二胡曲集目录 2
二胡曲集目录
四级
1.良霄于红梅
2.赛马闵惠芬
3.光明行高韶青
4.喜唱丰收于红梅
5.拉骆驼朱昌耀
6.郿鄠调黄晨达
五级
7.山村变了样于红梅8.奔驰在千里草原王国潼9.怀乡行马晓晖10.喜送公粮闵惠芬11.梆子风萧白镛12.阳关三叠宋飞13.北京有个金太阳蒋才如
14.喜看麦田千层浪王国潼
六级
15.赞歌朱昌耀别16.苏南小曲朱昌耀17.赶集于红梅18.春诗姜建华
19.烛影摇红张锐20.陕北抒怀马晓晖21.苦闷之讴于红梅22.红军哥哥回来了蒋才如23.红旗渠水绕太行于红梅24金珠玛米赞陈耀星25迷胡调闵惠芬
26山丹丹开花红艳艳27.扬州小调朱昌耀
七级
28.江河水闵惠芬29.月夜于红梅30.空山鸟语于红梅31.河南小曲刘明源
32.草原新牧民刘长福33.怀乡曲贾鹏芳34.水乡行邓建栋
八级
35.豫北叙事曲王国潼36.姑苏春晓邓建栋37.葡萄熟了马向华38.江南春色朱昌耀39.闲居吟于红梅40.洪湖人民的心願于红梅
九级
41病中吟于红梅42.二泉印月邓建栋43.豫乡行宋飞44.三门峡畅想曲王国潼45.秦腔主题随想曲宋飞46.兰花花叙事曲黄安源47.独弦操张锐
48.秋韵宋飞49.战马奔腾高韶青
十级
50.一枝花宋飞51.阳光照耀着塔什库尔干马向华52.新婚别闵惠芬
53.汉宫秋月闵惠芬54.长城随想邓建栋55.燕赵春潮宋飞
56.第一二胡狂想曲邓建栋57.乱世情侣黄安源58.流浪者之歌马向华59.第二二胡协奏曲宋飞60.红梅随想曲于红梅
二胡课程简介
二胡课程简介 指导思想： 小学音乐教学是美育的重要组成部分,进行音乐素质教育的手段是多种多样的。二胡作为教学用具进入课堂,利用二胡进行民族音乐素质教育和能力训练,是近年来教学改革的新尝试。二胡作为民族乐器具有其特有的魅力:音色优美近似人声、由于现代二胡演奏形成了多种特殊的技巧，使其表现力很强。通过教学研究与教学实践证明，这是整个音乐教育中不可忽视的一部分。 课程目标： 1、它可以对儿童产生强烈的吸引力,激发儿童探索的好奇心,引起 儿童的兴趣和爱好。 2、让儿童身、手、脑和口并用,能够陶冶情操、美化心灵、促进 记忆、开发智力、增进身心健康; 3、二胡是拉弦乐器，在实际教学中困难较大，尤其是入门阶段， 必须打下坚实的基础才能使提高阶段的教学顺利进行。所以在入门阶段应循序渐进，宁慢勿错，重点强化，难点攻关。使学生一步一个脚印地成长。 课程结构： 1、教育学生养成良好的卫生习惯 2、对二胡有简单的认识，能说出各部分名称 3、学习二胡演奏的基本技巧
4、运用学过的演奏技巧及音乐知识。能演奏简单的乐曲。 课程理念： 乐器进入课堂是小学新课程标准的一项要求，为提高孩子们的音乐素质，激发孩子们学习乐器的兴趣，锻炼孩子们的左右手，及左右大脑的协调能力，使孩子们在学习的过程中养成良好的集体合作意识，学校开设了这门民族乐器校本课程，并根据课程的实施编写本教程，同时教学中还把《二胡基础教程》（赵寒阳著）作为参考教材。爱让孩子们有章可循。在实施的课程中，本着孩子爱玩爱动的天性，在课堂上边学边玩，个体带动全体，注重个性的发展，重视集体的合作的意识，让学生养成良好的学习卫生习惯。同时，在音乐课堂的学习也会轻松自然。 课程特点： 采用大班集体教学的形式，培养集体合作意识，面向全体学生的发展，以一帮一的形式，让全体孩子感受到学习二胡的乐趣。
二泉映月二胡谱
二泉映月二胡谱 一起来看看下面为你带来的“二泉映月二胡谱吧，这其中也许就有你需要的。 《二泉映月》作品介绍作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。 这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，曾获“20世纪华人音乐经典作品奖。 《二泉映月》是中国民族音乐文化宝库中一首享誉海内外的优秀作品，是中国民间器乐创作曲目中的瑰宝之一。 《二泉映月》音乐赏析江苏无锡惠山下的泉水，世称“天下第二泉。 “二泉映月不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境之中还令人感动，听毕全曲，更犹如见其人—一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷一生的经历。 继长小的引子之后，旋律由商音上行至角，随后在征、角音上稍作停留，以宫音作结，呈微波形的旋律线，恰似作者端坐泉边沉思往事(片段1)。 第二乐句只有两个小节，在全曲中共出现六次。 它从第一乐句尾音的高八度音上开始。 围绕宫音上下回旋，打破了前面的沉静，开始昂扬起来，流露出
作者无限感慨之情(片段2)。 进入第三句时，旋律在高音区上流动，并出现了新的节奏因素，旋律柔中带刚，情绪更为激动。 主题从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。 他在演奏中绰注的经常运用，使音乐略带几分悲恻的情绪，这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露。 全曲将主题变奏五次，随着音乐的陈述、引伸和展开，所表达的情感得到更加充分的抒发。 其变奏手法，主要是通过句幅的扩充和减缩，并结合旋律活动音区的上升和下降，以表现音乐的发展和迂回前进。 它的多次变奏不是表现相对比的不同音乐情绪，而是为了深化主题，所以乐曲塑造的音乐形象是较单一集中的。 全曲速度变化不大，但其力度变化幅度大，从pp至ff。 每逢演奏长于四分音符的乐音时，用弓轻重有变，忽强忽弱，音乐时起时伏，扣人心弦。 阿炳经常在无锡二泉边拉琴，创作此曲时已双目失明，据阿炳的亲友和邻居们回忆，阿炳卖艺一天仍不得温饱，深夜回归小巷之际，常拉此曲，凄切哀怨，尤为动人。 阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景：“大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。
