幼儿教师学习故事
幼儿园教师学习故事
学习故事：《送给妈妈的房子》
时间：2015.11.5 地点：益智区对象：杨静宣记录者：侯梦涵注意：
活动区的时间到了，静宣你来到了益智区，选择一筐小蘑菇的插图玩具，对我说：“老师您说我来拼插什么呢?我想送给我的妈妈。
”“那你妈妈喜欢什么呢？”“我也不知道，不过妈妈说了，她很想回家陪我，可是她工作太忙了，那我就拼插个房子，让我妈妈能多回家陪陪我。
那我就拼插个房子吧。
”你的想法真好，我期待你的小作品哦。
于是你认真的拼插了起来。
你先是用绿色拼插了一个房顶，拼插房顶时你认真的数着左边用的小蘑菇，然后右边也用了四个小蘑菇。
房顶出来了，你用红色的蘑菇搭房子的身子。
又选择了蓝色做窗户，边做边对我说，老师我的窗户是个正方形的。
最后你又用黄色做了一个门和烟洞，这个门和烟洞是长方型的。
做完了，你把小作品给我看。
我说；“宝贝你做的小房子真好看。
”你很有礼貌的说：“谢谢老师，您看彤彤的也很好看，您也给她照两张照片。
好的。
这个故事告诉了我们什么？
静宣，你是一个非常懂事孝顺的孩子，你在游戏的时候还不忘妈妈对你的爱。
在游戏中你非常有条理，在每一步操作的时候都是安静认认真真的去摸索去完成它。
当你完成拼插的时候，你很高兴，但是在高兴的同时，你还想着身边的小朋友，还提醒老师去看其她小朋友的作品，可见你是一个非常善良的好孩子。
我为你感到骄傲。
幼儿园教师学习故事3 (2)
学习故事：《不一样的桥》
时间：2015.11.17 地点：积木区对象：齐晟睿记录者：杨智慧注意：
今天积木区只有两个小朋友，你和雨泽，每天小朋友都喜欢搭大马路或者火车道，而你们俩选择搭建各种漂亮的桥，你们把所有拱形的积木都拿了出来，开始摆了起来，一会儿摆成横向连接起来的，一会儿摆成一个一个单独的，还在下面放上不同的装饰，看起来漂亮极了，可是过了一会儿，所有拱形的积木都用完了，这可怎么办呢，你跑到柜子前盯着看了一会儿，拿出来一块瑶瑶头又放回去，左挑右看，终于拿出来两块四分之一弧度的积木摆弄起来，试了好几次都站不住，我以为你要放弃了，正想过去帮帮忙，你突然大声叫我：“杨老师，你快来看！”我走过去，你终于通过努力让这两块积木站了起来，李雨泽听见你的声音也转过头来，高兴的为你鼓掌。
这个故事告诉了我们什么？
游戏活动过程本身就是幼儿发现问题、解决问题的过程。
作为教师，应尽量让孩子们自己去探索、发现问题、思考问题，而不是急于提供答案。
当发现孩子遇到了问题和困难，应给予他们足够的思考空间和自己探索的机会，多一点耐心，多一些等待，允许他们犯错误、反复实践。
孩子通过自己的操作实践，能够自己解决问题，这时孩子的状态是积极主动的，孩子在此过程中也得到了发展。
我看到的机会和可能性:
睿睿，你是一个善于思考的孩子，当你遇到困难的时候，愿意自己去想办法，动脑筋思考，而没有直接跑过来向老师寻求帮助，你很有耐心，不怕困难，在一次次的尝试中努力找到正确的方法，我真为你感到高兴。
幼儿园教师学习故事霍子烨
学习故事：《装饰毛线的你》
时间：2015.12.23地点：美工区对象：刘福佳记录者：霍子烨
注意：
圣诞节快要来了，每个班都在布置自己的教室，我们班也不例外。
今天老师们给小朋友们准备了很多缠好毛根的铁丝，让小朋友们来装饰。
我看到你们两个不约而同的走到了美工区，你们两个都是在班里有点内向的小朋友，但是你们两个却是很好的朋友。
你们各自挑选了好看的毛线，还有好看的纸团、小扣子。
你们准备开始装饰了！
刘芷暄选择了纸团装饰，你选择了小扣子，你们现在毛线上抹了很多的乳胶。
刘芷暄已经粘好了几个彩纸团，可是你的扣子一个也没粘上，你好像有点着急了。
刘芷暄看到了小声的提醒着你：“这个毛线下面是空的，没有东西，你得摁一会才可以粘上！”听了刘芷暄的话，你一直摁着你的小扣子，最后终于粘上了。
这个故事告诉了我们什么？
你在平时是一个内向的孩子，朋友不是很多，也不是很爱说话，在刚刚开学的时候几乎一天也不和老师小朋友说话。
今天的你进步真的很大，你可以和好朋友交流，并且能与好朋友共同完成一个作品，真的很棒。
我看到的机会和可能性:
你可以在平时的生活中，多多与小朋友聊天，向他们展示一下你的作品。
老师相信你以后，一定会有更多的好朋友，在生活中会和小朋友们相处的更加融洽！。
幼儿园学习故事
幼儿园学习故事在幼儿园里，老师们常常会给孩子们讲一些有趣的故事，这些故事不仅能够开拓孩子们的想象力，还能够教育他们一些道理和价值观。
