第10课 秦王扫六合导学案
第十课导学案
☺ 2008 年浙江绍兴中考题
考 题 链 接
1、秦朝为加强中央集权而采取的措施是（
）
☺ 2008 年湖北孝感中考模拟题
A、废除分封制，实行郡县制 B、颁布“推恩令” ，加强监察制度 C、沿袭并完善了三省六部制 D、沿用并完善了科举制 ）
2、就其历史作用而言，秦始皇的下列哪项统治措施最应该否定（ A、推行郡县制 B、统一文字、货币、度量衡 C、 “焚书坑儒 ”D、修筑万里长城
小组做题
课 堂 拓 展
评价秦始皇 秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广 大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了 统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一 战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说 明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响力的皇帝。但他又是统治残暴 的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产 和生活，他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中，他焚书坑儒，钳制了思想， 摧残了文化。 电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有“戏说”甚至虚构的成分。历史上的秦始皇是 历史的真实，两者差别很大。
学 习 活 动 安 排
南达________。 4、秦朝是我国历史上第一个统一的________的________国家。 二、展示环节 自学环节的各习题 三、检测环节 1、秦统一六国的年代是（ ） A、公元前 475 年 B、公元前 221 年 C、公元前 230 年 D、公元 220 年 2、秦始皇的主要贡献是（ ） A、击败匈奴，开辟了丝绸之路 B、实现并巩固了国家统一 C、打败了项羽，建立了西汉政权 D、平定叛乱，维护了统一 3、以下措施中，不是秦朝为加强中央集权、巩固统一而采取的是（ ） A、在中央，设丞相、太尉、御史大夫；在地方，推行郡县制 B、统一文字、货币、度量衡 C、北征匈奴 D、轻徭薄赋 4、万里长城在秦始皇时期的主要功能是（ ） A、旅游景点 B、军事防御工程 C、划定国界 D、扩大秦朝影响力 四、总结环节 1、秦朝的建立 2、秦朝的统治 小组总结 小组展示
第十课秦王扫六合导学案
第10课“秦王扫六合”导学案一、选择题1. 表明东方六国再也无力抵御秦国的进攻的事件是( )A．商鞅变法以后B．马陵之战以后C．秦王赢政继位以后D．长平之战以后2. 秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。
据此，你认为秦始皇应该采取什么措施？（）A．焚书坑儒B．统一文字C．统一货币D．统一语言3. 秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（）A．刀形币 B.蚁鼻钱C．铲形币D．圆形方孔钱4. 下列措施属于秦始皇首创的是（）A．修筑长城B．地方设县C．使用圆形方孔钱D．规定最高统治者称皇帝5万里长城在秦始皇时期，其主要功能是（）A．旅游景点B．军事防御工程C．划定国界D．扩大秦朝在世界的影响6．(2000年鄂洲市初中调考题)秦始皇下令焚书，反映的实质是（）A.秦始皇个性极其残暴B.秦始皇视传统文化为统治障碍C.秦朝的统治严酷残暴D.君主专制扩展到思想文化领域7.“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”这段指的是什么时候的历史情况？（）A．秦以前B．秦朝C．西汉D．东汉8. 中国历史进入战国时期以后，统一成为大势所趋，其主要原因是（）A．生产力的发展B．秦国的强大C．人民渴望统一D．奴隶制的衰亡9. 一位新同学自我介绍说：“我的姓和中国历史上第一个封建王朝的名称是一样的。
”试判断，他姓（）A．秦B．夏C．宋D．唐10. 秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是（）A．规定最高统治者称皇帝B．国家一切大权集中在皇帝手中C．在中央设丞相、御史大夫、太尉D．在地方实行郡县制二、材料分析题阅读下列材料：材料一王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。
材料二于是分天下三十六郡，郡置郡守、尉、监。
请回答：（1）“王”是谁？“初并无下”是何意义？发生在哪一年？（2）材料一与材料二反映出“王”采取了哪两项措施？知识链接1.阅读下列短文：对秦始皇功过评价的不同看法对秦始皇的功过如何评价，自古以来众说纷纭。
最新历史：第10课 “秦王扫六合” 导学案(人教版七上)
第10课“秦王扫六合”【课程导入】你知道统一六国的人是谁吗?他推行了哪些统治措施?这些措施对我国历史产生了什么样的影响?你能用史实来评价一下这个人吗?秦始皇假如你是战国时期的秦国人，拿着秦国的钱币到韩、赵、魏、楚、燕、齐六国去买马，可能会遇到什么麻烦?如何解决这些问题呢?战国时期各国货币图你一定知道长城吧，它是如何修筑起来的?你能说出秦长城的起止地点吗?秦朝的疆域有多大?能说一说吗?【知识网络】【学习探索】1．下面是一张简表，请你概括出秦始皇巩固统一和加强中央集权的各项措施。
