校本课程材料
趣味数学校本课程材料
课程名称：《妙趣数学魅力无限》前言数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。
创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。
”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。
我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。
数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好，又要激发和培养学生新的兴趣和爱好，要要求和鼓励学生投入生活，亲身实践体验。
选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣，给与每个学生主体性发挥的广阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。
使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，必有成功。
学生的个性在社会活动中得以健康发展，学生的潜能在自学自育中得到充分开发。
课程纲要课程目标：1、通过学习趣味数学题目，培养学生对数学的兴趣。
2．开拓学生的知识面，开阔学生的数学视野。
3．通过利用数学知识进行数学社会实践活动，增强学生的动手能力。
4、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
课程内容：1、结合教材，精选数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、围绕数学快乐游戏、数学图形剪拼、数学智力竞赛等开展学习。
3、教学内容形式力求生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生的学习数学的积极性。
教学原则与方法：1、实践性、趣味性、主体性原则。
让学生体会到数学除了严谨性以外，还有很多的趣味性，让学生从中体会到数学的乐趣。
小学校本课程学习材料手工
谢楼小学校本课程学习材料剪纸教学片段知识与技能1、了解剪纸的历史、种类以及制作的一般过程和方法。
2、培养学生调查、收集、筛选资料的能力，培养学生自主、合作、实践、探究的能力。
过程与方法引导学生通过观察，探究剪纸的一般步骤，自主完成作品创作。
并通过多元评价促进学生发展。
情感、态度、价值观1、激发学生动手操作的兴趣，提高学生的审美能力，懂得发现美、创造美，懂得热爱生活。
2、培养小组协作、主动探究的意识和创新精神。
掌握对称剪纸的一般技法及连续图案的剪法技巧⑴学生：课前收集有关剪纸方面的知识。
⑵教师：多媒体课件、实物投影仪及剪纸工具（彩色拉光纸、剪刀、铅笔、胶水、装裱纸板。
）（一）情境创设，激趣导入1.师剪纸演示：叠剪法剪三片树叶；折剪法剪出连续小人。
边演示边说过程：我先把这三张纸对角折，然后我画线，最后我要剪刻了。
看这是什么？（生：三片树叶。
）再来看，我把这张纸连续对边折，同样再画线，最后剪刻。
这又是什么呢？（生：连续的小人。
）问：我刚才在干什么？导出课题板书：剪纸2.导入欣赏：剪纸是我国民间传统手工艺术，它历史悠久、种类繁多。
在许多的民俗活动中，它无时不在，无处不在。
如今它已走出国门，走向世界，成为全人类的文化艺术瑰宝。
想不想看看更加精美的剪纸艺术作品？①师生欣赏，谈体会，补充课题“乐”。
②能否根据颜色的选择把刚才的作品分两类？（指导分类：单色剪纸和复色剪纸）能否根据是否对称把刚才的作品也分两类？（对称剪纸和不对称剪纸）师讲：另外剪纸根据折剪方法的不同还可以分为折剪法和叠剪法。
结合刚开始老师示范的剪纸作品，说说树叶和小人分别用了那种剪刻方法？（二）分组汇报，资源共享。
1、以上是老师在课前做的资料收集，我知道在课前大家也都做了一定的调查，现在我要考考你们，看看你们对剪纸的了解。
（1）我们曾经在哪儿见到过剪纸作品？（2）剪纸的历史你了解多少？（3）剪纸的工具都有什么？（4）你调查了有关装裱的知识有哪些？2、学生分小组合作交流，筛选出有价值的内容。
家校共育的校本课程资料
家校共育的校本课程资料家校共育的校本课程资料「篇一」一、指导思想：为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。
让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。
二、具体要求：本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。
因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。
将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
三、活动主题家校共育，促进学生成长四、活动时间：xx年xx月xx日五、活动内容：1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。
以班为单位收集好相关材料交学校存放。
2、召开学生家长会。
