《像花儿一样》教案1
幼儿园大班美术教案活动《花儿朵朵》含反思
幼儿园大班美术教案活动《花儿朵朵》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术教案活动《花儿朵朵》含反思大班美术教案活动《花儿朵朵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用绳子来表现花朵的形态，欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征，体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班美术活动《花儿朵朵》含反思教案吧。
小班美术《美丽的花》教案5篇
小班美术《美丽的花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班美术《美丽的花》教案5篇一份综合性的教案能够培养学生的综合素质，教案可以根据学生的学习水平和兴趣，选择合适的教学资源和教学方法，本店铺今天就为您带来了小班美术《美丽的花》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
花儿朵朵美术教案(实用13篇)
花儿朵朵美术教案（实用13篇）花儿朵朵美术教案第1篇教学内容：第7课花儿朵朵（二）教学目标：通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。
教学重点：1.在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养；2.通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。
教学难点：制作各色纸花，自制，准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。
教、学具准备：对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。
教学过程：一、感知与体验1.回顾与提炼。
有针对地选择《花儿朵朵（一）》的学生作业，引导学生回顾花的形态、结构、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。
2.欣赏与感悟。
通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品（花卉主题），加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。
二、尝试与探究1.思考与尝试（PPT08）。
材料准备：彩纸、胶棒、32铅画纸；思考：如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿？尝试着表现一朵花。
2.分析与探究（实物投影）。
欣赏学生表现的花，并请学生介绍自己的创作方法；（根据学生回答，板书关键词：撕、贴）3.赏析与完善。
欣赏课本中的撕纸作品，引导学生感受作品中的童趣与美感；4.欣赏与小结。
三、学习与创作1.命题创作、激发思维。
（教师事先准备长短、宽窄不一的各色彩纸）组长发放彩纸，每人一张，看看你拿到的纸有什么特点？简要了解纸张特点。
思考与探讨：现在我们不来撕纸贴花，开动脑筋想一想，你能不能用手中纸来做一朵立体的纸花？用什么方法？做一朵什么样的花？（左右同学相互探讨）尝试与探究：根据各自拿到的彩纸，开动脑筋，尝试着制作一朵纸花。
2.初步尝试、体验成功。
教师分别出示3朵自制的纸花，请学生猜测制作方法和所用的纸张，探讨纸花制作的注意事项，适时补充归纳制作方法；带领学生尝试着做做这些纸花，体验成功的乐趣；师生进行简要点评。
美术《美丽的花朵》教案5篇
美术《美丽的花朵》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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像花儿一样-人音版八年级音乐下册教案
像花儿一样-人音版八年级音乐下册教案一、教材分析本次教案使用的教材为人音版八年级音乐下册。
本教案针对的是其中一篇歌曲——《像花儿一样》。
本曲是一首充满节奏感、朗朗上口的歌曲，表达了对年少时纯真的回忆和对未来的憧憬。
适合用来培养学生的音乐感、节奏感，也可以通过这首歌曲激发学生对美好未来的向往和追求。
二、教学目标在本教学中，希望学生能够达到以下目标：1.熟练掌握歌曲《像花儿一样》的歌词和旋律；2.培养学生的音乐感和节奏感；3.让学生通过这首歌曲激发对美好未来的向往和追求。
三、教学步骤步骤一：整体欣赏请学生先听一遍歌曲《像花儿一样》。
在听歌过程中，老师可以引导学生先从整体上感受这首歌曲，包括旋律、节奏、速度等。
步骤二：了解歌词在整体欣赏的基础上，老师可以教唱歌曲的歌词，并加以解释。
例如：“像花儿一样”，意味着纯真、无邪；“追寻梦想的路上”，则表达了学习的重要性以及追求自己未来的向往。
步骤三：节奏练习在学习歌词的同时，老师也可以引导学生进行节奏练习。
这里建议使用拍手、击掌等方式，帮助学生掌握歌曲的节奏。
步骤四：分组练唱在老师教唱歌词和节奏后，可以分成小组让学生进行练唱。
此时，老师可以逐个听取小组演唱效果，并给予指导和建议。
步骤五：合唱练习在小组练唱完成后，可以进行合唱练习。
此时，要求学生注意互相配合和不同声部之间的协调。
步骤六：集体演唱在合唱练习完成后，可以组织全班进行集体演唱。
