有趣的石头
幼儿园中班科学教案《有趣的石头》
幼儿园中班科学教案《有趣的石头》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《有趣的石头》。
详细内容包括：石头的定义、分类、特征，以及石头在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的概念，知道石头的种类和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：石头的分类和特征。
重点：让幼儿掌握基本的石头知识，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：石头样本、图片、PPT、教学视频等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找石头，让幼儿在亲身体验中感知石头的存在。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示石头样本，引导幼儿观察、触摸，让幼儿了解石头的特征。
b. 教师通过PPT、教学视频等形式，讲解石头的分类和用途。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿结合观察和所学知识进行回答。
b. 幼儿分组讨论，完成记录表，加深对石头知识的理解。
4. 动手操作（10分钟）a. 教师指导幼儿用彩泥制作石头，巩固石头的基本特征。
b. 幼儿互相展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书《有趣的石头》2. 内容：a. 石头的定义b. 石头的分类c. 石头的特征d. 石头的用途七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找，生活中还有哪些地方用到石头？b. 你最喜欢的石头是什么样子的？请用彩泥制作出来。
2. 答案：a. 石头在生活中的应用：建筑、道路、工艺品等。
b. 彩泥石头作品：根据个人喜好制作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了石头的基本知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿收集不同种类的石头，进行观察和分类。
幼儿园大班美术教案《有趣的石头》6篇
幼⼉园⼤班美术教案《有趣的⽯头》6篇幼⼉园⼤班美术教案《有趣的⽯头》1设计意图：教育活动内容的选择要“既贴近幼⼉的⽣活来选择幼⼉感兴趣的事物和问题，⼜有助于拓展幼⼉的经验和视野”。
本次活动充分挖掘和利⽤本⼟资源，以⽤⽯头来做绘画材料为主，将⾃然资源引⼊幼⼉园课程当中，体现了课程的⽣活化。
对于⽣活在⽯林的孩⼦来讲，⽯头虽然不是什么陌⽣的事物，但对于在⽯头上绘画，孩⼦们还是感到新奇。
这些⽯头甚⾄成为了孩⼦们的亲密玩伴，通过他们，孩⼦们了解了⾃然，发现了⾃然。
并从⾃然中去发现美、创造美。
做为幼⼉园⼤班的孩⼦，他们正处于创造思维形成的黄⾦时期，因此，通过孩⼦感兴趣的⽯头画，不失时机的培养孩⼦的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能⼒，为孩⼦们成为创造性⼈才奠定基础。
因此设计本次活动，借助⽯头这⼀特殊的物件，⿎励幼⼉⼤胆想象，为⽯头进⾏绘画装饰，让幼⼉体验接触⾃然，独⽴创造的快乐，活动内容：⽯头画——奇妙的⽯头活动⽬标：1、尝试在⽯头上设计⾃⼰喜欢的⼩鱼图案，并能⼤胆⽤⾊。
2．体验在⽯头上作画带来的乐趣。
活动准备：⽯林图⽚、⽯头房图⽚、⽯头作品、涂好底⾊的鹅卵⽯、⽔彩笔（与幼⼉⼈数相同）湿纸⼱活动过程：⼀、由猜谜的游戏，引起幼⼉兴趣。
1、敲⼀敲师：“今天，我带了⼀个好玩的游戏叫做猜⼀猜，你们想不想玩呀?”“请⼩朋友猜⼀猜这是什么东西发出的声⾳?”(⽼师轻轻敲⼀敲⽯头)2、猜⼀猜师：“原来呀，刚才的声⾳是⽯头发出来的。
”⼆、图⽚导⼊：初步了解⽯头的作⽤。
师：⽼师请⼩朋友看看有关⽯头的图⽚。
我们的家乡有许多⽯头，许多⼤的⽯头聚在⼀起，就形成了⽯林风景名胜，吸引许多游客来观赏，⼩⼀点的⽯头，可以盖牢固⼜漂亮的⽯头房，⽽⼩⼩的鹅卵⽯除了铺成⼩路，还可以做什么呢？三、⽯头变魔法1、师：“今天⽯头宝宝要变魔法，你们想看⼀看吗?”2、出⽰⼩鱼图⽚师：“⽼师先问问你们见过⼩鱼吗?”“在哪⾥见过呢?”“你见过的⼩鱼都是什么样⼦的呢?”(出⽰⼩鱼图⽚)“那你们看看这是什么呀?”“他是⽤什么制作的?”“原来这就是⽯头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就⼀起来变⼀变吧!”3、⽼师⽰范画(⾸先拿起⼀块⽯头，想⼀想你要把她变成什么样⼦⼩鱼。
大班综合优秀教案《有趣的石头》
大班综合优秀教案《有趣的石头》一、教学目标1.学生能够认识各种石头，并掌握其特点。
2.学生能够正确使用“有趣的”、“美丽的”、“颜色明亮的”等形容词描述石头。
3.学生能够通过观察、比较、分类等方法培养观察力和分析能力。
4.学生能够感知和欣赏石头的美，培养审美素养。
二、教学重点1.认识各种石头，掌握其特点。
2.学会正确使用形容词描述石头。
三、教学难点1.培养观察力和分析能力，学生能够通过观察、比较、分类等方法进行学习。
