人教版高中语文必修一课件 《鸿门宴〉 (共33张PPT)
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高中语文人教版必修一鸿门宴课件PPT(116张)
问世间谁是英雄 王剑刚
西楚霸王项羽是我国历史上著名的悲剧英雄。 项羽身为楚国贵族后裔，从 24 岁(公元前 209 年)起兵 反秦开始，到 31 岁(公元前 202 年)垓下身亡为止，在风起 云涌的反秦斗争中和楚汉相争的舞台上，只活跃了短短的 8 年，却给人们留下了历久不衰的鲜明印象。
公元前 207 年，巨鹿之战。此时陈胜被杀，项梁战死。 秦军名将章邯率 20 余万主力围困赵军于巨鹿，而反秦起义 军首领宋义却坐观成败，延误战机。项羽果断斩杀了宋义， 率楚军渡过漳河，破釜沉舟，以一当十，杀声震天，九战九 捷，消灭了秦军主力，取得了关键性的胜利。此时的项羽将 他的英雄豪气演绎得淋漓尽致。
课堂深度学习
一、思维建构 请把空缺处补充完整。
项伯夜访
二、内容把握
本文通过对鸿门宴上项羽和刘邦首次矛盾斗争全过程
的描写，生动地揭示了项羽 傲慢自大而又有
“妇人之仁”(或“优柔寡断”) 的悲剧性格，表
他自封西楚霸王，分裂天下以封王侯，更是倒行逆施之 举，这岂不是要将历史的车轮拉回到战国时代？
他在面临垓下之围的绝境时，尚自诩英雄，说什么“天 之亡我，非战之罪也”，拒绝从失败中吸取教训。
他政治上优柔寡断，目光短浅，不屑于耍弄权术，又怎 能玩得过年长他 24 岁又极有心计、极有野心的刘邦呢？
总之，项羽能做一个伟大的军事将领，却不能成为一名 杰出的政治家。
二、古今异义
(1)沛公居山．东．时 古义： 崤山以东，也就是函谷关以东的地区。
今义：山东省。
(2)约为婚．姻． 古义： 儿女亲家。
今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
(3)所．以．遣将守关者 古义： ……的原因。 今义：表因果关系的连词。 (4)备他盗之出入与非．常．也 古义： 意外的变故。 今义：表程度的副词，很，十分。
《鸿门宴》ppt课件
军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常 也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣 之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰： “旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰： “诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛 公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，
近：接触，占有。 籍吏民：造册登记官吏、百姓。籍， 造册登记，名作动。 所以：……的原因。 备：防备。他盗：其他盗贼。 出入：偏义，指进入。非常：意外 的变故。
人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子
气也。急击勿失！”
1、项羽与刘邦之间矛盾的导火 索？
曹无伤的告密
2、范增的推波助澜 ①刘邦一反常态，说明 其志不在小； ②望之有天子之气。
急击勿失
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留 侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之 沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良 与俱去，曰：“毋从俱死也！”张良曰： “臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去 不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。 沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰： “谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我 曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’ 故听之。”
以：来。 须臾：一会儿。 因：趁机。
“樊哙闯帐”与前面的项庄舞剑同为故事的高潮。
文中对樊哙的描写非常生动。请你找到角度，对樊哙的人物形象进行
分析。
从
的 描写 中读出，这是一个
的
樊哙。
樊哙在席上的讲话和刘邦有何异同？
刘邦：“吾入关，秋毫不敢有所 近，籍吏民,封府库，而待将军。 所以遣将守关者，备他盗之出入 与非常也。日夜望将军至，岂敢 反乎！愿伯具言臣之不敢倍德 也。”
鸿门宴上的座次安排有什么特点？
项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍。
按古代礼仪，宴会中宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向， 再次北向，西向最末。 可见在鸿门宴中，项王、项伯是首席，范増第二位，再次是刘 邦，张良则是侍坐。
《鸿门宴》PPT课件
宴会的结果与影响
鸿门宴的结果是刘邦成功逃脱，保住了性命。这一事件对楚汉战争的进 程产生了深远影响，使得刘邦得以继续与项羽抗衡，并最终取得胜利。
历史地位及影响
