认识因特网说教学设计
《认识因特网》教学案
2、因特网的特点：______________________。
二、因特网的服务
学生发言：（内容主要集中在查资料、QQ聊天、在线游戏、下载MP3……）
【任务二】
根据教材P9~11的介绍，了解网上浏览（万维网服务WWW）、电子邮件（E-mail）、电子公告板（BBS）和新闻组（News）、远程登录（Telnet）、文件传输、网络博客等服务功能，感受因特网的服务。（重点了解网上浏览和电子邮件）
②理解因特网常用术语的含义。
学习
难点
对因特网常用术语的理解，并能正确使用术语。
教学
准备
网络教室、收集能力拓展学习材料
学习
过程
学生活动
教师活动
课前5分钟学生基本操作练习。
<学生回答>……
一、因特网的特点
【任务一】
阅读教材P8“2.1因特网的特点”，对因特网的含义及特点进行归纳并完成巩固练习一。
[巩固练习一]
（要求：1、上网熟练的同学请独立完成；2、可以按小组完成，并且要有互相交流）
因特网最高层域名的有关资料
常用地理性最高层域名
常用机构性最高层域名
符号
含义
符号
含义
学习
评价
自我评价
同学评价
教师评价
★能力拓展：有兴趣的同学可通过对“能力拓展学习材料”文件夹中资料的学习了解因特网的过去、现在和未来等更多关于因特网的知识哟！
[巩固练习二]
1、_______是网络信息组织、存储、发布站点，是因特网中提供信息服务的机构。
2、每个站点的资源都有一个入口页面，这个页面叫_______。
认识因特网(教案)
认识因特网一、教学目标1. 让学生了解因特网的定义和发展历程。
2. 使学生掌握因特网的基本组成部分和工作原理。
3. 培养学生正确使用因特网的习惯和安全意识。
二、教学内容1. 因特网的定义和发展历程因特网的起源和发展我国因特网的发展概况2. 因特网的基本组成部分网络硬件设备网络协议域名系统3. 因特网的工作原理数据传输过程路由选择网络安全4. 正确使用因特网的习惯浏览器使用技巧信息检索方法保护个人隐私5. 安全意识防范网络病毒识别网络陷阱网络安全法律法规三、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的定义、发展历程、基本组成部分和工作原理。
2. 演示法：展示因特网的相关设备和软件操作。
3. 讨论法：引导学生探讨正确使用因特网的方法和注意事项。
4. 案例分析法：分析网络陷阱和网络安全案例，提高学生的安全意识。
四、教学准备1. 教室网络环境正常运行。
2. 准备相关教学素材和案例。
3. 安排学生分组讨论。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本知识的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和团队合作能力。
3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 安全意识调查：了解学生对网络安全的认识和自我保护能力。
六、教学内容6. 网络应用服务电子邮件服务浏览网络资源在线通讯工具7. 信息安全网络隐私保护密码学基础防火墙与入侵检测系统8. 网络道德与法律网络礼仪网络侵权行为网络安全法律法规简介9. 网络技术发展趋势5G网络技术物联网（IoT）边缘计算10. 实践操作搜索技巧与信息筛选网络购物与支付安全社交媒体的正确使用七、教学方法1. 讲授法：讲解网络应用服务的种类和特点。
2. 演示法：展示电子邮件、浏览器等网络应用服务的操作。
3. 案例分析法：分析网络隐私泄露案例，讨论防范措施。
4. 讨论法：引导学生探讨网络道德和法律问题。
5. 实践操作法：学生在指导下进行网络搜索和社交媒体使用等实际操作。
1. 准备相关的网络应用服务案例和演示资料。
人教版认识因特网说课稿
人教版认识因特网说课稿一、教学目标本节课旨在帮助学生全面了解因特网的概念、发展历史、基本功能和应用场景，以及网络安全的重要性。
通过本课的学习，学生应能够：1. 理解因特网的基本构成和工作原理。
2. 掌握因特网的主要功能和应用。
3. 认识到网络安全的重要性，并学会基本的网络安全防护措施。
二、教学内容与学时分配1. 因特网概述（20分钟）- 因特网的定义及其发展历程- 因特网的基本构成和工作机制2. 因特网的功能与应用（30分钟）- 信息检索与资源共享- 通信与社交- 电子商务与在线教育3. 网络安全教育（20分钟）- 网络安全的概念和重要性- 常见的网络安全威胁及防护措施4. 课堂互动与讨论（10分钟）- 学生分享个人上网经历- 讨论网络行为规范和网络素养三、教学方法与手段1. 采用讲授与多媒体演示相结合的方式，通过PPT展示因特网的相关知识。
2. 利用网络资源，如视频、图片等，增强学生对因特网的认识。
3. 通过案例分析，让学生了解网络安全的实际意义。