今天，我就来给大家分享一些幼儿园学习故事。
故事一，《小熊学礼貌》。
从前，有一只小熊，它常常对爸爸妈妈说一些不礼貌的话，比如不听话、不说谢谢等等。
爸爸妈妈看到小熊这样，就给它讲了一个故事。
故事说，有一天，小熊去参加朋友的生日聚会，但是因为没有礼貌，朋友们都不愿意和它玩耍。
小熊很伤心，回家后向爸爸妈妈诉说了自己的遭遇。
爸爸妈妈告诉小熊，只有懂得礼貌，才能得到别人的尊重和友谊。
小熊听了以后，开始努力学习礼貌，不久，它就变得受欢迎了。
故事二，《小鸡学勇敢》。
有一只小鸡，它非常胆小，总是害怕一切。
它怕黑、怕高、怕生。
它的朋友们都很担心它，于是它们找来了一位智慧的老鹰，希望老鹰能够帮助小鸡。
老鹰告诉小鸡，勇敢并不是不害怕，而是面对恐惧，敢于挑战。
于是，老鹰带着小鸡去感受黑夜的美丽，去俯瞰高处的风景，去尝试一些新的事物。
在老鹰的帮助下，小鸡逐渐学会了勇敢，不再害怕一切。
故事三，《小猫学分享》。
小猫是一个非常自私的动物，它不愿意和别的小动物分享食物和玩具。
有一天，小猫的玩具被一只小狗抢走了，小猫非常生气。
但是，它的朋友告诉它，分享是一种快乐，只有懂得分享，才能得到别人的友谊。
小猫听了以后，开始尝试着和朋友分享食物和玩具，结果发现，朋友们对它更加友好了，它也变得更快乐了。
通过这些故事，孩子们可以学到很多道理。
比如学会礼貌、学会勇敢、学会分享等等。
这些都是孩子们成长过程中非常重要的品质，希望每一个孩子都能够在幼儿园里学到这些故事，从中受益。
让我们一起期待孩子们在幼儿园里茁壮成长，健康快乐地成长。
大班幼儿学习故事、观察记录
大班幼儿学习故事、观察记录
标题：大班幼儿学习故事及观察记录
一、学习故事
（1）故事主题：《分享的快乐》
小明是我们班级里的一位活泼开朗的小朋友，他非常喜欢分享自己的玩具和零食给其他小朋友。
今天，在自由活动时间，小明拿出了一包糖果，他并没有自己一个人吃，而是分给了每一个小朋友。
当看到每个收到糖果的小朋友都露出开心的笑容时，小明也露出了满足的笑容。
（2）故事主题：《勇敢面对困难》
小红在一次画画活动中遇到了困难，她不知道如何画出心目中的花朵。
我鼓励她尝试不同的颜色和形状，但小红仍然感到困惑。
然而，她并没有放弃，而是一次又一次地尝试，最终成功画出了美丽的花朵。
这个过程让我看到了小红的坚持和勇气。
二、观察记录
（1）观察对象：小华
观察日期：2022年4月8日
观察内容：在今天的数学活动中，小华表现出了良好的数感和逻辑思维能力。
他在解决问题时，能够迅速理解题目的意思，并用正确的方法解答。
同时，他还能够帮助其他小朋友解决他们遇到的问题。
（2）观察对象：小丽
观察日期：2022年4月15日
观察内容：在今天的音乐活动中，小丽表现出了极高的音乐天赋。
她在唱歌时，音准非常准确，节奏感也非常强。
此外，她在跳舞时的动作也非常协调，可以看出她对音乐有着浓厚的兴趣。
以上就是我对大班幼儿的学习故事和观察记录，通过这些记录，我们可以更深入地了解孩子们的学习情况和性格特点，从而更好地引导他们的成长。
幼儿园教师学习故事梅娆祎3
学习故事：《热心的你》
时间：2015.11.15 地点：睡眠室对象：王慧迪记录者：梅娆祎注意：
慧迪，今天你的热心行为梅老师都看到了，真为你骄傲，你太棒了！
午睡的时候，彤彤的衣服脱不下来。
你看到后主动跑过去帮他，然后等彤彤脱完后你才躺下后你才脱的自己的衣服。
这个故事告诉了我们什么？
慧迪，你平时就是一个爱交往和热情的小朋友，今天的你让全班小朋友都为你骄傲，老师也觉得你很棒！你很关心小朋友，看到小朋友有困难，就愿意主动帮助他，真的是一个懂得谦让的好孩子。
我看到的机会和可能性:
真希望你的好行为能影响咱们班其他小朋友，也让大家都成为懂得谦让的好孩子。
也期待你今后在遇到这样的情况时，依然能做一个懂得谦让的人。
幼儿园学习故事案例
幼儿园学习故事案例
故事一，《小红帽》。
《小红帽》是一则经典的童话故事，讲述了小红帽在外婆家的路上遇到狼，并
最终被狼所吞噬的故事。
这个故事可以帮助幼儿认识到外面的世界充满着未知和危险，教会他们遵从父母的教诲，不轻易相信陌生人，提高他们的自我保护意识。
故事二，《三只小猪》。
《三只小猪》讲述了三只小猪建房子的故事，分别用稻草、木头和砖头建造房子，最终只有用砖头建造的房子才能抵挡大灰狼的袭击。
