抓早动快夯实基础分类指导成效显著3

抓早动快夯实基础分类指导成效显著
——神木中学高考备考经验介绍材料
受市教育局领导委托，要我在这里向大家介绍一下我校近几年来高考复习备考的一些做法，算不上什么经验，而且还很不成熟，甚至会有错误的地方，望领导和同仁多做批评指正。

一.主要做法和措施
1.抓早动快
我校的高考复习备考工作是从每年高考结束之后开始的。

大约在六月中旬，就给全校高二学生召开第一次高考动员大会，让学生及早进入高考备考状态。

动员会上要给学生讲解复习方法和应试技巧，要求学生及早制定学习计划，并根据自己的实力确定好未来的奋斗目标，或者说确定自己最想报考的大学，然后在每次考试结束后都对照目标学校进行自我检测，寻找差距，奋力赶超。

高考动员会后各科老师也会把本年度的高考题作为周考或月考的测试题，让学生进行模拟实战训练。

其次，各科老师都要根据学生的实际搜集习题，在放暑假时印发给学生，要求学生在假期认真完成，并在开学初的几天进行仔细检查，对完不成作业的进行批评，做得好的表彰奖励。

同时，在假期举办夏令营或冬令营，组织优秀学生去北京、西安、上海等地参观知名大学，让他们感受高等学府的文化氛围，提早受到学术熏陶，增强学习的动力和信心。

2.加强复习备考的组织领导
在高三期间，由教学副校长—教务主任—教务副主任—教研组长—备课组长—班主任、科任教师——班干部组成高考复习备考领导小组，领导协调高三复习备考工作，使各项措施得到落实，做到令行禁止。

3.做好完善的复习备考计划
在新学年开始后，学校要出台高三复习备考工作计划，实施“三轮”备考，要求第二学期3月份之前第一轮复习全部结束，5月上旬之前完成第二轮专题复习，5月中旬到5月底查漏补缺。

然后让各教研组、备课组、科任教师以学校的计划为指导，分别制定自己的复习备考计划，要求同一科目要统一进度、统一测试题，以便对周考、月考、大型考试的成绩进行统计分析和教学效果评估，对特长班、奥赛班和成绩相对差的班，由科任教师根据学生的实际再选择适当的练习题进行补充，做到因材施教。

4.精选测试题和复习资料。

实行周考月考制度，每周一小考，每月一大考，高三上学期分六科进行，高三下学期综合考试，要求命题人员精心选题。

科任老师及时到位实施考试，并在考后及时讲评，以使考试成为学生学习的催化剂。

在高考复习备考过程中，除了由本校教师命制部分测试卷之外，还先后同河北衡水中学、西安等地联系，使用他们的部分测试题，采用长期供题的方法，有利于命题单位了解本校学生的学习情况，命题具有针对性、实用性。

除了使用由县教育局随课本下发的部分复习资料外，我校还让科任教师在当地书店选择合适的复习资料，推荐给学生选用，这种资料是以大部分学生能够适用为前提，努力做到教育公平。

5.钻研大纲做好同伴互助和联片教研
我校每年给每个教师订阅一册当年全国各地高考试题汇编，供教师平时学习参考。

在集体备课和教研活动中，要求全体人员认真钻研考试说明、教学大纲，做好教材分析，备好课，每次备课由一位主讲人准备好提纲作重点发言，然后在组内进行讨论，修改之后作为定稿的教案予以实施。

在重视同伴互助的基础上，适时选派教师参加高考备考研讨会，及时了解备考信息和动态，使全
校的备考和外面先进的备考经验接轨。

并且利用四校对抗赛和西安八校联考、全市统考的机会与市内外兄弟学校进行交流，共同分析学情、教情，从中寻找差距，做到取长补短。

每年将举行两次到三次四校对抗赛、两次8校联考、全程参加全市统考，考完之后及时召开科任教师会，反馈备考存在的不足。

以使在较短的时间内及时弥补。

组织学生进行全校范围内的总结表彰，鼓励学生全身心投入到学习中去，争取更好的成绩。

今后还想把四校教师研讨积极组织起来，做好四校同行教师的经验交流。

同时，在组织考试的过程中要求全体人员认真对待，监考教师要按时到岗认真服务，学生要认真答卷，不许过早退场，不许弄虚作假。

做到以考风促学风，用考试效果评价教师，做到以考试促教学。

6、以实验提能力
理科复习教学中，让学生做好实验，有利于理解许多疑难原理、现象，起到减轻学习负担的效果，对于高考题中涉及到的实验设计、步骤纠错、现象描述与结论评价都是需要在熟练掌握操作技术的基础上才能做好的。