《月夜》是刘天华创作于1918年的一首二胡曲,是刘天华一生中
《月夜》是刘天华创作于1918年的一首二胡曲，是刘天华一生中 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 月夜。《月夜》是刘天华创作于1918年的一首二胡曲。 是刘天华一生中创作的第二首二胡独奏曲。1918年完成初稿。1924年定稿。通过对皓月当空的描写表达了一种淡淡的惆怅。此曲最大的特征是作者尽可能地创造一种“宁静”的气氛。而正是在这看似”宁静”的背后却又隐藏着一种心潮汹涌。思绪万千的兴奋与激动。这正是一个有理想抱负的知识分子那种矛盾心理的写照。乐曲真正具备了。静中有动。动静结合”的境界。借景抒情。情景交融。 既描绘了江南月白风清的美丽夜景。又抒发了作者对美好未来的向往之情。
中文名称,月夜。音乐风格,二胡。作者,刘天华。创作时间,1918年初稿。1924年定稿。 创作背景。刘天华是在“五四”新文化运动的影响下投身于音乐事业的。 在蔡元培的邀请下。刘天华手拿一把二胡。月夜身背一张老琵琶来到了北大音乐传习所。因此。有关”五四”所积极倡导的“民主”与“科学”的新思潮。以及胡适。刘大白等人提出的“平民文学”和蔡元培提出的“美育”等新观点。都对他有过深刻的影响。刘天华与当时其他的知识分子一样。都对军阀统治不满但对未来却又抱有光明理想。1918年刘天华在常州中学任课。深受学生爱戴。 他组织及指挥的学生丝竹合奏。军乐队在常州有一定名望。每到暑假。他利用假期出去拜师学习。在家中的时间很短。即使这几天。他也日夜的用功练琴。在当时民主革命启蒙思想的影响下。他在月夜下有感而作了此曲。1924年夏季的某一夜晚终于定稿。
乐曲赏析。在《月夜》这首乐曲中。尤其是曲式结构上。 作者采用了展衍技法。不同于西洋音乐的三段体曲式。在民族音乐曲式结构的基础上采用了以极慢板。慢板和快板的三段体曲式结构。以情绪的发展形成音乐的结构。在表现皓月当空的意境的同时隐含有丝丝的惆伥。整首乐曲舒缓宁静。最终又复归深远宁静；以正五声为旋律骨干音。具有鲜明的七声框架内的五声性旋律风格。采用加进变官的六声宫调式。通过对江南美好夜晚的描绘。很好的抒发了作者对生活的感受。 是二胡作品中借景抒情的上乘之作。作者还运用民族音乐中常用的“变宫为角”的创作手法。通过调式交替。具有连续切分效果的节奏以及富有特色的四次滑音的运用。把诙谐幽默嬉戏之情表现的淋漓尽致。尤其在乐曲的最后以音型交替的形式平静的结束了全曲。这种民间音乐中“合尾”手法的应用。使乐曲在发展变化中获得统一。描写玉兔东升。
The Introduction of Erhu(关于二胡的英文介绍)
The Introduction of Erhu The erhu is a two-stringed Chinese instrument, like an upside down hammer. It can be traced back to proto-Mongolic instruments introduced to China more than a thousand years ago. It consists of three parts. It has a long neck made of hardwood, at the top of which are two large turning pegs. And two large strings are attached from the pegs to the base. At the bottom, there is a small resonator body which is covered with snake skin on the front end. What’s more, there is a bow made of horse hair and tied to a bamboo stick. When you want to play it, you should first sit on a chair and put the erhu’s body on your lap to keep it steady. Then, you should use your left hand holding the long thin neck with four fingers pressing on the strings to make various sounds by rubbing either one of them. And you also have to pass the bow between the two strings at the same time. Erhu is mostly used in Chinese folk operas. As a very versatile instrument, the erhu is also widely used in both traditional and contemporary music arrangements, such as in pop, rock and jazz,now. And it makes a calm sound.
花儿与少年第四季有谁
