教导处工作常规
关于教导处工作计划精选5篇
关于教诲处工作方案精选5篇关于教诲处工作方案精选5篇教诲处，是进展教学指导、组织教学研究、负责教学后勤效劳的管理机构.负责学校的日常事务,如管理学生档案，安排老师及领导的日程,编排课程表等等。
本文《小学教诲处工作方案》由职场为您整理，仅供参考!篇一：一、指导思想坚持“以人为本”“德育为先”的方针，以进步老师的师德修养，学生的礼貌素养为重点，深化开展校园一日常规及其他丰富多彩的活动，努力营造良好的教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人的气氛，使老师的个人素养得到进步，学生的德智体美等方面都能得到开展。
二、中心工作以构建学生开展为本的德育工作体系为目的，抓细抓实学生的常规教育、养成教育，爱国教育，心理安康教育。
标准班级及中队量化考核方法，完善班级各项综合考核评比措施;加强对班主任、中队辅导员及政教组长的培训，促进不一样层次德育工作者的专业成长。
三、工作要点及措施:(一)严格常规管理，促进良好校风的构成1、做好学生路队、卫生、课间操及眼保健操、卫生的检查评估工作。
实行政教组长值日制度，培训好学生督查员，严格按照评估细那么进展检查，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处。
每月评比时采用过程评价与终结评价相结合，准确评价与模糊评价相结合，反应到老师用分数，反应给学生采用评价。
2、组织开展好班队会。
要求各班级按规定的主题组织召开班队会，并对开展状况进展检查，及时上交班队会材料，每月抽查一次班队会材料，并将检查状况及班队会材料检查成绩一并计入班级及中队量化评估。
3、促进班级文化建立，营造良好学习气氛。
班级布置要有主题，贴合本班实际，突出班级特色，资料丰富，营造用心向上的学习气氛。
4、出好每月一期的黑板报。
规定每期主题，定时检查评比。
(二)加强家校联络，促进学生安康成长1、充分发挥家长委员会作用，开展系列活动。
根据教育局要求召开相关的会议，开展活动。
2、开好全体家长会与局部家长会。
学期初召开全体学生家长会，要求家长会时布置教室，会前交班主任及任课老师发言材料，会后上交材料。
小学教导处工作计划和安排(16篇)
小学教导处工作计划和安排(16篇)小学教导处工作计划和安排篇一以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。
进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障;围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，结合学校实际，教导处将认真落实学校和上级主管部门在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教学质量而努力工作。
二、主要工作(一)加强过程管理，规范常规工作1、加强教学“六认真”管理，提高教师教学工作的自觉性。
加强教学“六认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措。
第一，认真备课。
在新课程理念的指导下，认真学习课程标准，认真研究教材，理解和把握教材，认真分析学习情况，了解学生的学习需求、兴趣和相关学习基础，从学生实际出发并结合自身教学经验，积极开发相关课程资源，认真编写每节课的具体教案，努力创造性地使用教材。
二是认真组织课堂教学。
端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。
重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。
积极构筑理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。
三是认真设计与批改作业。
精选作业，按规定严格控制作业量。
根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。
布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。
作业要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。
四是认真搞好辅导。
牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优补差两不误。
学校教导处工作职责15篇
学校教导处工作职责15篇学校教导处工作职责精选篇11、每学期制订一个具体可行的工作计划，贯彻落实上级主管部门的计划、意见或指示，完成本部门的岗位职责任务。
计划由主任制订，全体人员完成。
