诚信是做人之根本
诚实守信是人之根本
诚实守信是人之根本诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。
诚实是指忠诚老实，言行一致，表里如一；守信是指说话、办事讲信用，答应了别人的事，能认真履行诺言，说到做到，守信是诚实的一种表现，诚实是守信的基础。
中华民族历来崇尚诚实守信。
古往今来，关于诚信的事例举不胜数。
华盛顿樱桃树的故事，华盛顿砍了爸爸最心爱的樱桃树，由于勇于承认，爸爸没有批评他，而且还赞扬了他高尚的情操。
曾子是孔子的学生。
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是曾子把猪杀了。
曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
古有孙膑一诺千金，宋濂连夜抄书，曾参诚信教子，今有邓颖超冒雨赴约，列宁依时归还图书等等。
他们用自己的行动向世人昭示了一个深刻的哲理，那就是：只有诚信的人才能获得别人的信任和尊重，才能有所作为。
孔子在《论语》中说：“人而无信，不知其可也”。
意思是说，如果一个人不讲信用，说话不算数，这个人就不可能做成什么事情，更不可能在社会上立身处事。
济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而致。
商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。
待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信，出尔反尔。
富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。
不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。
人民版政治八年级(下)第六课《人之根本》第1课时 诚信是做人之本
（2）如果那夜那位男孩没有将钱送来， 他们又会是怎样的心情？“我”以后 还会信任他吗？为什么？ 那位男孩会觉得惭愧、内疚， 很对不起“我”。“我”心里也会 觉得难受，感觉到自己受到了欺骗， 对他感到好失望。 “我”以后也不会再信任他了。 因为他言而无信、失信于人。
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6、如何获得信任？ （信任从哪里来？） • 得到别人信任的前提是对别人诚实守信。
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阅读P63《一诺千金》
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思考：
（1）你能体会他们各自“惊喜”和 “快活”的心情及原因吗？
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“我”把钱借给他，说明“我”是信任 他的，但他迟迟没有还钱兑现自己的诺言， “我”感觉到自己被欺骗，认为他是一个不诚 信的人，十分伤心和气愤。在这种矛盾痛苦心 理中，突然看见他来还钱，“我”首先是 “惊”，因为出乎自己的预料，发现自己错怪 了他；其次是“喜”，为自己没有看错人，也 为他实现了自己的诺言。他经过五天的努力， 通过自己的劳动挣得2元钱，并将2元钱归还给 “我”，实现了自己的诺言，其“快乐”的心 情是无法言喻的。
• 做老实人，办老实事； • 不轻易许诺，一旦有所承诺，就要 努力兑现； • 不说谎，坚持实事求是的原则； • 从点滴小事做起，努力做到诚实守 信。
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在北京，银行对用公积金贷款买房 的人实行信用审查制度，信用等级 达“AAA”的，最高贷款额比信用 一般者高 30% 。上海市民可以在没 有任何担保的情况下，仅凭自己良 好的信用向银行借钱。资信良好者 的小额信用贷款最高可贷10万元。
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2、诚信的重要意义是什么？ （为什么要讲诚信？）
• 诚信是中华民族的传统美德，是做人
的基本原则。
做人的根本——诚信
做人的根本——诚信诚信是做人的根本，它是人类价值观中最基础的部分之一、所谓诚信，指的是一个人在言行中的真实，表现出的是真正的自我，而不是伪装的面具。
