沪教版六年级升七年级-因式分解综合训练,带答案

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因式分解(5大题型)(30道压轴题专练)(原卷版)—2024-2025学年七年级数学上册(沪教版)

因式分解（5大题型）（30道压轴题专练）压轴题型一运用公式法分解因式压轴题1．已知,,a b c 满足22227,-21,617a b b c c a +==--=-，则a b c +-的值为（）A ．1B ．－5C ．－6D ．－72．将多项式()20ax bx c a ++¹变形为()2a x m n ++的形式，这样的方法叫做配方法．利用配方法和非负数的性质可以求出多项式的最大（小）值．例如：()2222245422529x x x x x --=-+--=--，Q ()220x -³，\()2299x --³-，\当2x =时，多项式245x x --有最小值9-．已知a ，b 为实数，多项式()()33x x a ++展开后x 的一次项系数为m ，多项式()()32x x b ++展开后x 的一次项系数为n ，且m ，n 均为正整数，则当17m n +=时，ab 的最大值为．3．19世纪的法国数学家苏菲·热门给出了一种分解因式44x +的方法：他抓住了该式只有两项，而且属于平方和()2222x +的形式，要使用公式就必须添一项24x ，随即将此项24x 减去，即可得()()()()()222442222222444424222222x x x x x x x x x x x x +=++-=+-=+-=++-+，人们为了纪念苏菲·热门给出这一解法，就把它叫做“热门定理”．根据以上方法，把下列各式因式分解：(1)444x y +；(2)2244a am n mn --+．4．阅读材料：我们把多项式222a ab b ++及222a ab b -+叫做完全平方式．如果一个多项式不是完全平方式，我们常做如下变形：先添加一个适当的项，使式子中出现完全平方式，再减去这个项，使整个式子的值不变，这种方法叫做配方法．配方法是一种重要的解决问题的数学方法，不仅可以将一个看似不能分解的多项式分解因式，还能解决一些与非负数有关的问题或求代数式的最大值，最小值等．例分解因式：()22223214(1)4(12)(12)(3)(1)x x x x x x x x x +-=++-=+-=+++-=+-；又例如：求代数式2246x x +-的最小值：()2222462232(1)8x x x x x +-=+-=+-Q ；又2(1)0x +Q …；\当1x =-时，2246x x +-有最小值，最小值是8-．根据阅读材料，利用“配方法”，解决下列问题：(1)分解因式：245a a --=___________；(2)已知ABC V 的三边长a 、b 、c 都是正整数，且满足22412400a a b b -+-+=求边长c 的最小值；(3)当x 、y 为何值时，多项式222267x xy y y -+-++有最大值？并求出这个最大值．5．（1）填空：26a a ++______(a =+______2)；（22()2()1a b a b ++++解：设a b x +=，则原式22221(1)(1)x x x a b =++=+=++这样的解题方法叫做“换元法”，即当复杂的多项式中，某一部分重复出现时，我们用字母将其替换，从而简化这个多项式，换元法是一个重要的数学方法，不少问题能用换元法解决.请你用“换元法”对下列多项式进行因式分解：①2()14()49m n m n +-++②()()2242464x x x x -+-++6．小王同学在学校开设的数学课后辅导时，听老师在讲完乘法公式( ()22a b a ±= 22ab b ±+的多种运用后，要求同学们运用所学知识解答：求代数式 ²45x x ++的最值？同学们经过交流、讨论，最后总结出如下解答方法：解： ()2224544121x x x x x ++=+++=++，()220x \+³∴ 当 2x =-时， ()22x +值最小，最小值是0．()2211x \++³∴ 当 ()220x +=时， ()221x ++的值最小，最小值是1．∴ 当 2x =-时， 245x x ++的最小值是1．请你根据上述方法，解答下列各题：(1)当 x = 时，代数式 223x x -+有最小值，最小值是；(2)若 249W x x =-++此时W 有值(填“最大”或“最小”)，即当x = 时，am W = ；(3)若 2530x x y -++-=，则 y x += （用含x 的代数式表示），请求出 y x +的最值．压轴题型二因式分解与几何图形相关压轴题1．边长为a 的正方形ABCD 与边长为b 的正方形DEFG 按如图所示的方式摆放，点A ，D ，G 在同一直线上．已知12a b +=，22ab =．则图中阴影部分的面积为（）A ．28B ．39C ．61D ．682．甲、乙两个大小不一样的正方形按如图所示的两种方式放置．AB a CD b ==，，记图①中的阴影部分面积为1S ，图②中的阴影部分面积为2S ．（1）若53a b ==，，则1S 的值是；（2）若17S =，2454S =，则a b b a -的值是．3．数形结合是解决数学问题的重要思想方法，借助图形可以对很多数学问题进行直观推导和解释．如图1，有足够多的边长为a 的小正方形，长为b 、宽为a 的长方形以及边长为b 的大正方形．利用图①中的三种材料各若干可以拼出一些长方形来解释某些等式，例如图2可以解释整式乘法：()()22223a b a b a ab b ++=++，也可以解释因式分解：()()22232a ab b a b a b ++=++．(1)若用4个B 类材料围成图3的形状，设外围大正方形的边长为x ，内部小正方形的边长为y ，观察图案，指出下列关系式中正确的是（写出所有正确结论的序号）______．①a b x +=；②()222x y a -=；③224x y ab -=；④22b a xy =+；⑤22222x y a b ++=．(2)若取其中的若干个（三种图形都要取到）拼成一个长方形，使其面积为22352a ab b ++，在虚框中画出图形，并根据所画图形，将多项式22352a ab b ++分解因式为______．(3)若取其中的若干个（三种图形都要取到）拼成一个长方形，使其面积为2245a mab b ++则m 的值为______．（直接写出结果）4．我国著名数学家华罗庚先生曾经说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休．”可见，数形结合思想在解决数学问题，理解数学本质上发挥着重要的作用．在一节数学活动课上，老师带领同学们在拼图活动中探寻整式的乘法的奥秘．情境一如下图，甲同学将4块完全相同的等腰梯形木片拼成如下两个图形，请你用含a、b的式子分别表示图1和图2中阴影部分的面积，并说明由此可以得到什么样的乘法公式；情境一情境二乙同学用1块A木片、4块B木片和若干块C木片拼成了一个正方形，请直接写出所拼正方形的边长（用含a、b的式子表示），并求所用C木片的数量；情境二情境三丙同学声称自己用以上的A，B，C三种木片拼出了一个面积为22a ab b++的长方形；丁同学认274为丙同学的说法有误，需要从中去掉一块木片才能拼出长方形．你赞同哪位同学的说法，并画出相应的图形．（要求：所画图形的长、宽与图样一致，并标注每一小块的长与宽）．5．有足够多的长方形和正方形卡片（如图1），分别记为1号，2号，3号卡片．(1)如果选取4张3号卡片，拼成如图2所示的一个正方形，请用2种不同的方法表示阴影部分的面积（用含m ，n 的式子表示）．方法1：__________________________________________________．方法2：__________________________________________________．(2)若640a b ab +-+-=，求()2a b -的值．(3)如图3，选取1张1号卡片，2张2号卡片，3张3号卡片，可拼成一个长方形（无缝隙不重叠），根技图形的面积关系，因式分解：2232m mn n ++=______．6．材料：对一个图形通过两种不同的方法计算它的面积或体积，可以得到一个数学等式．(1)如图1，将一个边长为a 的正方形纸片剪去-一个边长为b 的小正方形，根据剩下部分的面积，可得一个关于a ，b 的等式：__________．请类比上述探究过程，解答下列问题：(2)如图2，将一个棱长为a 的正方体木块挖去一个棱长为b 的小正方体，根据剩下部分的体积，可以得到等式：33a b -=__________，将等式右边因式分解，即33a b -=__________；(3)根据以上探究的结果，①如图31开始的连续奇数．．．，按此规律拼叠到正方形ABCD ，其边长为19，求阴影部分的面积．②计算：))3311-压轴题型三十字相乘法压轴题1．设二次三项式226x mx ++可分解为两个一次因式的乘积，且各因式的系数都是整数，则满足条件的整数的个数为（）A ．8B ．6C ．4D ．32．通过计算几何图形的面积，可表示一些代数恒等式，如图所示，我们可以得到恒等式：2232a ab b ++= ．3．阅读以下材料：目前我们掌握的因式分解方法有提取公因式法和公式法．对于232x x ++，它不是完全平方式，所以无法用公式法进行因式分解．现在介绍一种“凑数法”对此类代数式在有理数范围内因式分解：第一步，因式分解是整式乘法的逆过程，232x x ++最高含有x 的二次项，所以看作由()()ax b cx d ++得到；第二步，去括号，2()()()ax b cx d acx ad bc x bd ++=+++和232x x ++对比发现，二次项系数为1，二次项由ax 和cx 相乘得出，所以1a c ==（为了计算简便，往往取整数）；第三步，继续把2()x b d x bd +++和232x x ++对比，发现b ，d 两数之积为2，和为3，就不难凑出1b =，2=d ，检验一下：2(1)(2)32x x x x ++=++，换个方向写就是因式分解了．请使用上述方法回答下列问题：(1)因式分解：①256x x -+；②2236y y +-；(2)对关于x 的多项式因式分解：2(31)21mx m x m --+-．4．(1)【阅读与思考】整式乘法与因式分解是方向相反的变形．如何把二次三项式()20ax bx c a ++¹分解因式呢？我们已经知道：()()()2211221212211212122112a x c a x c a a x a c x a c x c c a a x a c a c x c c ++=+++=+++．反过来，就得到：()()()2121221121122a a x a c a c x c c a x c a x c +++=++．我们发现，二次三项式()20ax bx c a ++¹的二次项的系数a分解成12a a ，常数项c 分解成12c c ，并且把1a ，2a ，1c ，2c ，如图1所示摆放，按对角线交叉相乘再相加，就得到1221a c a c +，如果1221a c a c +的值正好等于2ax bx c ++的一次项系数b ，那么2ax bx c ++就可以分解为()()1122a x c a x c ++，其中1a ，1c 位于图的上一行，2a ，2c 位于下一行．像这种借助画十字交叉图分解系数，从而帮助我们把二次三项式分解因式的方法，通常叫做“十字相乘法”．例如，将式子26x x --分解因式的具体步骤为：首先把二次项的系数1分解为两个因数的积，即111=´，把常数项6-也分解为两个因数的积，即()623-=´-；然后把1，1，2，3-按图2所示的摆放，按对角线交叉相乘再相加的方法，得到()13121´-+´=-，恰好等于一次项的系数1-，于是26x x --就可以分解为()()23x x +-．请同学们认真观察和思考，尝试在图3的虚线方框内填入适当的数，并用“十字相乘法”分解因式：26x x +-=__________．