鸿门宴在中国历史上的地位
鸿门宴是中国历史上著名的政治事件之一，被誉为中国古代政治斗争的经典案例。它反映了古代政治斗争的残酷性和 复杂性，也展现了古代政治家们的智慧和胆略。
张良
刘邦的重要谋士，以智谋过人著称。 在鸿门宴上，他协助刘邦化解危机， 并成功说服项羽放弃追杀刘邦的打算 。
樊哙等勇士
樊哙
刘邦的部将，以勇猛著称。在鸿门宴上，他挺身而出保护刘邦，展现了过人的 胆识和勇气。
其他勇士
包括夏侯婴、纪信等人，他们在鸿门宴上协助刘邦逃脱险境，展现了忠诚和勇 敢的品质。
03
鸿门宴对楚汉战争的影响
鸿门宴是楚汉战争的转折点之一。通过这一事件，刘邦成功逃脱了项羽的追杀，得以继续与项羽抗衡。同时，鸿门宴 也暴露了项羽性格中的优柔寡断和妇人之仁等弱点，为刘邦最终战胜项羽奠定了基础。
鸿门宴对中国古代文化的影响
鸿门宴作为中国古代文化的重要组成部分，被广泛传颂和演绎。它不仅成为文学、戏剧、电影等领域的 创作素材，还对中国古代的政治、军事、文化等方面产生了深远影响。
个人成长中智慧勇气培养
善于思考
在个人成长过程中，培养独立思考的能力，善于 分析问题并找到解决方案，有助于提升智慧。
勇于面对挑战
勇于接受挑战，敢于承担责任，是培养个人勇气 和担当的重要途径。
不断学习进步
保持学习的热情，不断积累知识和经验，有助于 个人在成长过程中不断提升自己。
THANKS
感谢您的观看
向的影响。
鸿门宴的历史意义
03
总结鸿门宴的历史意义，阐述其对后世政治斗争和军事谋略的
鸿门宴的结果是刘邦成功逃脱，保住了性命。这一事件对楚汉战争的进 程产生了深远影响，使得刘邦得以继续与项羽抗衡，并最终取得胜利。
历史地位及影响
鸿门宴在中国历史上的地位
鸿门宴是中国历史上著名的政治事件之一，被誉为中国古代政治斗争的经典案例。它反映了古代政治斗争的残酷性和 复杂性，也展现了古代政治家们的智慧和胆略。
张良
刘邦的重要谋士，以智谋过人著称。 在鸿门宴上，他协助刘邦化解危机， 并成功说服项羽放弃追杀刘邦的打算 。
樊哙等勇士
樊哙
刘邦的部将，以勇猛著称。在鸿门宴上，他挺身而出保护刘邦，展现了过人的 胆识和勇气。
其他勇士
包括夏侯婴、纪信等人，他们在鸿门宴上协助刘邦逃脱险境，展现了忠诚和勇 敢的品质。
03
鸿门宴对楚汉战争的影响
鸿门宴是楚汉战争的转折点之一。通过这一事件，刘邦成功逃脱了项羽的追杀，得以继续与项羽抗衡。同时，鸿门宴 也暴露了项羽性格中的优柔寡断和妇人之仁等弱点，为刘邦最终战胜项羽奠定了基础。
鸿门宴对中国古代文化的影响
鸿门宴作为中国古代文化的重要组成部分，被广泛传颂和演绎。它不仅成为文学、戏剧、电影等领域的 创作素材，还对中国古代的政治、军事、文化等方面产生了深远影响。
个人成长中智慧勇气培养
善于思考
在个人成长过程中，培养独立思考的能力，善于 分析问题并找到解决方案，有助于提升智慧。
勇于面对挑战
勇于接受挑战，敢于承担责任，是培养个人勇气 和担当的重要途径。
不断学习进步
保持学习的热情，不断积累知识和经验，有助于 个人在成长过程中不断提升自己。
THANKS
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鸿门宴的历史意义
03
总结鸿门宴的历史意义，阐述其对后世政治斗争和军事谋略的
人教版高中语文必修一6《鸿门宴》课件
作 品 介 绍
《史记》是我国第一部纪传体通史,它记 述了上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约 3000多年的历史,首创了中国历史学和历史传记 文学的纪传体体例,为中国民族文化作出了极其 重要的贡献。全书130篇，包括本纪12篇，世家 30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500 字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣， 书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、 财用。
激趣导入：
《史记∙项羽本纪》记载：公元前210年，秦 始皇游会稽，项羽和他的叔父项梁一同去看热 闹。项羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛 的样子，便对项梁说：“彼可取而代之也。”
《史记∙高祖本纪》记载：秦始皇南巡，仪 仗万千，威风凛凛。刘邦道：大丈夫生当如此！
制作yu
作 者 简
介
司马迁（公元前145～前90）字子长，西汉 夏阳（今陕西韩城）人。著名史学家、文学家。 其父司马谈是汉朝太史令。10岁时，随父亲到长 安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于 当时著名的儒学大师董仲舒、孔安国。初任郎 中，后继父任太史令，著《太史公书》（即 《史记》）。后因替投降匈奴的李陵辩护，受 腐刑，出狱后任中书令，发愤著述，完成《史 记》。
布置作业：
1. 总结本文的重点词语及特殊句式。 2. ①如果刘邦不去鸿门向项羽谢罪，会 有怎样的结局？②假如鸿门宴上项羽杀 了刘邦，项羽是不是就可以登上九五之 位？请展开想象任选一题写一写，课下 交流。
后人对项羽的评价
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东弟子多才俊，卷土重来未可知。
题乌江项王庙诗 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。
后人对项羽的评价
夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
人教版高中语文必修一《鸿门宴》课件(29张PPT)
• D、宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”， 是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出双方力量悬殊与项羽的 自高自大。
• 3、对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（ B ）（3分）
• A、樊哙能言善辩，口齿伶俐，居然把项羽说得无言以对。
• B、秋毫无犯、劳苦功高、约法三章、人为刀俎我为鱼肉、以退为进、化险为夷、切齿拊心、怒发冲冠、图 穷匕见。
• C、人为刀俎我为鱼肉、万紫千红、项庄舞剑意在沛公、四面楚歌、以退为进、化险为夷、切齿拊心、怒发 冲冠、图穷匕见、无可奈何。
• D、发指眦裂、彘肩斗酒、危在旦夕、从谏如流、临危受命、洞若观火、江山如画、切齿拊心、项庄舞剑意 在沛公。
五、深入探究
• 5、项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛 公于坐”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴 谋吗？
简析：不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他 下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。 这一变故是范增一手导演的，虽然阴狠，却并不示明，由于没有 得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。
3、心，何以见得？
分析：
迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以
“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”， “得复见将军”都出于“不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错， 更把责任推给“小人”！（这“小人”分明指曹无伤却故意不予 道破，装出一副全然无知的样子。）
谁为大王为此计者
替、给 献
7沛公军霸上 驻军 名-动
15料大王士卒足以当项王乎？ 对等、比得上
8沛公欲王关中 称王 名-动 16沛公今事有急，亡去不义 逃离 .9此其志不在小 小的方面 形-名 10素善留侯张良 与..交好 形-动 11项伯乃夜驰之公军 在夜晚 名-状 .12籍吏民，封府库 登记 名-动 13项伯杀人，臣活之 使..活 形-使动 14吾得兄事之 像对待兄长一样 名-状
• 3、对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（ B ）（3分）
• A、樊哙能言善辩，口齿伶俐，居然把项羽说得无言以对。
• B、秋毫无犯、劳苦功高、约法三章、人为刀俎我为鱼肉、以退为进、化险为夷、切齿拊心、怒发冲冠、图 穷匕见。
• C、人为刀俎我为鱼肉、万紫千红、项庄舞剑意在沛公、四面楚歌、以退为进、化险为夷、切齿拊心、怒发 冲冠、图穷匕见、无可奈何。
• D、发指眦裂、彘肩斗酒、危在旦夕、从谏如流、临危受命、洞若观火、江山如画、切齿拊心、项庄舞剑意 在沛公。
五、深入探究
• 5、项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛 公于坐”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴 谋吗？
简析：不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他 下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。 这一变故是范增一手导演的，虽然阴狠，却并不示明，由于没有 得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。
3、心，何以见得？
分析：
迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以
“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”， “得复见将军”都出于“不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错， 更把责任推给“小人”！（这“小人”分明指曹无伤却故意不予 道破，装出一副全然无知的样子。）
谁为大王为此计者
替、给 献
7沛公军霸上 驻军 名-动
15料大王士卒足以当项王乎？ 对等、比得上
8沛公欲王关中 称王 名-动 16沛公今事有急，亡去不义 逃离 .9此其志不在小 小的方面 形-名 10素善留侯张良 与..交好 形-动 11项伯乃夜驰之公军 在夜晚 名-状 .12籍吏民，封府库 登记 名-动 13项伯杀人，臣活之 使..活 形-使动 14吾得兄事之 像对待兄长一样 名-状
人教版必修一《鸿门宴》课件
司马迁
❖ 司马迁（前145---前90）。字子长，西汉著名史 学家、文学家、思想家。其父是司马谈，是汉朝 太史令，20岁以前在父亲的指导下广览群书；20 岁后外出考察，足迹遍布南北，这为其写史记奠 定了实践基础；后继父职任太史令，博览皇家藏 书，这为其写史记奠定了史事基础；42岁正式动 笔写《史记》，中途因替李陵辩护，入狱遭宫刑， 后发愤著书，历尽艰辛，55岁终于著成《史记》， 不久死去。人称其书为《太史公书》后称《史 记》。