2.培养审美素养，让学生感知和欣赏石头的美。
四、教学准备1.各种石头样品。
2.知识点板书。
3.标签纸。
4.形容词卡片。
五、教学过程1. 导入环节教师出示各种不同的石头，让学生看看这些石头有什么不同，从中引发学生对石头的兴趣。
2. 提出问题教师引导学生观察这些石头的大小、形状、颜色、质地等，了解它们的特点。
然后教师提出问题：“这些石头有哪些特点？它们好玩吗？”3. 认识和分类石头教师将各种石头分成不同的类别，例如按颜色或形状分，然后请学生进行分类。
学生们可以用标签纸给每类石头贴上标签，以便更好的记忆。
4. 学习形容词在进行上述操作的同时，教师引导学生学习形容词，例如“有趣的”、“美丽的”、“颜色明亮的”等来描述石头。
教师可以准备一些形容词卡片，让学生选择适合的形容词来描述石头。
5. 小组交流教师将学生分成小组，让他们用学到的知识描述自己收集到的石头，并向其他小组展示他们所发现的石头。
6. 课堂总结教师总结今天的学习内容，强调学生所学到的知识，并提醒学生要保持好奇心，在生活中多观察，多发现，多欣赏美的事物。
六、教学反思课堂教学中，分组交流的环节可以让学生更好地加深对所学知识的理解和应用，并且让学生在一个小组里相互交流发现石头的趣味性和美丽性。
同时，学生对于形容词的应用也能更加自如自然。
但是在教学前，应该事先准备好各类石头，以免出现教学卡壳或教学内容繁琐的情况。
中班科学有趣的石头教案【含教学反思】
中班科学有趣的石头教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的石头》。
详细内容包括：石头的分类、石头的性质、石头在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的种类，认识不同种类的石头特点。
2. 培养幼儿对石头的观察、比较、分析能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿对自然资源的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：石头种类的识别和性质的理解。
教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握石头的分类方法。
四、教具与学具准备教具：各种石头样品、图片、PPT、实验器材等。
学具：放大镜、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找石头，让幼儿观察、收集不同种类的石头。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种石头样品，讲解石头的分类方法，引导幼儿通过观察、比较，识别不同种类的石头。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，利用放大镜观察石头样品，填写记录表，进行石头分类。
4. 知识拓展（10分钟）教师通过PPT展示石头在生活中的应用，让幼儿了解石头的作用。
5. 小结与讨论（5分钟）六、板书设计1. 石头的分类按形状分类按颜色分类按质地分类2. 石头的性质硬度重量颜色3. 石头在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的石头，进行分类并记录。
2. 答案示例：石头名称 | 形状 | 颜色 | 质地|||示例石头1 | 长方形 | 灰色 | 粗糙示例石头2 | 圆形 | 黑色 | 光滑八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了石头的分类方法。
课后，教师应关注幼儿在寻找石头过程中的安全，引导幼儿关注自然，培养保护意识。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探讨石头在其他领域的应用，如艺术、建筑等，激发幼儿的探究兴趣。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的安全问题。
《有趣的石头》中班教案
《有趣的石头》中班教案一、教学内容本节课选自《有趣的石头》教材的第二章节，详细内容主要包括石头的形成、分类、特点以及与人类生活的关系。
通过本节课的学习，让学生了解石头的多样性，认识到石头在自然界和生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握石头的形成过程，了解不同种类的石头及其特点。
2. 培养学生观察、描述、分析石头的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 增强学生对自然资源的保护意识，培养学生的环保观念。
三、教学难点与重点教学难点：石头的形成过程、分类及特点。
教学重点：石头在自然界和生活中的应用，培养学生的观察能力和环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：石头标本、图片、PPT、实验器材。
学生准备：笔记本、笔、石头收集盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生展示自己收集的石头，引导学生观察、描述石头的特征。
