33关羽刮骨疗毒
关羽刮骨疗毒的故事
关羽刮骨疗毒的故事关羽，字云长，河东郡解良人，身长八尺，容貌雄伟，双目炯炯有神。
他是三国时期蜀汉的名将，为人忠义，武艺超群，被后世尊为忠义之人的楷模。
在他的一生中，有一段关于刮骨疗毒的故事，至今仍被人津津乐道。
相传在建安二十四年（公元219年），蜀汉主公刘备病倒在白帝城。
当时，刘备身患毒疾，病情十分严重，医生束手无策，无法治愈。
关羽得知主公的病情后，决心要为刘备寻找良医，于是四处打探消息。
最终，他听说南阳有一位名医华佗，擅长医术，便立刻前去请医。
当关羽找到华佗时，华佗已是年迈之人，但医术却是一流的。
关羽恳求华佗前去救治刘备，华佗答应了下来。
但是，他提出了一个条件，就是要在路上给关羽刮骨疗毒。
关羽深知华佗的医术高明，便毫不犹豫地答应了。
于是，华佗为关羽刮骨疗毒，整个过程持续了数小时。
关羽忍着剧痛，咬牙坚持，没有发出一丝声音。
最终，华佗刮去了关羽身上的毒血，关羽也因此疼痛难忍，但他没有一句怨言。
华佗见关羽的忍耐和坚韧，对他更加敬重。
刮骨疗毒之后，关羽带着华佗匆匆赶往白帝城。
在路上，他得知曹操的大军已经追赶过来，情况十分危急。
为了保护华佗，关羽决定留下来拖住曹操的大军，让华佗继续前行。
最终，关羽在长坂坡顶住了曹操的军队，为华佗争取到了宝贵的时间。
华佗也顺利地赶到了白帝城，为刘备治疗。
在华佗的精心治疗下，刘备的病情渐渐好转，终于康复了。
关羽的刮骨疗毒之举，不仅展现了他的忠义之心，更展现了他的坚韧不拔和无私奉献的精神。
这个故事也成为后人口口相传的佳话，激励着无数人努力奋斗，不畏艰难，不怕牺牲，为了信仰、为了责任，义无反顾地前行。
关羽刮骨疗毒的故事，是一段永远流传的佳话，它教导我们要有忠义之心，要有坚韧不拔的意志，更要有无私奉献的精神。
愿我们都能以关羽为榜样，勇敢面对困难，勇往直前，创造属于自己的辉煌。
小学五年级语文《关羽刮骨疗毒》教材教案
小学五年级语文《关羽刮骨疗毒》教材教案《关羽刮骨疗毒》全文内容简短，语言精练，仅仅85个字却将事情的前因后果交代得清清楚楚。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《关羽刮骨疗毒》教材教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《关羽刮骨疗毒》教材教案一教学目标：1、借助工具书和注释理解3个生词矢、镞、炙的意思，掌握4个多音字为、中、创、将的读音。
2、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和现代文的不同。
3、读懂古文内容，感受关羽的硬汉形象和英雄气概。
教学重点和难点：1、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。
2、感受关羽的英雄气概。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入，出示课题1.从题目了解人物和事件。
2.简介《三国志》。
出示：《三国志》是一部史书。
晋代陈寿编写，主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的历史事件。
3.齐读课题。
二、初读古文，读准字音，整体感知1.初读古文，学习生字：矢、镞、炙出示：矢、镞、炙(1)开火车读，指导读音。
(2)第二组开火车读，交流评价。
(3)理解字形、意思●(板书：矢撇不能出头)理解意思：箭●(板书：镞金字旁)理解意思：箭头●(板书：炙)根据炙的字形，理解字义。
2.学习多音字：为、中、创、将出示：为流失所中、后创虽愈、破臂作创、时适请诸将饮食相对(1)结合注释，交流为、中、创、将的读音。
●为流失所中：第二声，它解释为被。
●后创虽愈、破臂作创：意思是伤口，读第一声●理解破臂作创的意思。
(破开手臂，形成一个伤口)●时适请诸将饮食相对：第四声，它解释为将领。
(2)齐读古文，注意读准字音。
3.三读古文，注意读好句中的停顿。
(1)师范读。
(2)标好停顿，组成四人小组，一人读一句。
【说明】语言教学着重于读，文言文教学更基于此。
不读就显不出语言的特点，就品尝不出文中的韵味，就难以理解出文中的意思。
要反复读，多读，才能理解其中的意思，正所谓读书百遍，其意自现。
关羽刮骨疗毒的故事