探究问题：
“项羽兵四十万”，“沛公兵十 万”，双方力量悬殊，项羽居于主动 的、优势的地位，刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中，项羽是怎样一步步由主动向被动 转化，刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的？
古音识读 人教版必修一《鸿门宴》课件
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
人教版必修一《鸿门宴》课件
末路英雄的悲歌
垓下歌
力拔山兮气盖世,
项羽
时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何?
人教版必修一《鸿门宴》课件
虞姬和诗
汉兵已略地， 四方楚歌声。 大王意气尽， 贱妾何聊生！
衣锦荣归的慨叹
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？
鸿 《门 宴 史
表（10）各个历史时期的简单大事记 书（8） 记载典章制度，天文地理
《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很 高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人教版必修一《鸿门宴》课件
人教版必修一《鸿门宴》课件
郑板桥评论：
• “《史记》百三十 篇中以《项羽本纪》 为最，而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
❖ 司马迁（前145---前90）。字子长，西汉著名史 学家、文学家、思想家。其父是司马谈，是汉朝 太史令，20岁以前在父亲的指导下广览群书；20 岁后外出考察，足迹遍布南北，这为其写史记奠 定了实践基础；后继父职任太史令，博览皇家藏 书，这为其写史记奠定了史事基础；42岁正式动 笔写《史记》，中途因替李陵辩护，入狱遭宫刑， 后发愤著书，历尽艰辛，55岁终于著成《史记》， 不久死去。人称其书为《太史公书》后称《史 记》。
探究问题：
“项羽兵四十万”，“沛公兵十 万”，双方力量悬殊，项羽居于主动 的、优势的地位，刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中，项羽是怎样一步步由主动向被动 转化，刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的？
古音识读 人教版必修一《鸿门宴》课件
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
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末路英雄的悲歌
垓下歌
力拔山兮气盖世,
项羽
时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何?
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虞姬和诗
汉兵已略地， 四方楚歌声。 大王意气尽， 贱妾何聊生！
衣锦荣归的慨叹
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？
鸿 《门 宴 史
表（10）各个历史时期的简单大事记 书（8） 记载典章制度，天文地理
《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很 高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
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郑板桥评论：
• “《史记》百三十 篇中以《项羽本纪》 为最，而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
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筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房 （即张良）。
• 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如 萧何。
• 连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 • 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天
下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我 擒也。
15
司马迁一直赞颂项羽是英雄，但为什 么对他最后的评价却是这样否定和批 评呢？
劝告
在函谷关以东地区
19
时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇
贪图 喜爱美女
对财物 取用
财物：名作状，表动作对象
女无所幸，此其志不在小。吾令人望 其气，皆为龙
宠幸 (表现)小处 看过那里的云气 是
形作名
虎， 成五彩， 此天子气也。 急 击 勿 失!”
