第10课秦王扫六合
第10课“秦王扫六合”
秦统一货币
为了方便全国各 地之间的经济交流， 秦始皇规定全国统一 使用圆形方孔铜钱， 也称“半两钱”。这 样就使原来割据的六 国地区之间的经济联 系大大加强了。
秦统一文字
秦代小篆
焚书坑儒（油画）
三、北筑长城和开发南疆
为解除匈奴对秦朝的威胁，秦始皇派大将蒙恬率领30万 大军北击匈奴，收复了河套地区，此后秦始皇又多次征发民 力将秦赵燕三国原来的长城加以修整增补，形成了西起临洮， 东到辽东，蜿蜒1万多里，闻名中外的“万里长城”。
秦朝的疆 域东到东海， 西到陇西，北 至长城一带， 南达南海，不 仅是我国历史 上第一个统一 的多民族封建 国家，还是当 时世界上的大 国。
小结
巩 固 统 治 措 施
统 一 全 国
政治：实行皇帝制、郡 县制、三公九卿制 经济：统一度量衡、货 币 文化：统一文字 军事：北击匈奴修筑 长城 思想：焚书坑儒 交通：车同轨，修筑驰道
政 权 巩 固 疆 域 辽 阔
练习题
1.秦统一中国的时间是(
A.公元前230年 C.公元前221年
C )
B.公元前225年 D.公元221年
2.秦长城的起止点是( A ) A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平 3.灵渠沟通了哪两大水系（ B ） A.长江和黄河 B.长江和珠江 C.珠江和闽江 D.珠江和黄河
皇帝
太 尉
丞 相
御 史 大 夫
郡守
பைடு நூலகம்县令
最高统治者称皇帝，中央 政府设置丞相、太尉和御史大 夫，分管行政、军事和监察部 门；地方上设立郡县制，全国 分为36郡。这种制度对我国历 史产生了深远的影响。
巩 固 统 一 的 措 施
第十课 秦王扫六合
假如你是当时的国家大臣， 会建议秦始皇采取哪些措施来维 护统治？
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
子孙是二世，三世… 直至万世 自称为朕 命令称为诏 印称为玺
秦朝中央集权制度示意图
政治上建立君主专制的中央集权制度
皇帝
行政 军事 监察
最高统治者
君主专制
丞相
太尉
郡（守）
御史大夫
中央政府
中央集权
郡县制 县（令）
封建专制主义中央 集权制
经济 秦巩 固和 维护 统治 的措 施 文化
思想
统一货币、度量衡
统一文字 焚书坑儒
北 北筑长城拒匈奴
军 事
南 南修灵渠通中岭
小试牛刀
1、我国历史上第一个统一的多民族的封建 国家是（ ） C A夏 B商 C秦 D汉 2、秦始皇加强专制主义中央集权的措施不 包括（ D） A加强皇权 B统一文字、货币、度量衡 C焚书坑儒 D实行分封制 3、秦朝开创了为后来的封建王朝长期沿用 的（ D） A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制
问题：秦始皇采纳了谁的建议？采取 了什么措施？
4、思想上：
焚书
“焚书坑儒”
坑儒
5.军事上：
北筑长城拒匈奴； 南修灵渠通中岭。
长城
灵渠
万 里 长 临洮 城
临洮
辽东
第一个统一的多民族的封建国家 统一后的秦朝疆域 长城
陇 西
咸 阳
东 海
南海
课堂小结
秦 王 扫 六 合
秦统一 六国
公元前221年
政治
地方政府
1.政治上：君主专制中央集权
⑴皇帝： 至高无上，大权独揽 丞相（行政） ⑵中央： 太尉（军事） 御史大夫（监察）
10秦王扫六合
秦王是怎样完成统一的？
从秦灭六国的顺利可见它采取的策略是？
咸阳 公元前221 年
秦
第10课
秦王扫六合
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、秦灭六国 公元前221年 ，秦王 嬴政 灭六国，建立秦朝，定 都 咸阳。
“秦完成统一的原因？”
• 1、经过商鞅变法，战国后期秦国成为七国 中势力最强的国家。 • 2、秦王赢政雄才大略，善于招贤纳才，还 制订了远交近攻的战略战术； • 3、人民群众是推动秦统一历史进程的主力， 秦王只是顺应历史潮流，在完成统一中起 了一定作用。
小篆
秦统一文字、货币、度量衡的意义
有利于我国经济、文化的发展和巩固 国家的统一，有极为重要的影响。
历史对于焚书坑儒评价：
1.加强思想控制，有利于 当时社会的稳定，有利于 封建统治的巩固； 2.摧毁了许多文化典籍 3.嵌制了人民思想，不利 于创新和发展。
全长一万余里
辽东
临洮
宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。
秦行政机构示意图 皇帝
太 尉 丞 相 郡
最高统治者
御史 大夫
中央政府
君 主 专 制
县
地方政府
中 央 集 权
统一货币
圆形方孔钱
度
衡
量
统一度量衡
度：计算物品长短的器具 量：测量物品容积的器具 衡：测量物体轻重的器具
在一部以秦朝为背景的小说中有这样一 段描述：“公元前219年，咸阳城内一家小酒 店来了位壮士，此人身高八尺，向店主买了6 斤牛肉，10升好酒津津有味地吃着”。） 通过对秦代多种度量衡的反复计算，得 知秦的一尺长23.1厘米，秦的一升为202毫升， 秦的一斤相当于今天的250克。
七年级《历史》第10课《秦王扫六合》PPT课件