本文将从以下三个方面来探讨诚信的紧要性：1.诚信是做人最基本的品质2.诚信是社会交往的保障3.诚信是企业成功的关键一、诚信是做人最基本的品质诚信始于心，立于行。
人的诚信不仅体现在言行举止上，更紧要的是体现在内心中。
由于一个人的诚信是基于他内心的价值观与人生观而建立的，这就与一个人的人格、性格、道德有着紧密的关系。
在人与人之间的交往中，诚信是建立信任的基石。
假如一个人缺乏诚信，那么别人就很难信任他说的话、做的事。
相反，假如一个人具备了诚信这种品质，那么他在与别人交往中所制造的品牌形象就会具有更高的信任度。
二、诚信是社会交往的保障社会是由人们构成的群体，人们之间的互动是日常生活中不可避开的。
大家常常需要在商务、私人领域、休闲娱乐中互动，在这种情况下，诚信就显得特别紧要了。
假如一个人在商务谈判中使用一些虚假的信息来诳骗对方，并最后达成协议，最后受益的只是那个人本身，而被诳骗的对方则会产生不满，甚至失去信任。
这就为以后的合作打上了难以绕过的障碍。
假如一个人在伙伴之间说一些没有依据的话，并且不停地重复这些话，最后这些话会传到其他人的耳朵里，导致这个人们之间的信任度日益降低，最后关系变得疏远。
诚信是建立信任的紧要因素，而相互信任是维持人际关系和谐的紧要基础。
在社交中，诚信不仅是一种道德准则，更是保证生活品质的紧要保障。
三、诚信是企业成功的关键在商业领域中，诚信对于企业的进展也有着至关紧要的影响。
经济活动是人与人之间的交流和互动，在这种情况下，诚信就很简单成为一个商家的优势。
假如一个企业能够赢得消费者的信任，拥有良好的口碑，它就会得到消费者的选择和支持，从而拓展和巩固市场份额。
例如，苹果公司的产品当然很好，但是它在全球范围内的影响力也离不开其品牌形象的优良口碑。
此外，在企业中，诚信还体现在领导和员工的相互信任上。
议论文诚信是做人的根本
议论文诚信是做人的根本（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诚实守信是做人根本的优秀主题演讲稿5篇
诚实守信是做人根本的优秀主题演讲稿5篇诚实是一种力量的象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
下面给大家分享几篇诚实守信是做人根本的优秀主题演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!诚实守信是做人根本的优秀主题演讲稿1尊敬的老师，同学们：大家好!近年来，人们对诚信的呼吁越来越强烈，这也许并不是中国古人的诚信记录比现在好得多，而是现在人们的诚信意识在缓慢地苏醒。
这恰如分蛋糕一样，早些时候，我们的面前其实没有蛋糕，所以大家一团和气，没有什么可以争执的东西。
现在我们所处的时代，大概是有了一个蛋糕可供众人分配，但蛋糕不够大，并不能保证每一个人可分得心满意足的一块，况且又没有特别清晰可信的分蛋糕的规则，结果众生你争我夺甚至尔虞我诈，无非是想让自己的那一块做得大一些，自然，别人的蛋糕就少了，这个时期，人们对诚信的呼唤最为迫切。
随着社会的逐渐富足，蛋糕做大了，分蛋糕的规则也明确了，社会诚信就会好得多。
因此，中国人现在如此迫切地呼唤诚信，并非倒退，而是我们正在爬坡。
如何呼唤诚信回归?有两手政策，一手当然是做大蛋糕，让每个国民至少有能维持温饱的一份，这大约就是发展才是硬道理吧!另一手是要确立分蛋糕的规则，否则朝令夕改，个人和企业就难以有讲诚信的基础。
一个蛋糕如何才能分得公平?这需要权力的制衡机制，例如一个人拥有先切蛋糕的权力时另一个人相应地应拥有先挑蛋糕的权力，这样一块蛋糕才能分割得均匀。
没有制衡的权力，我们就不能期望权力拥有者会卑微谨慎地使用权力，而多半会以谋私。
这样分蛋糕过程中，如果立规矩者没有规矩，那么社会诚信的基石就非常不稳固，并且最终影响到国民们努力做大蛋糕的辛苦劳作。
所以，中国呼唤诚信，就需要两手抓，两手都要硬，没有诚信规则，社会就会蜕变为水泊梁山的状态，即使是君子，也只能大块吃肉，大碗喝酒，否则其他人就要对其实施君子可欺之以方;有了诚信规则，大家才能无论内心愿意或不愿意，至少行为上要可信。
诚信—做人之根本
诚信——做人之根本教学目标：1.通过教学使学生了解诚信的概念，以及讲诚信得重要性2.通过教学使学生懂得做人要讲诚信，诚信是做人之根本3.通过教学初步培养学生养成讲诚信的习惯，形成正确的人身观和价值观教学重点：1.讲诚信的重要性2.在日常生活中，如何做到讲诚信教学方法：讲授法讨论法探究法教学时数：2课时教具：多媒体教室多媒体课件相关影音资料教学进程：导入新课：丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。