2、每学年组织开展一次“三节”活动。
（即：艺术节、科技节、体育节）3、每学期前制订一份全校课务安排表、一份总课程表、一份作息时间表。
4、每学期至少组织一次计划、教案、作业的大检查和展评活动。
5、每学期至少组织一次学科质量抽测或验收，并进行全面分析和反馈。
6、每学期至少组织一期教师培训、一次教学观摩评优活动、一次工作总结交流。
7、每学期至少检查一次专用室（含设备）使用情况并做记载和反馈。
8、每学期至少组织一次全校性的学科竞赛。
9、每学期至少全面检查整理档案一次（教务、人事、学籍档案按有关规定建档）。
10、每周填写一张周记，记录本周完成计划情况，安排下周工作。
11、每周至少听一节随堂课，检查教案及作业并做好反馈和记载。
12、每周至少参加一次教研组活动或备课组活动。
13、每个午至少巡视校园一次，并做好记载和反馈。
14、设立一份考试成绩登记表，记录各班、各年级平时和期末的考试成绩并进行统计。
15、设立一份师生考勤登记统计表，进行记载上报和公布。
16、设立一份“代调课登记表”，通知和记录代调课情况。
17、设立一本教导处工作大事记，记录主要工作、活动的情况；师生奖惩情况；教师外出培训、听课、进修情况等。
18、设立一本教师花名册，记载教师的年龄、性别、学历、入伍入校时间、职称以及任职情况。
学校教导处工作职责精选篇2一、树立全心全意为教学服务的思想，热爱本职工作，在教导主任的具体领导下，以高度的责任感完成各项任务。
二、协助教导主任搞好招生前的准备工作。
招生后及时统计新生情况，按上级要求填写有关报表，印发新生录取通知。
新生录取后，按学校研究决定的方案认真编班，填写学生上报花名册，按规定办理新生学籍。
三、管理好学生学籍及档案资料，办理学生转学、休学、复学及毕业等手续，填写毕业生花名册及毕业证、会考证。
教导处工作制度(五篇)
教导处工作制度教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下：1、制定和____实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。
2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。
3、选配教研、科组长，____教研、科组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。
定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。
4、领导和____教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有____有准备地____观摩教学和教学经验交流。
5、____教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。
6、强化教学管理，搞好任课教师教学常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。
7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师____的优化。
8、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。
9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。
10、做好毕业班教学管理工作。
11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。
12、____好期中、期末和毕业升学等考试工作。
13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。
14、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。
15、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。
教导处工作制度（二）教导处的工作制度是组织内部规定和约束教导处工作的一套具体规范和程序。
以下是一些常见的教导处工作制度：1. 工作时间：规定教导处的工作时间，通常是每周工作5天，每天工作8小时。
2. 上下班打卡：要求教导处的工作人员在上下班时打卡记录时间，以确保工作时间的准确统计。
3. 假期制度：规定了教导处工作人员的年休假、病假、事假等假期的使用、申请和批准程序。
教导处工作制度(7篇)
教导处工作制度（如果学校有另行规定，按学校规定执行）一、教导处工作任务：1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，全面完成教育的任务；协助校长制订和组织实施学校的教育教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。