会议程序如下：（1）优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习惯的问题方面介绍相关经验。
（2）学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验。
（3）家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。
（4）校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言。
（5）家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯进行沟通。
3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动。
4、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行，要求家长参与。
5、学生才艺展示活动举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。
如演讲、器乐、声乐、书画等。
校本课程需备材料
校本课程需备材料校本课程需备材料一、教师1、校本课程教材必须是编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。
2、成果要求不少于一个学年的学习内容。
3、确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。
4、每项成果参与人数限6人。
5、参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料，以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。
6、不存在方向性、科学性、知识性错误。
7、每学期每位教师教授课程应不少于8个课时。
8、撰写《校本课程纲要》基本数据，如课程名称、课程类型、使用教师、使用学生、时间、设计者。
9、撰写课程的性质和指导思想。
10、撰写课程的目标（包括知识、技能、情感、态度等）。
11、撰写课程内容、学习方式及教学方式。
12、撰写教材情况（自编、改编、借用等）。
13、撰写学习评价方式（学习评价的指导思想、学习评价的方式等）。
14、授课必须有计划、有进度、有学生考勤记录、有每一课时教案，有学生考勤记录。
15、组织学生考核，考核内容和形式自行决定，给学生登记校本课程学分。
16、每周约设2课时校本课程。
17、《许昌市优秀校本教材申报表》3份。
若有说明，按说明填写和打印，若没有说明，要统一字号。
18、编写的校本教材1份。
19、提供综合实践活动课程规划。
20、每个校本课程材料放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：成果名称，参评人的姓名、单位和手机号码。
21、根据上述7和16条设计校本课程课表。
22、每一类型的材料要统一纸张、字号。
23、所有打印材料最好双面打印。
二、学校1、学校校本课程设计方案1份。
2、学校对校本课程学习结果的评价1份。
评价结果填写（让字好的代写）：促进了学生综合素质、创新精神、实践能力的培养；促进了教育教学质量的全面提升；促进了学生认知能力和实践能力的提升，真正调动了学生学习的主动性、积极性和探究性。
可读性强，便于讲解和自学。
不存在方向性、科学性、知识性错误。
校本课程汇报材料
校本课程汇报材料
尊敬的领导、老师们：
大家好！今天我将向大家汇报我所负责的校本课程的教学情况和成果。
在报告中，我将分别从课程目标、课程内容、教学方法和学生反馈四个方面进行阐述。
首先，我们的校本课程旨在培养学生的创新思维和实践能力。
通过课程的设计，我们希望学生能够培养独立思考、问题解决和团队合作等能力。
其次，课程内容主要包括理论学习和实践操作。
在理论学习方面，我们通过多种教学资源，帮助学生掌握相关知识和技能。
在实践操作方面，我们组织了一系列的实验、实践活动和小组项目，让学生能够将所学的理论知识应用到实际情境中。
再次，我们采用了多种教学方法来促进学生的学习。
在课堂上，我们通过讲解、讨论、案例分析等方式来引导学生深入理解和应用知识。
同时，我们也注重培养学生的自主学习能力，通过布置作业、开展小组合作等方式提高学生的学习参与度。
最后，根据学生的反馈，大部分学生对课程的设置和教学方法表示满意。
他们认为通过这门校本课程的学习，他们的创新能力得到了提升，实践操作能力得到了锻炼，对学科的兴趣也得到了激发。
总而言之，通过本次校本课程的教学实践，我们取得了一定的
教学成果。
但是，我们也意识到在教学过程中还存在一些不足，比如教学资源的不充分、学生自主学习能力的培养还需加强等。
我们将继续总结经验，不断改进，争取在今后的教学中取得更好的成果。
谢谢大家！。
校本课程材料1
(一) 秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
\"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
\"她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