关羽刮骨疗毒的故事本文是关于关羽刮骨疗毒的故事的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
导语：关云长刮骨疗毒的故事，既说明了华佗医术的高超，也说明关公的神威，实非一般人可比。
下面是yuwenmi小编为大家整理的历史故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢!关云长放水淹七军的时候，关公与庞德交战，庞德放冷箭射中关公左臂。
不过这一次箭射不深，用金疮药敷了之后，很快就痊愈了。
关公擒于禁，斩庞德，大获全胜，威震天下，不久就包围樊城，亲自到樊城北门，立马扬鞭，对城头的守将喊：“汝等鼠辈，不早来降，更待何时?”正言间，曹仁在敌楼上，见关公身上只披掩心甲，斜袒着绿袍，乃急招五百弓弩手，一齐放箭。
关公勒马回时，右臂上中一弩箭，翻身落马。
曹仁见关公落马，即引兵冲出城来，被关平一阵杀回，救关公归寨，拔出臂箭。
原来箭头有药，毒已入骨，右臂青肿，不能运动。
华佗为关公诊治：“此乃箭弩所伤，其中有乌头之药，直透入骨;若不早治，此臂无用矣。
”怎样治疗呢?华佗说，在静处立一根柱子，上面钉一个大环，请关公将臂膊穿于环中，以绳系之，然后用被子蒙住头。
用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事——“但恐君侯惧耳”关公笑曰：“如此，容易!何用柱环?”令设酒席相待。
手术开始了。
关公一面与马良下棋，一面伸臂令华佗割之。
华佗取尖刀在手，令一小校捧一个大盆在臂下接血。
华佗说：“某便下手，君侯勿惊。
”关公说：“任汝医治。
吾岂比世间俗子，惧痛者耶!”华佗于是下刀，割开皮肉，直至于骨。
见骨上已青。
华佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者，皆掩面失色。
而关公饮酒吃肉，谈笑下棋，全无痛苦表情。
手术作得很顺利，不一会就血流满盆。
华佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。
关公站起来，大笑说：“此臂伸舒自如，并无痛矣。
先生真神医也!”华佗说：“某为医一生，未尝见此。
君侯真天神也!”这就是关云长刮骨疗毒的故事，既说明了华佗医术的高超，也说明关公的神威，实非一般人可比。
小学语文五年级下册《33关羽刮骨疗毒》PPT课件 (1)
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时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引 酒，言笑自若。
在旁的将士们看到了此情此景，心
想：
。
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“因为……所以……” “虽然……但是……”
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关羽
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，所以要刮骨疗毒。
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羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于 盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
1、正确、有节奏地朗读上面的两句话。 2、对照课后的注释和译文理解加点字和整句话的意思。 3、找出关键语句回答：在刮骨疗毒的过程中，关羽是如何表现的？
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《三国志》，晋代陈寿所写， 是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立 时期的历史书。
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关羽，字云长。东汉末年的名将。
“桃园结义” “过五关、斩六将 ”
“武圣”
3
自学要求：
（1）将课文读两遍，注意把字音读正确，句子读通顺。 （2）再读读注释和译文，思考同学提出的问题。