花儿与少年第四季有谁 综艺节目《花儿与少年》第三季已经完美收官，那么花儿与少年还有第四季吗?花儿与少年第四季有谁?花儿与少年第四季嘉宾有哪些?下面就和一起来了解一下花儿与少年第四季嘉宾名单吧! 《花儿与少年》第三季已于昨晚完美收官，花少3节目中，嘉宾颜值都很高，年纪都不是很大，少了前两季的不和和撕X，更像是朋友组团去旅游，看着也多了一份温馨，很贴近生活的感觉。网友纷纷对第四季表示期待，那么花儿与少年还有第四季吗?我们大胆设想《花儿与少年》第四季的成员名单。用一句广告词就是：没有做不到，只有想不到! 首先，我们先来看看第一季的固定成员名单：郑佩佩、张凯丽、许晴、刘涛、李菲儿、张翰、华晨宇，接着，我们再看看第二季的固定成员名单：毛阿敏、许晴、宁静、陈意涵、郑爽、井柏然、杨洋。看完这两季的成员名单，当时第二季播出的时候，就说节目组“搞事情”，居然能前后请到张翰和郑爽。当然，这也许是巧合，因为当年郑爽和井柏然的《相爱穿梭千年》正在湖南卫视热播，所以，郑爽妹纸参加第二季的《花儿与少年》也就理所应当了。 可是，当我们再看到第三季《花儿与少年》成员名单的时候，你就会发现：原来这不是巧合，这是节目组故意“搞事情”啊!我们来再一次确认下第三季的成员名单：江疏影、古力娜扎、赖雨濛、宋祖
儿、杨祐宁、陈柏霖、张若昀、井柏然。眼尖的你肯定发现了：参加第一季的张翰现任女友古力娜扎赫然出现! 那么，第四季的《花儿与少年》成员名单我们也来大胆想象一下，看看节目组到底够不够狠，胆量够不够大! 黄晓明 黄晓明其实参加了湖南卫视很多档的节目，再参加一次《花儿与少年》应该也不会意外。之前黄晓明在《全员加速中》、《旋风孝子》中虽然没有太多出彩，但是接下来，他和老同学赵薇一起录制的《中餐厅》即将在湖南卫视上播出。 另外，黄晓明在婚前的某一段恋情中，就算是婚后也依旧是沸沸扬扬。所以，这个话题热度应该不会减弱。 胡彦斌 自从参加了《我是歌手》后，内地歌手胡彦斌便再次“红”了起来!然而，胡彦斌除此之外，再次震惊路人的事情却是爆出和郑爽妹纸正在恋爱。如果胡彦斌参加《花儿与少年》第四季的话，我相信也会有不错的表现。 《仙剑奇侠传》里的李逍遥哥哥、《伪装者》里的明台、《琅琊榜》里的梅长苏……胡歌在娱乐圈里不断学习，不断努力，终于获得第28届中国电视金鹰奖观众喜爱的男演员等含金量很高的奖项。 如果胡歌能参加《花儿与少年》也会是胡歌参加的第一档真人秀节目，相信也会是话题感十足。
暑期六年级阅读题答案
暑期课六年级阅读答案 第一讲山中无老虎，猴子称大王 素养训练营 2. G像鱼钩，没有经验的鱼很容易上钩，没有经验的人很容易吃亏上当受欺骗,所幸的是我们人还会“吃一堑，长一智”。 O（铜钱）殷涵的《方圆人生》:做人要外圆内方、办事要刚柔相济。语文万花筒 一、“然”字集合 潸然泪下勃然大怒油然而生轩然大波全然不顾欣然而去毅然决然迥然不同蔚然成风庞然大物泰然处之悄然无声 （黯）然失色（全）然不顾(泰）然自若（焕）然一新（索）然无味（傲）然屹立（跃）然纸上（安）然入梦（欣）然从命任其（自）然毛骨（悚）然 （望然而去悄然而去决然而去飘然而去愤然而去怅然而去茫然而去） 二、趣填成语 （1）水落石出（2）颠三倒四（3）七上八下（4）横七竖八 （5）五颜六色（6）始终如一 三、文学常识填空 1.《诗经》颂 2.李白号称“青莲居士”（或者“诗仙”） 3.朱熹问渠哪得清如许？为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》问渠哪得清如许？为有源头活水来。渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。那（nǎ）得：怎么会。那：通“哪”，怎么的意思。清如许：这样清澈。如许：如此，这样。为：因为。源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断的学习、运用和探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。） 4. 汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》 曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家 塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨孙飘流记》 《老人与海》的作者是美国作家海明威 5. 老舍《猫》、林清玄《和时间赛跑》、叶圣陶《荷花》、 季羡林《自己的花是让别人看的》、 （老舍《猫》、《母鸡》、《草原》、《北京的春节》、《养花》、《林海》、《趵突泉》 鲁迅《少年闰土》 萧红《火烧云》、《祖父的园子》 季羡林《自己的花是让别人看的》、《怀念母亲》 林海音《窃读记》、《冬阳?童年?骆驼队》 叶圣陶《荷花》、《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》 林清玄《和时间赛跑》、《鞋匠的儿子》、《桃花心木》 冯骥才《珍珠鸟》、《刷子李》
刘天华二胡十大名曲
刘天华二胡十大名曲 二胡十大名曲是是中国民族器乐曲中不可多得的传世之作，分别是：二泉映月、良宵、听松、空山鸟语、寒春风曲、月夜、流波曲、病中吟、三宝佛、光明行。 这十首曲子是中国传统音乐的瑰宝。 二泉映月 《二泉映月》是中国民族器乐曲中不可多得的传世之作。曲中二泉，即江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”。作者华彦钧（阿炳）以“二泉映月”为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、家清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见人——一个刚直顽强的盲艺人在向人
