最新新版PEP英语人物图片大全
小学英语第一册人教版教科书
小学英语第一册人教版教科书
2024年最新人教PEP版小学英语一年级上册教科书内容如下：
1.主要人物
书中有萨拉（Sarah）、斌斌等小朋友，以及怀特小姐（Miss White）等老师 。
2.单元主题
全书共5个单元，包括打招呼、介绍自己、认识身体部位、识别动物、表达喜好等日常主题 。例如，Unit 1为“Hello”，重点学习见面打招呼和介绍自己的用语；Unit 3是“Look at me”，主要学习关于身体部位的单词和描述。
3.词汇方面
包含常见的基础词汇，像“hello”“hi”“goodbye”等问候语，“book”“pencil”“ruler”等文具类单词，以及“cat”“dog”“bird”等动物类词汇 。
4.句型方面
有“I'm...”“How are you?”“Nice to meet you.”等简单句型用于自我介绍和日常问候，还有“Look at...”“This is...”等用于描述事物和介绍他人或物品的句型 。
5.教材特色
图文并茂：大量生动有趣的图片和色彩鲜艳的插画，帮助孩子理解和记忆单词及句型 。
活动丰富：有唱歌、chant、角色扮演、游戏等活动，提升孩子学习兴趣和语言运用能力。
6.教材封面
《Unit1 Hello!》(教案)人教PEP版(一起)(2024)小学英语一年级上册
《Unit1 Hello!》（教案）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）小学英语一年级上册
教学项目 详细内容
一、教材分析 《Unit1 Hello!》是人教 PEP 版（一起）（2024）小学英语一年级上册的第一个单元。本单元以 “打招呼” 为主题，通过生动有趣的图片、歌曲和简单的对话，引导学生学习英语中最基本的打招呼用语和自我介绍的表达方式。教材内容简单易懂，贴近学生的日常生活，能够激发学生的学习兴趣。
本单元主要包括以下几个部分：
1. Let's talk：呈现了打招呼和自我介绍的对话场景，如 “Hello!
I'm...”“Hi! I'm...” 等。
2. Let's learn：学习与打招呼相关的词汇，如 hello、hi、I、am、I'm 等。
3. Let's sing：一首欢快的英文歌曲《Hello!》，帮助学生巩固所学的打招呼用语。
4. Let's play：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习打招呼和自我介绍。
二、核心素养目标 1. 语言能力目标
- 学生能够听懂、会说、认读本单元的重点词汇和句型，如
hello、hi、I'm... 等。
- 学生能够运用所学的英语知识进行简单的打招呼和自我介绍。
- 学生能够正确朗读本单元的对话、歌曲和单词。 教学项目 详细内容
2. 文化意识目标
- 了解英语国家的打招呼文化，培养学生的跨文化交际意识。
- 培养学生的文明礼仪，学会友好地与他人打招呼。
3. 思维品质目标
- 培养学生的观察能力和模仿能力，能够观察并模仿老师和同学的发音和动作。
- 培养学生的创新思维能力，能够在学习过程中发挥想象力，创造出不同的打招呼方式。
4. 学习能力目标
- 培养学生的学习兴趣和学习积极性，主动参与英语学习活动。
- 培养学生的合作学习能力，能够与同学一起完成学习任务。
- 培养学生的自主学习能力，能够在课后自主复习所学的知识。
新版pep六年级英语上册教学计划
第 1 页 共 22 页 新版pep六年级英语上册教学计划
PEP英语六年级上册教学计划
PEP小学英语六年级上册教学计划
Unit three
What are you going to do ?
Spare time activities
Recycle one
Unit four
I have a pen pal
Hobbies ;daily routine
Unit five
What does she do ?
jobs
Unit si_
The story of rain
Water cycle ; plants
Recycle two
与教材配套使用的是活动手册，有6个单元和2个复习单元，每单元的设计以教材中“AB”两部分的内容为主，共7页，一页一课，6 课时完成，其中最后一页CHALLENGE部分是为有余力的学生准备的扩展性练习。
三、指导思想
为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践江总书记的“三个代表”重要思想，为实现国家跨世纪发展目标培养高素质的人才，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。 第 2 页 共 22 页 四、教具、媒体
实物、课文挂图和单词图片、录音机和录音带、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等。
五、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排
Unit one How do you go there ?