ห้องสมุดไป่ตู้
羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于 盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
饮食相对
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羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于 盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
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羽便伸臂令医劈之。
羽便伸臂,（
）地说：
。
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时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引 酒，言笑自若。
关羽刮骨疗毒的故事-谁为关羽实施刮骨疗毒手术？
精心整理
关羽刮骨疗毒的故事-谁为关羽实施刮骨疗毒手术？
关云长刮骨疗毒的故事
关羽曾经被一支飞箭射中，箭穿透了他的左臂，后来，伤口虽然愈合了，但是每到阴雨天，骨头常常疼痛。
几天后，有一人身穿素衣来到帐前，此人姓华名佗，听关云长是天下英雄，偶中箭伤，特来治疗。
华佗说：“箭头有毒，毒已渗入到骨头里，应当切开臂膀再一次治疗箭伤，刮掉渗入毒药的骨头，完全除掉毒药，这样以 其实， 一事。
……至于骨，骨上已青;佗用刀刮骨，悉悉有声。
……须臾，血流盈盆。
佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。
罗贯中也有诗曰：“治病须分内外科，世间妙艺苦无多。
神威罕及惟关将，圣手能医说华佗。
”
精心整理
《三国志?关羽传》则这样记载：羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。
”羽便伸臂令医劈之。
时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
《三国志?关羽传》虽然明确记载了关羽“刮骨疗毒”的真实历史事件，但是并没有说明医生是华佗。
---来源网络，仅供分享学习2/2。
关羽刮骨疗毒的历史典故
关羽刮骨疗毒的历史典故刮骨疗毒，就是将深入骨头的毒液用刀刮除，达到治疗的目的。
特指历史小说《三国演义》中华佗为关羽刮骨疗毒，后来也用刮骨疗毒比喻意志坚强的人。
关云长放水淹七军的时候，关公与庞德交战，庞德放冷箭射中关公左臂。
不过这一次箭射不深，用金疮药敷了之后，很快就痊愈了。
关公擒于禁，斩庞德，大获全胜，威震天下，不久就包围樊城，亲自到樊城北门，立马扬鞭，对城头的守将喊：“汝等鼠辈，不早来降，更待何时?”正言间，曹仁在敌楼上，见关公身上只披掩心甲，斜袒着绿袍，乃急招五百弓弩手，一齐放箭。
关公勒马回时，右臂上中一弩箭，翻身落马。
曹仁见关公落马，即引兵冲出城来，被关平一阵杀回，救关公归寨，拔出臂箭。
原来箭头有药，毒已入骨，右臂青肿，不能运动。
华佗为关公诊治：“此乃箭弩所伤，其中有乌头之药，直透入骨;若不早治，此臂无用矣。
”怎样治疗呢?华佗说，在静处立一根柱子，上面钉一个大环，请关公将臂膊穿于环中，以绳系之，然后用被子蒙住头。
用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事——“但恐君侯惧耳”关公笑曰：“如此，容易!何用柱环?”令设酒席相待。
手术开始了。
关公一面与马良下棋，一面伸臂令华佗割之。
华佗取尖刀在手，令一小校捧一个大盆在臂下接血。
华佗说：“某便下手，君侯勿惊。
”关公说：“任汝医治。
吾岂比世间俗子，惧痛者耶!”华佗于是下刀，割开皮肉，直至于骨。
见骨上已青。
华佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者，皆掩面失色。
而关公饮酒吃肉，谈笑下棋，全无痛苦表情。
手术作得很顺利，不一会就血流满盆。
华佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。
关公站起来，大笑说：“此臂伸舒自如，并无痛矣。