4. 鼓励学生参与讨论，分享自己的见解和体验，提高课堂互动性。
四、教学过程1. 引入话题- 通过提问“你们每天上网做什么？”开始课程，了解学生的上网习惯。
- 简要介绍因特网对现代社会的影响。
2. 因特网概述- 讲解因特网的定义，阐述其发展历程，从最初的阿帕网到现在的全球信息网络。
- 介绍因特网的基本构成，包括服务器、路由器、协议等。
3. 功能与应用- 详细介绍因特网的主要功能，如信息检索、文件传输等。
- 举例说明因特网在日常生活中的应用，如在线购物、远程教育等。
4. 网络安全教育- 讲解网络安全的基本概念，强调保护个人信息的重要性。
- 分析常见的网络安全威胁，如病毒、网络钓鱼等，并提供防护建议。
5. 课堂互动- 邀请学生分享自己的上网经历，讨论如何做到安全、合理地使用网络。
- 引导学生思考网络行为规范，培养良好的网络素养。
五、教学评价1. 过程评价- 观察学生在课堂上的参与度和讨论的积极性。
教案认识因特网PPT课件
▪ 因特网（Internet）：是一组全球信息资源的总汇。粗略的说法
是：INTERNET是由于许多小的网络（子网）互联而成的一个 逻辑网，每个子网中连接着若干台计算机（主机）。Internet
以相互交流信息资源为目的，基于一些共同的协议，并通过 许多路由器和公共互联网而成，它是一个信息资源和资源共 享的集合。
▪ 四、对学生的计算机应用技术进行初步的培训，采用学生教学生 的方法，通过同伴之间相互帮助，使大多数学生学会用计算机搜 集信息、制作演示文稿及建立网站。
第四页，共17页。
▪ 五、指导学生通过互联网搜集、阅读有关因特网的材料，包括：
1、什么是Internet（因特网）？ 2、因特网的服务：网上浏览（万维网服务WWW）、 电子邮件（E—mail）、电子 公告板(BBS)和新闻组(News) 、远程登录(Telnet)、文件传输、 网络博客(Blog)、 其它因特网服务。 3、因特网中的常用术语：超文本、HTML、URL、上网、 网站、 主页、IP地
▪ 超文本：超文本是一种文本，它和书本上的文本是一样的。 但与传统的文本文件相比，它们之间的主要差别是，传统文 本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织的。
▪ HTML：超文本标记语言是一种用来创作万维网页面的Hard To Master Lingo)。
教案认识因特网PPT课 件
单元目标和要求
▪ 1、了解计算机接入因特网的基本方法；了解 IP地址相关知识。
▪ 2、学会使用电子邮件交流信息。 ▪ 3、了解网络生活中一些新的前沿应用。 ▪ 4、了解网络安全问题，初步学会一些安全上
网的方法和工具。 ▪ 5、通过学习，获得网络安全意识，养成文明
《教案认识因特网》课件
《教案认识因特网》课件第一章：因特网概述1.1 教学目标让学生了解因特网的定义和发展历程。
让学生明白因特网的作用和影响。
1.2 教学内容因特网的定义：通过互联网实现全球范围内的信息共享和交流的网络系统。
因特网的发展历程：从ARPANET到TCP/IP，再到万维网的诞生。
因特网的作用：改变了人们的生活方式、促进了全球信息交流、推动了科技发展等。
因特网的影响：正面和负面的影响，如信息泛滥、网络安全问题等。
1.3 教学活动教师讲解因特网的定义和发展历程。
学生通过实例了解因特网的作用和影响。
小组讨论因特网的正面和负面影响。
1.4 教学资源教材或课件。
互联网接入设备。
1.5 教学评估学生参与小组讨论的表现。
学生完成课后作业的情况。
第二章：互联网协议2.1 教学目标让学生了解互联网协议的作用和重要性。
让学生掌握常见的互联网协议及其功能。
2.2 教学内容互联网协议的作用：规定了数据在网络中的传输方式和规则。
常见的互联网协议：IP协议、TCP协议、UDP协议、协议等。
各协议的功能：如IP协议负责数据路由，TCP协议保证数据可靠性等。
2.3 教学活动教师讲解互联网协议的作用和重要性。
学生通过实例了解各协议的功能。
小组讨论互联网协议在实际应用中的作用。
2.4 教学资源教材或课件。
互联网接入设备。
2.5 教学评估学生参与小组讨论的表现。
学生完成课后作业的情况。
第三章：万维网与网页3.1 教学目标让学生了解万维网的定义和发展。
让学生掌握网页的基本结构和制作方法。
3.2 教学内容万维网的定义：通过超文本实现全球范围内的信息共享和交流的网络系统。
万维网的发展：从简单的文本页面到多媒体、交互式的网页。
网页的基本结构：HTML标签、CSS样式、JavaScript脚本等。
网页的制作方法：使用HTML编写页面结构，CSS设置页面样式，JavaScript 添加交互功能等。
3.3 教学活动教师讲解万维网的定义和发展。
学生通过实例了解网页的基本结构。
《教案认识因特网》课件