秦朝君主专制的中央集权制
·初中部
教学目标：
1.掌握秦朝的政治体制：君主专制的中央集权制。 2.理解秦朝的政治体制利与弊。
3.了解秦朝的政治体制在中国历史上的影响。
教学重点：
秦朝君主专制的中央集权制
教学难点：
中央集权
导入
一.秦统一六国 1.时间：前221年 2.人物： 嬴 政 3.都城： 咸阳
小结
秦朝一统的政治措施：封建君主专制的中央集权制
君主专制
皇帝
集一切大权于一身
新课
中央机关 地方机关
（负责：监察）
御史大夫
（负责：行政）
丞相
（负责：军事）
太尉
中央集权制
郡 （守）
县 （令）
返
新课
建立君主专制的 中央集权制度
有利于 利
巩固国 家统一, 加强了 对人民 的统治
弊
集权容 易出现 暴政
皇帝 丞相 郡守 县令
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
导入 如何管理如此大的国家？
× 夏商：部落式管理 × 周：分封制
？√ 商鞅变法后的秦国：郡县制
二.秦一统的措施：
新课
1.政治体制：君主专制的中央集权制
2.秦朝政治制度的利与弊： 利：有利于巩固国家统一,加强了对人民的统治 弊：集权容易出现暴政
秦王扫六合 第十课
巩固秦 朝统一 的措施
一、政治：建立中央集权制度
中央集权制度主要包括三方面的内容： 1、皇帝制度：最高统治者称皇帝。
2、中央机构：在中央，设丞相、太尉、御史大夫。丞相
协助皇帝处理国家大事（行政），太尉掌管军事、御史大
夫负责监察百官。他们各司其职，都对皇帝负责。 3、地方机构：推行郡县制。在地方，废分封制，全面 推行郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡的长官称
统一文字 焚书坑儒
5.军事上
北筑长城，抗击匈奴
开发南疆，兴修灵渠
6.边疆和民族关系上
1.秦灭六国，统一天下是在（ C ） A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 2.秦统一后，作为全国规范的文字是（ C ） A.隶书 B.楷书 C.小篆 D.草书 3.秦长城的东西起止点是（ A ） A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平 4.秦统一后，在全国使用的货币是（ D ） A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱 5.“秦王扫六合，虎视何雄哉!”最后一个被秦所灭的国家是( C ) A、楚国 B、燕国 C、齐国 D、韩国
东
） 陇 西 ） 长城一带 ） 南 海 ）
海
一、秦的统一：
1、时间：
公元前221年
2、都城： 咸阳
结束了春秋战国以来的 3、历史 分裂割据局面，建立了 意义： 我国历史上第一个统一 的多民族的封建国家。
二、巩固和加强统一的措施
1.政治上 2.经济上
3.文化上 4.思想上
建立中央集权的专制制度
统一货币、度量衡
故事2 战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐 国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子， 取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她 的圆形货币而要她付刀币。
第10课 秦王扫六合
第10课“秦王扫六合”【学习目标】⒈秦的统一。
包括秦国兼并六国的过程、秦朝建立的时间、都城及疆域。
⒉秦始皇为巩固统一所采取的措施。
包括政治上、经济和文化上、思想和学术上、军事上。
【互动学习】㈠课前预习：（先阅读下面问题，带着问题阅读课本，完成课前预习）⒈秦灭六国：⑴关键战役：_________。
（思考：为什么关键？）⑵统一战争的时间：从公元前_________年至_________年。
⑶结果：建立了我国历史上第一个统一中央集权的封建国家——_________，定都_________。
⒉中央集权统治的建立：⑴总揽一切军政大权的最高统治者称_________。
⑵中央政府：设_________、_________、__________________，分管行政、军事和监察。
⑶地方：推行_________。
⒊巩固统一的措施：⑴经济上：①统一货币：统一使用__________________铜钱。
②统一度量衡：对_________ 、_________、_________作出整齐划一的规定。
⑵文化上：统一_________，把_________作为全国规范文字，后来又推广_________。
⑶思想上：实行“__________________”。
⑷北筑长城：①目的：___________________________。
②重要人物：_________。
③概况：西起_________，东到_________。
⑸开发南疆：①派兵统一了_________、_________等地区。
②兴修了_________，沟通了_________水系和_________水系。
