)增加学生对数学的学习兴趣，了解基本的数学知识与概念。 (二)由数学知识的传授，训练学生培养独立思考，发现问题，分析问题与解决问题的思维能力。
(三)培养学生良好的学习行为习惯。 (四)培养学生对基本知识与技能的掌握与运用，熟练的掌握100以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决数学问题。
(五)学生的空间想象力。 (六)学习统计知识。 (七)学广角的初次学习，集中培养学生对数学的学习兴趣。 二、教学反思： 总结上次数学教学的不足，打算从以下几方面进行思考与进一步的探究实践，争取在教学水平上有所改进：
(一)不足： 1.没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确。练习的时候缺乏针对性，梯度性。
2.没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。
3.对于学困生的了解、帮助不够。 (二)本学期改进教学的具体措施： 1.教师在了解学生的基本情况后，提出不同的要求，尽量采取多种生动多样的形式激发学生学习的兴趣与积极性。 2.系统对学生进行复习，进行复习指导，增加练习及测验的时间进行强化训练。
3.有必要对个别学生进行个别辅导。 4.要深入学习教师用书中对教材的把握与分析讲解，积极开展对新教材的学习与研究，为新教材作好充分准备。
5.切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。
6.提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方乡土历史课程。 7.积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、多媒体，网络等进行辅助教学。
8.有效组织教学及学生有效学习： (1)贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识数学知识的能力。加强教学的针对性和梯度性;要提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 (2)必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析数学问题、解决问题的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。
(3)不断改进和创新教学方法，要坚持启发式教学，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法。
(4)认真学习新课程标准和新教材，贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求。
9.与家长配合： 与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况。争取家长的配合，进一步协助孩子发展。
我校多年来非常重视教育教学工作，近几年来学校根据上级指示精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育以《基础教育课程改革纲要(试行)》和各科课程标准为依据，重视过程评价及方法，建立了发展性的教学制度，切实促进教师教育观念和行为的改变，促进学生素质的良好发展和全面提高。现就我校教师日常教学工作的计划与落实情况，制定了一些改进措施。 一、制定了科学的教学制度。 在教学过程中教师能按学校要求，采用个人备课与集体备课相结合的方式做到开学前提前两周备好课，平时提前一周备好课，在教学过程中采用科学的教学方法，运用各种教学手段，创设结合实际生活的各种教学情境，使课堂教学生机盎然，体现了三维目标的要求。在学校领导的引领下，教师不仅能备好课上好课，对学生的作业学校要求也特特别严格，每学期定期检查学生的作业、教师的教案、各项笔记、记录等，针对教师的教学工作情况做出的总结，并在每次总结后都提出合理化的建议，使全体教师的工作都不得力争一步一个台阶，使学校的教学工作也逐渐上升。
二、制定了严格的考试制度。 每学期学校除了参加学期末县里统一组织的考试外，不组织任何形式的考试。但每学科教师可结合自己学科的教学情况进行一些随堂揣测来检验学生的学习情况。学校按照教学质量监测制度，严格了考纪，严格按照县里的统一部署，有计划、有组织、有步骤地组织地组织考试。针对每次县里组织的考试，各年级、各学科均由学校领导统一监考，同年部教师对换批卷，批完试卷后，由学校教学领导统一阅卷，作出科学合理的质量分析。 三、完善学生作业批改制度。 1、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据和手段，必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。
2、作业分为课内和课外，口头和书面、实践操作作业等。课内作业当堂完成，课外作业要注意深度和广度。作业要求不能一刀切，要有基本题和提高题。
3、严格控制作业量，当天无课的学科不准留作业，当天各学科作业累计总量不得超过1.5小时。
4、布置作业努力做到“三不练”，即知识覆盖面不大的题目不练，不能培养学生能力、开发智力的题目不练，不紧扣课标和教学要求的题目不练。
5、凡书面作业要及时批改，及时进行讲评订正。普遍问题集体讲，个别的要面批面改。一般要求语文作业在教完另一课之前批改，每次作文要在另一篇作文写出前批改好。数学作业在教下一课之前批改好。 6、教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂。
四、加强教学质量分析，制定改进措施。 通过各种形式的期末测试，各年级、各学科都取得了较好的成绩，但也存在一些不足，针对这些不足作出全面的分析，并提出改进建议。
1、加强学习，提高素质。学校的全体教师加强对新课标的学习，尽快地掌握教学新理念和把握好各学科的特点，一定要学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教师。
2、踏实抓好平日教学。学生的能力非一日之功，知识的积累非一日之功，不能立竿见影，因此教师必须备好每一节课，讲好每一节课，不能为完成教学进度，而做“夹生”饭。
3、强化训练，严格要求。教师一定要对学生的书写、计算等各方面强化训练，严格要求，让学生养成良好的，终生受益的学习习惯。 4、关注差生。教师关心每个学生，使不同的学生在不同的程度上有不同的发展，教师不放弃任何一个差生，要细心、耐心地加强对后进生的辅导，让他们最大限度地在原有基础上有所提高。
总之，今后全体教师只有按照新的理念，新的教学方式完成课标对各年段的教学目标，才能跟上新课改形势，取得理想的教学效果。
新的学期我继续担任这个班级的班主任工作，深感荣幸。因为已经带过一学期，所以学生的性格、爱好，都有了更多的了解。因此在制定这个工作计划时，我对自己班级的情况比较了解，因而在制定新学期班主任工作计划时有了实施的可能性。
一、我班基本情况 我班有学生48人。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想，在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养