这个故事告诉幼儿要勤劳、认真工作，不能懒惰，要有耐心和毅力，才能取得成功。
故事三，《丑小鸭》。
《丑小鸭》讲述了一只被排斥的小鸭子最终发现自己是一只美丽的天鹅的故事。
这个故事告诉幼儿要相信自己，不要被外表蒙蔽，每个人都有自己独特的优点和价值，要学会欣赏和尊重他人。
故事四，《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》讲述了一个贫困的小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴，最终因
为冻死在了街头的故事。
这个故事可以帮助幼儿认识到贫困和冷漠的现实，激发他们的同情心和帮助他人的意识，培养他们的爱心和责任感。
通过这些幼儿园学习故事案例，我们可以看到故事对幼儿的教育意义是非常深
远的。
故事不仅可以帮助幼儿认识世界，树立正确的价值观念，还可以培养他们的语言表达能力和想象力，激发他们对美好事物的向往和追求。
因此，在幼儿园教育中，故事教育是一种非常重要的教育形式，值得我们重视和推广。
希望幼儿园老师们可以结合自己的实际教学经验，精心挑选和编排各种富有教育意义的故事，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的教育资源。
幼儿园教师学习故事
学习故事：《快乐的一家》时间：2015.12.04 地点：娃娃家对象：李明月曹倚宁张紫媛记录者：陈大翠注意：区域活动时，李明月换上妈妈的高跟鞋，戴上绿色眼睛，选择了一个黄色手提包去上班了。
这时，只见曹倚宁也选择了一个白色的眼睛和挎包，你边走边说，爸爸也去上班了。
于是你们两个就走了出去。
家里的妈妈、奶奶、爷爷忙着做饭，杨子涵把许多白色的小药球放在锅里炒了炒，然后就盛到了盘子里。
张紫媛选择了橡皮泥和硬纸板给娃娃做披萨。
曹寺光则把面包片放在微波炉里热起来。
你们大家忙的不亦乐乎。
一会儿，爸爸、妈妈下班了，你们坐在桌子上吃起饭来，赵晨宇还抱着娃娃为它吃饭。
杨子涵拿着锅和勺子给大家盛菜。
一家人高兴地吃着饭菜。
吃完饭了，一转眼，我看到桌子上到处都是饭菜。
我看到后说：“在家吃完饭爸爸妈妈应该做什么呀？”，曹倚宁立刻收拾起了剩下的饭菜，杨子涵则去水龙头下开始刷起了盘子和婉。
你们几个忙完了家务，曹倚宁从柜子里拿出纸杯给妈妈和爸爸到了杯水，然后，你们就坐在沙发上，边喝水边看着电视。
这个故事告诉了我们什么？我们不限制区域人数，今天有8个小朋友选择了玩娃娃家，你们根据自己的兴趣装扮成喜欢的角色。
娃娃家里的眼睛、包和高跟鞋都是新投放的，因此孩子们开始时都忙着装扮自己。
你们根据自己的经验，爸爸、妈妈穿戴好后去上班，回家后吃饭，吃完饭后还坐在沙发上看电视，整个再现了幼儿的生活经验。
我看到的机会和可能性:区域分享时，我鼓励你们给小朋友进行了介绍。
使幼儿进一步了解了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶可以做什么事情。
通过幼儿的表现，我们可以看出：幼儿玩的都是他们在生活中感受到的内容。
所以，在日常生活中，我要结合家庭，不断丰富幼儿的生活经验，这样幼儿才会玩的更加精彩！。
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XX幼儿园幼儿“学习故事”记录表
故事主题
娃娃家里的欢乐故事
——无所事事
记录人
XXX
观察对象
骆科成
龚羽
观察时间
2小羽一进娃娃家就忙得不亦乐乎，东瞧瞧，西摸摸，一旁的小男孩成成跟在她后面无所事事。过了一会儿，小羽拿起小茶壶像模像样地倒饮料，嘴里还不停地嘀咕着：“天太热了，我倒点饮料喝喝。”这时，成成畏畏缩缩地拿着一个小茶杯，细声细气地说：“我也想喝。”小羽很大方：“姐姐给你倒。”两人就这样开心地“喝”饮料。
学习了什么：我觉得开始娃娃家游戏时，幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很有兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有个别孩子却在一旁无所事事。一些年龄小的幼儿常常跟随在年龄稍大幼儿后面，学样模仿，摆摆弄弄。成成对材料不熟悉，没有玩过这个游戏，他以小羽为榜样，为模仿对象。他跟在小羽后面学样，也许这样他很有安全感，觉得这样不会被老师发现。