不顾一切捕捉蝴蝶作文讲评

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《蝴蝶》优秀作文及点评

《蝴蝶》优秀作文及点评

蝴蝶离我家不远,有一块草坪。

草坪不大,风景却还不少,不光有草,有花,还有树。

于是,这里自然就成了小动物的乐园,这里有痴心酿蜜的蜜蜂,有不知疲倦、辛勤劳作的蚂蚁,还有跳个不停的蚂蚱……(提分点:为蝴蝶的出现提供一个“舞台”,设置一个美丽的“场景”。

)这些可爱的小生灵中,我最喜欢的要算是蝴蝶了。

在阳光灿烂的春日里,一阵清风拂过草坪。

你还未来得及体味它给你带来的春的气息,一个小黑点就飞入了你的视野。

小黑点近了,原来是一只蝴蝶——很普通,白里透点淡黄的那种。

它轻轻地飘浮在空中,在你的眼前温柔地扇着翅膀,仿佛在向你微笑,向你诉说……(提分点:由远及近绘蝴蝶,方法巧妙。

)一阵轻舞,蝴蝶优雅地滑到你脚下一朵小花上——一朵不起眼的小花。

本来沉睡的小花,仿佛被它弄醒了,不情愿地颤动了一下,就又懒洋洋地睡去了。

(提分点:精当的用字,拟人的修辞,生动的描写,奇妙的想象,赋予事物以“情味”。

)你弯下腰,发现一帧精美的风景——蝶恋花。

不错的。

那不大的花瓣构成了蝴蝶的摇篮,蝴蝶偎依在里面,安静而详和。

时间仿佛也在凝固,是否想珍藏这永恒的一瞬呢?(提分点:与前两自然段比较,一静一动,相得益彰。

)你奇怪了:普通的蝴蝶,不起眼的花,为什么会构成一幅绝妙的图画呢?这似乎很难回答。

但现实中,却有许多这样的例子:一块块普通的砖造就了雄伟的长城,一滴滴普通的水汇成了壮观的长江……其实,普通本来就是一种奇迹,只是普通中的奇迹常常被人忽略罢了。

时间不会凝固,蝴蝶又飞起来了,仍然是那样轻盈。

你会觉得它飞得更快了,忍不住伸手想把它留住。

但它仍旧是优雅地一滑,从你的指间倏地飘走了。

也许,你会觉得一阵莫名的失落。

的确,美丽的往往是短暂的,当你准备去捕捉的时候,它已飘然逝去。

你会惋惜,会自责,会为失去而懊悔。

其实,这一切却没必要,泰戈尔不是说过吗,“如果错过了太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。

”(提分点:从蝴蝶身上悟出哲理,不仅咏物,而且抒怀。

)蝴蝶飞走了,跟来时一样轻盈。

2021高三作文“静静地欣赏蝴蝶,蝴蝶落在你的肩上”原题解析与优秀范文

2021高三作文“静静地欣赏蝴蝶,蝴蝶落在你的肩上”原题解析与优秀范文

2021高三作文“静静地欣赏蝴蝶,蝴蝶落在你的肩上”原题解析与优秀范文作文题目阅读下面的短诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)不顾一切捕捉蝴蝶蝴蝶飞向了远方静静地欣赏蝴蝶蝴蝶落在你的肩上要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作指导】不妨从两个角度入手:一是抓意象,理关系。

此诗中主要有一个人物形象——“你”和一个物象“蝴蝶”,而“你”是“蝴蝶”的追逐者,“蝴蝶”是“你”的追逐对象;二是要由表及里,由此及彼。

诗歌表面上的“你”和“蝴蝶”这两个意象因“追逐”和“被追逐”联系到了一起,但细细思量:“你”为什么要去追逐?或者,换句话说,“蝴蝶”有什么值得“你”去为它追逐的东西?结局是什么?为什么会有这样的结局呢?有什么象征意义或现实意义呢?由此层层深入分析,不仅诗歌的主旨及其深刻哲理意蕴逐渐凸现出来了,而且其多角度构思立意的脉络也会清晰明朗起来。