2、组织管理学生思想政治教育工作。
3、组织、管理教学工作。
4、管理学生的体育卫生保健工作。
5、组织安排学生的劳动技术教育、公益劳动和课外文体、科技活动。
6、组织教师的文化、业务进修，开展教学研究工作。
7、领导教务工作。
8、协助校长搞好实验室、图书室的建设，检查、指导实验室、图书室，做好图书、仪器、设备的添置建议、管理工作二、教导处常规工作：教导处常规工作主要内容有编班、编排课表，编排校历、作息时间表，编排每周活动总表，学籍管理，图书仪器管理，教务统计，教务档案资料的管理、教研工作等。
1、编班编班应遵循的要求。
编班前要充分了解学生的情况，以作为编班的依据，平行班人数大致要相当，平行班男女生比例大体相等，学习成绩好、中、差均衡分配，班级编定后要保持相对稳定，每班的学生都要编学号，学生的学号也要保持相对稳定。
2、编排课表课表规定了教学科目的安排、运行秩序和节奏。
要严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数，安排课表要符合教育学、心理学和卫生的要求，首先要有利于提高学生的学习效率。
除作文课外，同一课程一般不应两节连排。
编排课表要考虑到教师的备课，教学设备的利用等方面。
3、编排校历4、编排作息时间表5、编排周活动安排表编排周活动安排表校长、教导主任要共同协商，编排后要召开校务委员会讨论通过。
一学期的周活动安排要兼顾各方面的内容，不能单一或偏重。
6、学籍管理建立学生学籍档案。
学籍登记表或卡、学生体质健康档案、毕业生登记表和学生休学、复学、转学登记册等学籍档案。
7、全校学生花名册每学年教导处都要建立全校学生花名册。
8、学生成绩册每学期各级各班各科都要有学生成绩册。
学生成绩册要有平时成绩、期中、期末成绩。
小学教导处工作制度(3篇)
小学教导处工作制度小学教导处的工作制度包括以下内容：1. 工作时间：按照学校的规定，教导处的工作时间一般与学校教学时间相一致。
通常是每天早上8点到下午5点。
2. 值班制度：教导处要保持24小时开放，以便处理学生或家长提出的问题和需求。
因此，一般会安排教导处的工作人员进行轮流值班，保证学生及家长在任何时间都能得到及时的帮助和答复。
3. 职责分工：教导处一般由一名主任和若干工作人员组成。
主任负责统筹教导处的工作，包括协调学生的行为纪律问题、管理学生档案和记录学生的考勤情况等。
工作人员负责处理学生或家长提出的问题和需求，并与其他部门协调合作。
4. 学生管理：教导处负责学生的常规管理工作，包括对学生的行为纪律进行管理和教育，制定学生的规章制度，处理学生的违纪行为，协助班主任开展班级管理等工作。
5. 家校沟通：教导处作为学校与家长之间的桥梁和纽带，负责与家长沟通和联系。
他们会定期与家长进行会面，了解学生的学习和行为情况，解答家长的疑问和意见，以促进良好的家校合作关系。
6. 档案管理：教导处负责管理学生的档案和记录学生的考勤情况。
他们会及时更新学生的个人信息、家庭联系方式，确保学生的档案完整和准确。
同时，他们还会定期核实学生的考勤情况，发现并解决考勤异常情况。
总之，小学教导处的工作制度旨在保障学生的学习和生活秩序，促进学校与家长之间的沟通和合作。
小学教导处工作制度（2）1.制订并实施教学工作计划，制定教学管理相关工作制度。
2.按照课程标准开齐开全课程，编制学年、学期教学进程计划，负责校历、课表、时间表的编排，下达教学任务，负责调课，保证全校教学秩序的稳定。
3.负责任课教师的调配、教学用房的运行调控、教学事务及教学中突发事件的处理与协调；负责各类考试的组织与管理，完善考试档案管理工作。
4.严格学生的学籍管理，组织学生入学、报名注册、编班，按规定办理学生的转、休学手续。
5.坚持过程管理，狠抓教学质量，检查、督促教学工作，负责教学常规的检查落实、评比汇总。
学校教导处日常工作制度范文（二篇）
学校教导处日常工作制度范文一、工作时间及考勤制度1. 教导处工作时间为每天早上8点至下午5点，下午2点至4点为团队工作时间，其他时间为个人工作时间。
2. 所有教导处成员必须按时到岗，不得迟到早退。
如因特殊情况需要请假，应提前向主管领导请假并进行备案。
3. 考勤系统严格按照打卡制度执行，每位教导处成员需准确打卡。
迟到、早退、旷工等不良考勤记录将影响个人绩效考核。
二、会议制度1. 每周一下午2点至4点为教导处例会时间，由主管领导定期召开。
会议内容包括本周工作总结、下周工作计划、重要事项通知等。
2. 会议期间，所有与会人员应积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
会议记录由指定人员撰写，并及时发送给与会人员和相关部门。