们倾吐他坎坷的人生。作者运用二胡五个把位的演奏，配合多种弓法的力度变化，流露出压抑悲怆的情调，继短小的引子后，旋律呈微型流动，恰似作者端坐在泉边沉思往事。第二乐句只有两个小节，在全曲中出现六次，它从高八度音上开始，围绕宫音上下回旋，打破了前面的沉静，开始昂扬起来，流露出作者无限感慨之情。进入第三句时，旋律在高音区上流动，旋律柔中带刚，情绪更为激动。主题从开始时的平静深沉而转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。他在演奏各种技法的经常运用，使音乐略带几分悲恻的情绪。这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露。全曲将主题变奏五次，随着音乐的陈述、引申和展开，所表达的情感得到更加充分的挥发。此曲缠绵情深，如泣如诉，具有深厚的民族风格和强烈的艺术感染力，在大江南北广泛流传，深受喜爱。 良宵 原名《除夜小唱》，民族音乐家刘天华创作于1928 年。《良宵》是作者除夕与学生、友人欢聚时的即兴之作。在除夕之夜欢乐情绪感染下，作者兴致颇高，边拉边记谱，顷刻而成。此曲音乐形象单一、抒情、
清新、明快，给人以怡然自得之感。乐曲充分发挥二胡各把位演奏的性能特点。全曲分三段，第一段主要在上把上演奏，旋律流畅、浑厚如歌；第二段主要在中把演奏，旋律明亮，激情有力；第三段主要在下把演奏，旋律昂扬、华彩多姿。全曲短小精悍，一气呵成。作者通过轻盈柔和、洒脱自如的旋律，生动描绘了他与友人欢叙守岁、共度良宵的愉悦心情。六十余年来，此曲仍充满了旺盛的生命力，曲中表现出的欢乐和激情，达到乐器性能的极致发挥，是二胡曲中的精品。 听松 华彦钧（阿炳）曲。相传宋朝时候，兀术被岳飞打败、狼狈逃窜至无锡惠泉山下，躺在听松石上，心惊肉跳地倾听宋朝兵马喊声震天的声音。《听松》便是描写这个故事，所以又名《听宋》。这一说法虽属牵强附会，但乐曲气魄豪迈，感情奔放，也可作此解。作者通过松涛借物咏怀，在赞扬民族英雄岳飞军威的同时，倾注了他刚直不阿的性格和坚定自信的意志。曲调刚劲有力、跌宕起伏；结构前后对称、主体突出。气魄宏大的引子，犹如呼啸的松涛震荡山谷，使人感受到一种坚毅不拔的意志和勇往直前的英雄气概。乐曲的
2013级《器乐基础—二胡》课程教学大纲
2013级《器乐基础—二胡》课程教学大纲 二、课程简介 本课程是师范学院音乐系的二胡选修课，主要是研究二胡演奏技能技巧的专业课，它的教学目的和任务是：学生通过系统的学习，学生能够演奏各类二胡乐曲。通过培养学生扎实的二胡演奏技能，增强其自身演奏的音乐表现力，从而使学生具备在民族乐团，中小学的民乐教学等方面的工作能力。 三、课程目标 1.通过本课程的学习，使学生了解二胡的基本构造，发音原理，发展历史及 应用； 2.掌握正确的拉琴姿势，持琴方法，培养良好的学习习惯； 3.能够演奏初级练习曲和初级二胡作品； 4.具备对二胡作品的理解能力和二胡演奏中的音乐表现力； 5.具备在实践中灵活运用这些知识与方法的能力。 四、与前后课程的联系 二胡是民族器乐合奏中重要的声部之一，这门课程与《民族器乐合奏》课中的排练和演奏有着直接的联系和影响，也起到了一定的作用。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：《全国二胡考级常用曲目学习辅导》 ——许讲德、蒋巽风、王志伟编著《中国二胡考级曲集》（修订本）——王永德主编 《二胡系统进阶练习》上、下册——刘长福编选 《二胡演奏世界名曲》——赵寒阳选编 2、参考书：《少儿二胡集体课初级教程》——王莉莉著 六、教学进度表
七、教学方法 1、因材施教的方法。一、不同的进度。对不同的学生采取不同进度，因接受能力、练琴习惯、学琴目的、学琴时间长短的不同而采取不同的进度。二、不同的
要求。对不同的学生提出不同的要求，由于志趣不同，虽进度相同，曲目相同而提出不同的要求。 2、循序渐进的教学方法。一、按部就班，打好基础。二胡教学同其他学科门类一样，必须强调按部就班。二、突出重点，精益求精。教师都应该针对每一个学生的学习情况制定他们所要学习的重点练习曲和乐曲，投入足够的时间和精力，精雕细刻，使学生真正掌握技法要领，学会音乐表现。 3、提高学生学习兴趣的教学方法。在二胡教学过程中，老师应善于将复杂的问题用最通俗、最浅显、最简洁的语言传达给学生，善于运用启发式、提问式、比喻式、自问自答，示范式教学，不断提升解决同一问题的多元化教学手段体系。 4、理论与实践相结合的方法。鼓励学生参加系里及院内的各种活动，将所学的内容在舞台上充分的表现出来，既能提高学生的演奏经验，也能让学生意识到自己学习中存在的不足，最终转化成学习的动力。 八、对学生的学习要求 1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 第一，学生在上完课之后，应将老师所要求的内容完成，这就要求学生课后认真的练习，每天至少有一小时的基础训练，一个小时的重点难点乐曲的训练。第二，在校期间，学生应该积极参加系里的民乐团合奏课，不仅能提高学生的演奏技能，也提高了学生与乐队合作的能力，第三，多看演奏家的演奏，多听音乐会。 2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。 《二胡音乐词典》赵寒阳、刘爱民著 《中国民族器乐概论》袁静芳著 《二胡教本》-答疑解惑陈耀山著 3、学生完成本课程每周须耗费的时间。 每天至少有一小时的基础训练，一个小时的重点难点乐曲的训练。 4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。 平时的学习中，学生都应按照上课要求完成任务，布置的练习曲，乐曲都应该运用课后时间练好，期末考试的内容，学生能够完成老师任意挑选所学的曲目。 5、学生参与教学评价要求。 课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义。