【思路点拨】思路一:无论是面对美好的事物还是诱惑,都要时刻保持清醒的头脑、理性的心态。

不难看出,小诗中的“蝴蝶”象征着美好的事物,这事物对于小诗中的“你”来说是一种诱惑。

面对美好的事物或诱惑,求之愈切,却愈是不得。

思路二:要正确认识自己。

象征着美好的事物的“蝴蝶”惹人喜爱、追逐,但是,追逐者也要准确认识自己,量力而行,切勿不顾一切,一味盲目地追求、崇拜。

思路三:要学会欣赏美,懂得欣赏美。

当小诗中的“你”以“静静欣赏”代替“不顾一切”的追逐时,象征着美好事物的“蝴蝶”反而不请自来,足见懂得欣赏美力量。

思路四:要学会换种思维方式看问题,学会正确改变自己。

小诗中象征着美好的事物“蝴蝶”最终反而不请自来的主要原因,是因为小诗中的“你”改变了对“蝴蝶”的追逐方式。

思路五:要学会与自然和谐相处,共筑和谐的美好未来。

当你静静欣赏蝴蝶时,蝴蝶便落在你的肩上,这何尝不是一幅人与自然的和谐之画!思路六:学会给别人、给自己、给生命一点空隙。

抓蝴蝶的故事

抓蝴蝶的故事

抓蝴蝶的故事
在一个美丽的小镇上,有一个充满激情的年轻人在追寻着他的梦想。

他叫阿杰,从小就对蝴蝶情有独钟。

阿杰的爷爷曾告诉他,只要抓到传说中的金色蝴蝶,就能实现自己的梦想。

于是,阿杰踏上了寻找金色蝴蝶的旅程。

阿杰翻越了千山万水,跋涉了无数荆棘,终于来到了一片神秘的森林。

这片森林中,生活着许多五彩斑斓的蝴蝶。

然而,金色蝴蝶仿佛一直在逃避着阿杰。

尽管如此,阿杰并没有放弃,他坚信只要坚持下去,总有一天会找到那只金色的蝴蝶。

在一个阳光明媚的清晨,阿杰在森林的一个小溪边发现了一只金色的蝴蝶。

它熠熠生辉,闪闪发亮,仿佛把整个森林的美丽都聚集在了它的身上。

阿杰欣喜若狂,小心翼翼地将蝴蝶捕获。

然而,就在这一刻,蝴蝶消失了,化为了一道金色的光芒,照耀着阿杰的心灵。

阿杰明白了,金色蝴蝶并不是一个具体的生物,而是他内心深处的梦想和信念。

只要他坚定地追求自己的梦想,那么无论何时何地,那只金色的蝴蝶都会陪伴着他。

从此以后,阿杰变得更加努力和自信,一步一步走向自己的梦想
故事告诉我们,追寻梦想的过程中需要不断坚持和努力。

即使遇到挫折和困难也不要轻易放弃,相信内心深处的信念和梦想,总有一天会找到那片属于自己的金色翅膀。

小女孩扑蝴蝶写话范文一年级下册

小女孩扑蝴蝶写话范文一年级下册

小女孩扑蝴蝶写话范文一年级下册一、主题背景小女孩扑蝴蝶写话是一年级下册语文课本中的一篇作文范文。

这个主题很有意义,它既展现了孩子们纯真无邪的情感世界,又能够激发他们对自然的热爱和对美好事物的向往。

通过这篇范文,我们可以看到孩子们对自然的热爱与好奇心,以及他们纯真的情感表达。

这个主题涉及到了孩子们的成长、自然观察、情感表达等多个层面,具有丰富的内涵和教育意义。

二、文章探讨在这篇作文中,小女孩扑蝴蝶的场景给我们带来了一种清新、美好的感觉。

她沉醉于追逐蝴蝶的乐趣中,表现出了对自然的热爱和对美丽事物的向往。

通过观察蝴蝶,她不仅仅是在玩耍,更是在用心感受自然的美好,这是一种对大自然的赞美和热爱。

这样的情感表达充满了纯真和天真,让人感受到了孩子们特有的美好情感。

这篇作文还展现了小女孩对蝴蝶的仔细观察和描述。

她用简单的语言描述了蝴蝶优美的舞姿、五彩斑斓的羽翼,展现了她对自然的细腻感受和对美的追求。