(的样子)五彩颜色
云气 赶快攻打不要失去时机
• 项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦 军降卒20万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变， 将他们全部坑杀。
• 元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团， 刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇 了项羽决心，战争没有立即爆发。
9
• 同年二月，项羽裂土分封18个诸侯王，恢 复封建割据，自立为西楚霸王，定都彭城。 封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为 三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困 锁在边险地。
12
• 四年九月，项羽遵约东撤，刘邦遂背约，向楚军 突然发起战略追击，五年十月，刘邦追击楚军至 河南太康南，因韩信、彭越按兵不动，未如期会 师，遭楚军击，大败，被迫坚壁自守。刘邦从张 良计，分别给韩、彭割地封王。
• 十二月，调集各路大军40万人，将10万楚军包围 于垓下。楚军兵少食尽，屡战不胜，夜闻楚歌四 起，军心瓦解。项羽率800骑突围南逃，刘邦派 兵追击，项羽至乌江兵败自刎。
• 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如 萧何。
• 连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 • 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天
下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我 擒也。
15
司马迁一直赞颂项羽是英雄，但为什 么对他最后的评价却是这样否定和批 评呢？
劝告
在函谷关以东地区
19
时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇
贪图 喜爱美女
对财物 取用
财物：名作状，表动作对象
女无所幸，此其志不在小。吾令人望 其气，皆为龙
宠幸 (表现)小处 看过那里的云气 是
形作名
虎， 成五彩， 此天子气也。 急 击 勿 失!”
(的样子)五彩颜色
云气 赶快攻打不要失去时机
• 项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦 军降卒20万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变， 将他们全部坑杀。
• 元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团， 刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇 了项羽决心，战争没有立即爆发。
9
• 同年二月，项羽裂土分封18个诸侯王，恢 复封建割据，自立为西楚霸王，定都彭城。 封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为 三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困 锁在边险地。
12
• 四年九月，项羽遵约东撤，刘邦遂背约，向楚军 突然发起战略追击，五年十月，刘邦追击楚军至 河南太康南，因韩信、彭越按兵不动，未如期会 师，遭楚军击，大败，被迫坚壁自守。刘邦从张 良计，分别给韩、彭割地封王。
• 十二月，调集各路大军40万人，将10万楚军包围 于垓下。楚军兵少食尽，屡战不胜，夜闻楚歌四 起，军心瓦解。项羽率800骑突围南逃，刘邦派 兵追击，项羽至乌江兵败自刎。
(人教版)高中语文必修一： 第6课《鸿门宴》ppt课件(优秀课件)
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“ 今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄 拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰 :“ 此迫矣!臣请入，与之同命。”哙
这太紧迫了 同他同生死
即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止
拿戟交叉着守卫军门的兵士
(之)不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆
让他进去
(于)地。哙遂入，披帷西向立，瞋目
视项王，头发上指，目眦尽裂。项王
丢下车辆人马 与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持
43
剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
徒步 逃跑 脚下 取道 从小路
沛公谓张良曰: “从此道至吾军，不过 二十里耳。度我至军中，公乃入。” 估计 沛 公已去，间至军中。张良入谢，曰 :“ 沛公不胜杯杓，不能辞。谨
禁不起多喝酒 恭敬地
使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下， 玉斗一双，再拜奉大将军足下。 ” 项 王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有
刘邦
圆猾狡诈，细心机警；
项庄舞剑--项伯翼蔽 二、宴中 (明争暗斗) 张良召哙--樊哙闯帐 义责项羽--羽无以应 刘邦集团
貌 主动 合 神 被动 离
君 被动 臣 一 主动 心
40
讲解翻译课文
第三部分
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。 沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何 ?”樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞
(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼 节不必避免小责备
和性，以及刘项迥异的性格特点，预示了斗争双
方的必然结局。
秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼 可取而代也”。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！ 大丈夫当如此也!”