(2)【理解与应用】请你仔细体会上述方法并尝试对下面两个二次三项式进行分解因式：① 2257x x +-=__________；② 22672x xy y -+=__________．(3)【探究与拓展】对于形如22ax bxy cy dx ey f +++++的关于x ，y 的二元二次多项式也可以用“十字相乘法”来分解，如图4．将a 分解成mn 乘积作为一列，c 分解成pq 乘积作为第二列，f 分解成jk 乘积作为第三列，如果mq np b +=，pk pj e +=，mk nj d +=，即第1，2列、第2，3列和第1，3列都满足十字相乘规则，则原式()()mx py j nx qy k =++++，请你认真阅读上述材料并尝试挑战下列问题：① 分解因式2235294x xy y x y +-++-=__________；② 若关于x ，y 的二元二次式22718524x xy y x my +--+-可以分解成两个一次因式的积，求m 的值．5．因为()()2632x x x x +-=+-,令26x x +-=0,则（x+3）(x-2)=0,x=-3或x=2,反过来,x ＝2能使多项式26x x +-的值为0．利用上述阅读材料求解：（1）若x ﹣4是多项式x 2+mx+8的一个因式,求m 的值;（2）若（x ﹣1）和（x+2）是多项式325x ax x b +-+的两个因式,试求a,b 的值;（3）在（2）的条件下,把多项式325x ax x b -+因式分解的结果为．6．阅读下面材料，解答后面的问题：“十字相乘法”能将二次三项式分解因式，对于形如22ax bxy cy ++的关于x ，y 的二次三项式来说，方法的关键是将2x 项系数a 分解成两个因数1a ，2a 的积，即12a a a =·，将2y 项系数c 分解成两个因式1c ，2c 的积，即12c c c =·，并使1221a c a c +正好等于xy 项的系数b ，那么可以直接写成结果：221221()()ax bxy cy a x c y a y c y ++=++例：分解因式：2228x xy y --解：如图1，其中111=´，8(4)2-=-´，而21(4)12-=´-+´所以2228(4)(2)x xy y x y x y --=-+而对于形如22ax bxy cy dx ey f +++++的关于x ，y 的二元二次式也可以用十字相乘法来分解．如图2．将a 分解成mn 乘积作为一列，c 分解成pq 乘积作为第二列，f 分解成fk 乘积作为第三列，如果mq np b +=，mk nj d +=，即第1、2列，第2、3列和第1、3列都满足十字相乘规则，则原式()()mx py f nx qy k =++++例：分解因式222332x xy y x y +-+++解：如图3，其中111=´，3(1)3-=-´，212=´而2131(1)=´+´-，1(1)231=-´+´，31211=´+´所以222332(1)(32)x xy y x y x y x y +-+++=-+++请同学们通过阅读上述材料，完成下列问题：（1）分解因式：①2263342x xy y -+= ．②22261915x xy y x y --++-= ．（2）若关于x ，y 的二元二次式22718340x xy y x my +--+-可以分解成两个一次因式的积，求m 的值．压轴题型四分组分解压轴题1．已知实数m ，n ，p ，q 满足4m n p q +=+=，4mp nq +=，则()()2222m n pq mn p q +++=（）A ．48B ．36C ．96D ．无法计算2．常用的分解因式的方法有提取公因式法，公式法，但有一部分多项式只用上述方法就无法分解，如22216x xy y -+-.通过观察，前三项符合完全平方公式，进行变形后可以与第四项结合，再应用平方差公式进行分解：()()()()222222216216444x xy y x xy y x y x y x y -+-=-+-=--=-+--，这种分解因式的方法叫分组分解法.利用上述方法分解因式：2241299x xy y ++-=3．《义务教育数学课程标准（2022年版）》关于运算能力的解释为：运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力．因此，我们面对没有学过的数学题时，方法可以创新，但在创新中要遵循法则和运算律，才能正确解答，下面介绍一种分解因式的新方法——拆项补项法：把多项式的某一项拆开或填补上互为相反数的两项（或几项），使原式适合于已学过的方法进行分解．例题：用拆项补项法分解因式398x x -+．解：添加两项22x x -+．原式32298x x x x =-+-+32288x x x x x =-+--+()()()21181x x x x x =-+---()()218x x x =-+-请你结合自己的思考和理解完成下列各题：(1)分解因式：3910x x +-；(2)分解因式：32256x x x --+；(3)分解因式：43252020x x x x ++--．4．阅读以下材料，并解决问题：常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法等，但有的多项式则不能直接用上述两种方法进行分解，比如多项式．22424x y x y --+．这样我们就需要结合式子特点，探究新的分解方法．仔细观察这个四项式，会发现：若把它的前两项结合为一组符合平方差公式特点，把它的后两项结合为一组可提取公因式，而且对前后两组分别进行因式分解后会出现新的公因式，提取新的公因式就可以完成对整个式子的因式分解．具体过程如下：例1：22424x y x y--+()()22424x y x y =---……………………分成两组()()()2222x y x y x y =+---………………分别分解()()222x y x y =-+-………………………提取公因式完成分解像这种将一个多项式适当分组后，进行分解因式的方法叫做分组分解法．分组分解法一般是针对四项或四项以上的多项式，关键在恰当分组，分组须有“预见性”，预见下一步能继续分解，直到完成分解．(1)材料例1中，分组的目的是_________．(2)若要将以下多项式进行因式分解，怎样分组比较合适？22x y x y -++=_____________；22222a a b ab b +--+=_____________．(3)利用分组分解法进行因式分解：2224x xy y -+-．5．数学课上，白老师提供了一段材料让同学们自学，然后利用卡片带领同学们进行因式分解游戏（两张卡片之间的式子用“＋”连接）．材料：将mx my nx ny +++因式分解，可将四个单项式分为两组，再因式分解，即()()()()()()mx my nx ny mx my nx ny m x y n x y m n x y +++=+++=+++=++，这种分解因式的方式叫做分组分解法．卡片：(1)若白老师出示卡片①②，则分解因式的结果为________．(2)若白老师出示卡片③⑤，请利用材料中的方法因式分解．(3)若白老师出示卡片④⑤，且卡片上的式子的和为0，请判断以a ，b ，c 为边的ABC V 的形状，并说明理由．6．小林和小王碰到了一个难题：将44a +因式分解．这题既不能提取公因式，也不能用乘法公式，不能进行因式分解的吧．我们可以尝试先将它配上中间项，如444422224444a b a b a b a b +=++-，使其前面三项变成一个完全平方式，得到22222(2)4a b a b +-，再尝试用平方差公式因式分解．(1)根据小王说的方法将44a +因式分解．(2)依照上述方法将422416m m n n -+因式分解．压轴题型五因式分解的应用1．已知20222021a x =+，20222022b x =+，20222023c x =+，则多项式222a b c ab bc ac ++---的值为（）A ．1B ．2C ．3D ．42．如果一个四位自然数N 各个数位的数字都不为0，把它前两位数字组成的两位数记为x ，后两位数字组成的两位数记为y ，规定()27x y F N +=，()2G N x y =-，当()F N 为整数时，称这个四位数为“齐心数”．则()()14211421F G += ．若“齐心数”10201006S a b c =+++，（14a ££，16b ££，03c ££，a ，b ，c 为整数），且()G S 除以7余数为1，则S 最大值为．3．对于一个图形，我们可以通过两种不同的方法计算它的面积（大图形面积等于各小图形面积之和），可以得到一个数学等式，例如如图可以得到()()222=+3+2a b a b a ab b ++，请解答下列问题：(1)写出图2中所表示的数学等式．(2)利用（1）中的结论，解决下面问题：已知1138a b c ab bc ac ++=++=，，求 222++a b c 的值．(3)小明同学用 3 张边长为 a 的正方形，4 张边长为 b 的正方形，7 张边长分别为 a 、b 的长方形纸片拼出了一个长方形，那么该长方形较长一边的边长为多少？4．阅读材料：我们把多项式222a ab b ++及222a ab b -+这样的式子叫做完全平方式.如果一个多项式不是完全平方式，我们常做如下变形：先添加一个适当的项，使式子中出现完全平方式，再减去这个项，使整个式子的值不变，这种方法叫做配方法，配方法是一种重要的解决问题的数学方法，不仅可以将一个看似不能分解的多项式分解因式，还能解决一些与非负数有关的问题或求代数式的最大值、最小值等．例如：分解因式223x x +-．原式()()()()()222113(1)4121231x x x x x x x =++--=+-=+++-=+-．由上式可知: 223x x +-=2(1)4x +-，因为2(1)x x +不论取何值，≥0，所以当1x +=0，即1x =-时，223x x +-的最小值是-4．根据以上材料，利用多项式的配方解答下列问题．(1)利用配方法分解因式：2627x x --；(2)根据上面解题思路可知多项式2627x x --有最小值，即当x = 时，最小值是．(3)已知a 、b 、c 分别是ABC V 三边的长且()222220a b c a b c ++-+=，请判断ABC V 的形状，并说明理由．5．教科书中这样写道：“我们把多项式222a ab b ++及222a ab b -+叫做完全平方式”，如果一个多项式不是完全平方式，我们常做如下变形：先添加一个适当的项，使式子中出现完全平方式，再减去这个项，使整个式子的值不变，这种方法叫做配方法．配方法是一种重要的解决问题的数学方法，不仅可以将一个看似不能分解的多项式分解因式，还能解决一些与非负数有关的问题或求代数式最大值，最小值等．例如：分解因式223x x +-．223x x +-()221 4.x x =++-()2212x =+-(12)(12)x x =+++-(3)(1)x x =+-例如．求代数式2246x x +-的最小值．原式2246x x =+-2223()x x =+-()2218x =+-．可知当1x =-时，2246x x +-有最小值，最小值是-8．(1)分解因式：223a a --= ．(2)已知ABC V 的三边长a 、b 、c 2241240a b a b +=+-，求边长c 的最小值；(3)当x ，y 为何值时，多项式222267x xy y y -+-++有最大值？并求出这个最大值．6．我们知道某些代数恒等式可用一些卡片拼成的图形面积来解释．(1)如图1可以用来解释完全平方公式：，反过来利用一些卡片拼成的图形面积也可以对某些二次三项式进行因式分解．(2)如图2，将一张长方形纸板按图中虚线裁剪成九块，其中有两块是边长都为m 的大正方形，两块是边长都为n 的小正方形，五块是长为m ，宽为n 的全等小长方形，且m n >．①观察图形，可以发现代数式22252m mn n ++可以分解因式为；②若每块小长方形的面积为212cm ，四个正方形的面积和为250cm ，试求m n -的值．(3)将图3中边长为a 和b 的正方形拼在一起，B 、C 、G 三点在同一条直线上，连接BD 和BF ，若这两个正方形的边长满足5a b +=，6ab =，请求出阴影部分的面积．。