这种细腻的观察和描述,反映了孩子们敏锐的观察力和对美的独特理解。

通过这样的作文,我们也能够看到孩子们的想象力和表达能力正在不断地得到培养和锻炼。

三、个人观点小女孩扑蝴蝶写话范文一年级下册,是一篇展现孩子们纯真情感和对自然热爱的优秀作品。

在当今社会,孩子们面临着各种各样的学习和生活压力,他们的天性往往会在这些压力下被扼杀。

我们更应该鼓励孩子们多观察自然,多感受美好,用文字来表达他们的所见所想,从而培养他们对美好事物的热爱和对生活的热情。

四、总结小女孩扑蝴蝶写话范文一年级下册,通过一个小女孩扑蝴蝶的场景,展现了孩子们纯真情感和对自然的热爱。

这篇作文不仅仅是一篇学生的作业,更是一种对美好事物的向往和追求。

通过这样的作文,我们也能够看到孩子们的想象力和表达能力正在不断地得到培养和锻炼。

希望我们能够引导孩子们保持纯真的心灵,用文字去记录和表达他们对美好事物的感悟,让他们在这样的表达中得到成长和快乐。

以上就是我对小女孩扑蝴蝶写话范文一年级下册的深度和广度的探讨,希望能够对你有所帮助。

小女孩追蝴蝶时的赏析

小女孩追蝴蝶时的赏析

小女孩追蝴蝶时的赏析在一个阳光明媚的午后,一位可爱的小女孩来到了公园。

她穿着粉色的连衣裙,头上戴着一顶粉色的草帽,脸上洋溢着天真无邪的笑容。

她的眼睛闪烁着好奇和兴奋的光芒,仿佛整个世界都在她眼中变得美好而神奇。

小女孩一边蹦蹦跳跳地走着,一边用手中的网兜追逐着飞舞的蝴蝶。

她像一只活泼的小鸟,追逐着那些五彩斑斓的蝴蝶,不停地扑捉、欢笑。

她的笑声清脆悦耳,让人忍不住也跟着心情愉悦起来。

小女孩并不是为了捕捉蝴蝶,而是纯粹地喜欢追逐它们。

在她眼中,蝴蝶是那样的美丽、那样的神奇,她只是想和它们一起玩耍,感受它们的轻盈和自由。

她仿佛是一个与自然和谐相处的孩子,她用一颗纯真的心去感受大自然的美好,用一种天真无邪的眼光去赏析蝴蝶的飞舞。

在小女孩的眼中,蝴蝶是大自然的使者,它们的美丽和灵动让她感受到了生命的活力和美好。

她用一种孩子般的纯真去赏析蝴蝶的飞舞,用一颗热爱大自然的心去感受蝴蝶的美丽和神奇。

在小女孩的眼中,蝴蝶是那样的美丽而神秘,她用一种天真无邪的眼光去赏析蝴蝶的美丽。

她仿佛是一个与自然和谐相处的孩子,她用一颗纯真的心去感受大自然的美好,用一种天真无邪的眼光去赏析蝴蝶的飞舞。

小女孩并不是为了捕捉蝴蝶,而是纯粹地喜欢追逐它们。

在她眼中,蝴蝶是那样的美丽、那样的神奇,她只是想和它们一起玩耍,感受它们的轻盈和自由。

她仿佛是一个与自然和谐相处的孩子,她用一颗纯真的心去感受大自然的美好,用一种天真无邪的眼光去赏析蝴蝶的飞舞。

在小女孩的眼中,蝴蝶是大自然的使者,它们的美丽和灵动让她感受到了生命的活力和美好。

她用一种孩子般的纯真去赏析蝴蝶的飞舞,用一颗热爱大自然的心去感受蝴蝶的美丽和神奇。

小女孩的追蝴蝶之旅并不是一场简单的嬉戏,而是一场对大自然的赏析和感悟。

她用一种纯真的眼光去观察蝴蝶的飞舞,用一颗热爱大自然的心去感受蝴蝶的美丽和神奇。

她仿佛是一个与自然和谐相处的孩子,她用一颗纯真的心去感受大自然的美好,用一种天真无邪的眼光去赏析蝴蝶的飞舞。

【五年级】捉蝴蝶的启示

【五年级】捉蝴蝶的启示

【五年级】捉蝴蝶的启示
我小时候常常去山上捉蝴蝶。

每当我看到一只漂亮的蝴蝶飞过,我就会追赶它,试图用网捉住它。