教案认识因特网教案一：因特网的起源与发展1. 教学目标：了解因特网的起源和发展历程理解因特网的基本概念和组成部分掌握因特网的主要应用领域2. 教学内容：因特网的起源和发展历程因特网的基本概念和组成部分因特网的主要应用领域3. 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解因特网的起源和发展历程通过案例分析和小组讨论，让学生理解因特网的基本概念和组成部分利用实际应用场景和示范操作，展示因特网的主要应用领域教案二：网络基本概念与术语1. 教学目标：理解网络的基本概念和术语掌握网络的分类和特点熟悉网络的常见故障和解决方法2. 教学内容：网络的基本概念和术语网络的分类和特点网络的常见故障和解决方法3. 教学方法：通过讲授法和互动讨论法，引导学生理解网络的基本概念和术语利用图表和实例，展示网络的分类和特点通过模拟实验和案例分析，让学生熟悉网络的常见故障和解决方法教案三：浏览器与网络搜索1. 教学目标：掌握浏览器的使用方法和技巧学会进行网络搜索和信息获取2. 教学内容：浏览器的使用方法和技巧网络搜索的技巧和策略信息素养和网络安全意识3. 教学方法：通过讲授法和实际操作演示，引导学生掌握浏览器的使用方法和技巧利用练习和小组讨论，让学生学会进行网络搜索和信息获取通过案例分析和讨论，培养学生的信息素养和网络安全意识教案四：电子邮件与即时通讯1. 教学目标：掌握电子邮件的基本使用方法学会使用即时通讯工具进行在线交流了解电子邮件和即时通讯的安全使用规范2. 教学内容：电子邮件的基本使用方法即时通讯工具的使用技巧电子邮件和即时通讯的安全使用规范3. 教学方法：通过讲授法和实际操作演示，引导学生掌握电子邮件的基本使用方法利用模拟和小组讨论，让学生学会使用即时通讯工具进行在线交流通过案例分析和讨论，让学生了解电子邮件和即时通讯的安全使用规范教案五：网络购物与支付1. 教学目标：了解网络购物的基本流程和注意事项掌握网络支付的方式和安全措施2. 教学内容：网络购物的基本流程和注意事项网络支付的方式和安全措施消费者权益保护和网络安全意识3. 教学方法：通过讲授法和实际操作演示，引导学生了解网络购物的基本流程和注意事项利用模拟和小组讨论，让学生掌握网络支付的方式和安全措施通过案例分析和讨论，培养学生的消费者权益保护意识和网络安全意识教案六：社交媒体与网络素养1. 教学目标：理解社交媒体的基本概念和特点掌握社交媒体的使用方法和技巧2. 教学内容：社交媒体的基本概念和特点社交媒体的使用方法和技巧网络素养和社交媒体道德3. 教学方法：通过讲授法和实际操作演示，引导学生理解社交媒体的基本概念和特点利用模拟和小组讨论，让学生掌握社交媒体的使用方法和技巧通过案例分析和讨论，培养学生的网络素养和社交媒体道德教案七：网络游戏与电子竞技1. 教学目标：了解网络游戏和电子竞技的基本概念和发展趋势掌握网络游戏和电子竞技的健康参与方式和注意事项认识网络游戏和电子竞技对个人和社会的影响2. 教学内容：网络游戏和电子竞技的基本概念和发展趋势网络游戏和电子竞技的健康参与方式和注意事项网络游戏和电子竞技对个人和社会的影响3. 教学方法：通过讲授法和实际操作演示，引导学生了解网络游戏和电子竞技的基本概念和发展趋势利用模拟和小组讨论，让学生掌握网络游戏和电子竞技的健康参与方式和注意事项通过案例分析和讨论，让学生认识网络游戏和电子竞技对个人和社会的影响教案八：网络安全与隐私保护1. 教学目标：理解网络安全的基本概念和重要性掌握网络安全的基本知识和防护技巧了解个人隐私保护的重要性和方法2. 教学内容：网络安全的基本概念和重要性网络安全的基本知识和防护技巧个人隐私保护的重要性和方法3. 教学方法：通过讲授法和实际操作演示，引导学生理解网络安全的基本概念和重要性利用模拟和小组讨论，让学生掌握网络安全的基本知识和防护技巧通过案例分析和讨论，让学生了解个人隐私保护的重要性和方法教案九：网络教育与终身学习1. 教学目标：了解网络教育的基本概念和特点掌握网络学习的使用方法和技巧培养终身学习的意识和网络学习习惯2. 教学内容：网络教育的基本概念和特点网络学习的使用方法和技巧终身学习的意识和网络学习习惯3. 教学方法：通过讲授法和实际操作演示，引导学生了解网络教育的基本概念和特点利用模拟和小组讨论，让学生掌握网络学习的使用方法和技巧通过案例分析和讨论，培养学生的终身学习的意识和网络学习习惯教案十：网络文化与网络素养1. 教学目标：理解网络文化的基本概念和特点掌握网络素养的培养方法和技巧2. 教学内容：网络文化的基本概念和特点网络素养的培养方法和技巧3. 教学方法：通过讲授法和实际操作演示，引导学生理解网络文化的基本概念和特点利用模拟和小组讨论，让学生掌握网络素养的培养方法和技巧通过案例分析和讨论，培养学生的良好网络文化和网络素养重点解析1. 重点：因特网的起源与发展、网络基本概念与术语、各种网络应用（如浏览器、电子邮件、即时通讯、网络购物等）的使用方法和技巧、网络素养和网络安全意识、网络文化特点等。