教学目标：
1.能力目标
要求学生能够正确地询问并回答乘坐某种交通工具去某地，如：How do you
go to school?Usually I go to school by bike .Sometimes I go to school on
foot .How can I get to zhongShan Park ? You can go by the No.15 bus .能够描述人们日常出行的方式，并简单地陈述理由，如：Usually I go to school
最新PEP人教版小学英语三年级上册教案（全册）
1 人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit 1单元教案（1） 教学内容 A Let's talk～Let's find out、B Let's sing 教学目标 【知识目标】 1.重点词汇：ruler、pencil、crayon、eraser 2.重点句型：（1）Hello/Hi,I'm... （2）I have a/an... 【能力目标】 1.会进行自我介绍。 2.会唱“A B C song”。 【情感目标】 通过图片、歌曲、游戏等多种方式培养学生学习英语的兴趣。 教学重点 1.掌握单词ruler、pencil、crayon、eraser。 2.句型“Hello/Hi,I'm...”的运用。 教学难点 1.单词的准确发音。 2.在情境中运用句型打招呼并自我介绍。 教学准备 课本、录音机、磁带、相关文具、人物头饰、字母挂图、课件。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up 1.请学生说说他们在生活中已经了解的英语词汇或日常用语。 2.教师先播放B Let's sing中的歌曲“Hello！”录音三遍，学生跟着唱。然后学生分组比赛唱歌，教师表扬唱得好的小组。 激发学生学习英语的兴趣和愿望。 Part A
2 二、Presentation & Practice 1.Let's talk （1）师生打招呼。 T：Hello！ S1：Hello！ T：Hello！ S2：Hello！ T：Hi！ S3：Hi！ ... （2）教师用句型“Hello/Hi,I'm...”进行自我介绍。 （3）教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍Miss White、Mr Jones、Sarah、Wu Yifan、John、Mike、Chen Jie。教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字。 （4）教师在课件上展示Let's talk部分的对话并播放三遍对话录音，学生听对话并小声跟读。然后教师带领学生读两遍。 （5）三人一组分角色练习对话。教师请几组学生朗读对话。 2.Let's play （1）教师先将对话读一遍，然后请几名学生读一读对话。 （2）教师戴上Miss White的头饰，扮演Miss White并说：“Hello，I'm Miss White./Hi,I'm Miss White.” （3）教师给四位学生分别戴上Sarah、Chen Jie、Mike、Wu Yifan的头饰，扮演这些人物用句型“Hello,I'm...”或“Hi,I'm...”两人一组分两组来对话。 （4）两人一组仿照课本对话进行自我介绍对话练习。教师请几组学生上台进行对话。对于表现好的要表扬，发音不标准的要纠正。 通过扮演游戏、对话反复练习，有助于学生掌握句型，同时让学生切身感受学习英语的乐趣，提高学习的积极性。 作业 设计 用英语向家长打招呼并自我介绍。 板书 设计 Unit 1 Hello！ Hello!Hi! Hello,I'm...