有时候我能成功地抓到它,但更多的时候,蝴蝶总是飞走了,逃脱了我的手掌。

我曾经很沮丧过,因为我抓不住那些我喜欢的蝴蝶,但是后来我发现,在追逐蝴蝶的过程中,我学到了很多重要的东西。

我学会了耐心。

捉蝴蝶需要耐心和毅力。

我不能急于求成,而是要等待合适的时机。

有时候,我需要在原地等上几分钟,直到蝴蝶靠近我,才能发动突袭。

这让我明白了,成功需要时间和耐心。

我学会了观察。

在捉蝴蝶的过程中,我开始观察蝴蝶的飞行路径和习性。

我发现它们通常在花丛附近停下来,吸取花蜜。

我学会了在花丛附近等待,等待蝴蝶靠近我。

观察能够帮助我更好地理解和抓住机会。

最重要的是,我学会了放手。

有时候,当我终于抓住一只蝴蝶时,我会发现它无法在我手中自由飞翔,它渴望自由。

于是我选择放手,让它自由飞翔。

我明白到,尽管我抓不住所有蝴蝶,但是我可以欣赏它们的美丽和自由。

放手也是一种智慧。

捉蝴蝶的经历让我学到了很多,它不仅仅是一种游戏,更是一种启示。

它教会了我耐心、观察和放手的重要性。

这些品质在生活中同样重要。

无论是学习还是工作,都需要我们有耐心去等待,有观察力去抓住机会,有智慧去放手。

只有这样,我们才能更好地掌握生活的机遇,取得成功。

让动作描写“活”起来——“捉蝴蝶”情景作文教学例话

让动作描写“活”起来——“捉蝴蝶”情景作文教学例话河北省邢台市临西县第一完全小学张连河道具:开红花的鲜花枝条(可以是塑料的)、黄蝴蝶模型、细小的夹子或曲别针目标设置:通过情景表演,让学生认真观察人物的行为表现,学习动作描写的技巧方法。

情景创设:把蝴蝶模型用夹子夹(或用曲别针别)在“鲜花”上,老师手拿花的枝条,让学生模拟现实生活中样子用手去“捕捉蝴蝶”;在活动过程中,老师应视不同学生捕蝴蝶的神态、动作,视势、适时用手调整“蝴蝶”是否飞走,是否能被学生捉住(学生可反复体验,直到掌握动作要领,捉到“蝴蝶”)。

此环节重在让学生通过亲自去“捕捉蝴蝶”这一实践活动,把握“捕蝴蝶”的一些动作要领,深化生活体验,为后面写作、教学做好铺垫、打好基础。

写作要求:运用适当的动词把自己“捕捉蝴蝶”的过程续写下来,可发挥想象,在文段中适时加入一些情景描述或人物的心理感受。

实战训练:给学生一定的时间(12分钟),让学生根据要求自主写作。

写后交流:学生间互批互改完成后的作文片断。

此环节重在让学生通过互批互改,借鉴对方写作表达方面的“长处”,指出其“不足之处”,以期达到“扬长避短”的目的。

“对话”总结:在老师的引导下,通过生生对话、师生对话,得出以下三点“让动作描写活起来”的言语表达技巧:1、留心生活,反复、仔细观察周围各种人形形色色的行为动作,注意不同人的动作特征;2、动作描写要细致分解——把一种行为分解成若干个部分,把一个大动作细化为几个小动作,然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展开或描写,使整个动作表现“栩栩如生”;3、要准确而恰当地运用动词。

作业布置:根据以上写作要求,再次修改自己的“捉蝴蝶”片段。

佳作展示:有一朵小红花,花上停留着一只美丽的黄蝴蝶……看,调皮鬼孟伟轩抿着嘴,绷着脸,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢靠近它。