⒋疆域四至：东至_________，西到_________，北至_________带，南达_________。
㈡课堂探究：⒈秦王嬴政在用人方面有什么长处？这和他取得统一战争的胜利有什么关系？（阅读56-57页阅读文字）⒉为什么是秦国灭掉六国，而不是其他国家来完成统一？⒊完成下面图表，描述秦朝建立的封建专制主义中央集权制度。
第10课秦王扫六合
我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
一尺：23.1厘米 一升：202毫升 一斤：250克
古今对比：蓝球明星姚明身高226CM，体重125公斤。 秦朝一位将军身高八尺，
体重400斤。请算一算，谁高谁重？
统一文字
小篆
焚书坑儒
1、“焚书坑儒”的目的是什么？ 加强思想统治
2、结合上面材料，说说“焚书坑儒”有 什么消极作用？ 钳制了思想，推残了中国古代文化
【自主探究】
一、秦统一六国 1、自 以后，东方各国再也无力抵 挡秦军的强大攻势。 2、从 年至 年，秦王 陆续灭 掉六国。 3、 年， 建立起我国历史上第一 个 的多民族的中央集权的封建国 家—秦朝，定都 。
合作探究一
为什么秦有条件完成统一？
1、公元前356年，秦国实行商鞅变法，使 秦国国富兵强，发展成为战国后期最强大 的国家。
专制主义中央集权制度
最高统治者 君 主 专 丞相 太尉 御史大夫 制 中央政府 行政
军事 监察 皇帝
郡
县
郡县制 地方政府
中 央 集 权
看图讨论
漫画反映了 什么时代怎 样的社会现 象？
度──丈量长度的工具“尺” 量──量容量的容器，“斛”“斗”“升” 衡──称重量的衡器“秤”
。
课堂练习
1．秦统一最重要的意义是
A
A ．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的 愿望
B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．A
B．公元前359年 D．公元前356年
A．公元前221年 C．公元前230年
课堂练习
3．秦统一后的货币是
秦皇扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 明断自天启， 大略驾群才。 收兵铸金人， 函谷正东开。 ——李白
第10课 秦王扫六合
第10课秦王扫六合一、温故知新1．铁农具和牛耕的使用有何历史意义？2.我国从何时进入封建社会？3.默写出商鞅变法的具体内容及其意义。
【学习目标】掌握秦朝的建立和秦朝中央集权统治的建立，了解秦始皇巩固统一的措施和历史意义。
【学习重点】：秦的统一及其历史意义【学习难点】：焚书坑儒二、读书知新快速阅读课文，完成下列内容。
1、秦统一六国和中央集权统治的建立公元前230——公元前_________ 年，秦王_______ 陆续灭掉六国，建立起我国历史上_________ 统一的_________ 封建国家，定都_______ 。
2、巩固统一的措施（1）政治：建立了_____________ 制度。
最高统治者称________ ，总览全国一切军政大权。
中央设_________ 、太尉和_________分管行政、_________和监察。
在地方上推行_________，郡下设_________。
（2）经济：○1在全国统一使用_________铜钱○2统一_________，对尺寸、升斗、斤两，作出统一的规定。
（3）文化：统一文字，把_________作为全国规范文字，后来又推广比划更为简单的_________。
（4）思想：接受_________的建议，发布_________，进行了历史上著名的_________。
（5）军事：○1北筑长城：秦始皇派_________反击_________，夺取_________地区，修筑了西起_________，东到_________的_________。
○2开发南疆：秦始皇派兵统一_________、_________地区，开发_________，修筑_________，沟通了_________水系和_________水系。
4、秦朝疆域：东到_________，西到_________，北到_________一带，南达_________。
秦是我国历史上第一个_________的_________国家，是当时世界上的大国。
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想一想 说一说 秦朝在我国历 史上起了什么作 用？
首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局 面，开创了统一的新局面。
其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多 民族的中央集权的国家，其专制集权统治制 度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我 国以后经济、文化的发展和维护国家统一， 有极为重要的影响。 最后，修筑了著名的万里长城和灵渠等古 代工程。
战 国 七 雄
燕 赵 齐 魏 韩 楚
秦
李 白
