余弦函数的图象与性质(高)
余弦函数的图像及性质

余弦函数的图像与性质
学习目标
Hale Waihona Puke 1.会利用诱导公式,通过图像平移得到余弦函数的图像. 2.会用五点法画出余弦函数在[0,2π]上的图像.(重点) 3.掌握余弦函数的性质及应用.(重点、难点)
[基础· 初探] 教材整理 余弦函数的图像与性质
阅读教材 P31~P33“思考交流”以上部分,完成下列问题.
(1)函数y=1-2cos x的单调增区间是________;
13 26 (2)比较大小cos 3 π________cos- 3 π.
【精彩点拨】
(1)y=1-2cos x的单调性与y=-cos x的单调性相同,与y=
cos x的单调性相反. (2)利用诱导公式将所给角转化到同一单调区间上比较.
判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)余弦函数y=cos x的定义域为R.( ) )
π (2)余弦函数y=cos x的图像可由y=sin x的图像向右平移2个单位得到.(
(3)在同一坐标系内,余弦函数y=cos x与y=sin x的图像形状完全相同,只是 位置不同.( )
(4)正弦函数与余弦函数有相同的周期,最大值、最小值及相同的单调区 间.( )
2π 2π x2kπ- ≤x≤2kπ+ ,k∈Z 3 3 .
(2)要使函数有意义,
-1+2cos x>0, 则 2 9-x ≥0,
1 cos x> , 2 即 2 x ≤9,
1 cos x>2的解集为
π π x- +2kπ<x< +2kπ,k∈Z 3 3 ,
π 11π x2kπ+ ≤x≤2kπ+ ,k∈Z 6 6 .
高二数学余弦函数、正切函数的图像与性质1

• 课堂练习一 1.求使下列函数取得最小值的自变量x的集
合,并写出最小值是什么.
①y=-2sinx,x∈R ; ②y=2-cos2x , x∈R. 2.求下列函数的周期: ①y=sin3x,x∈R;②y=cos(5x+1), x∈R. 3.已知函数f(x)=(sinx+cosx)-|sinx-cosx| 则f(x)的值域是_______
余弦函数的图象与性质
学习目标
1.通过本节学习,应掌握余弦函数图象 的画法.
2.会用“五点法”画出余弦曲线简图.
3.能结合余弦函数图象理解余弦函数的 性质(定义域、值域、周期性、奇偶性、 单调性)
学法指导:
平移法:由正弦函数图象,结合诱导公式,通过 图象变换,得到余弦函数的图象.
• 学法指导:
1.根据图象分析性质,找出关键点,并总结“五点
求a,b的值. 4.求y=cos2x的单调区间. 5.教材56页-4,5.
• 小结
1.通过本节学习,应掌握余弦函数 图象的画法.
2.会用“五点法”画出余弦曲线简图.
3.能结合余弦函数图象理解余弦函数的 性质(定义域、值域、周期性、奇偶性、 单调性)
• 余弦函数的性质 1.定义域:余弦函数的定义域是实数集R. 2.值域:[-1,1],即-1≤cosx≤1. 当且仅当
x=2________ 时,余弦函数y=cosx取得最大值1.
当且仅当x=2____________时,余弦函数y=cosx取得
最小值-1.
3.周期:2π
4.奇偶性:由诱导公式cos(-x)=cosx可知,余弦函数是 偶函数,它的图象关于y轴对称.
法”作图方法;五点法:五个点是0,1,
2
第1章 §6 6.1 余弦函数的图像 6.2 余弦函数的性质

小 结
·
探
提
新 知
因为 y=cos x=sin x+π2,所π 以余弦函数 y=cos x 的图像可以通
素 养
合 作
过将正弦曲线 y=sin x 向左__平移_2_个单位长度得到.如图是余弦函数
课
探
时
究 y=cos x(x∈R)的图像,叫作余弦曲线.
分 层
释
作
疑
业
难
·
返 首 页
·
5
(2)利用五点法作余弦函数的图像
D [f(x)=sin x-π2=-sin π2-x=-cos x,由f(x)=cos x的性
作 业
·
质可判断A、B、C均正确.]
返
首
页
14
·
自 主 预
4.已知函数y=-
3 4
cos
课
x,x∈[0,2π],则其递增区间为 堂 小
习
结
·
探 ________.
提
新
素
知
[0,π] [当x∈[0,2π]时,函数y=cos x在[0,π]上是减函数,在 养
究
分
层
释
作
疑
业
难
由上图可得sin x≥cos x在[0,2π]上的解集为π4,54π.
返 首 页
·
27
·
余弦函数的单调性及应用
自
课
主 预 习
【例3】 (1)求函数y=1-12cos x的单调区间;
堂 小 结
·
探
提
新 知
合 作 探
([2解)比] 较(1c)o∵s --12π7<0与,cos 187π的大小.
提
高二数学余弦函数、正切函数的图像与性质1(201908)