2．自己动手用泥土或橡皮泥、厚纸，做一种战国时的古钱币，如刀形币、圆形方孔钱等。
然后和同学进行交换，可以讨价还价，互相确定货币之间的比值。
通过这个活动，体会秦始皇统一货币的意义。
3．收集有关秦始皇的故事，如“荆轲刺秦王”“徐福东渡”“孟姜女哭长城”等，然后向同学讲述，加深你对秦始皇的认识。
【自我测评】一、选择题中国历史上第一个统一的多民族的中央集权封建国家是( )A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝二、填表题秦朝的疆域【资料下载】1．战国时代的商业活动有很大的发展，如北方的骏马、猎狗，南方的鸟羽、象牙，东方的鱼盐、纺织品，西方的皮毛等，都在中原流通。
但是在诸侯割据称雄的情况下，各国度量衡制度不一样，货币也不统一，给商品交换带来不便。
各地关卡林立，赋税繁多，还有官吏的种种敲诈勒索，更是对商业活动造成极大的危害。
──课程标准教材人教版《中国历史（七年级上册）教师教学用书》2．丞相(王)绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。
请立诸子，唯上幸许。
”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。
天下无异意，则安宁之术也。
置诸侯不便。
”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。
第10课“秦王扫六合”学案
第10 “秦王扫六合”学案第10“秦王扫六合”学案【教师寄语】早日实现祖国统一，咱们责任重大！【学习目标】一、知识目标：熟记秦朝中央集权的成立及巩固统一的方法。
二、能力目标：学会用全面看问题、分析问题的能力。
3、情感目标：学习本，增强统一中国，振兴中华的责任感！【重点难点】秦朝中央集权的成立及巩固统一的方法。
【学习进程】一、欣赏秦始皇肖像图，秦长城遗址图片，引发探讨爱好，渐入新。
二、通读教材，提取知识要点，准确编制本知识网络。
三、精读教材，目标一一达到。
、快速经历秦朝的成立及统一中国的史实。
二、认真阅读本P7，师生一起归纳中央集权的成立方法：3、重温历史，感悟生活：秦朝巩固统一的方法。
假设你是秦朝的一名官员，关于如何巩固统一，你有何建议？（提示：从政治、经济文化、思想、边疆方面考虑。
）四、交流展现，能力提升。
小组合作，讨论探讨，代表发言，出色展现。
作为一名新时期的中学生，你以为应如何为巩固祖国统一做出奉献？五、师生一起小结。
学习了本，我的最大收成是：。
我的问题空间是：。
六、达标检测题。
当堂达标，巩固训练，检测过关！【学后心得】：斗胆尝试、学会知识梳理及知识间的网络联系超级重要。
【教后反思】：重点内容问题化，思想教育渗透始终，关注现今热点是现今教育的目的。
【中考链接】：本是中考的重点，考察的知识点多，题型多样，咱们应引发高度的重视。
举例如下：（XX•徐州市）1“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列方法来巩固国家政权，以下史实与此不符的是（A）A废除丞相B废除分封制，推行郡县制统一气宇衡D成立皇帝制度（XX•盐城市）2秦统一后，最初通行全国的标准文字是（B）A甲骨文B小篆隶书D金文达标检测题一、单项选择题、秦始皇采取的以下方法中，增进了古代经济、文化进展的有（）A统一文字、货币、气宇衡B焚书坑儒成立专制集权统治D修筑万里长城二、秦始皇的重大活动是（）A支持商鞅变法B公布“推恩令”，增强监察制度废除分封制，实行郡县制D沿用并完善了科举制3、长江和珠江两大水系连接起来是在（）A战国B秦朝西汉D西周4、秦统一后，全国推行笔画更为简单的标准文字是（）A金文B甲骨文小篆D隶书、观看以下钱币图，哪一项为哪一项秦朝统一为全国通行的货币（）A．B．．D．二、简答题、秦朝的政策方法中，有哪些对后世有深远阻碍？（至少回答四点）二、你如何看待秦始皇的“焚书坑儒”政策?3、咱们要想全面、准确的了解、评判秦始皇，能够通过哪些途径搜集相关的材料？。
第十课 “秦王扫六合“导学案
第十课“秦王扫六合“导学案年级科目：初一历史课型：新授课时间：第周，201 年月日总课时序号教师姓名：一、预习导学1. 秦统一六国和中央集权统治的建立2. 巩固统一的措施3. 北筑长城和开发南疆二、学习目标1.掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；2.了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
三、学习重难点重点：秦的统一和巩固统一的措施难点：“焚书坑儒”四、精讲释疑（一）秦统一六国和中央集权统治的建立1．统一六国⑴背景：自以后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。
(2)关键战役：。
(3)统一时间：从公元前年至年。
(4)统一结果：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——，定都。
④地位：2．中央集权统治的建立(1)建立皇权：最高统治者称，至高无上，总揽一切军政大权。
(2)中央政府：设、、，分管、和。
(3)地方制度：推行，产生了深远的影响。
（二）巩固统一的措施：1．经济上(1)统一货币：统一使用铜钱。
(2)统一度量衡：对、、作出整齐划一的规定。
2．文化上：统一，把作为全国规范文字，后来又推广。
