小学英语第二课堂活动方案
开展英语第二课堂的几种做法
开展英语第二课堂的几种做法第二课堂对培养学生兴趣，开拓学生的视野，发挥学生特长起着潜移默化的作用。
它可以帮助学生积累大量的感性经验，拓宽和加深他们的知识面，激发学生的求知欲，从而使学生在学习中展开激烈竞争，促使教学质量大面积提高。
那么，英语第二课堂应该怎样开展呢？笔者在教学过程中曾试用如下几种方法：一、对话表演法教师让学生根据日常生活当中经常接触的语言材料，从实际交际能力出发自编自演对话：以小组为单位，人人参与，科代表主持，英语教师裁决；并且，要求表演形象生动、情景交融、语言准确、语速适度。
学生为使自己的表演成功，努力做好准备。
如：有一组学生编的对话是到商店买东西的情景。
他们提前把很多学习用具放在一张课桌上。
一个人扮演售货员，其它同学扮演顾客。
他们的表演深情并茂，惟妙惟肖。
这样，融生活于教学，提高了学生的口语表达能力和实际应用能力。
二、朗读比赛法教师提前选好朗读材料。
学生在比赛中格外注意对手的表现，取长补短，努力使自己表现得出色。
也正是在这样的竞争中，学生之间加强了情感交流。
三、单词连串法为了强化学生记忆单词，达到熟练运用的目的，开展单词连串竞赛。
使用这种方法时，首先学生做好充分准备，然后，老师在黑板上给出一个单词，让学生以这个词的词尾作为下一个单词的开始，这样依次写下去，看谁写得又多又对。
例如：老师给出come这个单词，学生就可以依次写出come→egg→got→tea→about→teacher→read→do→only→yes→sheep→pen…这样，不仅调动了学生主动记忆单词的积极性，而且对单词的运用也起到了强化作用。
四、抽号答题法教师提前准备好形式多样的题，如：问题改错、填空、完成句子、词类转换、拼单词、注音标等。
不同类型的题按序号写在答题纸上，分成小组，并设抢答题和必答题。
必答题口答、笔答交替进行；抢答题一律口答。
组长抽题号，由科代表主持，教师指挥。
采取答对加分法，最后评选出优胜小组，从而激发学生学习动机，达到全面提高目的。
小学英语第二课堂活动打算
麻山小学英语第二课堂活动打算
第二课堂是指“学校在课堂教学任务之外有目的、有打算、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。
它具有灵活性，开放性，综合性，爱好性，自主性等特点。
通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中把握一些课外知识，了解英语语言的风俗适应，扩大学生的英语辞汇量，提高学生的文化素养。
一、活动目的
1.通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好。
2.通度日动，为学生提供自我展现的舞台，培育学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3.在活动中，培育学生良好的合作、创新等良好行为适应，形成健康的个性心理。
4.提高学生的综合素养，为往后学习英语打好基础。
二、第二课堂活动设计所遵循的原则：
1.以学生为中心的原则
第二课堂英语教学旨在增进学生主动参与、主动探讨英语学习的各类能力。
“以学生为主体”，确实是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度挖掘学生的成绩感和自信心。
2.延伸和增强课堂教学活力的原则
第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时刻、增进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以激发维持学生的爱好为目的，更好的增强课内教学的成效，扩大辞汇量，开阔视野，拓展能力。
三、第二课堂活动具体安排
2013年下期
2014年上期。
英语第二课堂活动计划（最终5篇）
英语第二课堂活动计划（最终5篇）第一篇：英语第二课堂活动计划英语第二课堂活动计划 2013—2014第二学期一、第二课堂活动目标学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。
开展第二课堂活动是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。
为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，以第二课堂活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让学校真正成为每个学生成长、进步的摇篮。
为使我校课外第二课堂能不断健康深入发展，为力争各级各类比赛获奖提供有力的保障，特制定本方案。
二、第二课堂活动实施计划1、开展时间时间：每星期三下午第三节课，共40分钟。
2、开展内容（1）学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
（2）拟以PEP英语为蓝本，掺杂小部分适合本校3--6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
3、开展对象三—六年级学生，自愿报名的方式。
人数15。
“让孩子尽情展现自我”是我们学校第二课堂活动开展的宗旨，也是我们的目标。
英语第二课堂要按计划认真开展活动，在第二课堂活动中注重学生兴趣的培养，同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获奖。
英语组2014.2.第二篇：英语第二课堂活动计划英语第二课堂活动计划2013—2014第二学期一、第二课堂活动目标学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。
小学英语教师第二课堂工作计划5篇
小学英语教师第二课堂工作计划5篇小学英语教师第二课堂工作计划1一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行学校的请假制度。
认真的完成学校交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
三年级英语第二课堂05
三年级英语第二课堂活动设计
一、活动内容：英语动词短语： clap with me ，close your eye 等等.
二、活动时间：第（）周星期（）第（）节
三、参与学生： 302班全体同学
四、活动目的：
1.让学生在与生活相接近的、富有趣味性的情景中学会clap with me ，close your eye 等等动词短语。
2.激发学生的学习英语的兴趣，培养其良好的英语表演能力和创新精神。
五、活动准备：录音机、磁带
六、活动过程：
1.欣赏师生合作的情景表演；
2.学会英语动词短语： clap with me ，close your eye等等.