\"不，我不去！\"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：\"我活着有什么劲！\"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：\"咱娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……\"②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶\"唰唰啦啦\"地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：\"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
\"她憔悴的脸上现出来央求般的神色。
\"什么时候？\"\"你要是愿意，就明天？\"她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
\"好吧，就明天。
\"我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：\"那就赶紧准备。
\"\"唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！\"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：\"看完菊花，咱们就去\'仿膳\'，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……\"她忽然不说了。
对于\"跑\"和\"踩\"一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
小学校本课程建设汇报材料
小学校本课程建设汇报材料1. 简介：1.1 本次汇报目的：本次汇报旨在总结和介绍小学校本课程建设的情况，以便向相关部门和领导汇报和展示我们学校的成果和经验。
1.2 学校背景：我们学校是一所位于XX市的小学，拥有XX名学生和XX名教师。
为了适应教育改革的要求，我们积极开展了小学校本课程建设工作。
2. 核心内容：2.1 核心原则：- 学生为中心：以学生的发展为核心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
- 包容性教育：注重关注每位学生的个性差异，尊重多样性，为每位学生提供平等的研究机会。
- 轻负责任：合理安排课程负荷，减轻学生过重的学业负担。
- 终身研究：培养学生的自主研究能力，让他们具备终身研究的惯和能力。
2.2 主要举措：- 设计课程体系：根据小学生的认知特点和发展需求，设计了符合课程标准的科学、针对性强的课程体系。
- 教材编写与改进：积极参与教材编写和改进工作，提高教材的质量和适用性。
- 教师培训和发展：组织教师参加各类专业培训，提升教师的教育教学能力。
- 课程评估与反馈：建立科学的课程评估机制，定期对课程进行评估和反馈，不断改进课程内容和教学方法。
2.3 取得成效：- 学生兴趣提升：通过课程改革，学生的研究兴趣得到有效提升，他们更加积极主动地参与研究。
- 学业成绩提高：小学生的学业成绩明显提高，特别是在素质教育方面取得了显著进步。
- 教师专业发展：教师通过参与课程建设和培训，不断提升教育教学水平和专业能力。
- 家校合作加强：课程建设的过程中，我们积极与家长合作，促进家校合作，形成了良好的教育氛围。
3. 下一步计划：3.1 深化课程建设：进一步完善小学校本课程，结合学生的实际需求和社会发展趋势，不断进行改革和创新，提高课程的质量和针对性。
3.2 推广经验：积极与其他学校和教育机构开展交流和合作，分享我们学校的经验和成果，推广小学校本课程的建设经验。
3.3 推动政策支持：与教育部门沟通和协作，争取更多的政策支持和资源投入，推动小学校本课程建设更好地发展。
校本课程研发材料
校本课程研发材料
校本课程研发材料主要包括以下几个方面：
1. 课程大纲：包括课程简介、课程目标、课程内容、教学方法、评估方式等。
2. 教材和教学资料：根据课程目标和学生需求，编写或选择适合的教材和教学资料，如课本、讲义、课件、练习册等。
3. 教具和器材：根据课程内容，准备必要的教具和器材，如实验器材、模型、图片、音响设备等。
4. 教师手册：包括课程计划、教学指导、学生管理等方面的内容，为教师提供详细的教学指导和支持。
5. 学生手册：包括学习指导、作业安排、考试说明等方面的内容，为学生提供明确的学习指导和支持。
6. 评估材料：包括考试试卷、评分标准、评估表格等，用于评估学生的学习成果和课程效果。
7. 课程资源：包括网络资源、参考书目、学术论文等，为学生提供更广泛的学习资源和视野。
在研发校本课程时，还需要注意以下几点：
1. 充分了解学生需求和兴趣，根据学生的实际情况和特点进行课程设计。
2. 结合学校特色和资源，突出学校的优势和特色。
3. 注重课程内容的更新和完善，不断优化和改进课程内容和方法。
4. 加强与家长的沟通和合作，争取家长的支持和参与。
5. 定期对课程进行评估和反思，不断完善和改进课程。