先生真神医也!”华佗说：“某为医一生，未尝见此。
君侯真天神也!”这就是关云长刮骨疗毒的故事，既说明了华佗医术的高超，也说明关公的神威，实非一般人可比。
现在看来，做这样的手术，是必然要麻醉的，况且华佗又有“麻沸散”，麻醉效果很好，可《三国演义》中倒没有写用麻药，这是为了突出关羽的勇敢，在疼痛面前不同于一般人，是艺术的夸张。
关羽刮骨疗毒的典故
关羽刮骨疗毒的典故
关羽刮骨疗毒的典故可以追溯到三国时期。
据《三国演义》中的记载，当时关羽在荆州时，身患疾病，经过医生诊断后得知需要进行“刮骨疗毒”的治疗。
这种治疗方法是通过刮去关节附近的肌肉和筋膜，让毒素排出体外。
据说当时医生给关羽开的药方非常苦涩难吃，关羽想要弃药不治，但是医生告诉他如果不治疗的话，病情会更加严重，关羽听从医生的建议，开始进行治疗。
在治疗过程中，关羽遭遇了疼痛难忍的折磨，但他没有喊出一声。
最终，治疗奏效，关羽病愈了。
这个典故表现了关羽的坚韧毅力和不怕困难的精神，也强调了治疗疾病需要付出艰辛和耐心的努力。
关羽刮骨疗毒的故事在历史上广为流传，成为了中医治疗的一个典范，同时也成为了一种象征，表现出困难时坚持不懈的精神。
沪教版五年级下册语文《关羽刮骨疗毒》教案三篇
2、交流
（1）指名读
（2）理解意思，自由交流
A:字义：劈：用刀破开。 适：恰好。 炙 ：烤熟的肉。 流离：淋漓。 盈：满 （指导理解“饮食相对”）古文中会出现词序颠倒的情况，理解时同学要特别注意。
B：句意：说说这两句话的意思？ 指名说。 自己再练习说说。
3、出示第三句话。
（1）这句话中，关羽的具体表现是（指名交流）（板书：令医劈之）
（2）出示填空：羽便伸臂，（ ）地说： 。 想象一下，关羽让医生来剖开他的手臂时，是怎样说的。（指名交流）
（3）关羽毫不犹豫地（指板书） 谁来读？指名学生读。点评：对，读得干脆利落。
4、出示第四句话。关羽刮骨疗毒时的表现是。（割炙饮酒，言笑自若）
1、将课文读两遍，注意停顿。把字音读正确，句子读通顺。
2、再读读注释和译文，思考同学提出的问题。
正音，出示全文。指导学生注意停顿，读正确。
1、（出示全文） 羽/尝/为流矢所中，贯其左臂，后/创虽愈，每至阴雨，骨/常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当/破臂作创，刮骨去毒，然后/此患乃除耳。”羽/便伸臂/令医劈之。时/羽适请诸将/饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而/羽割炙引酒，言笑自若。（停顿符号应该在“而”字后面吧，而表示转折，应略作停顿） 指名分四句读课文
（3）理解古今异义词 （“尝”、“耳”随机交流） 预设： “尝”现代的意思是？而在古文中的意思是？ “耳”也是一个古今异义词，现代的意思是，在今天的古文中，它的意思是？ （小结）理解古文时一定要注意区分清楚古今异义词的意思，不能想当然。
（4）我们理解了字词的意思，谁来试着说说这两句话的意思？
篇一
教学目标：
1、借助工具书和注释读准古文的字音，并适当地读出古文的停顿，初步了解古文的特点
关于刮骨疗毒的故事
关于刮骨疗毒的故事
关于刮骨疗毒的故事，是三国时期蜀汉名将关羽的一段经历。
据传，关羽在年轻时曾被敌箭射中，箭矢穿透了他的左臂，留下了深深的伤口。
尽管关羽进行了治疗，但伤口始终无法愈合，反而愈加恶化。
此时，一位名叫华佗的医师前来为关羽治疗。
华佗检查了关羽的伤口，发现箭矢已经深入骨髓，必须进行刮骨疗毒才能治愈。
关羽听从华佗的建议，接受了刮骨疗毒的治疗。
华佗使用一把特制的铜锥，在关羽的左臂上刮出了深深的伤口，然后将毒液吸出铜锥，再将草药敷在伤口上。
经过几天的治疗，关羽的伤口逐渐愈合，最终恢复了健康。
这段经历让关羽对华佗的医术深感佩服，也让他更加珍惜生命和注重健康。
在后来的战争中，关羽虽然勇猛善战，但始终保持着对伤病的警惕，并严格要求部下注意防范。
总之，刮骨疗毒的故事是一个充满勇气和毅力的故事，展示了关羽的英雄气概和华佗的高超医术。
这个故事不仅是一个医疗事件，更是一个关于尊重生命和保护健康的经典故事。
关羽刮骨疗毒的故事
关羽刮骨疗毒的故事三国时代，魏蜀吴恶战连场。
有一次，关羽挥军攻打曹兵时，右臂中了敌人的毒箭。
众将请关公班师回荆州调治，关公不允，说：“我不能因小小创伤，而误了军国大事。
”众人只好四方访寻名医。