2. 知识讲解（10分钟）（1）石头的形成过程（2）石头的分类及特点（3）石头在自然界和生活中的应用3. 例题讲解（15分钟）讲解一道关于石头分类的例题，引导学生学会观察、分析、解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，完成一份石头分类的练习。
5. 实验探究（10分钟）分组进行实验，观察石头在水中的沉浮现象，探讨石头的密度。
六、板书设计1. 石头的形成过程2. 石头的分类及特点3. 石头在自然界和生活中的应用4. 实验现象：石头在水中的沉浮七、作业设计1. 作业题目：观察身边的石头，描述其特征，并尝试分类。
答案：略2. 作业题目：举例说明石头在生活中的应用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、实验探究等环节，使学生掌握了石头的形成、分类、特点及其应用。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：引导学生关注石头的艺术价值，如石雕、石刻等，培养学生的审美情趣。
同时，教育学生珍惜自然资源，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 实践情景引入的设计；4. 例题讲解与随堂练习的设置；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班综合优秀教案《有趣的石头》含反思
幼儿园大班综合优秀教案《有趣的石头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材，主要围绕“有趣的石头”这一主题展开。
教学内容包括：教材第3章《自然界的奥秘》中的“石头的种类与特点”以及“石头的作用”，并结合实践情景，让幼儿观察、触摸、探索石头的奥秘。
二、教学目标1. 了解石头的种类、特点及作用，培养幼儿对自然界的认知能力和观察能力。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发他们探究自然奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对自然美的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：石头的种类、特点及作用的认识。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、图片、PPT、挂图等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注石头，例如：“你们在生活中见过石头吗？它们是什么样的？”（2）展示各种石头的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）让幼儿分组观察、触摸各种石头，引导他们了解石头的种类、特点。
（2）通过PPT展示石头的形成过程，讲解石头的作用。
3. 实践操作（10分钟）（1）组织幼儿进行“找石头”游戏，让他们在规定时间内找到指定种类的石头。
（2）让幼儿利用彩泥、画笔等学具，创作一幅以石头为主题的画作。
（1）让幼儿分享自己在实践操作中的收获。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示石头实物，让幼儿说出它们的名称、特点。
（2）让幼儿根据所学的石头知识，进行连线、填空等练习。
六、板书设计1. 石头的种类河石火山石鹅卵石珍宝石2. 石头的特点硬度颜色形状结构3. 石头的作用建筑材料工艺品道路铺装观赏石七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的石头请幼儿回家后，与家长一起寻找自己喜欢的石头，并记录下它的名称、特点及作用。
答案示例：名称：鹅卵石特点：形状各异，表面光滑作用：可用于道路铺装、观赏等2. 拓展延伸：让幼儿收集不同种类的石头，进行观察、比较，了解它们的差异。
幼儿园小班教案《有趣的石头》（通用10篇）
幼儿园小班教案《有趣的石头》幼儿园小班教案《有趣的石头》教案的编写依据编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
幼儿园小班教案《有趣的石头》（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《有趣的石头》（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案《有趣的石头》1教学目标：1、根据常见石头的外形进行想象，制作石头玩具。
2、学习发现大自然中的艺术美，发展想象力、创造力。
教学准备：各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)教学流程：一、说说自己的石头（我的石头从哪里来？是怎么样一块石头？有什么作用？）1、向客人老师介绍。
2、请1—2名幼儿介绍。
教师小结：大自然的石头是各种各样的，非常美丽。
石头不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事，还能用来观赏、做玩具。