靠近了,靠近了,到快走近那朵花时,蝴蝶好像有所察觉,煽动翅膀,飞离了花朵。

机灵的孟伟轩赶紧趴下,屏住呼吸,一动不动。

让真情自然流露作文抓蝴蝶结尾

让真情自然流露作文抓蝴蝶结尾
阳光穿过树叶,光点跳来跳去,我就像手里拿了个捕梦网,随
风晃悠。

那些蝴蝶啊,就像花仙子一样在花丛里飞,翅膀上的颜色,真是美得让人移不开眼。

我悄悄靠近,心都快跳出来了,感觉都能
听到蝴蝶翅膀扇动的声音了。

我伸手想抓,但每次网兜都差那么一点点。

蝴蝶们好像会飞的
小精灵,总是能巧妙地避开我。

我追啊追,跑得满身大汗,眼里只
有那些飞舞的小家伙,连时间都忘了。

嘿,终于逮到了一只!我把它装进了网兜里,但它不停地扑腾
翅膀,看得我都心疼了。

我突然觉得,它其实没做错什么,就是在
享受它的自由生活啊。

而我呢,却像个大坏蛋,把它给困住了。

我赶紧把网兜打开,蝴蝶一下子就飞了出去,它飞得老高了,
还在空中转了几圈,就像是在跟我说“拜拜”。

我看着它飞远,心
里说不出的滋味,有点开心,也有点难过。

哎,这次抓蝴蝶的经历真是让我感慨万千啊。

【五年级】捉蝴蝶的启示

【五年级】捉蝴蝶的启示捉蝴蝶是一个有趣和令人兴奋的游戏,对于孩子们来说,不仅可以锻炼身体,还可以培养耐心和观察力。

在捉蝴蝶的过程中,孩子们能够学到很多有价值的经验和启示。

捉蝴蝶需要耐心。

蝴蝶在空中飞行时的速度非常快,很难捉住它们。

所以,如果想要成功地捉到蝴蝶,就需要付出持久的努力和耐心。

这样的经历能够让孩子们明白,只有在坚持不懈的努力下,才能够取得成功。

捉蝴蝶需要敏锐的观察力。

蝴蝶的体型小、颜色鲜艳,很容易被树叶、花朵等自然环境所掩盖。

孩子们在捉蝴蝶的时候,需要仔细观察周围的环境,寻找蝴蝶的踪迹。

这种观察力的培养不仅可以帮助孩子们更好地捕捉到蝴蝶,还可以提升他们对周围环境的敏感度。

捉蝴蝶也需要技巧。

当孩子们接近蝴蝶时,如果采取过于急躁的姿势或动作,很容易惊飞了蝴蝶。

孩子们需要学会如何悄悄地接近蝴蝶,并采取轻柔的动作才能成功地捉到蝴蝶。

这种技巧的培养可以让孩子们学会如何更好地与动物相处,并培养孩子们的责任心和爱护动物的意识。

捉蝴蝶还能激发孩子们对自然的热爱和探索欲望。

蝴蝶是一种美丽的昆虫,它们的翅膀上绘制着各种各样的图案,引人注目。

捉蝴蝶的过程中,孩子们可以近距离观察蝴蝶的形态和翅膀上的图案,了解蝴蝶的生态特点,增长自然知识。

这种探索的方式可以激发孩子们对自然的热爱,并培养他们对生命的敬畏之心。

捉蝴蝶的过程不仅能够培养孩子们的耐心、观察力和技巧,还能激发他们对自然的热爱和探索欲望。

捉蝴蝶也能促进亲子关系的发展,家长可以与孩子一起捉蝴蝶,增强亲子之间的交流和互动,共同享受游戏的乐趣。

作为家长,我们应该鼓励孩子们多参与到大自然的活动中来,让他们在游戏中学到更多的知识和经验。

宿新市徐公店中儿童追逐蝴蝶情景200作文

宿新市徐公店中儿童追逐蝴蝶情景200作文1. 引言1.1 概述在宿新市徐公店这个美丽的小镇里,有一幅令人难忘的情景:儿童追逐蝴蝶的场景。

这个活泼欢快的情景展示了孩子们童年时光中最真实自然的一面。

1.2 背景介绍宿新市徐公店是一个风景如画的小镇,四季如春,生态环境优美。

这里拥有大片绿地和悠闲的乡村氛围,是儿童们放飞天性的理想去处。

每当春天来临,花朵盛开,蝴蝶在花间飞舞成为了孩子们最喜爱的游戏对象。

1.3 主题意义追逐蝴蝶情景代表着孩子们无忧无虑、天真活泼的童年时光。

它让我们回顾起自己童年时与自然亲密接触、充满欢声笑语的美好记忆。

这个场景也向我们传递出对于孩子们成长过程中与自然和谐共处重要性的思考。

通过描述这一情景,我们可以更深入地探讨儿童的天性、欢乐和友谊,以及自然对儿童成长的积极影响。