初一因式分解试题及答案

初一因式分解试题及答案一、选择题1. 将多项式 \(2x^2 + 4x + 2\) 因式分解后，正确的结果是：A. \(2x(x + 2) + 2\)B. \(2(x^2 + 2x + 1)\)C. \(2(x + 1)^2\)D. \(2x^2 + 4x + 2\)答案：C2. 多项式 \(x^2 - 4\) 因式分解后为：A. \((x - 2)(x + 2)\)B. \((x + 2)^2\)C. \(x(x - 4)\)D. \((x - 2)^2\)答案：A3. 将 \(3x^2 - 12\) 因式分解，正确的选项是：A. \(3x(x - 4)\)B. \(3x(x + 4)\)C. \(3(x^2 - 4)\)D. \(3(x - 2)(x + 2)\)答案：D4. 多项式 \(x^2 + 5x + 6\) 因式分解后为：A. \((x + 2)(x + 3)\)B. \((x - 2)(x - 3)\)C. \((x + 2)(x - 3)\)D. \((x - 2)(x + 3)\)答案：A二、填空题1. 将 \(4x^2 - 12x + 9\) 因式分解，结果为 \(\boxed{(2x - 3)^2}\)。

2. 将 \(x^2 - 6x + 9\) 因式分解，结果为 \(\boxed{(x - 3)^2}\)。

3. 将 \(2x^2 + 8x + 8\) 因式分解，结果为 \(\boxed{2(x + 2)^2}\)。

4. 将 \(x^2 - 10x + 25\) 因式分解，结果为 \(\boxed{(x - 5)^2}\)。

三、解答题1. 因式分解 \(x^2 - 7x + 12\)。

答案：\((x - 3)(x - 4)\)2. 因式分解 \(4x^2 - 20x + 25\)。

答案：\((2x - 5)^2\)3. 因式分解 \(3x^2 - 12x + 12\)。

答案：\(3(x - 2)^2\)4. 因式分解 \(a^2 - 4b^2\)。

沪教版七年级数学(上)因式分解专题训练(一)