浅析二胡曲《二泉映月》及其独特的演奏技法111
龙岩学院艺术系 毕业论文 论文题目：浅析二胡曲《二泉映月》及其独特 的演奏技法 专业音乐学 姓名曾祥彬学号2008101131 指导教师王聪生职称副教授 二零一二年三月三十日
浅析二胡曲《二泉映月》及其独特的演奏技法 曾祥彬 【摘要】：二胡曲《二泉映月》是一首耳熟能详、影响极广的音乐作品。它是产生于我国著名民间艺术家阿炳在长期的实践中创造出的。《二泉映月》产生、发展、演变至今已成为二胡曲的典范之作。本文试图分析《二泉映月》创作特征与艺术特色，介绍本人在演奏二胡《二泉映月》的一些技法要点，浅论了作品所应该演奏出的具有阿炳精神的音乐风格，阐明了此首作品能撼动着千百万人心弦的关键所在。 【关键词】独特激昂演奏技巧 一. 阿炳与《二泉映月》 中国音乐史上有一位重要的民间音乐家—华彦钧小名阿炳（1893—1950）。阿炳身世遭遇是十分不幸的。他幼年出家做道士，青年时当过吹鼓手，中年时害眼疾无钱医治而终身失明，至此流落街头，靠着卖艺糊口。他在黑暗和贫困中挣扎了几十年，尝尽了人世间的辛酸。在饥寒交迫中度日，面对恶势力的欺凌和威胁，他从不卑躬屈节，而总是与之抗争，对之声讨。在音乐艺术上，他总是广取博采，勤学不辍，深深植根于民族民间的音乐土壤，从而使自己的吹拉弹唱无所不精，创作上也有所建树。由于上述种种情况，使阿炳的乐曲和琴音民族风格浓郁，并且很自然的带有一种忧郁愤懑的情调和拧折不弯的大丈夫气概。这些，也许就是《二泉映月》所以能广为流传，经久不衰的原因，也正是这首乐曲感人的魅力所在。《二泉映月》自问世以来流传至今。在中国社会各阶层的男女老少中几乎是无人不知，无人不爱；在国外也有广泛的影响。著名日本指挥家小泽征尔曾在北京听二胡演奏家姜建华演奏《二泉映月》，聆听中，顿生断肠之感，不禁黯然泪下。 新中国成立后，由中央音乐学院音乐研究所派出音乐史家杨荫浏、曹安和等同志去无锡对阿炳的音乐作品进行了录音、记谱、整理，并由有关部门出版、广播。在匆忙中录下了他所演奏的《二泉映月》《听松》《大浪淘沙》《昭君出塞》等六首乐曲。他还答应半年后继续录制二三百首二胡曲。可是，由于他长期遭受旧社会的折磨，竟于当年12月4日吐血去世了。阿炳之死以及他数百首乐曲的失传，不能不说是中国音乐史上永远无法弥补的一大损失。
十大二胡经典名曲
二胡是中国民族乐器中最富表现力呈最普及的乐器之一，又称为“胡琴”或“南胡”。据史籍考证，古代的“奚琴”可能是它的前身。多年来，二胡在民间多用作戏曲、曲艺的伴奏和民间音乐的合奏。本世纪初叶记，中国近代民族音乐家刘天华陆续创作了《月夜》、《病中吟》、《光明行》、《空中鸟语》等十首二胡独奏曲，大大发展了二胡的演奏技巧和艺术表现力，二胡始被人们视为专业化的独奏乐器。后又有民间盲艺人华彦钧（瞎子阿炳）的《二泉映月》、《听松》等三首二胡独奏曲经发掘后传世，成为中国民族音乐脍炙人口的精品。1949年以后，二胡独奏艺术有了更大的发展，新曲亦如雨后春笋，佳作不断。如刘文金的《三门峡畅想曲》、陈耀星的《战马奔腾》等等。本片是于1993年8月在上海录音完成，收录的十大二胡名曲，均为多年来广泛流传并在音乐会上百演不衰的保留曲目， 也是公认的二胡曲库中经典之作。 第一首《二泉映月》是中国著名民间艺人华彦钧（瞎子阿炳）的代表作。阿炳生前为无锡的出家道士。无锡惠山之泉被誉为“天下第二泉”。阿炳未瞎之前常去二泉，并为其月冷泉清之境所迷。后阿炳患眼疾失明，生活极为坎坷凄凉，故常独拉此曲以泄心中悲愤不不之情。乐曲旋律时而如泣如诉，时而慷慨悲歌，于凄婉中见悲愤，于优美中见风骨，使聆 听者无不心灵为之震憾而嗟叹不已。 演奏本曲的是青年二胡演奏家王国伟，他1961年出生于上海，11岁开始学习二胡，1978年进入上海民族乐团，1987年毕业于上海音乐学院。早在1980年即被选为“上海市文艺新秀”，在乐坛初露锋芒。先后在1982年全国民族器乐独奏观摩演出，1989年全国民乐电视大奖赛和中国乐器国际比赛，1993年上海之春音乐节等一系列重大比赛和演出中获得各种奖励。并以独奏家得乐队首席的身份出访美加、新加坡、比利时等国，被美国《克利夫兰日报》誉为“中国的帕格尼尼”。本片中的第五首和第八首也是他的精彩演奏。 第二首《光明行》是中国近代民族音乐家刘天华于1931年写下的。作为一名深受中国“五四运动”影响的进步音乐家，刘天华的内心充满了对光明生活的向往，所以本曲一扫当时二胡曲多见的缠绵委婉、凄凉哀怨之调，以进行曲坚定有力的节育和号角式的上扬音调使全曲生气勃勃，充满了积极的进取精神和对光明前途的乐观自信。 演奏本曲的是年轻的二胡演奏家陈春圆。1972年出生，11岁考入上海音乐学院附属小学，14岁升入上海音乐学院附中，附中五年级时曾参加“上海之春”全国二胡邀请赛获第二保，20岁升入上海音乐学院本科。多年来一直师从王永德教授。曾经多次出访日本、波兰等国家，演出深获好评。本片中还有第三、第七和第十首都是他演奏的。 第三首《听松》也是阿炳的代表作之一。阿炳自己解释说这首乐曲描写了宁时金兀术大败于岳飞，逃窜至无锡惠山脚下，躺在听松石上胆战心惊地听着宋军兵马的追击之声的故事，
二胡概况第一课时教案