3.小组合作学会句子的发音。
4.教师逐个示范。
5.分大组表演讲；小组内练习；小组展示。
七、训练内容：
clap with me ，
close your eye ，
show me ten ，
listen to me ，
pour the tea。
小学英语 第二课堂
现代教育技术下小学英语第二课堂活动的开展岳西县青天中心学校汪自如一、小学英语第二课堂的定义小学英语第二课堂是相对于英语课堂教学而言的。
如果说依据教材以及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。
从教学内容上看，它源于教材又不局限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。
从形式上看，它生动活泼、丰富多彩；从教学场地来看，可供第二课堂开展的学习空间非常广大：可以在教室，也可以在操场，可以在校内，也可以在校外；从第二课堂的作用上看，它是第一课堂学习的延伸、补充和发展，是拓展学生视野、激发学生英语学习兴趣、培养英语综合素质的有效途径。
二、为什么要开展第二课堂活动1）小学英语课堂教学现状(1) 小学英语课的课时少。
大多数学校为每周二节。
少数学校每周三节课。
而且这两到三节课之间相隔一天到一天半，甚至两节课相隔两天的情况也有，这样一来，每3至4天上一节40分钟的英语课，课下又没有英语交流环境，只能是前面学后面忘。
许多英语老师都埋怨，每次上课先要做知识复习，等于是把学过的知识再上一遍，等到上新教学内容时，学生已经有所疲倦，注意力也没那么集中了，这样的教学效果可想而知。
(2)小学生英语自修时间(包括早读、辅导课和课后作业)严重不足这与语文、数学课程的情况形成较大的反差。
就早读课来说吧，小学开设英语课的年级一周一节英语早读，而到了初中一周是三节英语早读！是初中阶段，其他学科不重要吗？恰恰相反，初中其他学科要求学生花的时间和精力更加大……在学生“学有余力”的小学阶段，应该说是学习新语言的黄金时间，作为一名小学英语教师，对于一周一节英语早读的安排很费解。
(3)个别学校班级规模过大（特别是城区学校），严重影响教学活动的开展。
小学英语课堂教学组织主要以活动为主，如实小三年级每班学生人数在50~60人以上，教师对学生不能全面关注，教学活动不好组织。
小学英语第二课堂计划
小学英语第二课堂计划工作目标1.提高学生英语口语能力针对小学生的英语学习特点，设计一系列有趣的口语练习活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中提高英语口语表达能力。
例如，可以组织学生进行英语角活动，让他们自由选择话题进行讨论，或者安排一些英语剧烈的表演，让学生通过扮演不同角色来提高口语表达能力。
2.拓展学生英语文化知识通过举办英语文化活动，如英语电影欣赏、英语歌曲比赛等，让学生在学习英语的同时，了解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。
比如，可以定期组织英语电影之夜，让学生观看英语国家的电影，并在观看后进行讨论，以此提高他们的英语听力能力和对英语国家文化的理解。
3.增强学生英语学习兴趣通过设计丰富多样的英语学习活动，如英语绘画、英语游戏等，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
例如，可以组织英语绘画比赛，让学生用英语描述自己的绘画作品，或者设计一些英语游戏，让学生在游戏中学习英语。
工作任务1.制定详细的活动计划对于每个活动，都需要提前制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、内容、目标等，以确保活动的顺利进行。
比如，对于英语角活动，需要提前确定讨论的话题，安排学生的分组，以及准备相关的讨论资料。
2.组织并指导学生进行活动在活动进行过程中，需要组织学生进行活动，并给予他们必要的指导，以确保他们能够顺利完成活动。
例如，在英语剧烈的表演中，需要指导学生如何扮演角色，如何表达情感，以及如何使用英语进行对话。
3.对活动进行总结和反馈在活动结束后，需要对活动进行总结，并对学生的表现进行反馈，以便他们能够了解自己的不足，提高自己的英语学习能力。
比如，在英语电影之夜后，可以组织学生进行讨论，了解他们对电影的看法，以及对英语学习的感觉，并根据他们的反馈进行改进。
内容为小学英语第二课堂计划的一部分，具体的活动可以根据实际情况进行调整。
任务措施1.建立多元化的教学模式为了提高学生的英语学习兴趣，需要建立多元化的教学模式，包括课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在不同的教学模式中感受到英语学习的乐趣。
小学英语第二课堂活动方案
小学英语第二课堂活动方案
一、活动目的：
为了丰盛英语课堂文化，锻炼学生的英语综合运用能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有用的学习策略，利用丰盛的第二课堂活动为学生搭建学习、交流的平台。
通过英语活动的开展，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
二、活动形式：
英语情境会话——负责老师：
xx——负责老师：
英语小演讲——负责老师：
三、活动时间
每周四：下午第二节课后
四、活动对象：
五、活动要求
1、组织学生按时参加活动，小组成员必须准时到活动地点。
2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
六、采取的措施：
（1）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。
（2）认真负责，使小组活动开展得生动、开朗、丰盛。
总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，结合我校的“体验课堂”教学模式，将英语兴趣小组开展得丰盛多彩、富有特色。
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小学英语第二课堂活动方案
一、活动目的：
为了丰盛英语课堂文化，锻炼学生的英语综合运用能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有用的学习策略，利用丰盛的第二课堂活动为学生搭建学习、交流的平台。
通过英语活动的开展，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
二、活动形式：
英语情境会话——负责老师：
xx——负责老师：
英语小演讲——负责老师：
三、活动时间
每周四：下午第二节课后
四、活动对象：
五、活动要求
1、组织学生按时参加活动，小组成员必须准时到活动地点。
2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
六、采取的措施：
（1）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。
（2）认真负责，使小组活动开展得生动、开朗、丰盛。
总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，结合我校的“体验课堂”教学模式，将英语兴趣小组开展得丰盛多彩、富有特色。