项羽与 刘邦
主要人物关系 阵营 刘营 项营 主帅 刘邦 项羽 谋士 张良 范增 武士 樊哙 项庄 内奸 曹无伤
人教版高中语文必修一第6课《鸿门宴》ppt
1、以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；
2、以曹无伤密告始，到曹无伤被杀终；
3、以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。 矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨， 前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。
四、具体分析课文：
1.具体研习第一自然段。 第1自然段主要写了几件事？与“鸿门宴”事件有何关 系？ （1）无伤告密（导火线） （2）亚父定计（范增进言）（激化） 思考问题:结合上下文,找出“项羽大怒”的原因。
课文选自司马迁《史记·项羽本纪》。 《项羽本纪》是我国古代传记文学中的 一篇著名作品。在这篇传记中，司马迁以 他精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功 地刻画了一个“失败英雄”项羽鸿门宴》则又是《项羽本纪》中 极为精采的一节。
三、时代背景 “鸿门宴”这个历史事件发生于公元前 206年（即 陈涉起义后的第四年），地点在现在陕西省临潼市新 丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。这是刘邦、 项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利果实 而展开的第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱项强，在 双方力量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营，骗取 项羽的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争， 终于脱险逃归营地。作者以令人信服的艺术力量描写 了刘邦如何从被动中争取主动，变劣势为优势，化险 为夷；而项羽则由优势转为劣势，成为以后“刘胜项 败”的一个重要因素。故事情节完整，跌宕起伏，人 物栩栩如生，语言精当，文字传神。
部分是课文的重点，情节的高潮。
第三部分（第5、6、7段）宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢，
刘邦诛杀内奸。这是情节的结局与尾声。
阵营 刘营
主帅 刘邦
谋士 张良
武士
樊哙
内奸
曹无伤
项营
项羽
范增
项庄
项伯
2、以曹无伤密告始，到曹无伤被杀终；
3、以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。 矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨， 前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。
四、具体分析课文：
1.具体研习第一自然段。 第1自然段主要写了几件事？与“鸿门宴”事件有何关 系？ （1）无伤告密（导火线） （2）亚父定计（范增进言）（激化） 思考问题:结合上下文,找出“项羽大怒”的原因。
课文选自司马迁《史记·项羽本纪》。 《项羽本纪》是我国古代传记文学中的 一篇著名作品。在这篇传记中，司马迁以 他精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功 地刻画了一个“失败英雄”项羽鸿门宴》则又是《项羽本纪》中 极为精采的一节。
三、时代背景 “鸿门宴”这个历史事件发生于公元前 206年（即 陈涉起义后的第四年），地点在现在陕西省临潼市新 丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。这是刘邦、 项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利果实 而展开的第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱项强，在 双方力量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营，骗取 项羽的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争， 终于脱险逃归营地。作者以令人信服的艺术力量描写 了刘邦如何从被动中争取主动，变劣势为优势，化险 为夷；而项羽则由优势转为劣势，成为以后“刘胜项 败”的一个重要因素。故事情节完整，跌宕起伏，人 物栩栩如生，语言精当，文字传神。
部分是课文的重点，情节的高潮。
第三部分（第5、6、7段）宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢，
刘邦诛杀内奸。这是情节的结局与尾声。
阵营 刘营
主帅 刘邦
谋士 张良
武士
樊哙
内奸
曹无伤
项营
项羽
范增
项庄
项伯
《鸿门宴》优秀完整ppt课件
起身舞剑并用身体遮挡沛公，而项
羽不加制止，这说明了什么？
解说：刘邦一番貌似心诚的话
语吹捧，让项羽有了不忍之心。
精品课件
27
问题3：在文章开头，项羽可以说
已采纳了范增的计策“急击勿失”， 可是第二段中范增示意他杀死刘邦时， 他却又“不应”，这说明了什么？
解说：项羽刚愎自用，完全
凭自已的喜好办事。
精品课件
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6