一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。
那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。
于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。
那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。
国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。
他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。
”国王指着告密人说：“是他。
”那人就是五色鹿救起的那个人。
五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。
而你眼前的人，却是禽兽不如！”你从这个故事中，得到了什么道理？这个故事告诉我们：实现诺言，是一种诚信，而诚信是做人的根本。
讲授新课：一、什么是诚信？诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。
通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
举例说明：哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。
在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。
正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。
”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。
学生思考：为什么人们把诚实、守信（遵守社会公德）看得那么重要呢？二、为什么要讲诚信呢？孔子说：“人而无信，不知其可也。
”意思是一个人不守信用，都不知道他怎么生存啊。
诚是做人的核心 信是做人的根本
古往今来都是如此。《商君“立木”》讲的是春秋战国时，商鞅在秦孝公的支持下主持秦国变法。当时处于战争频繁、人心惶惶的时候，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国越来越强盛，最终统一了中国。
所以我们说：诚信如华服，会给看到的人美好的印象。诚信比金贵重，会检验着人们在金钱面前的物欲观；诚信如同雨伞，为我们遮风挡雨。因此，每个人都要信守有良心，讲信用，坚持做人做事首先坚持“言必信，行必果。”从而使自己成为健康有素质有道德修养受到各界欢迎的人。（魏朝东）发表时间：2013-09-24 来源：沈阳文明网
第六课《人之根本》
2、 从2011年起，宁夏人事考试中心向社会公开考生 诚信档案库。在公务员考试中作弊的考生，不但会 影响其 今后考录公务员，还有可能被其他用人单位 在任用、提拔时作为参照。这说明( A ) ①、不讲诚信难以赢得他人的信任和尊重 ②、不讲诚信会影响个人的前途和事业 ③、诚信是每个人恪守的基本道德规范 ④、讲诚信一定使自己吃亏 A、 ① ② ③ B、 ① ③ ④ C、 ② ③ ④ D、① ② ④
医生的谎言：“你的爸爸妈妈很快就会 回来。只要你配合治疗，病就会很快好 起来的。”
讲诚信吃亏吗？当别人不讲诚信时，我 们还要不要讲诚信？ 讲诚信会得到别人的信任，不讲诚信会影响自己的 发展。 但是在某些情况下，坚持诚信需要付出巨大的代价， 甚至受到不公正的对待。而有些不诚信的行为可能会得 到眼前利益，得到某种需求的暂时满足，但与长远利益 和今后的长远发展相比，那是微不足道的。 我们不能因小失大，在任何时候，我们都要讲诚信。
诚信的格言、警句：
君子一言，驷马难追。 ── 《论语》 轻诺必寡信。──《老子》
言必信，行必果。 ──《论语》
实话可能令人伤心，但胜过谎言。──
（苏）瓦· 阿扎耶夫
练习:
1、 “你吃得放心，我赚得安心。你吃得长寿， 我赚得长久”。这是一家生意红火的饭店所 挂的对联。它告诉我们的道理是 D ( ) ①、坚持诚信就会赢得信任 ②、经营者只要诚实就能成功 ③、经营者要尊重和维护消费者的合法权益 ④、善意的谎言并不违背诚信原则 A、 ① ② B、 ② ④ C、 ② ③ D、 ① ③
思考: 北京同仁堂三百多年经久不衰的原因是 什么?结合原南京冠生园的破产，北京同仁堂的经久不 衰给你你哪些启示?