辅导用练习题（六）内部使用请勿外传一、选择题1、多项式))(())((x b x a ab b x x a a --+---的公因式是（）A 、－a 、B 、))((b x x a a ---C 、)(x a a -D 、)(a x a --2、若22)32(9-=++x kx mx ，则m ，k 的值分别是（）A 、m=—2，k=6，B 、m=2，k=12，C 、m=—4，k=—12、D m=4，k=-12、3、下列名式：4422222222,)()(,,,y x y x y x y x y x --+---+--中能用平方差公式分解因式的有（）A 、1个B 、2个C 、3个D 、4个4、计算)1011)(911()311)(211(2222----的值是（） A 、21 B 、201C 、101 D 、2011 5、下列各式的因式分解结果中，正确的是（）A 、a 2b ＋7ab －b ＝b(a 2＋7a)B 、3x 2y －3xy －6y=3y(x －2)(x ＋1)C 、8xyz －6x 2y 2＝2xyz(4－3xy)D 、－2a 2＋4ab －6ac ＝－2a(a ＋2b －3c)6、多项式m(n －2)－m 2(2－n)分解因式等于（）A 、(n －2)(m ＋m 2)B 、(n －2)(m －m 2)C 、m(n －2)(m ＋1)D 、m(n －2)(m －1)7、在下列等式中，属于因式分解的是（）A 、a(x －y)＋b(m ＋n)＝ax ＋bm －ay ＋bnB 、a 2－2ab ＋b 2＋1=(a －b)2＋1C 、－4a 2＋9b 2＝(－2a ＋3b)(2a ＋3b)D 、x 2－7x －8=x(x －7)－88、下列各式中，能用平方差公式分解因式的是（）A 、a 2＋b 2B 、－a 2＋b 2C 、－a 2－b 2D 、－(－a 2)＋b 29、若9x 2＋mxy ＋16y 2是一个完全平方式，那么m 的值是（）A 、－12B 、±24C 、12D 、±1210、若a 2＋a ＝－1，则a 4＋2a 3－3a 2－4a ＋3的值为（）A 、8B 、7C 、10D 、1211、把(m 2＋3m)4－8(m 2＋3m)2＋16分解因式得（）A 、(m ＋1)4(m ＋2)2B 、(m －1)2(m －2)2(m 2＋3m －2)C 、(m ＋4)2(m －1)2D 、(m ＋1)2(m ＋2)2(m 2＋3m －2)212、多项式2n n a a -提取公因式后，另一个因式是（）A 、n aB 、1n a -C 、21n a -D 、211n a --13、在完全平方式23a a m -+中，m 应是（）A 、32 B 、34 C 、92 D 、9414、若1=x ，21=y ，则2244y xy x ++的值是（）．Ａ．2 Ｂ．4 Ｃ．23 Ｄ．21 15、已知a 为任意整数，且()2213a a +-的值总可以被(1)n n n ≠为自然数，且整除，则n 的值为（）A 、13B 、26C 、13或26D 、13的倍数16、把代数式29xy x -分解因式，结果正确的是（）Ａ．2(9)x y -Ｂ．2(3)x y + Ｃ．(3)(3)x y y +- Ｄ．(9)(9)x y y +-17、将整式29x -分解因式的结果是（）A ．2(3)x -B ．(3)(3)x x +-C ．2(9)x -D ．(9)(9)x x +-18、下列多项式中，能用公式法分解因式的是（）（A ）xy x -2 （B ）xy x +2 （C ）22y x + （D ）22y x -19、下列分解因式正确的是（）A ． )1(222--=--y x x x xy xB ． )32(322---=-+-x xy y y xy xyC ． 2)()()(y x y x y y x x -=---D ． 3)1(32--=--x x x x20、(3)(3)a y a y -+是下列哪一个多项式因式分解的结果（）Ａ．229a y + Ｂ．229a y -+ Ｃ．229a y - Ｄ．229a y --21、把多项式a n+4－a n+1分解得A ．a n (a 4－a)B ．a n -1(a 3－1)C ．a n+1(a －1)(a 2－a ＋1)D ．a n+1(a －1)(a 2＋a ＋1) 22、将−3x 2n −6x n 分解因式，结果是( )A ．−3x n (x n +2)B ．−3(x 2n +2x n )C ．−3x n (x 2+2)D ．3(−x 2n −2x n )23、已知x 2＋y 2＋2x －6y ＋10=0，那么x ，y 的值分别为A ．x=1，y=3B ．x=1，y=－3C ．x=－1，y=3D ．x=1，y=－324、多项式(x+y−z)(x−y+z)−(y+z−x)(z−x−y)的公因式是( )A ．x+y−zB ．x−y+zC ．y+z−xD ．不存在25、多项式x 2－ax －bx ＋ab 可分解因式为A ．－(x ＋a)(x ＋b)B ．(x －a)(x ＋b)C ．(x －a)(x －b)D ．(x ＋a)(x ＋b)26、下列各式x 3－x 2－x ＋1，x 2＋y －xy －x ，x 2－2x －y 2＋1，(x 2＋3x)2－(2x ＋1)2中，不含有(x －1)因式的有A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个27、把9－x 2＋12xy －36y 2分解因式为A ．(x －6y ＋3)(x －6x －3)B ．－(x －6y ＋3)(x －6y －3)C ．－(x －6y ＋3)(x ＋6y －3)D ．－(x －6y ＋3)(x －6y ＋3)28、下列因式分解错误的是A ．a 2－bc ＋ac －ab=(a －b)(a ＋c)B ．ab －5a ＋3b －15=(b －5)(a ＋3)C ．x 2＋3xy －2x －6y=(x ＋3y)(x －2)D ．x 2－6xy －1＋9y 2=(x ＋3y ＋1)(x ＋3y －1)29、已知a 2x 2±2x ＋b 2是完全平方式，且a ，b 都不为零，则a 与b 的关系为A ．互为倒数或互为负倒数B ．互为相反数C ．相等的数D ．任意有理数30、64a 8－b 2因式分解为A ．(64a 4－b)(a 4＋b)B ．(16a 2－b)(4a 2＋b)C ．(8a 4－b)(8a 4＋b)D ．(8a 2－b)(8a 4＋b)二、因式分解1、22(32)(4)a b a b +--2、664x -3、224(2)12(2)(1)9(1)x x x x ---+++4、222()14()24x x x x +-++5、222ax ay xy y -+-6、2222()6()9()m n m n m n ++-+-7、3p 2﹣6pq8、2x 2+8x+89、x 3y ﹣xy10、3a 3﹣6a 2b+3ab 2．11、a 2（x ﹣y ）+16（y ﹣x ）12、（x 2+y 2）2﹣4x 2y 213、2x 2﹣x14、16x 2﹣115、6xy 2﹣9x 2y ﹣y 316、4+12（x ﹣y ）+9（x ﹣y ）217、2am 2﹣8a18、4x 3+4x 2y+xy 219、3x ﹣12x 320、（x 2+y 2）2﹣4x 2y 221、x 2y ﹣2xy 2+y 322、（x+2y ）2﹣y 223、234352x x x --24、2633x x -25、22414y xy x +-- 26、13-x27、323812a b ab c + 28、2()3()a b c b c +-+ 29、282m n mn + 30、22129xyz x y -31、2a(y -z)-3b(z -y)32、p(a 2+b 2)-q(a 2+b 2)33、4x 2-934、(x+p) 2-(x+q) 235、44x y -36、3a b ab -37、a 22125b -38、9a 2-4b 239、x 2y -4y40、416a -+41、16x 2+24x+942、-x 2+4xy -4y 243、3ax 2+6axy+3ay 244、(a+b) 2-12(a+b)+3645、x 2+12x+3646、-2xy -x 2-y 247、a 2+2a+148、4x 2-4x+149、ax 2+2a 2x+3a50、-3x 2+6xy -3y 251、3252、12abc-3bc2a a151053、6p(p+q)-4q(p+q) 54、m(a-3)+2(3-a)55、1-36b256、12x2-3y257、0.49p2-144 58、(2x+y) 2-(x+2y) 2 59、1+10t+25t260、m2-14m+4961、y2+y+0.25 62、(m+n) 2-4m(m+n)+4m2 63、25a2-80a+64 64、a2+2a(b+c)+(b+c) 2 65、(a-b) 2+4ab 66、(p-4)(p+1)+3p67、4xy2-4x2y-3y68、3ax2-3ay269、x2-169 70、5x2-20。

沪教版六年级升七年级-因式分解之分组分解法,带答案

主题因式分解之分组分解法教学内容1．理解分组分解法的意义，进一步理解因式分解的意义，初步掌握分组后能直接提公因式分解因式的方法。

2．掌握分组分解法的分组原则，如何分组才能达到因式分解的目的，选择分组方法。

（以提问的形式回顾）➢ 复习提公因式法因式分解（公因式为多项式）并填空：(1)2()3()_____________a b a a b +++= ()(23)a b a ++(2)()()_____________x a b y a b ---= ()()a b x y --2(3)()()_____________x y x y ----= ()(1)x y x y ---+➢ 回顾上次课的预习思考问题：问题1：如何将ax ay bx by +++分解因式．建议：此环节设置为学生讨论．答案：()()()()()()ax ay bx by ax ay bx by a x y b x y x y a b +++=+++=+++=++或()()()()()()ax ay bx by ax bx ay by x a b y a b a b x y +++=+++=+++=++说明：如果把一个多项式的项分组并提出公因式后，它们的另一个因式正好相同，那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式。

强调：分组的目的是能够产生新的公因式继续进行因式分解问题2：如何将2221a ab b ++-分解因式．建议：此环节设置为学生讨论．观察学生是否将前两项分为一组，后两项分为一组，并强调因式分解的定义．答案：2222221(2)1()1(1)(1)a ab b a ab b a b a b a b ++-=++-=+-=+++-说明：如果把一个多项式的项有3项能够构成完全平方公式，将这3项分为一组再根据平方差公式进行因式分解。

强调：分组的目的是能够运用平方差公式继续进行因式分解（采用教师引导，学生轮流回答的形式）例1. 分解因式：263ac ad bc bd -+-分析：把这个多项式适当分成两组，例如将前两项分为一组，后两项分为一组。

沪教版(上海)七年级第一学期9.5《因式分解》知识点与练习

一．因式分解：把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式。

⑴因式分解与整式乘法互为逆变形：（乘积形式）()m a b c ma mb mc −−−−→++++←−−−−整式乘法因式分解（和差形式）式中m 可以代表单项式，也可以代表多项式，它是多项式中各项都含有的因式，称为公因式⑵因式分解的常用方法：___________________________________________________。

⑶分解因式的一般步骤：如果多项式的各项有公因式，应先提公因式；如果各项没有公因式，再看能否直接运用公式；如果遇到二次三项式，则多考虑十字相乘法分解；如果项数大于等于4项，则尝试分组分解法；如果以上都搞不定，则采用添项与拆项，或者其他方法。

【注意】① 若不特别说明，分解因式的结果必须是每个因式在有理数范围内．．．．．．不能再分解为止； ② 结果一定是乘积的形式；③ 每一个因式都是整式；④ 相同的因式的积要写成幂的形式。

(4)在分解因式时，结果的形式要求：①没有大括号和中括号；②每个因式中不能含有同类项，如果有需要合并的同类项，合并后要注意能否再分解； ③单项式因式写在多项式因式的前面；第二讲因式分解Ⅰ 模块一：提取公因式法④每个因式第一项系数一般不为负数；二．提取公因式法：公因式：几个单项式中相同因式最低次幂的积叫做这几个单项式的公因式。

系数——取多项式的各项系数的最大公约数；字母——取各项都含有的字母（或多项式因式）的最低次幂；且一般公因式的符号与多项式第一项的符号相同（即保证因式的第一项系数为正数）【例1】下列等式从左到右的变形是因式分解的有（）。