此时，老师可以点评演唱效果，也可以鼓励学生分享个人感受和分析。
四、教学方式1.整体欣赏：引导学生从整体上感受歌曲的旋律、节奏和速度。
2.教唱歌词：在音乐感、节奏感培养的基础上，让学生熟练掌握歌曲的歌词。
3.节奏练习：通过拍手、击掌等方式帮助学生掌握歌曲的节奏。
4.分组练唱：让学生在小组内进行练唱，互相建议和指导。
5.合唱练习：让不同小组的学生进行合唱练习，注意声部之间的协调。
6.集体演唱：组织全班集体演唱，并点评演唱效果，鼓励学生分享个人感受和分析。
(完整)八年级下册音乐教案《深情小河的呼唤班内鹦鹉像花儿一样》人音版
尝试
1、目标明确，自主尝
体会作品风格
理解作品情绪，体会作品表达的主题
教师引导学生分析音乐要素。
拓展
创造
用喜欢的形式理解作品
展示
评价
小组展示学习成果。
教师与其他同学评价。
教学
反思
导学案
课题：深情小河的呼唤班内鹦鹉像花儿一样课时安排：1
课型：新受授主备人：审核人：班级：八年级月日
学习
目标
1.聆听歌曲，对亚洲歌曲感兴趣。
2.体会不同国家的音乐风格。
3.理解作品表达的情绪，体会作品表达的主题。
重点
作品的聆听
难点
情绪的理解
教学素材
多媒体
课堂引导过程与策略
学习步骤
学习内容
情景
导入
复习导入。
《花儿与少年》教案1
《花儿与少年》
教学目标：
1、欣赏《花儿与少年》并介绍它的音乐结构及风格特点
2、理解西北“花儿”。
3、理解变换拍子，感受变换拍子不同的音乐情绪。
教学重难点：
速度和节拍的变化产生不同音乐情绪。
感受《花儿与少年》的特色，理解青海民歌的特点。
教学过程：
一、新课导入
播放视频并介绍“花儿”
二、新课教学
1、播放视频，欣赏《花儿与少年》。
2、乐曲分析：
乐曲第一段是四二拍，它的强弱规律是强弱，节奏感很强很欢快。
乐曲第二段是四三拍，它的强弱规律是强弱弱，节奏很平稳，速度比A段慢，这段曲调很柔美祥和，非常具有歌唱性。
乐曲第三段是第一段的变化再现，乐曲情绪更欢快，热烈整，首乐曲的结构是ABA/。
3、学唱乐曲：用La歌唱
4、再次播放视频，欣赏《花儿与少年》。
三、结束
同学们，其实我们身边还有很多这样经典动听的民歌，它们就像是明珠一样镶嵌在我们这块土地上，假设大家能留心采集，它将成我们宝贵的财富。
课后反思：。
像花儿一样教案
像花儿一样教案教案标题：像花儿一样教案教案概述：本教案旨在通过以花朵为主题的教学活动，激发学生对自然界的热爱和对植物生长的兴趣。
通过观察、实践和合作学习，学生将了解花卉的生长过程、花卉的分类和花卉在生态系统中的作用。
此外，学生还将培养观察、记录和表达的能力，并通过创意活动展示所学知识。
教学目标：1. 了解花卉的生长过程，并能够描述其不同阶段；2. 掌握常见花卉的分类和特征；3. 了解花卉在生态系统中的作用；4. 培养观察、记录和表达的能力；5. 通过创意活动展示所学知识。
教学准备：1. 图书馆或互联网上的相关花卉资料；2. 不同种类的花卉样本或图片；3. 相关实验材料：花盆、土壤、种子等；4. 花卉生长记录表格；5. 创意活动所需的材料：彩纸、颜料、剪刀等。
教学过程：引入：1. 展示一束鲜花，引起学生对花卉的兴趣。
2. 提问学生：“你们知道花卉是怎样生长起来的吗？”鼓励学生分享自己的观察和经验。
探究：3. 分组让学生观察不同种类的花卉样本或图片，并讨论它们的特征和区别。
4. 引导学生思考花卉的生长过程，提出问题：“花卉是如何从种子长成植物的？”5. 展示花卉生长记录表格，解释如何记录观察到的花卉生长情况。
6. 分组进行花卉生长实验：学生在花盆中种植花卉种子，并按照记录表格记录生长过程。
7. 学生观察和记录花卉的生长情况，包括发芽、生长、开花等阶段。
拓展：8. 引导学生思考花卉在生态系统中的作用，提出问题：“花卉对我们的生活和环境有什么影响？”9. 学生小组合作，通过图书馆或互联网收集花卉在生态系统中的作用的资料，并进行展示和讨论。
总结：10. 回顾并总结所学内容，强调花卉的生长过程、分类和生态作用。
11. 鼓励学生分享自己在实验中的观察和发现。
创意活动：12. 学生使用彩纸、颜料等材料，制作花卉手工作品，展示所学知识和创意。
评估：13. 根据学生的观察记录、参与讨论和创意作品，评估学生对花卉生长过程、分类和生态作用的理解程度。
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《像花儿一样》教案
教学内容：欣赏《像花儿一样》。
教学目标：1、聆听《像花儿一样》，体验乐曲的音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。
2、能用乐器演奏部分音乐。
教学重、难点：体会乐曲的音乐情绪，参与音乐实践。
教学准备：磁带、录音机等。
教学
流程
教师活动学生活动设计意图
组织教学播放乐曲《像花儿一样》学生听音乐进教室。
营造气氛，稳定情绪，
作好铺垫。
导入新课刚才播放的是由伊朗民歌
《像花儿一样》，旋律优美动听。
说到伊朗，
你能否说一说你对它的认识呢？
学生讨论并回答。
调动学生主动参与的
积极性，促使学生更好
的欣赏乐曲。
欣赏教学1、播放《像花儿一样》
2、2、提问：乐曲的基本情绪如何？
3、师总结
1、聆听
2、讨论后回答
引导学生理解音乐作
品的基本结构及主题。
再次聆听音乐。
思考：歌词讲述了一个怎样的故事？
4、请学生唱一唱。
用竖笛
吹一吹。
5、学生聆听，进行联想并
回答。
通过讨论，进一步了解
乐曲。
6、根据你对作品的理解，表演歌词讲述的
故事。
7、组织学生表演。
6、学生以组为单位进行排
演。
7、展示作品，学生表演。
将欣赏、体验、创作融
于一体，在实践中理
解、表现音乐。