3．思想上：接受建议，实行“”。
（三）北筑长城和开发南疆1．北筑长城(1)目的：安定北边，维护国家。
(2)人物：。
(3)概况：西起，东到，蜿蜒里。
(4)作用：抵御。
(5)评价：举世闻名，是我国古代劳动人民和的象征。
2．开发南疆(1)统一了、等地区。
(2)兴修了，沟通了水系和水系。
(3)为和地区的经济文化交流提供了有利条件。
3．疆域四至(1)东至，西到，北至带，南达 o(2)秦是我国历史上第一个统一的的封建国家，也是当时的大国。
五、巩固练习（一）选择题1、[2011·菏泽]秦朝统一全国后建立起中央集权制度，其中对后世地方行政机构建设产生深远影响的是（）Ａ．中央设丞相、太尉、御史大夫Ｂ．车同轨，书同文Ｃ．废分封，立郡县Ｄ．焚书坑儒2、[2011·龙东]在烟波浩渺的历史长河中，许多帝王为民族统一作出了贡献。
人教版七上历史第10课秦王扫六合导学案
朱田中学七年级历史学科导学案（新授课）
主备人：___孙莉____ 审批人：学案编号：3-1______
班级：___ 姓名：小组：
第10课“秦王扫六合”
一、学习目标
1．掌握秦朝统一六国的条件、时间和秦朝的建立。
2．掌握秦始皇统一六国后巩固统一在政治、经济、文化、思想、边疆等方面采取的措施。
3．知道秦朝统一六国是历史的进步，了解秦朝疆域四至。
4. 正确评价秦始皇的功与过，培养辩证的分析历史人物、历史事件的能力。
二、重点、难点
1．重点：掌握秦始皇统一六国后巩固统一在政治、经济、文化、思想、边疆等方面采取的措施。
2．难点：正确评价秦始皇的功与过，培养辩证的分析历史人物、历史事件的能力。
三、使用说明与学法指导
1.使用10分钟精读一遍教材，用红色笔进行勾画；再针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题。
2.利用20分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑或需要探究的问题，用红笔做好标记。
预习案
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。
“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆
巩固练习。
七上第10课《秦王扫六合》导学案.docx
第10课“秦王扫六合”导学案【目标达成】1•知道秦统一六国的时间、人物以及秦朝的屮央集权制度和统一措施。
2.运用图表梳理知识结构，以此加深对中央集权制度和秦统一措施的理解。
3.探讨秦朝统一的意义，体悟到秦统一给中华民族带来的强烈认同感。
【课堂活动】活动一：秦王扫六合，虎视何雄哉！一一秦朝的建立材料一：秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益强大，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
公元前221年，秦王嬴政终于结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。
——人教版高中历史必修一请结合材料一和课本第56页内容，介绍一下秦朝建立的相关情况。
（人物、时间、过程、结果）活动二：铭功会稽岭，骋望琅珈台。
一一统一措施1 •中央集权制度的建立为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，请阅读课本第57页第段，利用图表为同学们介绍一下秦朝的中央集权制度。
2 •巩固统一的措施请阅读课木第57-59页找出下列哪些是秦始皇为巩固统一而采取的措施, 完善下表。
介绍一下这些措施并谈谈它们的作用。
统一度量衡修都江堰统一货币统一文字商鞅变法材料二：秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并，国家统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈认同感与凝聚力。
正是有了这种情感与力量，在以后的岁月中，哪怕再多的分裂势力，再乱的形势，再强的外敌，都休想把中华民族分割开来。
根据材料二，结合第6、7课和本课内容谈谈秦朝统一的历史意义。
【课堂反馈】2.秦朝“三公”的权限中, A. 负责管理军事C.执掌群臣奏章 属于御史大夫的是B. 负责国家监察事物 D.帮助皇帝处理政事3•秦朝统一后，全国统一使用的规范文字是A.金文B.小篆C.隶书维护国家的统一，秦始皇对北方匈奴的不断惊扰采取积极的防5.《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。
”这里“秦皇”的主要贡献 应是 ()A.击败匈奴，开辟丝绸之路B. 平定叛乱，维护了统一C. 实现并巩固国家统一1 •秦统一六国是在 A.公元221年 B.公元220年 C.公元前220年 () D.公元前221年御措施，不包括 A.垦［II 戍边 B.大举反击 C.修筑长城 () D.开凿灵渠4 .为了安定北方, () D.甲骨文D.打败项羽，建立西汉政权。
七年级历史上册第10课 秦王扫六合导学案
第10课“秦王扫六合”导学案班别：__________学号：_______姓名：_________【学习目标】通过本课的学习，掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