① ()a x y ax ay +=+； ② ()24444x x x x -+=-+；③ ()2105521x x x x -=-； ④ ()()2163443x x x x x x -+=+-+；⑤ ()()2224a a a +-=-； ⑥ ()ax ay az a x y z -+=-+； ⑦； ⑧ 。

沪教版(上海) 七年级第一学期数学第九章第5节因式分解专项训练(解析版)

第5节因式分解专项训练一．选择题（共6小题）1．下列各式从左到右的变形属于因式分解的是( )A ．2(2)(3)6x x x x +-=--B ．23623xy x y =C ．2221(2)1x x x x ++=++D ．29(3)(3)x x x -=-+ 2．下列因式分解正确的是( )A ．29(9)(9)x x x -=+-B ．2294(94)(94)x y x y x y -=+-C ．2211()44x x x -+=-D ．22244(2)x xy y x y ---=-+3．下列因式分解过程中，分组正确的是( )A ．225315(53)(15)x y xy x x y xy x -+-=-+-B ．55(5)(5)ax x ay y ax y ay x -+-=-+-C ．393(33)(9)ax bx by ay ax by bx ay -+-+=--++D ．22221441(44)a ab b a ab b -+-=--+4．多项式33128ab c a b +的各项公因式是( )A ．24abB ．4abcC ．22abD ．4ab5．二次三项式212(x mx m --是整数），在整数范围内可分为两个一次因式的积，则m 的所有可能值有( )个．A ．4B ．5C ．6D ．86．数学课上老师出了一道因式分解的思考题，题意是2216x mx ++能在有理数的范围内因式分解，则整数m 的值有几个．小军和小华为此争论不休，请你判断整数m 的值有几个？( )A ．4B ．5C ．6D ．8二．填空题（共10小题）7．因式分解：2436m -= ．8．分解因式：4281m m -= ．9．分解因式：256a a +-= ．10．分解因式2()4x y xy -+= ．11．分解因式：224129x xy y -+= ．12．因式分解：22151344x xy y +-= ．13．分解因式：22224x x y y xy --+-= ．14．已知30a b +=，则式子33()33a ab a b b -++-的值为．15．若实数x 满足2210x x --=，则322742018x x x -+-= ．16．若3m n -=，2mn =-，则22441m n mn -+的值为．三．解答题（共10小题）17．分解因式：221218x y xy y -+-．18．分解因式：223(2)3m x y mn --．19．分解因式：22444x y x -+-20．分解因式：22221x y x y -+-．21．分解因式：22944a ab b -+-．22．因式分解：2222(2)4(2)6x x x x ----23．因式分解：2244362x xy y x y -+-++24．阅读下列材料：已知230a a +-=，求2(4)a a +的值．解：23a a =- 222(4)(3)(4)312412(3)129a a a a a a a a a a a ∴+=-+=+--=--+=---+= 2(4)9a a ∴+=根据上述材料的做法，完成下列各小题：（1）若2100a a --=，则2(4)(5)a a +-的值为．（2）若2410x x +-=，求代数式43228481x x x x +--+的值．25．阅读与思考：整式乘法与因式分解是方向相反的变形．由2()()()x p x q x p q x pq ++=+++得，2()()()x p q x pq x p x q +++=++；利用这个式子可以将某些二次项系数是1的二次三项式分解因式，例如：将式子232x x ++分解因式．分析：这个式子的常数项212=⨯，一次项系数312=+，所以2232(12)12x x x x ++=+++⨯．解：232(1)(2)x x x x ++=++请仿照上面的方法，解答下列问题：（1）解方程：27180x x +-=；（2）若22680x xy y -+=，则y x= ．（3）填空：若28x px +-可分解为两个一次因式的积，则整数p 的所有可能的值是．26．先阅读下面的解法，然后解答问题．例：已知多项式323x x m -+分解因式的结果中有一个因式是(31)x +，求实数m ．解：设323(31)(x x m x K K -+=+为整式）令(31)0x +=，则13x =-，得32113()()033m ---+=，29m ∴=．这种方法叫特殊值法，请用特殊值法解决下列问题．（1）若多项式28x mx +-分解因式的结果中有一个因式为(2)x -，则实数m = ；（2）若多项式3235x x x n +++分解因式的结果中有一个因式为(1)x +，求实数n 的值；（3）若多项式4314x mx nx ++-分解因式的结果中有因式(1)x +和(2)x -，求m ，n 的值．参考答案一．选择题（共6小题）1．下列各式从左到右的变形属于因式分解的是( )A ．2(2)(3)6x x x x +-=--B ．23623xy x y =C ．2221(2)1x x x x ++=++D ．29(3)(3)x x x -=-+ 解：A 、是整式的乘法，故此选项不符合题意；B 、不属于因式分解，故此选项不符合题意；C 、没把一个多项式转化成几个整式积的形式，故此选项不符合题意；D 、把一个多项式转化成几个整式积的形式，故此选项符合题意；故选：D ．2．下列因式分解正确的是( )A ．29(9)(9)x x x -=+-B ．2294(94)(94)x y x y x y -=+-C ．2211()44x x x -+=-D ．22244(2)x xy y x y ---=-+ 解：A ．原式(3)(3)x x =+-，不符合题意；B ．原式(32)(32)x y x y =+-，不符合题意；C ．原式21()2x =-，不符合题意； D ．原式222(44)(2)x xy y x y =-++=-+，符合题意．故选：D ．3．下列因式分解过程中，分组正确的是( )A ．225315(53)(15)x y xy x x y xy x -+-=-+-B ．55(5)(5)ax x ay y ax y ay x -+-=-+-C ．393(33)(9)ax bx by ay ax by bx ay -+-+=--++D ．22221441(44)a ab b a ab b -+-=--+解：A 、225315(515)(3)x y xy x x x xy y -+-=-+-，故选项错误； B 、55(55)()ax x ay y ax ay x y -+-=++--，故选项错误；C 、393(39)(3)ax bx by ay ax bx by ay -+-+=-++-+，故选项错误；D 、22221441(44)a ab b a ab b -+-=--+，故选项正确．故选：D ．4．多项式33128ab c a b +的各项公因式是( )A ．24abB ．4abcC ．22abD ．4ab 解：33221284(32)ab c a b ab b c a +=+，4ab 是公因式，故选：D ．5．二次三项式212(x mx m --是整数），在整数范围内可分为两个一次因式的积，则m 的所有可能值有( )个．A ．4B ．5C ．6D ．8 解：若212(x mx m --为常数）可分解为两个一次因式的积，m 的值可能是1-，1，4-，4，11，11-．共有6个．故选：C ．6．数学课上老师出了一道因式分解的思考题，题意是2216x mx ++能在有理数的范围内因式分解，则整数m 的值有几个．小军和小华为此争论不休，请你判断整数m 的值有几个？( )A ．4B ．5C ．6D ．8 解：4416⨯=，(4)(4)16-⨯-=，2816⨯=，(2)(8)16-⨯-=，11616⨯=，(1)(16)16-⨯-=， 442m ∴+=，4(4)2m -+-=，282m +=，282m --=，1162m +=，1162m --=，分别解得：4m =，4-，5，5-，8.5（不合题意），8.5-（不合题意）； ∴整数m 的值有4个，故选：A ．二．填空题（共10小题）7．因式分解：2436m -= 4(3)(3)m m +- ．解：原式24(9)4(3)(3)m m m =-=+-，故答案为：4(3)(3)m m +-8．分解因式：4281m m -= 2(9)(9)m m m -+ ．解：原式22(81)m m =-，2(9)(9)m m m =-+．故答案为：2(9)(9)m m m -+．9．分解因式：256a a +-= (1)(6)a a -+ ．解：原式(1)(6)a a =-+，故答案为：(1)(6)a a -+10．分解因式2()4x y xy -+= 2()x y + ．解：222()424x y xy x xy y xy -+=-++，222x xy y =++，2()x y =+．故答案为：2()x y +．11．分解因式：224129x xy y -+= 2(23)x y - ．解：原式2(23)x y =-．故答案是：2(23)x y -．12．因式分解：22151344x xy y +-= (34)(511)x y x y -+ ．解：利用十字相乘法，如图，将二次项系数、常数项分别分解，交叉乘加验中项，得出答案，22151344(34)(511)x xy y x y x y +-=-+．故答案为：(34)(511)x y x y -+．13．分解因式：22224x x y y xy --+-= (2)(2)x y x y -+- ．解：原式22(2)(24)x xy y x y =--+-+，(2)()2(2)x y x y x y =-+--，(2)(2)x y x y =-+-．故答案为：(2)(2)x y x y -+-．14．已知30a b +=，则式子33()33a ab a b b -++-的值为 0 ．解：由题可知：3a b =-，把3a b =-代入原式，则原式3223(3)33b a b ab b =--++-2236a b ab b =+-22(6)b a ab b =+-22[(3)(3)6]b b b b b =-+--0=故答案为：015．若实数x 满足2210x x --=，则322742018x x x -+-= 2021- ．解：2210x x --=221x x ∴-=32322274201824342018x x x x x x x ∴-+-=--+-222(2)342018x x x x x =--+-22342018x x x =-+-23(2)2018x x =---32018=--2021=-故答案为：2021-．16．若3m n -=，2mn =-，则22441m n mn -+的值为 23- ．解：3m n -=，2mn =-，∴原式4()124123mn m n =-+=-+=-，故答案为：23-三．解答题（共10小题）17．分解因式：221218x y xy y -+-．解：原式22(69)y x x =--+22(3)y x =--．18．分解因式：223(2)3m x y mn --．解：原式223[(2)]3(2)(2)m x y n m x y n x y n =--=-+--．19．分解因式：22444x y x -+-解：22444x y x -+-22(44)4x x y =-+-22(2)4x y =--(22)(22)x y x y =+---．20．分解因式：22221x y x y -+-．解：原式222222(1)1(1)(1)(1)(1)(1)x y y y x y y x =-+-=-+=+-+．21．分解因式：22944a ab b -+-．解：原式229(44)a ab b =--+29(2)a b =--(32)(32)a b a b =+--+22．因式分解：2222(2)4(2)6x x x x ----解：2222(2)4(2)6x x x x ----2222[(2)2(2)3]x x x x =----222(23)(21)x x x x =---+22(3)(1)(1)x x x =-+-23．因式分解：2244362x xy y x y -+-++解：2244362x xy y x y -+-++2(2)3(2)2x y x y =---+(22)(21)x y x y =----24．阅读下列材料：已知230a a +-=，求2(4)a a +的值．解：23a a =-222(4)(3)(4)312412(3)129a a a a a a a a a a a ∴+=-+=+--=--+=---+= 2(4)9a a ∴+=根据上述材料的做法，完成下列各小题：（1）若2100a a --=，则2(4)(5)a a +-的值为 20- ．（2）若2410x x +-=，求代数式43228481x x x x +--+的值．解：（1）2100a a --=，210a a ∴=+，2(4)(5)a a ∴+-22(20)a a =--2(1020)a a =+--2(10)=⨯-20=-，故答案为：20-．（2）2410x x +-=，214x x ∴=-，43228481x x x x ∴+--+222(42)81x x x x =+--+22(1442)81x x x x =-+--+22(1)81x x =⨯--+2(14)81x x =---+2881x x =-+-+1=-．43228481x x x x ∴+--+的值为1-．25．阅读与思考：整式乘法与因式分解是方向相反的变形．由2()()()x p x q x p q x pq ++=+++得，2()()()x p q x pq x p x q +++=++；利用这个式子可以将某些二次项系数是1的二次三项式分解因式，例如：将式子232x x ++分解因式．分析：这个式子的常数项212=⨯，一次项系数312=+，所以2232(12)12x x x x ++=+++⨯．解：232(1)(2)x x x x ++=++请仿照上面的方法，解答下列问题：（1）解方程：27180x x +-=；（2）若22680x xy y -+=，则y x = 2或4．（3）填空：若28x px +-可分解为两个一次因式的积，则整数p 的所有可能的值是．解：（1）27180x x +-=，(2)(9)0x x ∴-+=，20x ∴-=或90x +=，12x ∴=，29x =-；（2）22680x xy y -+=，(2)(4)0x y x y ∴--=，20x y ∴-=或40x y -=，2x y ∴=或4x y =，∴12y x =或14y x =．故答案为：12或14．（3）818-=-⨯；881-=-⨯；824-=-⨯；842-=-⨯；∴整数p 的所有可能的值是：187-+=；817-+=-；242-+=；422-+=-．故答案为：7或7-或2或2-．26．先阅读下面的解法，然后解答问题．例：已知多项式323x x m -+分解因式的结果中有一个因式是(31)x +，求实数m ．解：设323(31)(x x m x K K -+=+为整式）令(31)0x +=，则13x =-，得32113()()033m ---+=，29m ∴=．这种方法叫特殊值法，请用特殊值法解决下列问题．（1）若多项式28x mx +-分解因式的结果中有一个因式为(2)x -，则实数m = 2 ；（2）若多项式3235x x x n +++分解因式的结果中有一个因式为(1)x +，求实数n 的值；（3）若多项式4314x mx nx ++-分解因式的结果中有因式(1)x +和(2)x -，求m ，n 的值．解：（1）由题意得，28(2)(x mx x K K +-=-为整式），令20x -=，则2x =，把2x =代入280x mx +-=，得，2m =，故答案为：2；（2）设：3235(1)(x x x n x A A +++=+为整式），若3235(1)0x x x n x A +++=+=，则10x +=或0A =，当10x +=时，1x =-．则1x =-是方程32350x x x n +++=的解，32(1)3(1)5(1)0n ∴-+⨯-+⨯-+=，即1350n -+-+=，解得，3n =；（3）设4314(1)(2))(x mx nx x x B B ++-=+-为整式），若4314(1)(2))0x mx nx x x B ++-=+-=，则10x +=，20x -=，0C =，当10x +=时，即1x =-，43(1)(1)(1)140m n ∴-+-+--=，即13m n +=-①，当20x -=时，即2x =，43222140m n ∴++-=，即41m n+=-②，联立①②解方程组得：417mn=⎧⎨=-⎩．。