一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。
这时，关公的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。
华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要废了!如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。
”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚在柱上;并让人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜!”关公陪着华佗吃了一会，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪!”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上一个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。
关公吃喝如常，华佗气定神闲说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了!”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，还发出悉悉的声音，流出的血也溢出了盆子。
将士见到这情境，都掩面失色，惟独关公仍继续下棋吃喝，面不改容。
不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合。
关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，并无痛矣。
先生真神医也!” 华佗说道：“我为医一生，未尝见此。
君侯真天神也!君侯箭疮虽治，然须爱护。
切勿怒气伤触。
过百日后，平复如旧矣。
” 关公箭疮既愈，拿出黄金百两酬谢，并设席款待华佗。
华佗婉拒说：“某闻君侯高义，特来医治，岂望报乎!”坚辞不受，留药一帖，以敷疮口，辞别而去。
后人有诗曰：“治病须分内外科，世间妙艺苦无多。
神威罕及惟关将，圣手能医说华佗。
”“温酒斩华雄”是四大名著之一的长篇历史小说《三国演义》中的一个经典情节。
描述的是：董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。
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33、关羽刮骨疗毒
闸北区彭浦新村第四小学 杨颖
【教学目标】
1、自主学习生字新词，借助工具书等理解“尝”“炙”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。
3、感受关羽的英雄气概。
【教学过程】
1、谈话引入，出示课题
1、《三国演义》是我国古代四大名著之一，相信我们班一定有不少
同学读过这本书。
那你们知道书中那个温酒斩华雄，过五关斩六将的大英雄是谁吗？（板书：关羽）
2、今天，我们就来学一篇与“关羽”有关的文言文。
不过这篇课文选
自的不是《三国演义》而是晋代陈寿所写的《三国志》。
出示：《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的历史书。
板书课题：33、关羽刮骨疗毒（点名读、齐读）
3、过渡：古人云“读书百遍，其义自现。
”就让我们先来认真地读读
这篇文言文，注意借助注释或工具书将字音读正确，句子读通
顺，并且在不理解的地方做上记号。
2、初读古文，感知内容
出示全文
1、生自由读文。
2、学习生字：镞、炙
（1）“镞”正音，理解“失镞”的意思。
（2）能根据“炙”的意思了解它的意思。
3、交流多音字“为”、“中”、“创”的读音。
出示课文，文中“为”、“中”、“创”泛红。
4、根据分隔符号将课文读正确。
出示课文，并在停顿处用分隔符号表示。
（1）师范读。
（2）生齐读。
5、结合课文内容说说课题是什么意思吗？
三、再读课文，加深感悟
（一）学习第1、2句话。
1、试着用自己的话来说说关羽刮骨疗毒的原因。
2、理解：“尝”
3、抓住“贯其左臂”“骨常疼痛”“毒入于骨”感受关羽伤势的严重。