二、欣赏1、欣赏成品（看看老师用石头作了那些玩具？）讨论：你喜欢那一个玩具？为什么？教师小结：这些石头玩具颜色鲜艳、形象可爱，非常好看。
2、欣赏制作过程讨论：这三个石头玩具有什么相同？什么不同吗？小结：这些石头玩具，有的是用一块石头做的，有的是用几块石头做的，有的用了一些辅助材料，但他们都是以石头为主，根据石头的形状来进行想象、变化的。
三、想象、制作。
想象1、梯形石头发散想象。
2、激趣想象手中的石头可以做什么？怎么做？3、幼儿创作。
根据所选石头来大胆想象。
石头玩具要以石头为主。
四、展示交流。
真有趣的石头作文
真有趣的石头作文
《真有趣的石头》
石头，这平平无奇的东西，在我眼里却充满了趣味。
有一次，我在河边玩耍，发现了一块石头，它的形状特别像一只小狗，那小脑袋，那短尾巴，简直栩栩如生。
我兴奋地把它捡起来，仿佛捡到了宝贝。
还有一回，我在山上看到一块石头，上面居然有天然的花纹，像一幅神秘的地图。
我盯着它看了好久，想象着这是不是通往某个神秘世界的指引。
我家里也收藏了不少有趣的石头。
有一块石头，表面光滑得像镜子，我经常拿着它照来照去，假装自己在照魔镜。
还有一块石头，上面有一些小坑，我把它当成小碗，给我的小玩具“做饭”。
有一次，我和小伙伴们一起玩石头，我们比谁的石头扔得远。
我的石头总是扔不远，小伙伴们都笑话我，说我的石头太“胖”了飞不动。
这些石头虽然不会说话，但是它们给我带来了好多欢乐，真是太有趣啦！。
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导入：小朋友们看看桌子上的盒子， 里面有很多东西，你们能从里面把 石头找出来吗。现在就小组交流找 出里面的石头，并说说是怎么找出 来的。找几个幼儿起来回答怎么找 出来的？
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
让幼儿根据自己对石头的认识将石头分类。并与 身边的同伴交流是怎么分类的
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
讲解法、 谈话交流法
观察法 操作法
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
物
质 准 备
教具
塑料、铁片等杂物，石头建筑或与石头相关的的图片提前收集的各种各样的石
学具
头，水彩笔，太空泥
经
验
准
备
幼儿已经对石头具备一定的了解
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
幼儿经过了日常生活的所见所闻，对石头的认识 已经有了一定的基础。幼儿所要学习的知识和法 则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是 应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己 去发现，为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣化
的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让幼儿在游
戏中获得知识。为幼儿提供主动探索的机会。
了解石头的基本特性。
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
让幼儿探索各种各样的石头，感受石头的有趣。 能够感受石头的有趣，并完成石头建筑
培养孩子对科学活动的兴趣。
让幼儿认识石头的作用。
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
然后小组讨论，说说石头的特点有什么。在 生活中，石头有什么用途，都有什么是石头 做的 播放日常生活中可以见到的与石头相关的建 筑物品等图片
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
组织幼儿进行关于石头的小游戏。 1.在鹅卵石上画画 2.比比谁用石头叠的最高 3.运用石头搭建一件物品或一个 建筑，可先给幼儿展示教师作品， 启发幼儿思维
请幼儿举手起来跟大家分享自己是怎么分类的， 为什么这么分类，老师进行总结和归纳
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
问幼儿自己认识的石头是什么样子的？提问几 个幼儿。 引导幼儿开始观察石头 1）让幼儿先用眼睛观察石头，说说自己观察 的石头是什么颜色的，什么形状的，像什么。 2）再让幼儿摸摸自己的石头，试试是什么样 的感觉，再摸摸别的幼儿的石头是什么感觉。 摸起来的感觉像什么。是硬的还是软的 3）让幼儿用不同石头轻轻敲击，发出的声音 是不是一样
说教材 说幼儿 说目标及重难点
说学法教法 说准备 说过程
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
石头是丰富的自然资源，以孩子们 经常接触的石头作为科学活动的探 索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣， 求知的欲望。幼儿在教师的科学引 导下，通过自身的活动，对石头进 行观察、感知、讲述、寻求答案的 探索过程。在这一过程中幼儿可以 获取广泛的科学方法，并在玩中发 展智力，体验接触大自然的乐趣。