沪教新版七年级上册《第12章_因式分解》2024年同步练习卷+答案解析

沪教新版七年级上册《第12章因式分解》2024年同步练习卷一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。

在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列各式从左到右的变形中，是因式分解的为()A. B.C. D.2.如果一个多项式因式分解的结果是，那么这个多项式是()A. B. C. D.3.下列各式中，是完全平方式的是()A. B. C. D.4.把多项式分解因式的结果是()A. B.C. D.5.已知a，b，c是的三边长，且，则的形状为()A.钝角三角形B.等边三角形C.直角三角形D.等腰直角三角形二、单选题：本题共1小题，每小题5分，共5分。

在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

6.若能在整数范围内因式分解，则k可取的整数值有()A.2个B.3个C.4个D.6个三、填空题：本题共14小题，每小题3分，共42分。

7.多项式中各项的公因式是______.8.分解因式：______.9.分解因式：______.10.如果多项式，那么m的值为______.11.如果，且，则n的值是______.12.已知，，则______.13.已知，则的值是__________.14.若长方形的面积是，且其中一边长为，则长方形的另一边长是______.15.已知正方形的面积是，利用分解因式写出表示该正方形的边长的代数式______.16.已知，，则的值为______.17.分解因式，甲看错了a值，分解的结果是，乙看错了b值，分解的结果是，那么分解因式正确的结果应该是______.18.已知是一个完全平方式，则______.19.已知，则______.20.如果二次三项式为整数在整数范围内可分解因式，那么a的取值可以是______.四、解答题：本题共10小题，共80分。