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校本课程材料
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
开发校本课程材料
--- 忻府区解原小学王建明
解原小学校本课程开发是实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的要求下提出的。
校本课程资源的开发赋予学校在课程设置上一定的自主权，是以学校为基地,以学生的发展需求为内容,以教育目的为导向的课程。
根据校本课程自身的特点及我校的实际情况，我校在校本课程开发中取得了一定的成绩。
一、成立领导机构，重视校本课程开发。
成立以校长为组长，由各班主任、教研组长、骨干教师和学生代表组成的校本课程开发领导小组。
定期召开领导小组会议，讨论并制定有关校本课程开发的目标、制度等。
二、认真学习研究，确立校本课程目标。
组织教师学习，加大宣传力度，通过研究学习，我校确立了“以儿童发展为本，激发儿童探索的兴趣，了解、体验、参与、创造现实生活，学会沟通与分享，合作与竞争，使师生在课程开发中共同成长”的校本课程开发理念。
根据当前独生子女多，在家长的溺爱下，学生良好习惯养成较差，意志力较薄弱等实际情况，我校决定先开发一本《中华美德故事哺育我》的校本课程。
这一课程将体现中国传统道德的精髓，用古代故事和现代意识巧妙的融合在一起，告诉大家该目标讲的什么道理和应该怎样做，每个故事的结尾概括主题，把该故事体现的美德精神和今天应该怎样做结合起来，通过学习既可以了解我国的美德故事又可从中学到做人的道理。
三、组织骨干教师，收集整理编写教材。
校本课程《中华美德故事哺育我》分为“我与自身，我与家庭，我与他人，我与集体，我与社会”五个主题，组织我校的骨干教师担任教材整理编写工作，布置教师收集有关故事和资料。
四、认真实施，做好校本课程的试用和改进。
根据校本教材，我校安排了地方课，利用地方课程进行授课。
在实践中认真修改，使校本课程不断完善，同时教师在课程开发中也锻炼了自己，提高了各方面的能力。
五、狠抓落实，努力做好校本课程评价工作。
我校把校本课程开发工作纳入日常管理事务中。
在常规管理中规定了校本课程开发的各项事项，并把这项工作纳入教师的期末工作考评中。
六、总结提高，在反思中成长。
我校的校本课程开发，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
但这只是校本课程开发的一个片段。
在今后的校本课程开发过程中，我们将进一步拓宽思路，积极、主动、稳妥地加大改革力度，实现校本课程开发的制度化，校本课程的网络化。
年月
校本课程开发方案
一、学校情况
解原小学是一所拥有6个教学班和160余名学生的学校。
现有教职员工17人。
广大教师爱岗敬业，奋进拼搏，志于从事校本课程开发与实施的研究，以此发挥自身聪明才智，提高专业水平。
广大学生“勤奋、乐学、善思、求进”的学风初步形成，我校在各级领导的关怀指导下，全体教师努力践行‘人文管理，爱心教育，优化课堂，多彩课程，科研兴校”的办学模式。
学校工作在进步、在发展，努力培养学生特长和文化艺术修养，创出学校办学特色”的目标。
为落实国家课程方案，有助于更好的践行“为每个孩子创造美好未来”的办学理念，为给学生提供良好的校园环境和均等的最大限度自主发展和个性发展机会，学校决定充分挖掘和利用校内外地方课程资源，开发校本课程。
二、校本课程开发的模式
（目标主导+条件主导）模式即：以学校办学目标和资源条件为主要线索的模式
三、校本课程开发的原则
1、互补性原则：开发校本课程，作到对国家课程和地方课程予以补充和拓展。
2、多样性原则：校本课程的科目设置力求丰富多彩，可供学生充分选择。
3、主体性原则：教师是校本课程开发的主体，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神。
学生是学习的主人，学校在校本课程开发过程中要重视学生的参与，根据学生的需要不断优化校本课程。
4、开放性原则：以生为本，尊重学生的主体地位，学生对校本课程的选择具有自主权。
教材本身在实施中，教师要灵活地创造性地使用教材并不断反思出现的各种问题，对教材随时予以补充、调整。
四、校本课程开发的目标
1、通过校本课程的开发，发展干部教师专业水平，培养研究型教师。
2、学生培养层面：
＊最大限度给学生提供良好的校园环境和均等的个性发展机会，培养学生的兴趣爱好和特长。
＊促进学生主动参与，乐于探究，勤于动手，具有初步的创新精神和动手操作能力。
五、校本课程开发的评价
1、对教师的评价
建立以教师自评为主，学校、学生共同参与的评价制度。
以学生参与态度、人数、纲要、教案、课堂效果等方面进行评价。
2、对学生的评价
建立多元评价体系：
自评与互评、学校评价结合。
注重过程评价，淡化结果评价。
六、做好校本课程开发的管理
（1）学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究校本教材编写等方面提供物质支持。
（2）学校对教师进行必要的课程理论培训。
（3）鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。
（4）学校对实施教师应做好各类设施的提供，为校本课程的顺利开设准备物质条件。
年月日。