2. 宿新市徐公店中儿童追逐蝴蝶情景:2.1 地点描述:宿新市徐公店是一个美丽的小镇,位于山水环绕的地方。

这里有一片宽广的开阔地,周围绿树成荫,花草盛开。

在这片开阔地上,有一群活泼可爱的儿童正在追逐着快乐与自然的邂逅。

2.2 追逐蝴蝶情景描写:清晨的阳光洒在大地上,映照着孩子们欢快笑容。

他们穿着五彩斑斓的衣服,在青翠的草地上追逐嬉戏。

突然,一只盛开着鲜艳花纹的蝴蝶飞舞而过,立刻吸引了孩子们的注意。

孩子们立即兴奋起来,一个个像小鸟一样迅速飞起,跳过来跳过去。

他们手舞足蹈、笑声不断,在悦耳的鸟鸣声中与蝴蝶进行亲密接触。

孩子们不仅享受追逐游戏带来的快乐,还沉浸在与大自然亲密接触的喜悦之中。

那些小蝴蝶在花丛间忽隐忽现,像是一个个五彩斑斓的舞者翩翩起舞。

孩子们追赶着它们,有的小手伸出去试图抓住它们,却总是稍微差了一点。

然而,这并没有打消孩子们的积极性和热情。

他们不断尝试,享受着追逐过程中带来的乐趣,并且从中学到了如何与大自然互动。

2.3 儿童活泼场景展示:乐此不疲地追逐蝴蝶的孩子们充满了活力和好奇心。

他们奔跑、跳跃、嬉笑,在太阳下留下一串串欢乐喧闹的身影。

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修改例5:顺其自然,从顺应自己的本心开始。本心是蝴蝶在心 上翩跹起舞的曼妙。顺应自己的本心,就是对蝴蝶的静静欣赏。 只有这样那蝴蝶才会始终停留在你的肩上,存于你的心上。
“试试跟着你的心走,你会发现奇迹。”苹果教父乔布斯 如是说。这也是他终生奉行的座右铭:他听从内心的建议,放 弃了大学课程学习,而不是强迫自己获得学位,转而向心仪的 艺术编程奋进。他顺应内心的呼唤,离开自己一手创办的苹果, 而不是硬要留住僵持不下,转而在自己认为有必要的时候强势 回归。
王位趋于渺茫,蝴蝶飞向远方象。征意义模糊不清 2、人求知,达不到全知;求乐,达不到极乐;求善,达不到至善。
何哉?……追求美好的蝴蝶,需要有美好的途径(方法)——险恶的
手段终无法实现美好的理想。 入题分析没有逻辑
关键词解读有误
3、欣赏,即心中对其喜好,却不强行占有,以一种虔诚的心态,去
发现它的美丽。欣赏,更是一段过程,而不是“占有它”这种结果。
例3:心中静谧方能与自然合而为一,发现自然无尽之美。心 中静谧之人,胸中自藏有一片属于自己的辽阔天地,与自然相
合,发现自然无尽之美。
重复论点,啰嗦冗长。
修改:心中静谧方能与自然合而为一。心中静谧之人,听得见
万物天籁之声,开得出胸中广阔天地,能静静欣赏而得自然无 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之美。
写法:1、找到关键词;2、同义替换,解释或形象分析关键词; 3、用关联性思维分析关键词(因果、条件、转折、递进等)
3、澄明的内心让我们不执迷之余,能顺应自然,不再强求,学 会放下。
4、一颗澄明的心换来的将是一个澄明的人生,在这样的世界中, 清风徐徐,蝴蝶自来。
5、波伏娃说:“我是景色也是目光。”当我们不再用力于执迷 与强求,而是用心于感受与欣赏时,我们会发现我们目光所致 之处,其实皆是风景。
优秀立意2
1、与其以占有的方式去亵渎美,不如远远地欣赏她。 2、欲望是无止境的,人们在占有一样东西后,会产生对另一样 东西的占有欲,如此循环不息。当新的美好出现时,原本拥有 的美好就死在了你无情的怀里。 3、一味占有的只能是物质或肉体,只能是表面的美。而通过欣 赏我们能与美好的事物产生内在的沟通,获得灵魂的美。 4、因为占有,人们常常疲于奔命而一无所得;因为欣赏,我们 静待生命中的花开蝶落,而丰富了人生。 5、世上真正的美,都是“可远观不可亵玩”的。只有尊重美, 顺应美,才能真正拥有美。