解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。

21.本小题8分分解因式：22.本小题8分分解因式：计算：23.本小题8分分解因式：24.本小题8分分解因式：25.本小题8分分解因式：26.本小题8分因式分解：27.本小题8分因式分解：；已知：x、y为正整数，、且，求x、y的值.28.本小题8分阅读下面解题过程：分解因式：解：然后按照上述解题思路，完成下列因式分解：29.本小题8分利用乘法分配律可知：______；______.由整式乘法与因式分解的关系，我们又可以得到因式分解中的另两个公式：______；______.请利用新的公式对下列各题进行因式分解.；30.本小题8分先阅读下面例题的解法，然后解答后面的问题.例：若多项式分解因式的结果中有因式，求实数m的值.解：设为整式，若，则或由得左式为零，所以是方程的解，所以，所以问题：若多项式分解因式的结果中有因式，则实数p是多少？答案和解析1.【答案】C【解析】解：A、是整式的乘法运算，故选项错误；B、右边不是整式乘积的形式，故选项错误；C、，正确；D、右边不是整式乘积的形式，故选项错误．故选：根据因式分解的定义作答．因式分解是把一个多项式化成几个整式的积的形式，熟练地掌握因式分解的定义是解题关键．2.【答案】B【解析】解：故选：根据平方差公式得，进而解决此题．本题主要考查平方差公式以及因式分解的定义，熟练掌握平方差公式以及因式分解的定义是解决本题的关键．3.【答案】A【解析】解：，属于完全平方式；B.不属于完全平方式；C.不属于完全平方式；D.不属于完全平方式；故选：完全平方式分两种，一种是完全平方和公式，就是两个整式的和括号外的平方；另一种是完全平方差公式，就是两个整式的差括号外的平方．此题考查了完全平方式，熟练掌握完全平方公式是解本题的关键．4.【答案】C【解析】解：原式故选：先分两组，前面一组利用完全平方公式分解，然后利用平方差公式因式分解即可．本题考查了因式分解-分组分解：分组分解法一般是针对四项或四项以上多项式的因式分解，分组有两个目的，一是分组后能出现公因式，二是分组后能应用公式．5.【答案】B【解析】解：，，，即，，，，，的形状为等边三角形．故选：欲判断三角形的形状，不妨试着从边的关系出发，求出a、b、c之间的关系；给等式两边同时乘以2，再利用完全平方公式进行配方，可得到；接下来根据非负数的性质可得答案．考查学生综合运用数学知识的能力．此题是一道把等边三角形的判定、因式分解和非负数的性质结合求解的综合题．6.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查因式分解的意义和十字相乘法分解因式，对常数项的不同分解是解本题的关键，属于拔高题．根据十字相乘法的分解方法和特点可知：k的值应该是20的两个因数的和，从而得出k的值．【解答】解：，，，，，，则k的值可能为：，，，，，，故整数k可以取的值有6个，故选：7.【答案】【解析】解：，所以多项式中各项的公因式是故答案为：先变形得出，再找出多项式的公因式即可．本题考查了公因式，能熟记找公因式的方法①系数找各项系数的最大公因数，②相同字母找最低次幂是解此题的关键．8.【答案】【解析】解：，故答案为：先提公因式，再利用平方差公式继续分解即可解答．本题考查了提公因式法与公式法的综合运用，一定要注意如果多项式的各项含有公因式，必须先提公因式．9.【答案】【解析】解：，，故答案为：先提取公因式，再对余下的多项式利用完全平方公式继续分解．本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，同时因式分解要彻底，直到不能分解为止．10.【答案】【解析】解：，故答案为：把等式右边利用完全平方公式展开，然后根据对应项系数相等解答．本题考查了公式法分解因式，熟记完全平方公式的公式结构是解题的关键．11.【答案】【解析】解：，，，，故答案为：先根据两平方项确定出这两个数，即可确定n的值．本题主要考查了完全平方式，根据平方项确定出这两个数是解题的关键，也是难点，熟记完全平方公式对解题非常重要．12.【答案】【解析】解：，即，且①，②，①+②，得：，解得，故答案为：由，即得出，结合，将两式相加消去b即可得．本题主要考查分式的加减法，解题的关键是掌握平方差公式和等式的性质．13.【答案】7【解析】解：，，故答案为：把已知条件两边分别平方，然后整理即可求解．完全平方公式：本题主要考查了完全平方公式，利用公式把已知条件两边平方是解题的关键．14.【答案】【解析】解：矩形的长为，故答案为：由题意得矩形的长为，然后利用多项式除以单项式的法则即可求出结果．本题考查多项式除以单项式运算．多项式除以单项式，先把多项式的每一项都分别除以这个单项式，然后再把所得的商相加．15.【答案】【解析】解：，正方形的边长的代数式是因为正方形的面积是，可以分解为，又有正方形的面积等于边长的平方可得，正方形的边长的代数式是此题考查对完全平方公式再实际中的应用，应熟练识记完全平方公式：16.【答案】4【解析】解：原式，当，时，原式故答案是：首先对所求的式子提公因式，然后利用完全平方公式分解，最后把，代入求值．本题考查了分解因式，提取公因式后利用完全平方公式进行二次分解，注意分解要彻底．17.【答案】【解析】解：分解因式，甲看错了a值，分解的结果是，，，乙看错了b值，分解的结果是，，，故答案为：根据已知分解因式，甲看错了a值，分解的结果是，可得出b的值，再根据乙看错了b值，分解的结果是，可求出a的值，进而因式分解即可．此题主要考查了因式分解的意义，根据已知分别得出a，b的值是解决问题的关键．18.【答案】或2【解析】解：由于，则，或故答案为：或这里首末两项是x和5这两个数的平方，那么中间一项为加上或减去x和5的积的2倍，故，再解k即可．此题主要考查了完全平方公式的应用，两数的平方和，再加上或减去它们积的2倍，就构成了一个完全平方式．注意积的2倍的符号，避免漏解．19.【答案】6【解析】解：已知等式变形得：，，，，，，，，解得：，，，则故答案为：已知等式左边14分为，结合后利用完全平方公式化简，再利用非负数的性质求出x，y与z的值，代入原式计算即可求出值．此题考查了配方法的应用，以及非负数的性质，熟练掌握完全平方公式是解本题的关键．20.【答案】或【解析】解：8可以分解为和，当8可以分解为时，根据十字相乘因式分解，，则；8可以分解为时，根据十字相乘因式分解，，则；故答案是或根据因式分解十字相乘，将8分解为和，再按照十字相乘进行因式分解即可．本题考查的是因式分解，用十字相乘的方法时，要注意数字的符号不能出现差错．21.【答案】解：【解析】将前两项分组后两项分组，进而提取公因式再利用平方差公式分解因式．此题主要考查了分组分解法因式分解，正确进行分组是解题关键．22.【答案】解：；【解析】先进行变形，再运用提公因式法进行因式分解；先运用平方差公式进行运算，再计算单项式乘以多项式．此题考查了整式乘法和因式分解的能力，关键是能准确运用对应法则和方法进行求解．23.【答案】解：【解析】先分组，分成，再运用完全平方公式分解．本题考查了因式分解．分解因式的一般步骤是：一提公因式，二套用公式，三分组，解本题的关键在于运用分组分解法进行因式分解，注意因式分解要彻底，一定要分解到每个因式都不能再分解为止．24.【答案】解：【解析】先将拆分为，再分组，利用完全平方公式及平方差公式求解即可．本题考查了分组分解法，分组分解法一般是针对四项或四项以上多项式的因式分解，分组有两个目的，一是分组后能出现公因式，二是分组后能应用公式．25.【答案】解：【解析】先利用完全平方公式和多项式乘以多项式展开，重新组合即可得出结论．此题主要考查了因式分解，完全平方公式，多项式乘以多项式，重新分组是解本题的关键．26.【答案】解：原式【解析】根据完全平方公式，可得答案．本题考查了因式分解，利用了完全平方公式分解因式．27.【答案】解：；，，，、y为正整数，，与也是整数，，，或，【解析】根据分组分解法分解因式即可；根据结论整体代入即可得到结论．本题考查了因式分解-分组分解法，熟练掌握分解因式的方法解题的关键．28.【答案】解：【解析】直接利用例题进行补项，进而分解因式得出答案．此题主要考查了分组分解法分解因式，正确补项是解题关键．29.【答案】【解析】解：；；；；；；故答案为：，，；根据多项式乘多项式的法则计算即可，再根据推导的公式进行因式分解．本题考查了因式分解和多项式乘多项式的逆向应用能力30.【答案】解：设为整式，若，则或由得左式为零，所以是方程的解，所以，所以【解析】仿照题例，先设，再求一次方程的值，代入计算得结果．本题考查了解一元一次方程、高次方程，理解题例，掌握题例的步骤是解决本题的关键．。

沪教版七年级(上)数学第5节因式分解 (解析版)

