中班下学期音乐教案

中班下学期音乐教案

【篇一：中班音乐教案(2013-2014第一学期)】

中班音乐我上幼儿园

活动目标

1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。

2、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。

3、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。

活动准备

1、玩具：小白兔、小猫、小鸭。

2、学习dvd。

活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”

“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它

爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁

知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及

时表扬。

5、出示“小朋友”图片。

老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、欣赏儿歌。

老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

9、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。

（1）教师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。（2）教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后面部分。

（3）教师与幼儿练习对唱。

10、复习歌曲。

活动延伸

感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。

教师：这首歌听起来怎么样？（快乐、高兴等）

教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。

活动反思

中班音乐头发肩膀膝盖脚

活动目标

1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。

2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。

3、玩“指鼻子” 游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。活动准备

1、幼儿会玩“指鼻子” 游戏。

2、教学挂图、教学cd。

活动过程

1、通过游戏“指鼻子”引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。

2、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

（1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。

（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。

3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。

（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。

4、学玩游戏：藏起来。

（1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说出。教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在，我玩这个游戏，你

们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗？

（2）教师带着幼儿一边唱歌边玩“藏起来”的游戏。

教师：现在，我们一起来玩这个“藏起来”的游戏。你们不想唱身体

的那个部位呢？

5、复习歌曲。

活动延伸

教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌时

的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。活动反思

中班音乐清洁歌

活动目标

1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。

2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。

活动准备

1、小图标。（提示歌词用，以图标代替歌词，如牙刷——刷牙，茶杯——漱口，毛巾——洗脸，梳子——梳头，剪刀——剪指甲，小手——洗手。）。

2、幼儿已经会玩游戏“猜猜我在做什么”。（游戏玩法：驾驶模仿某

种生活动作，幼儿来猜测教师在做什么。）

3、学习dvd、教学cd。

活动过程

1、律动、练声。

（1）《日常生活模仿操》

（2）《我们大家做的好》

（3）《学做解放军》

2、导入歌曲。

（1）幼儿通过玩游戏，初步熟悉记忆歌词的内容。

玩游戏“猜猜我在做什么”，理解歌词。

教师：刚刚小朋友做了《日常模仿动作》，小朋友记得自己都做了

哪些动作呀？（刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。）

教师：那现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜我在做什么”，你们要仔细看咯，猜猜黄老师在做什么？（教师模仿歌词中的清洁

动作幼儿回答。教师按幼儿回答将图标一一展示出来。）

（2）通过游戏，引出歌曲。

教师：刚才老师做了那么多的动作，小朋友学的也很好噢！今天，

黄老师带来了一首歌曲，说的就是我们讲卫生，爱清洁的歌曲。歌

曲的名字叫《清洁歌》，小朋友们仔细听一听，歌曲里面都唱了些

什么。

3、欣赏歌曲。

【篇二：中班音乐活动案例分析】

中班音乐活动《走路》教学案例分析一、教学背景：

唱歌是孩子们熟悉并喜爱的活动，小兔、小乌龟、小鸭、小猫更是

孩子们在生活或故事中喜闻乐见的小动物，歌曲《走路》通过朗朗

上口的歌词生动地描述了小动物走路的姿态，音乐节奏简单而明快

易于幼儿学习。幼儿在快乐地歌曲学习过程中同时感觉到自己走路

应当是什么样子的。生动形象的歌词，明快简短的曲式中一首非常

适宜中班幼儿学习的一首歌曲。而“小动物走路”的歌词，更为幼儿

产生丰富的联想和自主表达提供了广阔的空间。教师选择这一活动，通过节奏学习、创编动作、改编歌词让幼儿在快乐的氛围中掌握音

乐的基本素养，培养幼儿乐于参与音乐活动的兴趣，并陶醉在音乐

创作之中。

这是一堂中班孩子的音乐活动，执教教师是药都中心幼儿园的一位

年轻的刚刚踏入工作岗位的青年教师。本次活动的目标定为：

1、能用自然的声音演唱，把握好节奏感受节奏ⅹ︱ⅹ—︱。

2、初步学习用初步学习跳音、连贯音、渐慢、渐弱的演唱技巧来演唱歌曲。

3、尝试用不同的演唱形式来表现歌曲，体验成功的快乐。

二、教学描述

（一）稳定情绪、导入课题。

播放歌曲《走路》伴奏带，幼儿随音乐小鸟飞进活动室并入座。

1、老师与幼儿互相问好

小朋友好！老师您好！

2、用小动物怎样叫进行发声练习（从c-f四个调上练）

师：请宝贝们用好听的声音来演唱《我爱我的小动物》好吗？

（评析：老师在轻松愉快的氛围中导入活动：律动所采用的曲子为《走路》的伴奏曲，让幼儿在律动的同时达到了熟悉歌曲伴奏的作用，通过律动活动起到集中幼儿的注意力得到了集中；复习歌曲

《我爱我的小动物》时老师强调“要用好听的声音来唱歌”旨为让幼