3. 不得迟到早退、请假缺席会议，如确有特殊情况需要请假，应提前向主管领导请假并进行备案。
三、工作分配制度1. 主管领导定期对教导处成员进行工作分配，根据个人专长和工作需求合理搭配任务。
2. 工作分配应明确任务目标、关键节点和完成时间，并进行及时跟进和反馈。
3. 完成工作时，应主动向主管领导汇报工作进展情况和成果。
如遇到问题，应及时寻求帮助和解决方案。
四、协作与沟通制度1. 教导处成员之间应积极协作，相互支持，形成良好的团队合作氛围。
2. 沟通方式包括面对面交流、电话、邮件等，选择适当的沟通方式，保持信息畅通。
3. 重要事项需向主管领导报告，确保在决策和执行过程中得到必要的支持和指导。
五、档案管理制度1. 每位教导处成员都有自己的个人档案，包括个人信息、工作经历、培训记录等。
2. 教导处负责对全体成员的档案进行管理和维护，确保档案的准确性和完整性。
3. 涉及保密事务的档案应按照学校相关规定进行保密处理，不得泄露。
六、绩效考核制度1. 教导处成员的绩效考核根据工作任务的完成情况、工作质量和所承担的责任进行评估。
2. 绩效考核以年度为周期，包括工作表现评价、能力成长评价和团队贡献评价等。
3. 绩效考核结果将作为晋升、奖励和培训的重要依据，对个人发展和职业提升具有重要意义。
教导处常规工作【精选】
教导处职责教导处是学校教学工作的重要职能部门和具体管理部门，教导处主任负责主持教导处的日常工作，体职责如下：一、教学管理1、组织教师学习贯彻国家教育方针政策和上级有关教育工作的指示，制定学期教学工作具体实施计划，提出明确的要求和措施并认真组织实施。
2、制定和修订教学管理的规章制度。
3、根据课程设臵合理编排“三表”以及其他教学用表，组织实施并督促教师认真执行。
4、坚持以教学为中心，实施教学管理。
做好“三六”常规的指导、检查和评估工作，总结、推广先进的教学经验。
5、做好学生的成绩考核、登记工作。
6、管理实验室、电教室、图书馆等必要的教学场所，组织检查仪器、设备、图书资料的合理使用和保管。
负责处理教师的听课、调课、代课等项工作，组织好期中、期末考试工作，及时了解学生情况，调整学生负担。
督促、指导教研组及教师开展教改、教研、教科研工作。
确立教科研课题，积极鼓励教师开展课题研究。
9、抓好教师队伍建设，制定校本培训计划并组织实施，评估、检测教师的工作质量及教学水平，促进教师专业化发展。
二、教务管理1、负责教材、教学资料、报刊、杂志的预订、采购、发放，负责专用教室的管理，为教学提供高质量的服务。
2、健全教师业务档案、学生档案等其它档案，做好学籍管理工作。
3、负责建立各类教学档案。
按照档案工作要求做好各种资料的收集、整理、装订、保管、借阅工作，规范教学档案的管理。
三、德育管理1.坚持“德育为首”，制定学校德育工作计划并组织实施，对学生进行道德品质教育和规范礼仪教育，加强常规训练，树立良好的校风和学风。
2.指导班主任制订并实施班级工作计划，按《班主任工作常规》开展工作，定期布臵和检查班主任工作，组织和实施班级的评选工作。
3.积极做好学生课外活动和学科竞赛活动的组织、指导和检查评比工作，积极开展课外兴趣小组活动。
4、负责学校宣传工作，加强对学校广播室、黑板报、橱窗等宣传阵地的建设和管理。
5、负责学生的政治思想工作，指导少先队的工作，积极开展争创文明班级、先进班级集体活动。
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教导处工作常规学期初：（1）协助校长做好教师分工工作。
要求：全面了解教师的现状，包括年龄、性别、知识水平、专业、业务能力、班级管理能力等；对工作的总任务（学科设置和课时）了然于胸。
尽量为每位教师找到合适的工作。
（甘肃省义务教育实验课程安排表）存在问题及对策：个别教师所配课程与专业不符；个别教师感到工作量过大或过少；所任课程年级与理想有差距；对策：多沟通、尽量在不影响学校整体工作的前提下满足教师的合理要求。
（2）正式开课前，及时编排学校总课程表，下发到教师手中。
课程表编排原则：合理搭配的原则适当间隔性的原则有利于教师时间分配原则不忽视例外情况的原则教学设备、场地充分利用原则课时顺序的确定语文、数学和英语，这三门课对学生思维和记忆要求较高，在考试中所占的比例也较大，所以这三门课都应有50%的课时安排在上午前三节。
政治、物理、化学、历史、体育，其成绩在考试中占有一定的比例，今后也将作为升学综合素质评定的重要组成部分，所以也应有30%的课时排在上午前三节，便于教师安排重、难点的教学内容。
普通课是指地理、生物、健康教育、信息技术、音乐、美术、劳技等作为考查的学科，这些课的内容一般比较浅显，原则上只排在上午第四节或下午。
活动类课程只安排在下午。
存在问题及对策课时过于集中，搭配不合理作业量分配不均匀平行班级教学不同步课时顺序不合理特殊教师照顾不周到核对与调整注意的问题（学生）（1）学生每天的作业量要均衡、适中。