全文共有4段，可按照“鸿门宴”的前 后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部 分。
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7
主 要 人 物 关 系
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
精品课件
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
8
鸿
项 伯
项
门
羽
宴
之
无
范 增
伤 告
密
精品课件
9
范增定计
项 伯
项
羽
范
增
项羽下令：旦精日品课件击破沛公军 10
精品课件
40
３、刘邦
• “臣与将军戮力而攻秦，…然不自意能先 入关破秦，…今者有小人之言，令将军 与臣有卻…… ”
• 称呼—不称项王，不承认项羽的地位； • 功绩—强调功绩只是偶然，打消项羽疑
虑，直击项羽自负弱点；
• 责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移 视线，直击项羽义气弱点；
精品课件
41
４、樊哙
再次是刘邦，张良则为精品侍课件坐。
17
鸿门宴图 范增（北）
项羽 （西）
沛公（南） 精品课件
张良 （东）
18
问题：从坐的次序可以
看出一种怎样的情况？
解说： 双方力量悬殊，项羽自高 自大。
羽不加制止，这说明了什么？
解说：刘邦一番貌似心诚的话
语吹捧，让项羽有了不忍之心。
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27
问题3：在文章开头，项羽可以说
已采纳了范增的计策“急击勿失”， 可是第二段中范增示意他杀死刘邦时， 他却又“不应”，这说明了什么？
解说：项羽刚愎自用，完全
凭自已的喜好办事。
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6
全文共有4段，可按照“鸿门宴”的前 后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部 分。
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7
主 要 人 物 关 系
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
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武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
8
鸿
项 伯
项
门
羽
宴
之
无
范 增
伤 告
密
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9
范增定计
项 伯
项
羽
范
增
项羽下令：旦精日品课件击破沛公军 10
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40
３、刘邦
• “臣与将军戮力而攻秦，…然不自意能先 入关破秦，…今者有小人之言，令将军 与臣有卻…… ”
• 称呼—不称项王，不承认项羽的地位； • 功绩—强调功绩只是偶然，打消项羽疑
虑，直击项羽自负弱点；
• 责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移 视线，直击项羽义气弱点；
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41
４、樊哙
再次是刘邦，张良则为精品侍课件坐。
17
鸿门宴图 范增（北）
项羽 （西）
沛公（南） 精品课件
张良 （东）
18
问题：从坐的次序可以
看出一种怎样的情况？
解说： 双方力量悬殊，项羽自高 自大。
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5、臣活之
6、孰与君少长？ 7、吾得兄事之
刘邦是怎样得知这件事的？采取什么 对策？项伯给他提出怎样的建议？
——“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。” ——项伯夜访 “往见项伯，言沛公不敢背项王也。”
——张良献策 “旦日不可不蚤自来谢项王。” ——项伯提议
一、通假字：
1、具以事告。 2、距关，毋内诸侯。 3、张良出，要项伯。 4、愿伯具言臣之不敢倍德也。 具通“俱” 距通“拒” 内通“纳 ” 要通“邀 ” 倍通“背” 蚤通“早”
5、旦日不可不蚤自来谢项王。
二、词类活用：
1、沛公军霸上。
2、沛公欲王关中。 3、好美姬。 驻军 称王 喜好 名词作动词 名词作动词 形容词作动词
4、素善留侯张良。 5、臣活之。
与……6、吾得兄事之。
7、籍吏民。
像对待兄长那样 名词作状语
编造史册
名词作动词
三、古今异义：
内通“纳”，接纳
5、臣活之 6、孰与君少长？ 7、吾得兄事之
使……活
像对待兄长那样
名词作状语
1、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
2、具告以事。 具通“俱”，全部 以事具告，状语后置
3、谁为大王为此计者？替，做 4、距关，毋内诸侯。 距通“拒”，把守 内通“纳”，接纳 使……活 像对待兄长那样 状语 名词作
司马迁和《史记》
司马迁,字子长。西汉 (朝 代) 史学家，文学和思想家。 元封三年任太史令， 后因替李 陵 辩解，得罪下狱，受腐刑。 出狱后任中书令，发愤继续完 成所著史籍。人称其书为《太 史公书》，后称《史记》
是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影 响。对许多历史人物的叙述， 语言生动，形象鲜明。 也是优秀的传记文学作品。
二、古今异义
• • • • •
.