因此，在复习中，我们要求理科班将以前做过的实验重做一遍，让部分尖子生把选修教材中的实验也选做一些。

对于未列入选修部分的其他教材中的实验，也尽量创造条件选择具有代表性的重要实验也让学生做一下。

加强实验教学，是做好理综复习的重要手段。

7、做好考生的心理调节
高三期间，通过召开家长会及时通报学生的学习、思想、纪律等各方面的情况，和家长及时进行沟通，做好学生的思想工作。

特别是针对近年来学生普遍存在的厌学情绪多做学生的思想工作。

聘请有关心理健康教育方面的专家作报告，对个别心理有疾病的同学进行心理咨询，多给学生讲校友刻苦学习，成为名校中的名人，为校为国争得荣誉的感人事迹，激励学生早立志立大志，为
国家为母校争光。

8、做好志愿填报辅导，把好最后一关
高考成绩公布之后，学校会搞一次大型集会，进行高考志愿填报辅导，让学生正确估计自己的实力，把兴趣和就业情况结合起来，把体检结果和专业受限的内容结合起来，填报好志愿，力争录取到自己喜欢的大学，学到自己喜欢并且好就业的专业，这方面要求班主任和科任教师都要认真钻研，努力了解全国多数大学的专业设置，招生就业等多方面的信息，正确指导学生和家长填报好志愿，力争考出好成绩，走上好学校，学上好专业。

基本上避免了录取落空，打入死档的现象发生。

二．成绩、问题和解决的思路
我校在近几年来狠抓校风、学风、教风的建设，重视全员育人，注重学生的全面发展，在此基础上认真抓好高三的高考复习备好工作。

使我校的学生高考成绩逐年提高，得到上级领导和本县老百姓的赞赏。

据表1、表2统计：2009.2010.2011年我校一本上线人数和上线率分别为：235人、334人、443人上线率分别为：19%、27%、36%。

二本以上上线人数分别为： 485人、678人、784人；上线率为: 39%、57%、63%。

据表2统计，三年来文科进入全省一千名，理科进入二千名以内的人数分别为（5+8）13人、（3+8）11人、（13+20）33人；文科进入二千名，理科进入全省五千名的人数分别为：（7+53）60人、（12+38）50人、（20+62）82人。

尖子学生成绩情况介绍：2011年取的文科全市状元，三年来理科进入全市前5名两人，前10名四人。

表1 神木中学2009——2011年高考人数上线率统计表
表2 神木中学2009—2011年高考成绩统计表
注：2010年、2011年只统计神木籍应届生。

从上述统计数据看出：神中考生的一、二本上线人数、上线率和尖子学生人数，3年来呈逐年增长的趋势，2011年有较大增长。

但是，我们的复习备考还存在很多问题，比如，现在学生厌学问题还普遍存在，学习的效率还比较低，主要依靠苦教苦学来拿成绩得高分，在学生的动手能力和创新精神的培养上还很不够，近三年来已没有一个考取清华或北大等名牌大学的，我们在尖子生的培养上差距较大。

在2012年的高考备考中继续坚持使用以往确实可行的做法，并且不断修改矫正过去的一些不合理的做法，加大对教师课堂教学效果的检查力度，确实提高课堂教学效果。

把纠错作为一个重要环节来做。

对尖子生的培养，利用特长班作教学内容的拓展，扩大知识面；开放实验室，提高动手能力和创新思维；开放图书馆、资料室、电子阅览室，扩大信息获取的渠道，并且组织学生去北京八中等名校参观学习，扩大视野。

修订了教研成果奖励条例，努力做到奖罚分明，利用科学的激励机制来调动教师的工作积极性。

打算在四校对抗赛的基础上，加强校际之间的交流，特别是组织好师生的国际交流活动。

抓好课题研究、学科竞赛、教育技术信息化、管理现代化的实效性管理与实施。

让过去的管理盲点作为今后学校管理工作的亮点，为把我校建成名符其实的省级示范高中而努力奋斗。

三．意见和建议
1.在学校的实验仪器、图书资料、电教等基础设施的购置上拨付专项资金，便于设备的更新换代。

2.多从外地请高考命题研究专家和心理健康教育专家来榆培训教师，给学生做报告，多举办市内同行教师业务的交流活动，把学会活动办的形式多样，频繁有序。

3.办好家长学校，让家长掌握正确的教育孩子的方法，促进新课改和素质教育的实施。

4.加强对学校周边环境的治理，为学生的成长创造良好的社会氛围。

神木中学
2011年11月5日。