第5节因式分解单元测试卷一、选择题（共6小题）1．下列各式从左到右的变形，是因式分解的是A．B．C．D．2．下列各多项式中，能用平方差公式分解因式是A．B．C．D．3．下列多项式中，能用完全平方公式进行因式分解的是A．B．C．D．4．如果一个三角形的三边、、满足，那么这个三角形一定是A．等边三角形B．等腰三角形C．不等边三角形D．直角三角形5．已知二次三项式可分解成两个整系数的一次因式的乘积，那么A．一定是奇数B．一定是偶数C．一定是负数D．可为奇数也可为偶数6．数学课上老师出了一道因式分解的思考题，题意是能在有理数的范围内因式分解，则整数的值有几个．小军和小华为此争论不休，请你判断整数的值有几个？A．4B．5C．6D．8二．填空题（共12小题）7．分解因式：．8．和的公因式是．9．因式分解：．10．分解因式：．11．因式分解：．12．分解因式：．13．因式分解：．14．若，，则．15．把多项式的因式分解成，则的值为．16．如果关于的二次三项式在实数范围内不能因式分解，那么的值可以是．（填出符合条件的一个值）17．对于任意正整数，整式的值一定是的倍数（填最大的正整数）18．在对某二次三项式进行因式分解时，甲同学因为看错了一次项系数而将其分解为，乙同学因为看错了常数项而将其分解为，请写出正确的因式分解的结果．三．解答题（共7小题）19．分解因式：．20．分解因式：．21．分解因式：．22．因式分解：．23．分解因式：．24．先阅读下列材料，再解答下列问题分解因式：将：将看成整体，设，则原式再将换原，得原式上述解题用到的是“整体思想”，“整体思想”是数学解题中常用的一种思想方法，请你仿照上面的方法将下列式子进行因式分解：（1）．（2）．25．阅读下列材料，并回答问题：若一个正整数能表示成，是正整数，且的形式，则正整数称为“明礼崇德数”．例如：因为，所以7是“明礼崇德数”；再如：因为，所以12是“明礼崇德数”；再如：，是正整数），所以也是“明礼崇德数”．问题是“明礼崇德数”吗？说明理由；问题是“明礼崇德数”吗？说明理由；问题3：已知，是正整数，是常数，且，要使是“明礼崇德数”，试求出符合条件的一个值，并说明理由．参考答案一．选择题（共6小题）1．下列各式从左到右的变形，是因式分解的是A．B．C．D．解：、，从左到右是整式的乘法，不是因式分解，故此选项不符合题意；、，等式的右边不是几个整式的积，不是因式分解，故此选项不符合题意；、，等式的右边不是几个整式的积，不是因式分解，故此选项不符合题意；、，等式的右边是几个整式的积的形式，故是因式分解，故此选项符合题意；故选：．2．下列各多项式中，能用平方差公式分解因式是A．B．C．D．解：，故选：．3．下列多项式中，能用完全平方公式进行因式分解的是A．B．C．D．解：能用完全平方公式进行因式分解的是．故选：．4．如果一个三角形的三边、、满足，那么这个三角形一定是A．等边三角形B．等腰三角形C．不等边三角形D．直角三角形解：，，，或，这个三角形一定是等腰三角形；故选：．5．已知二次三项式可分解成两个整系数的一次因式的乘积，那么A．一定是奇数B．一定是偶数C．一定是负数D．可为奇数也可为偶数解：二次三项式中，21是奇数，可以写成2个奇数积的形式，10是偶数，可以写成1奇1偶积的形式，奇数奇数奇数，奇数偶数偶数，奇数偶数奇数，奇数偶数奇数，一定是奇数．故选：．6．数学课上老师出了一道因式分解的思考题，题意是能在有理数的范围内因式分解，则整数的值有几个．小军和小华为此争论不休，请你判断整数的值有几个？A．4B．5C．6D．8解：，，，，，，，，，，，，分别解得：，，5，，8.5（不合题意），（不合题意）；整数的值有4个，故选：．二．填空题（共12小题）7．分解因式：．解：．故答案为：．8．和的公因式是．解：系数的最大公约数是4，相同字母的最低指数次幂是，公因式为．故答案为：．9．因式分解：．解：原式，故答案为：．10．分解因式：．解：．故答案为：．11．因式分解：．解：，，．12．分解因式：．解：原式．故答案为：．13．因式分解：．解：原式．故答案为：14．若，，则4．解：，，．故答案为：4．15．把多项式的因式分解成，则的值为6．解：，，，故答案为：6．16．如果关于的二次三项式在实数范围内不能因式分解，那么的值可以是5（答案不唯一）．（填出符合条件的一个值）解：关于的二次三项式在实数范围内不能分解因式，就是对应的二次方程无实数根，△，．那么的值可以是5，故答案为：5（答案不唯一）．17．对于任意正整数，整式的值一定是6的倍数（填最大的正整数）解：，是任意正整数，的因式中必有一个2的倍数，一个3的倍数，整式的值一定是6的倍数．故答案为：6．18．在对某二次三项式进行因式分解时，甲同学因为看错了一次项系数而将其分解为，乙同学因为看错了常数项而将其分解为，请写出正确的因式分解的结果．解：，，甲同学因为看错了一次项系数，多项式的二次项和常数项分别是、18，乙同学因为看错了常数项，多项式的二次项和一次项分别是、，所以该二次三项式为：．故答案为：三．解答题（共7小题）19．分解因式：．解：．．20．分解因式：．解：原式．21．分解因式：．解：原式．22．因式分解：．解：．23．分解因式：．解：原式．24．先阅读下列材料，再解答下列问题分解因式：将：将看成整体，设，则原式再将换原，得原式上述解题用到的是“整体思想”，“整体思想”是数学解题中常用的一种思想方法，请你仿照上面的方法将下列式子进行因式分解：（1）．（2）．解：（1）；（2）设则原式，所以．25．阅读下列材料，并回答问题：若一个正整数能表示成，是正整数，且的形式，则正整数称为“明礼崇德数”．例如：因为，所以7是“明礼崇德数”；再如：因为，所以12是“明礼崇德数”；再如：，是正整数），所以也是“明礼崇德数”．问题是“明礼崇德数”吗？说明理由；问题是“明礼崇德数”吗？说明理由；问题3：已知，是正整数，是常数，且，要使是“明礼崇德数”，试求出符合条件的一个值，并说明理由．解：问题是“明礼崇德数”，理由：；问题是“明礼崇德数”，理由：；问题，当时，为“明礼崇德数”，此时，故当时，为“明礼崇德数”．。

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精锐教育1对3辅导教案
学员姓名：学科教师：
年级：辅导科目：
授课日期
××年××月××日时间 A / B / C / D / E / F 段主题因式分解综合训练
教学内容
1．熟练使用四种因式分解的方法对多项式进行因式分解；
2．掌握利用因式分解法简化相关计算．
（以提问的形式回顾）
归纳我们所学过的四种因式分解的方法，并说说每一种发放对应的多项式的特点.
提取公因式是首先要考虑的，公式法都是有两项或三项，而且都是二次项的形式，十字相乘是二次三项式的形式，分组分解重点讲解的是四项，可以“一三”和“二二”两种分解方法。

可以结合下面的思维导图讲解
练习：
1、分解因式：3312x x -= ．
2、分解因式：()()2
2155x x y x x y +-+= ．
3、分解因式：41x -= ．
4、多项式29x mx ++是一个完全平方式，则m = ．
5、分解因式：256x x +-= ．
6、若()()2
82x px x x q ++=--，则p = ，q = ． 7、分解因式：2229a ab b ++-= ．
8、分解因式：1x y xy +++= ．
答案：1、3(2)(2)x x x +-； 2、()()523x x y x y ++； 3、2
(1)(1)(1)x x x +-+； 4、6m =±； 5、(6)(1)x x +-； 6、6,4p q =-=； 7、(3)(3)a b a b +++-； 8、(1)(1)x y ++
（采用教师引导，学生轮流回答的形式）
例1. 因式分解：21(1)44n n n a
a a ++++ 11(2)4n n a a +--
分析：先提取公因式，确定公因式的方法：
(1)系数公因式：应取多项式中各项系数的最大公因数
(2)字母公因式：应取多项式中各项都含有的相同字母的最低次幂的积
答案：2122(1)44(44)(2)n n n n n a
a a a a a a a ++++=++=+ 11121(2)4(4)(2)(2)n n n n a a a a a a a +----=-=+-
强调：因式分解的结果要分解到不能分解为止。

试一试：因式分解：212(1)6n n n a
a b a b ++-- 11(2)248n n n a a a +--+
答案：21222(1)6(6)(3)(2)n n n n n a a b a b a a ab b a a b a b ++--=--=-+
111212(2)2482(44)2(2)n n n n n a a a a a a a a +----+=-+=-
解析：
222222()(22)
()()2()()(2)0
a c a
b b
c a c ab bc a c a c b a c a c a c b -+-=-+-=+-+-=-++=
因为a b c 、、为ABC ∆的三边，所以20a c b ++≠
所以0a c -=，即a c =
所以ABC ∆为等腰三角形
（学生统一完成，互相批改，教师针对重难点详细讲解）
1、若2425x kx ++是一个完全平方式，则k = ．
2、分解因式：2()_________________a b a b --+=．
3、分解因式：2()10()25______________b a a b ---+=．
4、分解因式：
221______________39
m m --= 5、分解因式： 22(1)3()27a a b ab +- 1111(2)484n n n n n n x y x y x y ++---+
2(3)(2)6(2)27x y x y +++- 222(4)(4)(4)20x x x x +-+-
2(5)()444x y x y --++ 22(6)2443x y xy x y +--++
答案：1、20±；2、()(1)a b a b ---；3、22(5)(5)a b b a ---+或；4、21
()3
m --； 5、(1) 3(4)(2)a a b a b +- (2) 1124(1)n n x y xy --- (3) (29)(23)x y x y +-++
(4) 2(5)(1)(2)x x x +-+ (5) 2(2)x y -- (6) (1)(3)x y x y ----
本节课主要知识点：四种因式分解方法及每种方法的特点。

【巩固练习】
1、分解因式：
5324(1)21632x x y xy -+- 222(2)()18()72x x x x +-++
222(2)(2)x x y x y -+- (4)(3)(3)(2)x x x x +-+-
22(3)(32)4()m n m n +-- 22(4)310x xy y -++
5(4)m m n + (2)(5)x y x y -+-
2(5)(21)6(12)9x x -+-+ 22(6)464n n x x +--
24(2)x - 224(4)(2)(2)n x x x x -++-
2、已知2246130x y x y ++-+=，求22
x y - 的值．
答案：-5。