4、指导朗读医生说的话。
（出示医生说的话。
）
（二）学习第3、4句话。
1、理解第3、4句话。
（1）“饮食相对”是什么意思？（了解古文中的句序颠倒。
）
（2）理解“割炙引酒”。
的“引”。
2、再读句子，注意将句中的停顿读正确。
3、交流自己仿佛看到什么，听到什么？
（1）抓住“便”体会关羽的毫不犹豫，毫无畏惧。
（2）抓住“言笑自若”体会关羽的英雄气概。
4、交流关羽给你留下了怎样的印象。
5、简介关羽
出示：关羽，三国蜀汉名将。
以忠贞、守义、勇猛和武艺高强闻名遐迩。
死后受民间敬仰，被后人推崇为“武圣。
四、小结全文，复习巩固
师：今天这节课，我们学习了第33课《关羽刮骨疗毒》。
全文内容简短，语言精练。
虽然只有85个字，却将事情的前因后果交代得十分清楚，写得也很传神，让我们仿佛看到了三国时期那位充满英雄气概的蜀汉名将关羽，是一篇值得我们反复诵读的好文章。
那文中关键词的意思现在能理解吗？
1、写出下列词语的意思。
尝（）贯（）
耳（）适（）
2、写出含下列字词的四字词语。
炙（）矢（）
五、拓展延伸
1、那么它与《三国演义》中关羽刮骨疗毒这一段又有什么异同呢？就请同学读一读，下节课我们再进行交流。
六、课后作业
1、正确朗读课文，并背诵。
2、抄写古文，能说出古文的意思。
附板书：
33、关羽刮骨疗毒
贯其左臂 失镞有毒 毒入于骨
令医劈之 割炙引酒 言笑自若
节选《三国演义》第75回 关云长刮骨疗毒
却说曹仁见关公落马，即引兵冲出城来；被关平一阵杀回，救关公归寨，拔出臂箭。
原来箭头有药，毒已入骨，右臂青肿，不能运动。
关平慌与众将商议曰：“父亲若损此臂，安能出敌？不如暂回荆州调理。
”于是与众将入帐见关公。
公问曰：“汝等来有何事？”众对曰：“某等因见君侯右臂损伤，恐临敌致怒，冲突不便。
众议可暂班师回荆州调理。
”公怒曰：“吾取樊城，只在目前；取了樊城，即当长驱大进，径到许都，剿灭操贼，以安汉室。
岂可因小疮而误大事？汝等敢慢吾军心耶！”平等默然而退。
众将见公不肯退兵，疮又不痊，只得四方访问名医。
忽一日，有人从江东驾小舟而来，直至寨前。
小校引见关平。
平视其人：方巾阔服，臂挽青囊；自言姓名，乃沛国谯郡人，姓华，名伦，
字元化。
因闻关将军乃天下英雄，今中毒箭，特来医治。
平曰：“莫非昔日医东吴周泰者乎？”佗曰：“然。
”平大喜，即与众将同引华佗入帐见关公。
时关公本是臂疼，恐慢军心，无可消遣，正与马良弈棋；闻有医者至，即召入。
礼毕，赐坐。
茶罢，佗请臂视之。
公袒下衣袍，伸臂令佗看视。
佗曰：“此乃弩箭所伤，其中有乌头之药，直透入骨；若不早治，此臂无用矣。
”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。
”公笑曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“当于静处立一标柱，上钉大环，请君侯将臂穿于环中，以绳系之，然后以被蒙其首。
吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。
但恐君侯惧耳。
”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。
公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。
佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。
佗曰：“某便下手，君侯勿惊。
”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。
帐上帐下见者，皆掩面失色。
公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。
须臾，血流盈盆。
佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。
公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。
先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。
君侯真天神也！”后人有诗曰：“治病须分内外科，世间妙艺苦无多。
神威罕及惟关将，圣手能医说华佗。
”。