《二胡概况》教案 姜堰叶甸中心小学殷灿华教学目标：1、认识二胡，了解二胡的结构、定弦、记谱、音色、音域以及它的地位和作用。 2、了解二胡的历史，认识华彦钧和刘天华两位音乐家，了解他们为 二胡艺术发展所做出的突出贡献。 3、欣赏二胡曲《光明行》 教学重点：1、认识二胡，了解二胡的定弦、记谱、音域、音色以及它在民族乐器中的分类。 2、了解二胡的历史，认识华彦钧和刘天华两位音乐家，了解他们为 二胡艺术发展所做出的突出贡献。 教学难点：了解二胡的历史和它的构造。 教学过程：一、二胡图片导入 二、什么是二胡？ 二胡由胡琴发展而来，曾被称为胡琴或南胡。流传之广非其它乐器可比。音色优美、表现力强，是流行最广的乐器之一，无论是大街 小巷还是穷乡僻野，处处皆可闻到二胡声。 1、二胡的结构 二胡由琴筒、琴杆、琴头、弦轴、千斤、弦马、弓子和琴弦等部件组成。 （1）琴筒（结合图片介绍）： 琴筒就是乐器的共鸣体，大多是用红木、紫檀或乌木制成的。从70年代开始，又出现了用低发泡材料模压成型的琴筒。二胡琴筒的 基本形状是六方形的，长13厘米，前口的对边直径为8．8厘米。筒 腰比较细，前口蒙着蟒皮，后口有的敞开，有的装有各种式样花孔的 音窗。总之，二胡的琴筒起着扩大和渲染琴弦振动的作用。 （2）琴杆（结合图片介绍）： 琴杆又叫"担子"，用料和琴筒一样，全长81厘米。琴杆的顶端是呈弯脖形的琴头，上端装有两个弦轴，下端插在琴筒里。二胡的琴 杆是张弦的支架，也是演奏者持琴运指的支柱。 （3）弦轴（结合图片介绍）： 弦轴又叫“轸（念：枕）子”，它们是一对木质的圆锥体，大多是用黄杨木或者黄檀木制成，前端比较细小，上面有一个穿弦的小孔。 二胡的弦轴起到系弦和调整琴弦张力的作用，上轴拴内弦，下轴拴外 弦。在60年代初期，乐器制作家们开始在二胡上装置螺丝弦轴，这 种弦轴不仅在外观上保持了原有的民族形式。而且还克服了拧转费 力、容易跑弦和日久损裂琴杆的缺点。 （4）千斤（结合图片介绍）： 千斤是用比较细的软丝弦绕扎而成的，它通常是绕在琴筒和上轴之间的三分之二位置上。二胡的弦马经常用木材或竹材制成，形状有 桥空式和空心式两种。竹马发音响亮，比较适合演奏活泼轻快的曲调。
适合小学生学唱的流行歌曲
1. 蜗牛与黄鹂鸟 2. 吉祥三宝 3. 童年 4. 采蘑菇的小姑娘 5. 让我们荡起双浆 6. 龙珠 7. 雪绒花 8. 路灯下的小姑娘 9. 蜗牛10. 数鸭子11. 犬夜叉12. 虫儿飞 13. 灌篮高手14. 生日快乐15. 西游记16. 月亮船 17. 明天会更好18. 茉莉花19. 娃娃20. 三只熊 21. 加油歌22. 同一首歌23. 名侦探柯南24. 世上只有妈妈好 25. 蚂蚁26. 摇篮曲27. 橄榄树28. 牧羊曲 29. 卓玛30. 红蜻蜓31. 兰花草32. 鲁冰花 33. 光阴的故事34. 送别35. 祝你生日快乐36. 晓之车 37. 四季歌38. 友谊地久天长39. 小蜜蜂40. 外婆的澎湖湾 41. 生日歌42. 两只老虎43. 圣斗士星矢44. 青春舞曲 45. 小燕子46. 妈妈的吻47. 春光美48. 叮咚 49. 小草50. 花仙子51. 月光光52. 小白船 53. 百变小樱54. 猫和老鼠55. 樱桃小丸子56. 欢乐颂 57. 乌兰巴托的爸爸58. 想大声说爱你59. 健康歌60. 浏阳河 61. 蓝精灵62. 直到世界的尽头63. 我爱洗澡64. 摇啊摇 65. 黑猫警长66. 毕业歌67. 小毛驴68. 小背篓 69. 多啦A梦70. 打电话71. 捉泥鳅72. 美少女战士 73. 白龙马74. 浪客剑心75. 友谊之光76. 我的朋友 77. 七子之歌78. 铃儿响叮当79. 新世纪福音战士80. 萤火虫 81. 草原夜色美82. 好朋友83. 小叮当84. 歌声与微笑 85. 蜗牛的家86. 幽灵公主87. 小小少年88. 泥娃娃 89. 葫芦娃90. 变形金刚91. 春天在哪里92. 小螺号 93. 三月里的小雨94. 小星星95. 野菊花96. 聪明的一休 97. 小龙人98. 红星照我去战斗99. 娃哈哈100. 花儿与少年 101. 听妈妈讲那过去的事情102. 小红帽103. 齐天大圣104. 三个和尚105. 床前明月光106. 种太阳107. 读书郎108. 卖报歌 109. 我爱北京天安门110. 哪吒111. 找朋友112. 猪你生日快乐 113. 月儿弯弯114. 小兔子乖乖115. 学习雷锋好榜样116. 大海啊故乡 117. 凤阳花鼓118. 路灯下的小女孩119. 跷跷板120. 乡间的小路 121. 半个月亮爬上来122. 小白菜123. 有一个美丽的传说124. 丢手绢125. 新年好126. 上学歌127. 牧歌128. 风之彩 129. 翘翘板130. 新年快乐131. 拔萝卜132. 草原牧歌 133. 济公134. 只要我长大135. 铁臂阿童木136. 丑小鸭 137. 稍息立正站好138. 哆来咪139. 小放牛140. 歌唱二小放牛郎 141. 石头剪刀布142. 恭喜恭喜143. 秀逗魔导士144. 好爸爸坏爸爸 145. 小二郎146. 一分钱147. 又唱浏阳河148. 只凝视着你 149. 字母歌150. 奇异恩典151. 豆豆龙152. 当我们同在一起 153. 布娃娃154. 泼水歌155. 捕捉闪耀的瞬间156. 小鸭子 157. 劳动最光荣158. 打起手鼓唱起歌159. 长城谣160. 欢聚一堂 161. 采茶歌162. 小老鼠上灯台163. 听妈妈讲那过去的故事164. 拍手歌165. 圣斗士冥王篇166. 我在马路边捡到一分钱167. 少年英雄小哪吒168. 粉刷匠 169. 海边170. 踏雪寻梅171. 我们是共产主义接班人172. 校园的早晨
刘天华对二胡艺术发展的主要贡献