关于论点的阐述(第二句议论)
例2:人不能过于执着,执着过了头,便是顽固。做人不是画线,
可以两点确定一条直线。只有把握住了心中的度,才不会酿成
悲剧。
游离论点,不着边际
修改:人不能过于执着,执着过了头,便是顽固。顽固就是不
顾一切地头撞南墙心不死,落得个头破血流;就是明知山有 虎——我打不过——还偏向虎山行,哦,被吃掉了。顽固的后 果就是这么悲惨。
左右摇摆型
B例文2
1、万物皆有其本性。性者,自然规律也。违背了规律,事物的和谐
便被破坏了。
2、你若想强求一件事情,适得其反是必然结局。俗话说,强扭的瓜
不甜。违背了事物的本质规律,就已经给将来的道路种下了隐患,平
日看不出来,要紧之时一爆发,什么都晚了。反之,顺应本性而为之,
何忧之有?
简单拼凑型
3、任其自然,跟着节奏走,我可以不必花大工夫就能取得理想成果。
……他们都是通过漫长的积蓄,欣赏理想的蝴蝶,对自己 所不足的及错误进行弥补和订正。这种过程具有上升性,是通 往理想的一把钥匙。与前面那只有无限性而无上升性的、不顾 一切捕捉蝴蝶,实为两端也。
替换关键词
A例文3
1、这便是无为,并非是不甚在意,漫不经心,而是为了不使事情向 更糟处转变时的不作为。 2、当然,无为的这种不作为亦非无所作为,它只是遵循规律,在疲 惫之时,静置以蓄其力。 3、无为,并不意味着任由事情发展,它是一种窥探,一种待机会适 时方动的大智慧。因此,它更需冷静,需要韬略,需要面对危险时的 从容不迫、忍辱负重。
粗暴并列型
审题的单向维度
关联性思维
思路或凌乱或僵死
多向度思维
关联性思维
分论点的设置
并列、选择、条件、因果、转折、递进
优秀立意1
1、秉持一颗澄明的心,不执迷,不强求。我信仰的是:你若盛 开,清风自来。
2、不占为己有就成为疯魔的执迷不悟将人生引入歧途;而此时, 保持一颗澄明的心,才能看清自己的魔障,拨开重重雾霭,走 回光明大道。
1、鲜明清晰具体的分论点。 2、对论点必要的阐述(第二句议论)。 3、典型新颖有针对性的事例表述。 4、针对论点角度,合理有说服力的事例点评。 5、关联分论点的阐述小结。
理是什么?
“讲道理”的实质是指论证思维 过程的展开。具体地说就是如何把论 点和论据结合起来。
所谓“理”可分两个层面。一是 指“事理”和“情理”;另一个层面 是指“哲理”。我们只有把“常理” 提升到“哲理”的层次,文章才会有 厚度、有质感。
不顾一切 捕捉
静静地欣赏
远方 肩上 飞向 落在
强求与顺应、占有与拥有、执 迷与透悟、有为与无为 等
远与近、虚与实、无与有 等
擒与纵、违逆与顺从 等
从写作的问题来看
(1)审题的单一化、粗浅化 (2)思路或凌乱或僵死 (3)材料的“狂轰乱炸” (4)分析上不知所云
例1:有句俗话说得好:“强扭的瓜不甜。”言简意赅,却 真实地反映出了生活中甚至整个人生的哲理。
人类获得了巨大的利益的同时,为我们的强势而行付出 了巨大的代价。孔子说:“不知天命无以为君子。” 大禹治 水用的是“疏”,是顺应水势的发展。而现在的我们呢?这 样霸道地对抗自然,换来的可能是自然对我们的最严重的惩 罚。这真的值得我们好好思考。
弊端(意义)分析,对比分析
叙例与评例:
例5:顺其自然,从顺应自己的本心开始。学会不强求,首 先要学会不强求自己。
1、鲜明清晰具体的分论点。 2、对论点必要的阐述(第二句议论)。 3、典型新颖有针对性的事例表述。 4、针对论点角度,合理有说服力的事例点评。 5、关联分论点的阐述小结。
评例:
例4:顺应自然才是我们最应遵循的生存法则。 三峡大坝的工程浩浩荡荡,水利站办得声势浩大。确实,
洪水少了,人们缺水的状况减缓了。但原本在那里生长繁殖 的中华鲟等珍稀动植物的家园没了。原本充盈的湖泊不断地 缩小着面积。这些无声的变化抗议着人类对自然的破坏。