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》教学设计 1
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》教学设计 1
一. 教材分析
《PEP英语三年级上册》第一单元的主题是“Hello”，主要教授日常的问候语和介绍自己的方式。本单元的关键句子是“Hello, my name is…”和“Nice to meet you.”，通过这两个句子的学习，让学生能够进行简单的自我介绍和与他人问候。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单说一些日常用语。但在本单元学习中，学生需要掌握正确的问候语和介绍自己的方式，这对他们来说是一个新的挑战。
三. 教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读“Hello, my name is…”和“Nice to meet you.”这两个句子。
2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍和与他人问候。
3. 学生能够通过图片和情景，理解日常的问候语和介绍自己的方式。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够听懂、会说、会读“Hello, my name is…”和“Nice to
meet you.”这两个句子。
2. 难点：学生能够用英语进行简单的自我介绍和与他人问候。
五. 教学方法
采用情景教学法、互动式教学法和任务型教学法。通过设置情景，让学生在真实的语境中学习、操练和运用英语。同时，鼓励学生积极参与，与人互动，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备
1. 准备教材、课件和教学资源。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备卡片、图片等教具。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 通过播放英语歌曲“Hello”来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入英语课堂。然后，教师用中文解释歌曲的意思，引导学生关注日常的问候语。
2. 呈现（10分钟）
教师展示图片，让学生观察并说出图片中的人物。接着，教师用英语介绍自己：“Hello, my name is…”并引导学生模仿。然后，教师邀请学生上台展示自己的名字，大家一起来学习。
新版pep小学英语四年级上册unit5教学设计
新版pep小学英语四年级上册unit5教学设计
本单元的教学内容主要涉及食品、饮料和餐具等方面，是与学生生活密切相关的内容，因此很容易引起学生的兴趣。在三年级时，学生已经接触了milk、bread、water、egg等单词，因此本单元的重点是在写作方面下功夫。在回顾Can I have
some……please?这个句型的基础上，老师将重点教授what
would you like。I’d like some……这个句型，用来询问他人的需求。同时，餐具的使用也是了解中西方餐饮文化的重要部分，通过了解和熟悉中西方文化的差异，学生可以在生活实践中加以运用，更好地激发学生对本单元的兴趣，增加对不同文化的热爱。
本单元的教学目标包括：听说认读单词，正确表达各种食物的名称，并适当进行拓展；对食物名称有很好的认知，达到四会，并学会结合语境，对本单元的重点句型进行很好的研究和操练；能听懂、会说、会用句型what would you like。I’d
like some…；研究音标/i:/和/e/的发音，并掌握e在开闭音节中的发音。
本单元的教学重点是A、B两部分的食物、餐具名称以及就餐用语，掌握重点句型what would you like。I’d like some…，并在正确的语境下使用此句型。教学难点是用餐时的基本会话，学会与同学交流自己的饮食及惯。
本单元的课程安排如下：
第一课时：A(let'XXX'ssing)
第二课时：A(Let'XXX)
第三课时：B(let's talkLet's play)
第四课时：B(Let'XXX)
第五课时：B(Read and writeCStory time)
在第一课时中，我们将通过对话、调查和唱歌等方式，让学生更好地了解本单元的主题和重点内容。在后续的课程中，我们将通过研究、游戏和练等方式，帮助学生掌握本单元的重点知识和技能，提高他们的语言表达和交流能力。
PEP小学英语五年级上册知识点归纳
1
新版PEP五年级上册知识点总结 Unit 1 重点单词old 老的，年纪大的
young 年轻的，岁数不大的
funny 滑稽的，可笑的
kind 体贴的，慈祥的，宽容的
strict 要求严格的，严厉的
polite 有礼貌的，客气的
shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 helpful 有用的，愿意帮忙的
clever 聪明的，聪颖的
hard-working
工作努力的，辛勤的
music 音乐
art 美术
science 科学 English 英语
maths/math 数学
Chinese 语文，中文
sometimes 有时，间或
robot
机器人
speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话
重点句子
1.
—Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗？
—Yes, he is.
是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？ —He’s hard-working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. He is very helpful at home. 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。
8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。
语 音
字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
新版PEP五年级英语上册知识点总结
五年级上册学问点总结
第一单元
重点单词 老的，年纪大的
年轻的，岁数不大的
滑稽的，可笑的
爱护的，慈爱的，宽容的
要求严格的，严厉的
有礼貌的，客气的 羞怯的，害羞的，怕生的
有用的，情愿扶植的
聪慧的，聪颖的
工作努力的，辛勤的
音乐
美术 科学
英语
〔〕数学
语文，中文
有时，间或
机器人
会说，会讲〔某种语言〕；用〔某种语言〕说话
重点句子
1. —’s 谁是你的美术老师？ —. .琼斯老师。
2. — 他年轻吗？
—, . 是的，他年轻。
—, ’t. 不，他不年轻。
3. —’s
吴一帆怎样？ —’s . 他很勤奋。
4. .