人教(蒙教版)七年级下册信息技术1.1认识因特网教案
2.创设问题情境，激发学生的学习兴趣。
3.注重理论与实践相结合，增强学生的实践能力。
4.鼓励学生进行创新思维，提高学生的创新能力。
5.注重过程性评价，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲授，使学生了解因特网的基本概念、发展历程和工作原理，为学生奠定理论基础。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对因特网的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道因特网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于因特网的图片或视频片段，让学生初步感受因特网的魅力或特点。下基础。
2.因特网基础知识讲解（10分钟）
3.引导学生结合实际生活，举例说明因特网在不同领域的应用，增强学生的实际体验。
4.采用小组讨论、合作学习的方式，让学生相互交流，共同探讨，深化理解。
5.设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6.鼓励学生利用网络资源，进行拓展学习，拓宽知识面。
突破策略：
1.采用启发式教学，引导学生主动思考和探究。
2.教学软件：使用教学软件，模拟因特网的工作原理，降低学生的理解难度。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行拓展学习，拓宽知识面。
在教学过程中，注重启发式教学，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。同时，注重理论与实践相结合，增强学生的实践能力。鼓励学生进行创新思维，提高学生的创新能力。注重过程性评价，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。
认识因特网教案
第二节：认识因特网（Internet）一、教学目的：1、知识目标：（1）、了解因特网的起源与发展以及因特网在中国的发展。
（2）、了解因特网的工作方式，TCP/IP协议。
（3）、了解IP地址，知道域名的组成。
2、情感目标：培养学生对因特网的兴趣，在以后的生活学习中学会利用因特网作为工具来查询资料，解决问题。
二、课时安排：一个课时三、重点难点：1、TCP/IP协议的工作方式2、IP地址，域名3、四、教学过程：1、因特网的起源与发展Internet最早来源于美国国防部高级研究计划局（ARPA）建立的ARPAnet。
该网于1969年投入使用，主要用于军事。
（历史背景：美苏冷战时期，建立网络的根本目的是预防战争。
）今天的Internet已成为目前规模最大的国际性计算机网络。
不再是计算机人员和军事部门进行科研的领域，而是变成了一个开发和使用信息资源的覆盖全球的信息海洋。
其应用已渗透到了各个领域，从学术研究到股票交易、从学校教育到娱乐游戏、从联机信息检索到在线居家购物等。
在Internet 上，按从事的业务分类包括了广告公司，航空公司，农业生产公司，艺术，导航设备，书店，化工，通信，计算机，咨询，娱乐，财贸，各类商店，旅馆等等100多类，覆盖了社会生活的方方面面，构成了一个信息社会的缩影。
2、因特网在中国的发展第一阶段1986年－1993年，研究试验阶段中国一些科研部门和高等院校开始研究Internet联网技术，这个阶段的网络应用仅限于小范围内的电子邮件服务，而且仅为少数高等院校、研究机构提供电子邮件服务。
第二阶段1994年—1996年，起步阶段1994年4月，中关村地区教育与科研示范网络工程进入互联网，实现和Internet的TCP/IP 连接，从而开通了Internet全功能服务。
从此中国被国际上正式承认为有互联网的国家。
第三阶段1997年至今，快速增长阶段以1997年和2007年的相关数据来对比说明因特网在中国的飞速发展。
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教学设计
课题:第一节认识因特网
一、课题分析：
1、本节课为信息技术必修课程，学习的主要内容是对因特网做初步的了解。
由于因特网是目前世界范围内最大的计算机广域网，遍布全球各地。
它已成为一个共享的财产。
使原本处于世界各地的人们因网络拉近了彼此的距离。
随着互联网的迅猛发展，INTERNET已成为人们获取信息的重要来源，更是青少年必须掌握的技能。
因此，本节先学习一些有关因特网的基本概念,了解当今网络接入方式以及硬件和软件的配备和连接要求，为今后的学习做了良好的铺垫。
2、教学重点、难点：
重点：拨号和ADSL宽带的软、硬件配置。
难点：网络接入方式拨号和ADSL宽带的区别.