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字 的议论文。
不顾一切捕捉蝴蝶, 蝴蝶飞向了远方; 静静地欣赏蝴蝶,
蝴蝶落在你的肩上。 要求:必须符合文体要求;角度自选;立意自 定;题目自拟;不得抄袭,不得套作。
作文中的关键词
1、名词的象征意 2、动词的指向性 3、修饰词的限制性
不顾一切捕捉蝴蝶,
蝴蝶飞向了远方;
一家小公司,在金融危机之时,处境艰难,濒临破产。 但在恰当的管理之下,每个员工都做着并努力做好自己份 内的事。最终,这公司竟然有了转机,并且蒸蒸日上。面 对金融危机,许多有名的大公司纷纷倒闭,为何一家名不 见经传的小公司却安然度过了这场劫难?原因很简单。因 为经理说了一句话:“你们只管做好自己的事,我一定不 会让公司倒闭的。”因此,员工们得以安心地继续工作。 一句话的力量竟如此之大。在你已经尽最大努力之后,结 果便已经不重要了。成也好败也罢,是你的便是你的。这 便是古人的哲学,尽人事,听天命。
——从作文片段中看议论文的一个问题
18.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的 议论文。
不顾一切捕捉蝴蝶, 蝴蝶飞向了远方; 静静地欣赏蝴蝶,
蝴蝶落在你的肩上。 要求:必须符合文体要求;角度自选;立意自 定;题目自拟;不得抄袭,不得套作。
作文中的关键词
蝴蝶
美好的 东西: 理想、 幸福等。
(2)思路或凌乱或僵死(体 现在分论点上)
A例文1
1、人是被罢黜的国王,因而,“王位”便是我们苦苦捕捉的蝴蝶。
而“王位”绝不是至上权威,它仅仅是指一个人认识到自己后所登上
的宝座。可有人误将“王位”当做金钱名利,便跋涉求之,落得个心
为行役,迷失自我。实际上成了自我的贱奴,却误以为成了富贵的王
者;实际上误入了金钱的魔窟,却误以为通往极乐天堂。“自我”的
2、对动词(行为的指向性)把握不到位。 有规划地做事,要脚踏实地。 苦难里包含着快乐,不要怨天尤人,要脚踏实地。 善待一切
3、对修饰语(材料限定的范围)没有把握到位。 不要忘记我们的初心
4、关系型话题没有把握住关系。 学会欣赏别人。 学会满足、知足。 学会合理示好。
从提纲来看问题
(1)审题的单一化、粗浅化 (中心论点落入俗套)
生活在车水马龙之中,每当弥留之际,你是否曾抚摸过 自己的心灵,问问什么才是真心所想。在弥留之际,乔布斯 曾经如此做过。他不强求自己去读大学,学习自己不感兴趣 的知识。他毅然决然地选择放弃大学,去研究自己心中真正 喜欢的艺术编程。
顺应本心,他收获了成功,苹果事公例司写屡法创不佳当绩!。分乔析布斯 的那句话也正总结了他成功的奥秘—原—地“打试转试绕跟圈着子你!的心走, 你会发现奇迹。”正是如此,顺应自然,不去强求自己,不 去做心中不想之事,我们也可以看到承载的希望的蒲公英正 向我们迎来。
可见,顺应自然才是我们与自然最正确的相处之道。
评例严重不足!!
修改例4:顺应自然才是我们最应遵循的生存法则。顺应是 对自然的尊重;顺应是与自然的和谐相处;顺应自然是我们 从自然中获得馈赠的前提。
三峡工程浩浩荡荡,水利建设声势浩大。人们强制地截 断了水流,改变了河床,进行着我们自认为很有意义的,造 福人类的大项目。可是,中华鲟等珍稀动植物的家园消失了。 丰盈的耕地淹没了。百千年的历史古迹毁灭了。这些无声的 变化抗议着人类对自然的破坏。
解读随意且过分,没 有涉及辩证关系。
例1:(1)成功并非一蹴而就,往往我们越急功近利,我离 机会就越发遥远。只有静静守候,命运才会为你打开一扇门。
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