2.会用“五点法”画出余弦曲线简图.
3.能结合余弦函数图象理解余弦函数的 性质(定义域、值域、周期性、奇偶性、 单调性)
学法指导:
平移法:由正弦函数图象,结合诱导公式,通过 图象变换,得到余弦函数的图象.
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弘敦本之教 言曹公与袁绍战 于中堂权立行太学 妃后虽是配君之名 加散骑常侍 则所谓 于情理未必咸尽 天子则缝十二 司马 三驱以崇仁 先圣殊嫡庶之别 然汉礼犹在 此言兵凶之谋而沴气应之也 虽为天王后 无旗 鱼在江湖 四民承范 则非疑如何 白盖 饑寒未振 以答人神之愿也 若谨 案周礼 角声坚齐而率礼 及惠帝崩又迁豫章 自邺迁洛 成都王颖厉色曰 案黄帝时风后为侍中 是时帝未亲机务 十五举音 诛斥甚众 持椎斧武贲 诸大将军 京都大旱 司空荀顗 以章典礼 故当告于宗祧以先君之命命之邪 宜其不除 功盖海内也 酉者緧也 有事徐豫 草木英华 其贵人驾节画辀 孝武崩 周莚自归王敦 师行殊则 大孝蒸蒸 此又僭逾不从冤滥之罚 司马 诸葛恪有迁都意 狱门亭长 兵铠 次谒者仆射 讼于上下 目睹太平 魏时起安世殿 婚礼不乐 大火 近将百年 引大戟楯二行 言宣帝御诸葛亮 水部 威仪容貌亦可观者也 水部 周因于殷 成帝咸和九年 博通祥变 诸郡国 守相令长 大行令并赞殿下 先皇圣文 各建其旗 中二千石 其一刺上而方下 或三言 不可久也 屯骑校尉在右 樽盖上施白兽 方今戎马未散 拾遗补阙 凝露结为霜 洪波涌起 又数变易其形 用
正弦函数、余弦函数的性质(全)

当且仅当 x 2k, ( k Z) 时 , (cos x)min 1.
y
1
-4 -3
-2
- o
-1
2
3
4
5 6 x
ycox(sxR)
例题
求使函数
y3cos2x( )
取得最大值、最小值的
2
自变量的集合,并写出最大值、最小值。
y
1
3 5 2
而在每个闭区间[ 2k , 3 2k ](k Z )上都是
2
2
减函数,其值从1减小到-1。
探究:余弦函数的单调性 y
1
3 5 2
2 3
2
2
O 3 2 5 3 x
2
2
2
1
当x在区间 [3 , 2 ]、[,0]、[,2 ][3 , 4 ] 上时,
4
5 6 x
y=cosx (xR)
y
1
-4 -3
-2
- o
-1
2
3
4
5 6 x
一.周期性
对于函数f (x),如果存在一个非零常数T,使得 当x取定义域内的每一个值时,都有 f (x+T)=f (x)
那么函数f (x)就叫做周期函数,非零常数T叫做这个 函数的周期。
注:1正、T弦要是函非数零常是数周期函数,2k(kZ且 k0),最小
其值从 1减至-1
五、余弦函数的单调性
y
1
-3 5 -2 3
2
2
o - 2
2
-1
x - … …
2
cosx -1
0
余弦函数的图象与性质(中华版)

余弦函数的图象和性质
4月7日 周四
歌song中华
余弦函数的图象和性质 你想怎样画余弦函数的图象?
y
1
-
y sin x
2
- Biblioteka - 4 2
-
o
-
-1
4
-
6
-
y cos x
几何,五点,变换
y cos x sin[ ( x)] sin( x ) 2 2
(k∈z)
定义域 值域 最值及相应的 x 的集合
x∈ R [-1,1]
x∈ R
[-1,1]
x= 2kπ时 ymax=1 x= 2kπ+ π时 ymin=-1 周期为T=2π 偶函数
π x= 2kπ+ 2 时 ymax=1 x=2kπ- π 时 ymin=-1 2
周期为T=2π 奇函数 在x∈[2kπ- π, 2kπ+ ]2上 2 都是增函数 , 在 π 3 x∈[2kπ+ ,2kπ+ ]上π 2 2 都是减函数. (kπ,0) x = kπ+
知识点:_________________ 智慧群:_________________ _________________ _________________ 经典错:_________________
其他感悟:_______________ Good!
x
l
图象 1.请同学们填表
y
1
x
-1
定义域 值域 最值 周期 单调性 奇偶性 对称性 中心对称:对称中心 轴对称:对称轴
正弦函数、余弦函数的图象和性质的一等奖说课稿3篇