语文、数学、英语、物理、化学这些学科的作业相对要多些，不宜排在同一天，最好能与政治、历史、体育、音乐、信息技术这些课外作业较少的学科搭配。
（2）文、理科交叉，主、副课错开。
如果半天全上同一类型的课程，那么学生就容易感到疲劳。
（3）同一班级的体育课至少要间隔两天。
这样，既能达到锻炼身体的目的，又不会让学生感到疲倦。
核对与调整注意的问题（教师）（1）主课每周排一次两节连堂课，便于安排测验和较长内容的完整教学。
（2）同一位教师的课不能连排三节，中间要有间隔，让教师有充沛的精力上好每一节课。
（3）每一位教师的课要均匀分布，不要集中排在两三天内。
那样老师累，学生也学不好。
（4）学科教研活动时间不能排课，以确保每位教师都能参加教研活动。
核对与调整注意的问题（学校）（1）分配给各位教师的课时之和与各班级的课时之和要统一。
(2)同一年级的各班，安排的同一学科的课时要一样。
（3）课时有冲突的教师的课，在重排时先要在总课表中进行综合调整（4）注意科学性并遵循客观规律。
（3）协助校长做好起点班招生工作和接受转入学生工作。
发放招生简章印制学生报到证协助校长召开班主任工作会议组织班主任报名通知转入学生及时转学籍存在问题及对策问题：分工不明确，无人愿意干或一哄而上对策：提前谋划、精心安排、合理分工（4）提前制定教学教研工作计划，并送校长审核，并指导教师制定好教学计划。
教学计划制定依据：遵循教育规律学校工作计划本学期的教学内容结合班级的学生情况教学计划的结构：学情分析教材简介目标任务教学重难点教学方法及措施教学进度表（按周编排）存在问题结构不完整粗制滥造、从网上随意下载无教学进度表，或教学进度表与学校安排时间不符不能以欣赏的眼光看待学生，学情分析中将学生写得一无是处教学内容的分解不合理对策严格要求，提前告诉结构认真审核把好关指导教师及时修订、不断完善，使教学计划真正发挥应有的作用（5）打印下发有关教学、教研、学籍、学生考勤等相关表格。
学生报到证课程表作息时间表学籍相关表格教师签到簿学校监护日志等（6）明确教案编写、作业布置及批改要求教案结构：三维教学目标、教学重难点、教学方法、师生准备教学过程（导入、新课、拓展、小结及学生活动）板书设计及教学反思要求教学环节清晰教学反思真实深刻超前一至二课时书写认真工整要求青年教师写详案随堂携带、自觉做到无教案不进课堂存在问题环节模糊或不完整进度滞后无反思或反思不真实编写过于简单教案中无学生活动书写不认真对策严格要求多检查，并提出整改措施坚持原则、打破人情关加强制度建设，规范教案管理初中作业次数要求（次/周）作业布置要求作业设计要符合课程标准和教材要求，立足基础要向学生提出明确的作业要求，要求学生做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，图形美观，标点正确，页面整洁每次作业量要适中，确立题目时要注意三点，即重点、疑点和易错点作业设置要难易适度，以班内大多数学生学习水平为基准要规定好完成的时间，当堂作业，当堂完成作业批改要求作业批改要做到“四有四必”。
即“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”。
基本题要全批全改，重点题细批细改，差生要面批面改，不得漏批、错批。
作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，当日作业，要在下次授课前批改完毕，不得“几次作业一次性处理”。
教师一律用红笔批改和评定等级。
对作业中存在的问题，应及时反馈。
要引导学生建立，“好题档案”和“错题档案””，并养成经常翻看的好习惯。
教师对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。
教师要做好批改记录。
以鼓励为主，对作业中有创意的学生要进行表扬。
作业批改检查标准学生作业数量足教师批改及时教师批改认真，有批语或等级，有批改时间学生作业整洁，书写规范，无涂改现象对学生订正的题目有老师复批痕迹根据学科特点，采用灵活多样的批改方式，提倡评语式批改，以激励为主学期中：（1）组织月考及期中考试工作。
做好命题工作：合理安排时间严肃考试纪律及时组织复习认真进行试卷分析利用好检测结果（表扬、发放奖品或张贴喜报等）(2) 及时召开质量分析会议会议流程：会议准备阶段（提前掌握学生的考试成绩，及时与老师沟通）会议召开阶段（帮助教师分析学生学习状况，并制定改进措施和努力方向）会后反馈阶段（总结教学得失，写出教学工作整改方案，及时调整教学计划）（3）组织期中学生表彰工作和家长会会前准备（统计获奖学生名单、书写奖状、购买奖品，安排会议的时间、地点并通知相关人员，安排学生介绍学习经验，印制会议流程表）会后整理会场，做好会议记录。