虎 视 何 雄 哉 ！
秦 王 扫 六 合
秦灭六国
赢政
秦
前221年 定 都咸阳
治历二公 家史一元秦 。上○前王 杰年二嬴 出在四政 的位六， 地。年即 主他至秦 阶是公始 级我元皇 政国前，
（1）商鞅变法，秦国富强起来，国力大 增，为兼并六国打下了坚实的基础。 （ 2）长平之战，秦大破六国中实力最强 的赵国军队，六国再也无力抵御秦国的攻 势。 （3）战术：秦利用六国间的矛盾，远交 近攻，各个击破，“连横”。 （ 4）秦王赢政尊重人才，任用许多有才 干的人，比如：李斯，蒙恬，王翦等人 。
长城 东 海
陇西
南海
材料一
1964年，毛泽东评价秦始皇及焚 书坑儒：“秦始皇比孔子伟大的多。 孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个 把中国统一起来的人物。不但政治上 统一中国，而且统一了中国的文字、 中国的各种制度如度量衡，有些制度 后来一直沿用下来。中国过去的封建 君主还没有第二个超过他的。可是被 人骂了好几年前年，骂他就是两条： 杀了460个知识分子，烧了一些书。”
旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他来的市场上， 看到了这样一幕。 张三：山东海盐便宜啦！ 不买你会后悔的。 李四：老板，来一斤盐。 张三：好嘞！一斤3个刀币。（伸手要钱） 李四：老板我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？ 张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔钱就收。 那你用两个圆形方孔钱当一个刀币吧。 李四：我们一直都是一个圆形方孔钱当一个刀币的，一个吧。 张三：不干！ 旁白：于是两个人吵了起来！引来了很多人。
想一想：怎样评价秦始皇？ 有功有过
思考：想一想，秦为什么能兼并 六国实现统一呢？
打江山容易，守江山难。秦可以 说从军事上完成了统一大业，怎样才
能巩固统一呢？为巩固统一又采取了 什么措施呢？
皇帝
丞 相 太 尉
最高统治者
御 史 大 夫
中央政府
君 主 专 制 中 央 集 权
郡（守） 县（令）
地方政府
战国时，有个秦国人在国内做了一 条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国 的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现： 竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的 圆形货币而要她付刀币。请问： 1、变超短裙是裁缝偷工减料吗？为什么？ 2、为什么裁缝只要刀币而不要圆形货币 3、你得到什么启示？
材料二
郭沫若：“书籍被焚烧， 其实还源自其次，春秋末年以来， 蓬蓬勃勃发展起来的自由思索 的精神，事实上因此而遭受了 一次致命的打击。”
问题讨论
上述两段材料的观点是什么？ 根据材料谈谈你对秦始皇及焚书 坑儒的看法？并由此谈谈判断历 史事件和历史人物的评价标准和 方法是什么？
思考与讨论： 1、秦朝的统一和巩固对中国历史的 发展有什么重要作用？ 2、影视剧中的秦始皇和历史上的秦 始皇有没有差别？ 3、目前祖国未完成的统一大业是什 么？谈谈你对统一大业的认识？
。。。。。。
秦始皇问明情况之后眉头紧锁，若有所思。
圆形方孔钱
度
(是指尺寸的长短 )
衡
(是指斤两的轻重)
量
(指升斗的容积 )
小篆
隶书
思考:秦统一货币、度量 衡、文字有什么意义？
这些措施的实施，对 于巩固秦的统一，加强各 地区间的经济文化交流， 有着重要的意义和作用。
史料：
公元前213年，博士淳于越提出分封制度不能废除， 他认为：“不按照古代的规矩办事是行不通的。” 丞相李斯加以反驳：“现在天下已经安定，法令统一。 但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发 议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威 信。”李斯建议： 1、除了《秦记》、医药、种树等书籍以外，凡是有私藏 《 诗》、《书》、百家言论的书籍，一概交出来烧掉； 2、谁要是再私下谈论这类书，办死罪； 3、严禁私学，“以吏为师”。
问题：皇上应该采纳谁的建议呢？为什么？这样 做有什么后果？
想一想：如何评价焚书坑儒？
摧残了文化，钳制了 人们的思想，给我国古代 文化造成了很大的损失， 对于这一点，我们要予以 否定。
辽东
临洮
想一想：秦为什么修建长城？ 我们又如何评价长城？
秦把原来秦、赵、燕三国长城连 接起来，再向东西延伸，使其西起临 洮，东到辽东，绵延1万多里，用以 抵御匈奴的进攻。
这座万里长城是我国古代的一项 伟大工程，它显示着我国古代文化的 辉煌成就，是古代劳动人民血汗和智 慧的结晶。
离 水
湘 水
灵渠
思考：灵渠的修建起了什么作用？
灵渠在广西兴安县内，是我 国古代著名的水利工程之一。 它沟通了湘水和漓水，联系了 长江和珠江两大水系。它的修 建，促进了中原和岭南经济文 化的交流。