王老师会成为我们的新语文老师。
5. . 他在家很能干。
6. . 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. . 他会说中文和英语。
8. . 他让我写作业。 语
音
字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：
婴儿 快乐的 有风的 晴朗的
对不起 糖果
很多 家庭 聚会
课外补充：2、y在单音节词末发[ ]
例： 乘坐 我的 为什么 哭 飞
重点学问及语法
1、询问别人的外貌或性格：’s - …
2、一般疑问句的问及答：— …？—, . —, ’t.
— … —, I . —, I ’t
3、动词的三种形式, , 及人称代词连用的用法：
I + ,
, , ，人名、物名+
, , +
4、., , ., .的区分: . []〔缩略词〕〔用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否〕女士；
人教pep英语五年级上册全册教学反思
人教pep英语五年级上册全册教学反思
Unit 1 What’s he like?教学反思
第一课时教学反思
A部分侧重于研究如何描述人物的外貌特征，所用的句型为：主语+Be动词+形容词，即主系表结构，这种结构学生运用起来不会有太大的困难。这节课的话题是谈论师的外貌，符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论师、新学生中循序渐进的研究并运用目标语言达到预定的教学目标。本节课研究任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生研究兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的研究自觉性，但也有些学生不入门，对英语产生反感情绪，认为英语学起来枯燥乏味，惰性较强，不愿开口。在研究方面，学生竞争意识强，自尊心强，大多学生对待研究态度端正。
教学目标:
1.听懂、会说问句What’s he like?与Who’s your art XXX?并能正确回答。
2.听、说、认读单词old、short、XXX、tall、strong
3.理解描述人物外貌特征的句子，并据此找出相关人物图片。
4.听懂、会唱歌曲“XXX”教学重点：掌握句型XXX? 讲授难点：应用四会单词old。short。XXX。tall。strong描绘人物外貌特征。大部分学生上课认真听讲，积极积极回答下列问题，和老师、同学积极互动、沟通。男生人数居多，在集体活动方面起到主导引领地位，女生人数少，但心思细致，教室任务中可以稳操胜券。
本课时以XXX的形式将单词与句型的教与学融合在一起，体现了词不离句，句不离文的教学原则；同时，歌谣的韵律不仅减轻了学生记忆的难度，而且极大地提高了学生的研究兴趣，欢悦的旋律让枯燥的词汇研究充满了乐趣。
第二课时教学反思
本课时Let’s learn部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生研究单词：old，short XXX，tall，strong。young。funny。kind等。讲授设计适合与学生身旁的人物相联系，尤其是新老师。可引导学生复已学过的tall。short。thin。strong等词汇，再进一步研究本课新生词。到达描绘不同图片人物的请求。利用一些活动来牢固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如：My
2018新人教版PEP四年级英语上册复习资料(全)
精品 试卷
2018新人教版PEP四年级英语上册复习资料(全)
一单词
home家 room房间 school学校 classroom教室 window窗户 desk课桌；door门 chair椅子 bed床 driver司机 doctor医生 farmer农民 nurse护士 .window窗户 blackboard黑板 light灯； picture图片 door门 floor地板 classroom教室 compute电脑 teacher’s desk讲台 wall墙 fan风扇 Chinese book语文书 English book英语书 math
book数学书 schoolbag书包 story-book故事书 notebook笔记本
thin瘦的 strong强壮的 long hair长头发 short hair短头发 quiet安静的 friend朋友 study书房 kitchen厨房 bathroom卫生间
bedroom卧室 living room起居室 phone电话 bed床 sofa沙发
fridge冰箱 table桌子 rice米饭 fish鱼 noodles面条 beef牛肉 vegetable蔬菜 soup汤 knife刀 chopsticks筷子 spoon勺子 plate盘子 fork叉子 family家庭 parents父母 uncle叔叔；舅舅 aunt 姑姑；婶；姨 baby婴儿 driver司机 doctor医生
baseball player棒球运动员 farmer农民 nurse护士 精品 试卷
三、短语
open the door 开门 turn on the light 开灯 sweep the floor 扫地 clean the window 擦窗户 put up the picture 挂图画 clean