文言基础知识归纳
沛公居山东时 约为婚姻 备他盗之出入与非常也 将军战河北,臣战河南 如今人方位刀俎,我为鱼肉
三、一词多义
文言基础知识归纳
• 为 1.使子婴为相 • 之 1.珍宝尽有之 2.为击破沛公军 2.项伯乃夜驰之沛公军 3.皆且为所虏 3.今者有小人之言 4.何辞为 如 1.杀人如不能举 故 1.故听之 2.沛公起如厕 2.君安与项伯有故 3.固不如也 3.故遣将守关者
一、指出下列句子中的通假字,写出其本字 1. 距关，毋内诸侯 2. 张良出,要项伯 二、解释划线的词语 1.沛公居山东时 2.备他盗之出入与非常也 三、解释划线的多义词 1. 何辞为 2.窃为大王不取也 3. 皆且为所虏 4.公为我献之 四、指出划线词语的活用类型 1.吾得兄事之 2.沛公欲王关中 五、指出下列句式的特点 1.沛公安在 2.因击沛公于坐
公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴， 还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之 会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘 邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到 前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽 抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割 鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张 良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下， 项羽突围至乌江自刎。
6、好(hà o)美姬
喜好 判断句
7、此天子气也
这一段记叙了几件事？ 1、曹无伤告密，项羽大怒。
2、范增进言，项羽决定灭刘。
1、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
善：与……交好
2、具告以事。
形容词作动词
具通“俱”，全部
以事具告，状语后置
3、谁为大王为此计者？ 替，做
4、距关，毋内诸侯。
距通“拒”，把守
1、沛公居山东时。 2、约为婚姻。 3、备他盗之出入与非常也。 4、公岂敢入乎？
文言基础知识归纳
• 通假字 • 古今异义 • 一词多义 • 词类活用 • 特殊句式
一、通 假 字
•成五采 •具告以事 •距关,毋内诸侯 •张良出,要项伯 •愿伯具言臣之不 敢倍德也 •旦日不可不蚤自来 谢项王 •令将军与臣有郤 •樊哙复其盾于地 •沛公不胜桮杓 •因击沛公于坐
鸿 门 宴 之
项 庄 舞 剑
鸿 门 宴 之
樊 哙 闯 帐
鸿 门 宴 之
樊 哙 力 斥
鸿 门 宴 之
沛 公 逃 席
鸿 门 宴 之
诛 杀 无 伤
驻军 名词动词 2、沛公欲王(wà ng)关中 称王 名词作动词 3、为(wè i)击破沛公军 替、给
1、沛公军霸上
劝说 4、范增说(shuì )项羽曰 5、沛公居山东时 崤山以东，函谷关以东地区
四、词类活用
（三）动词、形容 词用作名词 • 君安与项伯有故 • 此其志不在小 （四）使动用法 • 项伯杀人，臣活之 • 沛公旦日从百余骑来 见项王 • 拔剑撞而破之 •先破秦入咸阳者王之
五、特殊句式
（一)判断句 （二)被动句 • 亚父者,范增也 •不者,若属皆且为所虏 • 沛公之参乘樊哙者也 •若属今为之虏矣 • 夺项王天下者必沛公也 • 此天子气也 • 此沛公左司马曹无伤言之 • 如今人方为刀俎,我为鱼 肉
鸿门宴故事
一、无伤告密 三、项伯说情 五、鸿门饮宴 七、樊哙闯帐 九、沛公逃席 二、夜访张良 四、沛公赴宴 六、项庄舞剑 八、樊哙力斥 十 、诛杀无伤
鸿 门 宴 之
无 伤 告 密
鸿 门 宴 之
夜 访 张 良
鸿 门 宴 之
项 伯 说 情
鸿 门 宴 之
沛 公 赴 宴
鸿 门 宴 之
鸿 门 饮 宴
五、特殊句式
（三）倒装句 1.动宾倒装 • 籍何以至此 • 今日之事何如 • 客何为者 • 沛公安在 2.介宾倒装 • 大王来何操 3介词结构后置 • 沛公居山东时,贪于财物 • 具告以事 (四)省略句 • 沛公军(于)霸上 • 沛公居(于)山东时 • 欲呼张良与(之)俱去 • 若入前为(之)寿
《鸿门宴》文言基础知识小测验
《鸿门宴》文言基础知识小测验答案
一、1.“距”通“拒”“内”通“纳” 2. “要”通“邀” 二、1.“山东”古义：崤山以东 今义：山东省 2. “非常”古义：意外变故 今义：很,十分 三、1. 语气词,“呢” 2.动词,“认为” 3.副词,“被” 4.介词,“替” 四、1.名词用作状语 2.名词用作动词 五、1.动宾倒装 2.介词结构后置
四、词类活用
(一)名词用作状语 • 项伯乃夜驰之沛公 • 吾得兄事之 • 头发上指 • 常以身翼蔽沛公 • 道芷阳间行 • 间至军中 (二)名词、形容词用作动词 • 沛公军霸上 • 沛公欲王关中 • 素善留侯张良 • 秦地可尽王也 • 籍吏民,封府库 • 范增数目项王 • 道芷阳间行 • 刑人如恐不胜 • 道芷阳间行