网络不单纯只依靠主机、显示器、键盘、鼠标来访问网络。
它还对硬件和软件方面有很多要求。
所以软件和硬件的配置作为本课的重点。
而学生对网络接入方式拨号和ADSL宽带很难理解,是这节课的难点。
3、教学目标：
根据学生的学习情况及本课题的地位、作用。
依据教学大纲，本课教学目标确定为：
(1)了解因特网提供的服务,上网时电脑软、硬件配置，以及网络接入方式拨号
和ADSL宽带。
(2)学生自己能让一台电脑上网。
(3)培养学生探索知识能力、自主学习能力，分析、解决问题的能力，激发学生
自己配置电脑的欲望。
二、教学方法与手段：
根据信息技术学科特点和学生的认知特点。
在教学过程中，主要采用设疑、诱导、发掘、讲练结合、分析综合的教学方法，并以大屏幕投影方式向学生展示网络状态模型。
启发学生思维想象空间。
三、教学过程：
1、创设问题导入新课：
因特网产生于20世纪60年代初期，在20世纪90年代得到了空前发展。
发展至今，因特网在学校、商业单位、家庭、个人等领域都得到了应用，形成了全球化信息网。
我国从1994年4月已正式加入INTERNET，目前国内有四大互联网络：中国科技网，中国教育网，中国金桥网，中国互联网，可以实现同INTERNET连接。
现在大多数同学都会上网，然而因特网提供了哪些服务？我随意拿来一台电脑，你怎样才能让这台电脑也能上网呢？从而激发学生的好奇心和求知欲，这时再来给学生讲解网络及相关知识，就能抓住学生的思想脉搏，提高学生的学习效率。
2、教学过程：
问题1：因特网为我们提供了哪些服务？
因为大多数学生都上过网，学生都能回答，但每个学生回答得都不可能全面，最后再由一个个学生归纳总结因特网为我们提供的服务：电子邮件，查询信息，网上娱乐，网上聊天，网上出版物，电子商务，网络电话，文件传输，远程登录。
教师给予肯定。
问题2：目前很多同学都知道拨号上网和ADSL宽带上网，那么谁能说一说拨号上网和ADSL宽带上网的软、硬件要求？它们有什么区别？各自的优、缺点是什么？
首先提问学生：“你在上网时，是采用什么方式？”那么，现在网络的接入方式有很多种，拨号、ADSL宽带、一线通、光纤等，但绝大多数家庭都用拨号和ADSL宽带，虽然有很多同学都接触过网络，却不了解具体的软、硬件是怎样规定的？硬件方面，针对拨号上网需要调制解调器，而ADSL宽带则需要网卡。
软件方面，ADSL需要专门的ADSL虚拟拨号软件ENTERNET300，而拨号上网则不需要特别软件支持。
拨号上网优缺点鲜明。
优点：
1.电话线的地方，你就可以上网，而不需要特别铺设什么线路，也不需在
电信局那边申请开通什么特别的服务。
2.国内ISP大战，降价风潮迭起，价格十分便宜。
3.硬件设备单一，接入方式简单，应用支持广泛，特别适合移动。
缺点：
1.速度很慢，最高只有56kbps，而且Modem利用的是电话局的普通用户双绞线，
线路噪音大、误码率高，通常实际传输速率也就稳定在48kbps的水平。
2.环境干扰，有时会有断线的故障发生。
3.无法实现局域网的建设和网络设备及专线资源共享。
4.用户需分别支付上网费和电话费，上网时造成电话长期占线。
5.ADSL宽带：优点：。