原因: 经济生活中遵守诚实守信的原则，把顾客 的利益放在第一位。
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八年级思想品德下册第六课第一框《诚信是做人之本》说课稿
概述：说课流程
1、教材分析
2、教学目标分析
3、说教学重点和难点
4、说学情
5、教法分析
6、学法分析
7、教学程序分析
8、板书设计
一、教材分析
1、本课位置：这节课是人民出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》，八年级下册第二单元《人际通行证》中第六课《人之根本》的第一框题内容，即《诚信是做人之本》。
2、本节课的地位和作用：学生在本单元第四课已经学习了与人友好交往合作，也就是怎样与人相处。
那本课更深一步谈及此内容，做人应诚信，也就是本课是前几课内容的自然过渡。
同时，也是进一步提升重在告诉学生们怎样做人，怎样做诚信的人。
3、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。
本课依据的是“ 我与他人的关系”中的“交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
二、教学目标分析：
1、知识目标：理解诚信的含义，懂得诚实守信是诚信做人的守则之一。
对诚信的智慧有一定的认识。
2、能力目标：培养学生从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。
因为，当今学生由于受社会不良影响，很少有学生再诚实，守信。
因此教师要适当引导学生从日常生活小事上做起，养成诚信的好习惯。
3、情感态度与价值观目标：以诚信的道德作为为人处世的准则。
这一设计是对学生思想感悟的提升。
三、说教学重点和难点：
1、重点：理解诚信的含义。
以及诚信的重要意义。
2、难点：引导学生在日常生活中怎样克服不诚信的行为，具备诚信的智慧。
四、说学情：
尽管我国精神文明建设在不断加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对初中学生的影响不可忽视。
譬如考试作弊、言行不一、撒谎骗人等不讲诚信行为在学生身上时有发生。
而初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理阶段：他们情绪波动大，易冲动，在朋友面前会轻易许诺，且难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人，所有这些现象都要求我们加强对中学生的诚信教育。
诚实守信，是中华民族的传统美德，它是已融入我们民族的血液中，诚信是为人处事的基本原则，做为中华民族的儿女应从小做起。
五、说教法：
根据初中思想品德新课程教学法的要求，本课主要采用以下教学法：
1、活动式教学法：新的课程标准要求让学生在学习中活动，在活动中学习。
在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统一。
这是本课的主要教学方式，贯穿于整个教学过程之中。
2、情境教学法
3、案例教学法
通过海尔集团砸冰箱的故事让学生意识到诚实守信的重要性。
4、讨论教学法
通过对问题的讨论分析，培养学生的思维能力和解决生活中实际问题的能力，并使学生养成诚信的习惯，并且能够拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
5、多媒体教学法，适当使用多媒体教学，可以做到短时高效；又能激发学生的学习激情。
六、说学法：
教学是生命相遇，心灵相会的过程。
在课堂的活动过程中，以反思、体验、感悟、践行为学生学习本课内容的主线，主要的学习方法有：
1、主体性学习：在教学过程中，学生始终是学习行为的主人，是思维的主人。
2、体验性学习：通过观察漫画、写诚信档案等让学生用心灵去体验。
3、合作探究性学习：通过讨论合作探究的形式让学生用自己的眼睛去发现，用自己的头脑寻找真理。
七、教学程序设计：
（一）创设情境导入新课
大屏幕播放“曾子杀猪”的动画片，因为这个故事几乎人人都知道，这样引入新课比较直观。
（二）大屏幕出示什么是诚信
引导学生理解诚信的含义举例说明
（三）引导学生观察屏幕诚信已写入相关的法律法规
讨论：为什么从古至今诚信被受关注？设计意图，一、是引出诚信与不诚信的后果，让学生懂得诚信道德不是教条，诚信对国家个人企业都有非常重要的意义;
（四）让学生充分感悟
出示资料，假如你有七件东西搭上一条船，你会先丢弃什么为什么
导学释疑阶段：主要以师生互动研讨为主。
(五) 活动：（心灵体验）新的教学理念提倡学生在活动中学习，在学习中活动，因此本课教学设计了活动。
首先学生看漫画，把学生置于漫画中
1让学生体会与不诚实的人相处感受？
2、让学生列举日常生活中不诚信的事件，然后多媒体出示如何克服不诚信的行为。
最后教师归纳：克服不诚信的行为应努力做到对人守信，对事负责。
具体要求是：（1）不要轻许诺言，一旦有所承诺，就要努力兑现诺言，做到言而有信。
(2）要诚实，不说谎话。
（3）要从生活中的一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。
（六）比一比，谁最棒
设置成抢答形式，目的是激发学生的积极参与课堂的热情
（七）诚信树上摘果子
目的，为了进一步加深学生对诚信与不诚信的把握
（八）活动二：心灵碰撞
问卷调查，给你的诚信打分
目的是让学生知道自己离一个诚信度为优秀的人有多大的差距，以便在以后的人生道路上不断缩小这种差距，做一个诚实守信的人
（九）小结（心灵彩虹）
播放《诚信》之歌结束新课。
用一些总结性的话语为下节课作铺垫，激起学生想要学习下节课的欲望。
（十）作业学生制作诚信档案。
说明：让学生在以后的人生道路上如何实践做一个诚信的人。
六、板书设计：
诚信是做人之本
1、什么是诚信？
2诚信的重要意义及不诚信的后果
3如何克服不诚信的行为。