刘天华对二胡艺术发展的主要贡献 刘天华(1895一1932)原名刘寿椿，江苏江阴县人。刘天华是五四时代优秀的民族器乐作曲家、革新家，也是一位教育家。他热爱民族音乐文化,并愿意终身贡献于“国乐改进”的事业。他短暂的一生始终刻苦顽强地学习，他立志要继承和弘扬民族音乐，在取其精华、去其糟粕的同时，不断吸收和借鉴西方先进技法使之更系统更科学。正是在这种艺术观的推动下，刘天华对我国的民族音乐进行了大胆的改革，并将中国民间乐器二胡推向了专业化的道路。 一、刘天华的民族器乐艺术观 刘天华对民族器乐及其文化艺术发展的科学性和民族特性方面，有着自己极为可贵和独到的见解。对待祖国历史悠久的传统的音乐，他认为:“国乐之在今日，有如沙里面藏着的金，必须淘炼出来，才能有用。”(《新乐潮》1927.6)，对于西洋音乐，如铜管乐、小提琴、钢琴及作曲理论知识等等，他是十分重视的，始终没有间断过学习，但他的态度是很明确的，认为“我们想介绍西乐，以为改进的辅助。”对于当前新文化的发展，刘天华先生总结为:“一国的文化，也断然不是些抄袭别人的皮毛就可以算数的，反过来说.也不是死守老法固执已见就可以算数的，必须一方面采取本国固有的精粹，一方面容纳外来的潮流，从东西的调和与合作之中，打出一条新路来，然后才能说及到进步这两个字。”刘天华先生正是用这个科学的论断，指导了他一生的教学、创作过程。他说:“在这样音乐奇荒的中国,又适值民穷财尽的时候,不论哪种乐器,哪种音乐,只要能给人们精神上些少的安慰,能表现人们一些艺术的思想,都是可贵的。……所以,我希望提倡音乐的先生们不要尽唱高调,要顾及一般民众。否则,音乐为贵族的玩具,岂是艺术家的初愿。”因此,他把自己“国乐改进”的志向,首先寄予二胡这种较能普及于民众的乐器。 二、刘天华对二胡艺术的贡献 1.对二胡及其技法的改革 二胡也称胡琴或南胡,由胡琴发展而成。二胡一类弦乐器起源很早,远在千年以前的唐代,就有一种“奚琴”,其是当时我国北方少数民族———奚族的乐器，算二胡的前身。随着元、明、清曲艺和戏曲的发展,马尾胡琴广泛应用,由于应用的不同和流行地域的不同,出现了板胡(亦称胡呼、大弦)、京胡、二胡(亦称嗡子、二鼓子)、四胡、坠胡等许多形制不同、音域不同、音色不同、名称不同、功能不同的品种,民族拉弦乐器逐渐发展成了一个大家族,胡琴成了这个大家族的共同名称。在经历了一千多年的沿革,截至20世纪20年代前,二胡这件乐器一直流传于民间。此时的二胡仍无一定标准,在制作上又极不科学,因此二胡存在着音域不宽、音色不美、演奏技法单一、表现力差及定调随意等等缺点,故其在合奏、民歌小调及戏曲伴奏上均处于次要位置,由此可见二胡历尽上千年的演变,但发展的步子却是艰难而缓慢的。而使二胡艺术发生划时代飞跃的则是刘天华。 由于二胡自身存在诸多缺点，为了使它能适应舞台演奏的需要和新时代的要求，刘天华根据自己学习小提琴和琵琶的经验，对其进行了多方面的改革。他将琴筒由原来的圆形改为六角形，千斤至琴码的距离基本固定在46-48厘米之间，增长了琴杆的长度;在定弦法方面，他参考小提琴的方法将定弦音高固定，内弦为D，外弦为A，使二胡的音高和调性得以统一，改善了二胡的音响效果在琴弓的改革方面，他参考小提琴，设计了我国第一把改良的二胡弓子，这种弓子弓毛
二胡曲目考级曲目表
二胡名家名曲 根据时间和作曲家的方式分类： ·1920至1930年代刘天华：刘天华二胡十大名曲，包括：《病中吟》(1915)、《月夜》 (1918)、《空山鸟语》(1918)、《苦闷之讴》(1926)、《悲歌》( 1927) 、《良宵》(1928.1.22)、《闲居吟》(1928.6)、《光明行》(1931) 、《独弦操》(1932.1)、《烛影摇红》(1932) 阿炳：《听松》(1939)、《二泉映月》、《寒春风曲》·1950年代刘文金：二胡协奏曲《豫北叙事曲》 (1959) ·1960年代刘文金：二胡协奏曲《三门峡畅想曲》 (1960，陈钢编曲）、《阳光照耀在塔什库尔干》、《梁祝协奏曲》黄海怀：《江河水》 ·1970年代鲁日融：《迷胡调》、《秦腔主题随想曲》、《欢乐的秦川》、《采花》、《摇篮曲》、《曲江吟》周维：《葡萄熟了》 ·1980年代刘文金：《长城随想》吴厚元：二胡协奏曲《红梅随想曲》朱昌耀：《江南春色》、《苏南小曲》、《欢庆锣鼓》陈耀星：《战马奔腾》、《陜北抒怀》张晓峰、朱晓谷:：二胡叙事曲《新婚别》 (1980) 陈刚、何占豪：《梁山伯与祝英台》谭盾：二胡、扬琴二重奏《双阙》 (1984) 陈能济：二胡协奏曲《明月几时有》 (1988) 何占豪：二胡协奏曲《乱世情》、二胡协奏曲《别亦情》杨春林：双二胡协奏曲《长恨歌》何占豪：二胡协奏曲《莫愁女幻想曲》(1987) 阎惠昌：二胡与大型民族管弦乐队《幻》(1987) ·1990年代王建民：《第一二胡狂想曲》、《天山风情》 (1992)、二胡与管弦乐队《姑苏行》(1995)、二胡协奏曲《杨贵妃的故事》(1998) 高韶青：《随想曲》谭盾：《火祭》 (1995) 严洁敏：《卡门主题随想曲》黄安伦：二胡与交响乐《敦煌古谱四首》 (1997) 瞿春：《霓裳曲》 (浙江民间乐曲) 吴华：二胡及革胡双协奏曲《天仙配幻想曲》 (1995) 黄晓飞：二胡协奏曲《爱河之春》(1997)、二胡协奏曲《长恨歌》、二胡协奏曲《母亲》、二胡与钢琴《怀念》、二胡协奏曲《六月雪》关铭：《蓝花花叙事曲》金夏载：《春江水暖》庐亮辉：《疆风舞韵》顾冠仁：二胡协奏曲《夜月》许可：二胡与钢琴《风韵》（1991）、二胡与钢琴《思念》(1993)、《摇篮曲》（1996）王燕樵：二胡与管弦乐队《百鸟朝凤》（1990）陈怡：二胡与弦乐队《胡琴组曲》（1998）外山雄三：二胡与管弦乐队《桥》（1998）松尾佑孝：胡琴协奏曲《天风爱舞和
刘天华二胡作品浅析