根据会议，对有关情况执行进行监督和检查。
（4）认真做好校本教研工作措施：“选好人”，配强教研组内的“领军人物”。
抓好活动，增强教研活动生命的活力。
创设教研氛围，建设好教研文化。
突出青年教师的培养工作。
注重过程，贵在坚持。
问题：校本教研工作意识不强制度层面上缺乏有力的保障措施缺乏专业力量的支持和引领教研力量薄弱，教研氛围不足教研内容形式单调、热情不高，教研效果不好（5）抓好上课环节体现先进的教学思想1、能从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。
2、尊重学生的主体地位，注意面向全体，面向差异。
3、善于引导学生自主学习，动手实践，合作探究，解决问题。
4、注意激发学生的学习动机和兴趣，随时鼓励学生，正确评价学生。
5、以学定教。
明确具体的教学目标6、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三类目标明确，内容符合学生实际。
7、全面覆盖教学内容，教学过程中没有目标缺漏，没有目标再生。
8、各类目标行为具体、可测，重点目标突出，达成度高。
把握正确的教学内容9、准确把握教材的编排意图，用单元整体思想处理教材，设计和组织教学。
10、所安排的教学内容正确、严谨，无知识性错误。
11、教学过程中教学目的明确，重点突出。
12、将教材视为一种凭借，能创造性地运用教材处理教材，用教材去教，而不是去教教材。
13、所教学的内容，注重与学生生活实际联系，与新旧知识联系。
14、注重教学内容中思想性、教育性的开发。
追求优化的教学过程15、导入自然有趣，能迅速调动学生的学习注意。
16、倡导自主学习，学生有足够的读书、思考、自学、探究、实践操作时间。
17、学习机会平等，师生有相互研讨、交流、质疑、答辩的机会。
18、角色定位正确，做学生学习的组织者、引导者、点拨者、评论者。
19、教学重点突出，目标落实到位，练习、作业当堂清。
20、反思学习过程，学生有自我总结学习收获的机会。
21、课堂结构严谨，符合学生的认知规律。
22、时间分配合理，环节过渡自然。
选择合理的教学方法23、因课而宜，选择合理的教学方法。
24、以学定教，鼓励学生从自己会的地方或感兴趣的地方学起。
25、创设情景，引导学生自己发现和提出有价值的问题，培养问题意识。
26、自主探究，适时组织学生收集证据，做出推测，设计方案，解决问题，培养探究精神。
27、小组合作，实质性地组织学生讨论、交流，让学生自己获得对知识的透彻理解和掌握。
28、多方互动，收放适度，随时注意教学信息的反馈与矫正，点拨及时、到位。
29、自始至终重视学生基础知识、很技能的训练与指导。
采用恰当的教学手段30、教学手段的运用符合教学实际，有利于突出教学重点和达成目标。
31、恰当运用现代教育技术辅助教学，实际效果好。
争取理想的教学效果32、课堂气氛热烈，各类学生参与学习的积极性高涨。
33、学生学得轻松、愉快、有效。
34、三类目标达成度高，学生的学习收获大。
35、练习优质、高效，作业当堂完成。
不断提高的教师素质36、正确使用普通话，教态亲切、自然。
37、语言流畅、准确，富有启发性、激励性。
38、有较强的调控能力和教学机智，灵活处理课堂上出现的各种问题。
39、板书突出重点，清楚、工整。
40、基本操作规范、熟练。
学生课堂常规要求学生须按规定认真自习，不做其他事情，作业应按规定时间交给科代表。
预备铃响后，学生回到座位，及时把当堂课要用的课本文具等用品放在课桌右上角，静候上课，不迟到，不旷课，科代表要主动帮助教师拿教具。
上课由班长喊口令“起立”，师生互相问候后，全体学生一齐坐下，整个过程动作要轻，避免课桌椅移动发出响声。
若迟到，需征得老师同意后方可进入教室。
学生上课坐姿要端正，不要伏在课桌上。
学生上课要专心听讲，认真思考，勤于笔记，主动积极回答教师提出的问题，不做与当堂课无关的事，不随便讲话，插话。
回答老师提问要起立，声音洪亮、清晰。
向老师提问或发言时，须按规定姿势举手，待老师允许后，起立发言，发言完毕后，经老师允许方可坐下。
自习课认真阅读、做作业，做到寂静无声，不随意离开教室，班长应对自习课的纪律负责。
实验课准时有秩序进入实验室，严格遵守实验操作规则，注意实验安全，实验前后，做好实验器材的整理工作。
体育课按时到指定地点集合。
上课时必须穿运动鞋，严禁离开操场返回教室、出校门、或到处游逛。
听从指挥积极锻炼，注意安全。
下课铃响，老师宣布“下课”后，由班长喊“起立”,待全体学生起立站好，老师说：“同学们再见”，学生齐声回答“老师再见”，应主动让老师先走。
抓好课堂教学过程的管理，努力构建高效和谐课堂有效的备课高效的上课基本要求：激趣导入，起点准确讲授精准，探究有效训练扎实，注重应用学生主动参与，学习高效（6）做好毕业班工作毕业班的成绩如何，直接影响学校的形象。