【教学重点】秦的统一和巩固统一的措施【教学难点】“焚书坑儒”【自主学习】自主预习：（自主完成基础知识，记下发现的问题）一、秦统一六国和中央集权统治的建立1．统一六国：年，秦王灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权．．．．．．．的封建国家．．．．．。
定都。
二、秦朝巩固统一的措施1.政治上：建立的制度①最高统治者称＿＿＿＿，总揽全国大权。
②在中央设＿＿＿、＿＿＿、，分管＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
③地方推行＿＿＿＿＿＿。
2.经济上：统一货币，使用＿＿＿＿＿＿＿＿；统一＿＿＿＿＿＿。
3.文化上：统一，把作为全国规范文字，后来又推广。
4.思想上：实行“”，加强思想控制。
5．军事上：(1)派＿＿＿北击匈奴，修筑＿＿＿抵抗匈奴（西起，东到）。
(2)统一东南、岭南地区，兴修，沟通了水系和水系。
6．秦统一的意义：结束了春秋战国以来的分裂局面，建立了我国第一个的的中央集权的封建国家，奠定了我国辽阔疆域的基础。
【课堂检测】1.秦统一全国的时间是 ( )A.公元前475年B.公元前230年C.公元前221年D.公元前220年2．你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（）A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.武则天3.秦始皇在中央设置的重要官职有（）①丞相②县令③太尉④御史大夫A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④4.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（）A.废除分封制，实行郡县制B.颁布“推恩令”，加强监察制度C.沿袭并完善了三省六部制D.沿用并完善了科举制5.秦朝时官方统一使用的文字是 ( )A.隶书B.甲骨文C.金文D.小篆7. “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
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第十课 秦王扫六合
班级： 组名： 姓名： 设计者 王保平
学习目标： 知识目标：能说出
1、秦朝灭六国的时间；秦朝的建立者、都城、地位。
2、秦朝统一六国后，在政治、经济、思想，军事方面的措施。
能力目标：学会
1、从图片史料中获取有效信息，解决具体问题的能力。
2、 合作探究“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。
情感目标：使学生认识统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。
教学重点和难度：
① 能从秦始皇巩固统一的措施，分析各个措施的作用； ② 分析焚书坑儒，理解对该措施对思想文化的破坏。
③ “封建专制主义中央集权制度”概念的理解。
【温故知新】
我们在前面学习了夏、商、 、东周四个历史朝代，其中东周分为 和 两个时期。
春秋时期，我国奴隶社会 ，战国时期我国封建社会 。
在千年的中国历史长河中，有一位著名的皇帝被称为“千古一帝”，你知道这是谁吗？他有什么样的魅力呢？
【课内学习】 一、 自主学习（阅读56-57） 二、 合作探究
七年级历史
导学案
巩固统一的措施（阅读57-58）
北筑长城和开发南疆（阅读59-60）
【课堂作业】
1
、选择：
⑴、秦统一全国的时间是 ( )
A.公元前475年
B.公元前230年
C.公元前221年
D.公元前220年
⑵、秦统一后建立的中央集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是 ( )
A.丞相
B.太尉
C.郡守
D.县令
⑶、秦始皇时开凿的、连接我国长江水系和珠江水系的渠道是 ( )
A.郑国渠
B.都江堰
C.白渠
D.灵渠
⑷、秦朝时官方统一使用的文字是 ( )
A.隶书
B.甲骨文
C.金文
D.小篆
⑸、下列古钱币中属于秦统一后规定在全国统一使用的是（）
A B C D
⑹、秦始皇征发农民修筑万里长城的目的是（）
A.抵御匈奴的进攻
B.抵御犬戎的进攻
C.控制少数民族地方
D.镇压人民反抗
（7）、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬
下列哪位人物的功绩
A.嬴政
B.李世民
C.拓跋宏
D.武则天
⑼、右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体第
一次成为全国规范文字是在（）
A.秦朝
B.西汉
C.唐朝
D.宋朝
⑽、秦始皇在中央设置的重要官职有（）
①丞相②县令③太尉④御史大夫
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2、材料分析：
秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其他一律集中焚毁。
他又暗中把诽谤他的儒生400多人，全部活埋。
请回答：
⑴、此举在历史上被称为什么？
⑵、在这次活动中，有哪几类书籍未被焚毁？
⑶、秦始皇这样做的目的是什么？
⑷、此举有何危害？
3、问答：简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？（提示:写出政治、经济、文化和思想、军事方面的措施）。