刘天华二胡作品浅析 发表时间：2009-10-30T17:14:12.013Z 来源：《戏剧之家》第5期供稿作者：李学杰[导读] 刘天华是我国“五四”时期著名的音乐教育家、作曲家和革新家 刘天华是我国“五四”时期著名的音乐教育家、作曲家和革新家。 《病中吟》是刘天华的处女作，也是他的第一部作品。他的初稿写作是在1915年。那个时候他在母校教书，但后来又失业了。这时他父亲也故去。那时，在思想上、生活上、家庭上都处于一种不幸与苦闷时期，而且在自己的前途上，也是处于彷徨时期，在这种背景下，他酝酿了这个作品。这个作品原名叫《安适》，也就是说人生到底向何处去。这个作品的思想、意境就是这样的。这个在作品写作过程中，体现出他的第一部作品就是不俗、不凡的。表现了他在传统基础上，是如何探求革新，探求一个新的创作道路和新的作品意境的。《病中吟》反映的是这么一个背景与思想。在写作上来讲，第一他首先借鉴了西方音乐创作带再现的原则。在我们中国传统的作品，一般都是多段联缀的套曲结构，即使是三部性曲式，它一般也不带再现。那么他第一个带我们走近现代音乐史的创作中，在第一首民族器乐作品中，使用了这个带再现的原则，也就是这个ABA原则，这是刘天华先生首先应用的。当然这里面也有个误区。比如说20世纪五十年代以后创作的很多二胡曲几乎千篇一律的都是应用的ABA曲式结构，这种现象并不是刘天华的问题。刘天华开创了这个做法，并没有说以后所有的人都必须按照这个模子走，应该说所有的人在进步中都应该有自己的创造性。 二胡曲《病中吟》，给我们感觉，它既是我们传统的、民族的，但它又有一种新颖的东西在里边。比如旋律中那种大跳的音型，在江南丝竹里都是没有的。从作品中我们感觉到一个知识分子，当时一种彷徨苦闷的心情，一种追求光明前景的奋斗精神在里边。表现了当时知识分子对社会现实不满的情绪体现在作品里边。 《空山鸟语》、《月夜》、《良宵》、《闲居吟》表现了作者对自然的赞美，对生活的热爱。这几首二胡曲也是各有特色，都写得非常的好。《空山鸟语》这首乐曲的题材在中国传统音乐中有唢呐曲、笛曲，如《百鸟朝凤》、《百鸟荫》等等，但是唢呐曲《百鸟朝凤》的最大特点是一定要模仿具体的动物的各种鸣叫，在演奏中你模仿得越像越多，说明你的技巧越高。比如农村里，除了鸟，包括家禽走兽都可以模仿，因为老百姓比较爱听嘛，出去做婚丧喜庆的时候演奏，很有生活气息。刘天华的二胡曲《空山鸟语》，也是表现自然的一种美，但它不是完全仿效写实的作品。而是在艺术上进行概括升华的，演奏中你听起来好像有鸟鸣，可是你又说不出来是那个鸟在啼鸣，而实际上你感觉到在空山中，树林里很多鸟在那儿跳跃、争鸣，那种飞翔的感觉你有。所以这首二胡作品，虽然也引用了民间的这种创作的方法，就是说在作品中通过描绘家禽、飞鸟来表现现实生活。但是，刘天华在作品中有了很多艺术上的加工和提高。 又如他的二胡曲《良宵》，也是很有特点的。《良宵》就是除夕之夜，他跟学生们一起吃了年饭以后，就在二胡上将这首乐曲摸索出来了，实际上是一首即兴曲。为这首乐曲他自己写了一个很简短的解说。他说现在的胡琴，虽有三把，但是实际上第二把第三把拉出来的还是第一把的旋律，只是高八度而已。他说想写一首曲子，是在这二胡三把个位上各把位的不同音域和音色，用旋律表现出来。二胡曲《良宵》的创作，就是为了探索这个目的。《良宵》虽然是一个非常短小的乐曲，但是现在流传很广，现在小提琴等很多乐器上都用。因为它又短小，曲调又很优美，但实际上作为刘天华来讲，他当时也不是随意的。所以，我们可以看出他整个很短暂的艺术生涯里，他确实始终是充满着一种创作精神、一种革新的精神，这种精神贯穿在他整个创作生涯里。 刘天华先生他创造性地提高和发展了二胡这件乐器的独奏能力，对二胡艺术的发展有重大的推动作用。刘天华是五四时期一位注重自己民族尊严、热爱自己祖国文化的爱国主义音乐家。在他短暂的一生里，以毕生的经历从事民族音乐的理论整理研究，创作教学与演出等活动，在继承与发展民族民间音乐问题上，有着自己独到的、科学的见解。其观点至今仍具有积极的现实指导意义。刘天华的一生注重苦干、注重实践，他是一位对中国近现代民族音乐发展作出优异成绩的现实主义音乐家。
二胡练习曲
二胡练习曲 1、空弦练习 1=D （1 5弦） 2 4 1 1 ︳ 5 1 ︳1 1 ︳5 1 ︳ 5 5 ︳1 5 ︳ 1 - ︳ 1 - ︳5 5 ︳1 5 ︳5 5 ︳1 5 ︳ 1 1 ︳ 5 1 ︳5 - ︳5 - ︳1 5 ︳1 5 ︳ 5 1 ︳ 5 1 ︳5 - ︳5 5 ︳1 1 ︳5 - ︳ 5 1 ︳ 5 1 ︳1 5 ︳1 5 ︳1 - ︳1 1 ︳ 5 5 ︳1 - ‖ 2、食指练习 1=D (1 5 弦) 2 1 - ︳ 2 - ︳1 - ︳2 - ︳5 - ︳6 - ︳5 - ︳4 6 - ︳1 - ︳2 - ︳1 - ︳2 - ︳5 - ︳6 - ︳ 5 - ︳ 6 - ︳5 - ︳2 - ︳5 - ︳1 - ︳6 - ︳ 5 - ︳2 - ︳5 - ︳ 6 - ︳1 - ︳2 - ︳5 - ︳ 6 - ︳5 - ︳2 - ︳1 - ‖ 3、食指与中指练习 1=D (1 5 弦) 2 1 2 ︳3 –︳1 2 ︳3 –︳1 3 ︳ 2 3 ︳ 1 2 ︱ 3 –︳4 3 2 ︳1 - ︳3 2 ︳ 1 –︳3 2 ︳1 3 ︳2 3 ︳1 - ︳ 5 6 ︳ 7 - ︳5 6 ︳ 7 –︳5 7 ︳6 7 ︳5 6 ︳7 –︳
7 6 ︳ 5 - ︳7 6 ︳ 5 - ︳7 6 5 7 ︳6 7 ︳ 5 -‖ 4、食指与中指练习 1=D (1 5 弦) 2 1 1 ︳ 3 1 ︳ 2 32 ︳ 3 1 ︳12 31 ︳2 3 ︳1 3 ︳4 2 –︳1 2 ︳ 3 1 ︳ 12 32 ︳3 1 ︳ 12 31 ︳ 2 3 ︳ 1 3 ︳ 1 - ︳5 5 ︳7 5 ︳6 76︳ 7 5 ︳6 7 ︳5 7 ︳ 6 - ︳5 6 ︳ 7 5 ︳ 56 75 ︳7 5 ︳ 56 75 ︳ 6 7 ︳5 7 ︳5 - ‖ 5、春天来了 1=D (1 5 弦) 2 33 2 ︳ 33 2 ︳ 35 51 ︳ 2 - ︳ 33 2 ︳ 33 2 ︳4 春天来春天来花儿朵朵开，红花开白花开 35 51 ︳ 2 3 ︳1 - ‖ 蜜蜂蝴蝶都飞来。 6、小蝌蚪 1=D (1 5 弦) 2 35 16 ︳ 5 - ︳ 65 36 ︳ 5 - ︳65 61︳ 5 3 ︳4 32 13 ︳ 2 - ︳ 35 6 ︳15 6 ︳ 35 35 ︳65 32 ︳ 1 - ‖