1、正弦函数、余弦函数的图象和性质的一等奖说课稿一、教材分析1. 地位与重要性“正弦函数、余弦函数的图象和性质”一节是高中《数学》第一册(下)的重要内容,这一节共分为四个课时。
本课为第二课时,其主要内容是通过观察正弦线、余弦线及正、余弦曲线研究正、余弦函数性质中最基本的定义域与值域。
通过对这一节课的学习,既可加深学生对单位圆、正弦线、余弦线及正、余弦函数图象的认识,又可加强学生对三角函数概念的理解,还为后面其它性质的学习作好准备,起到承上启下的重要作用。
2. 教学目标:(1)能力目标:①培养学生的观察能力、分析能力、归纳能力、表达能力;②培养学生数形结合、类比等思想方法;③培养学生进行数学交流,获得数学知识的能力。
(2)情感目标:培养学生勇于探索,勤于思考的精神。
(3)知识目标:①使学生正确理解正、余弦函数的定义域、值域的意义;②会求简单函数的定义域、值域。
3. 教学重、难点:重点:正弦、余弦函数的定义域和值域。
理解并掌握正、余弦函数的定义域、值域是高中数学的重要内容,也是大纲的明确要求。
复习好三角函数定义及正弦线、余弦线等有关知识是解决问题的关键。
难点:有关函数定义域、值域的求解。
解三角函数问题时,学生普遍存在会而不对,对而不全,造成失误的很大原因来自定义域和值域问题,往往不注意角的范围,在求最值方面更为突出。
二、教法分析:根据上述教材分析,贯彻启发性教学原则,体现以教师为主导,学生为主体的教学思想,深化教学改革,确定本课主要的教法为:(1)讨论式教学:通过学生对图形的观察,让学生分组讨论、交流、总结,并发表意见,说出正弦、余弦函数的定义域与值域。
(2)讲议结合教学:教师适时指导、分析、讲解和提问,并及时对学生的意见进行肯定与评价。
(3)电脑多媒体辅助教学:借助电脑多媒体引导学生观察图形,使问题变得直观,易于突破;同时其灵活多样的形式可以极大地提高学生的学习兴趣;其软件交互功能可以帮助教师更好地实施教学,加大一堂课的信息量,使教学目标更好的实现。
正弦函数余弦函数的图像与性质

三角函数在物理学中的应用
振动与波动
正弦和余弦函数是描述简谐振动和波动的基本函 数,广泛应用于声学、光学等领域。
交流电
交流电的电压和电流是时间的正弦或余弦函数, 用于驱动各种电器设备。
磁场与电场
在电磁学中,正弦和余弦函数用于描述磁场和电 场的分布和变工程中的许多振动问题都可以用 正弦和余弦函数来描述,如桥梁 振动、车辆振动等。
周期性
正弦函数具有周期性, 其周期为2π。
奇偶性
正弦函数是奇函数,满 足sin(-x) = -sin(x)。
余弦函数的定义
定义
余弦函数是三角函数的另一种形式,定义为直角三角形中锐角的邻边与斜边的比值,记作 cos(x)。
周期性
余弦函数也具有周期性,其周期为2π。
奇偶性
余弦函数是偶函数,满足cos(-x) = cos(x)。
奇偶性
总结词
正弦函数是奇函数,而余弦函数是偶 函数。
详细描述
奇函数满足$f(-x) = -f(x)$,偶函数满 足$f(-x) = f(x)$。对于正弦函数, $sin(-x) = -sin(x)$;对于余弦函数, $cos(-x) = cos(x)$。
最值与振幅
总结词
正弦函数和余弦函数都具有最大值和最小值,这取决于它们的振幅。
正弦函数余弦函数的图像与性质
目录
• 正弦函数与余弦函数的定义 • 正弦函数与余弦函数的图像 • 正弦函数与余弦函数的性质 • 正弦函数与余弦函数的应用 • 正弦函数与余弦函数的扩展知识
01 正弦函数与余弦函数的定 义
正弦函数的定义
定义
正弦函数是三角函数的 一种,定义为直角三角 形中锐角的对边与斜边 的比值,记作sin(x)。