鲁教版六年级下册理想课件
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理想PPT106 鲁教版
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想去从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草；
理 想 给 人 力 量
6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又 是一种牺牲”这两句诗的含义？
要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过 无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后， 获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正 如《在山的那边》中所说：“在不停地翻过无数 次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上 这样一座山顶……是一个全新的世界／在一瞬间 照亮你的眼睛……”
7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理 想的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主 要的。我们应当正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽 管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有 “寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解， 被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
一、诵读解诗意
（1）读准字音 （2）把握语调，音律，节奏 （3）区分句子中的词语轻重缓急 （4）明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气
重点字音
• 蜕变tuì
• 玷污diàn • 寂寥liáo
倔强jué
扒窃pá 夸耀yào
洗濯zhuó
诅咒zǔ 缀zhuì 连
• 可望不可即jí
碌碌lù lù终生
词义
离乱 离别与动乱
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想去从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草；
理 想 给 人 力 量
6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又 是一种牺牲”这两句诗的含义？
要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过 无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后， 获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正 如《在山的那边》中所说：“在不停地翻过无数 次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上 这样一座山顶……是一个全新的世界／在一瞬间 照亮你的眼睛……”
7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理 想的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主 要的。我们应当正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽 管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有 “寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解， 被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
一、诵读解诗意
（1）读准字音 （2）把握语调，音律，节奏 （3）区分句子中的词语轻重缓急 （4）明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气
重点字音
• 蜕变tuì
• 玷污diàn • 寂寥liáo
倔强jué
扒窃pá 夸耀yào
洗濯zhuó
诅咒zǔ 缀zhuì 连
• 可望不可即jí
碌碌lù lù终生
词义
离乱 离别与动乱
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
初中语文鲁教版六下课件1.《理想》课件
次挫折和失败。 5 • 理想给人力量。 6 • 理想要牺牲个人利益，获得崇高的
社会利益。
内容概括：
7 • 理想带来的是误解的寂寥、欢笑、酸辛。 8 • 理想对人生的意义。 9 • 理想使人恢复良知，引上正轨，重新做人。 10 • 对真正的理想要坚信不移。 11 • 不能躺在功劳簿上争名夺利，不能对眼前的环境
读一读
弄脏 （diàn）： 弄脏，比喻屈辱。 诅咒（zǔ zhòu）：原 的指 人祈 ，祷 今鬼 指神 咒加骂祸。于所恨 洗濯（zhuó）： 洗。 倔强（jué jiàng）：（性情）刚强不屈。
内容概括：
1 • 理想是前进的方向。 2 • 不同年代有不同的理想。 3 • 人类代代的理想推动了历史的发展。 4 • 理想使人明确方向但理想的实现要经历多
理想使不幸者绝处逢生！
1887年12月19日，列宁被当局放逐到离喀山４ ０多公里的柯库什基诸村。在村中，他制定一个学 习计划，利用这段时间，他博览群书。潜心自修。 一年后，列宁又回到喀山，秘密参加了一个马克思 主义小组，认真研读马克思的著作，并积极宣传马 克思主义。
理想被弄脏了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心。
收集名人为实现自己理想而 不懈追求的实例，到班级与同学 交流。
Байду номын сангаас
自读8——12节 ，找出你认 为最富哲理的句子，细细品味， 或跟同桌共同研讨赏析这个句子。
诗句赏析
平凡的人因有理想而伟大，有理想者 就是一个大写的人。 理想对于人生，可以让不幸者绝 处逢生，平凡人变伟大，而成为真正 的人，崇高的人，伟大的人。
诗句赏析
理想却从来不抛弃任何人。 每个人只要有理想，就有了方向，
社会利益。
内容概括：
7 • 理想带来的是误解的寂寥、欢笑、酸辛。 8 • 理想对人生的意义。 9 • 理想使人恢复良知，引上正轨，重新做人。 10 • 对真正的理想要坚信不移。 11 • 不能躺在功劳簿上争名夺利，不能对眼前的环境
读一读
弄脏 （diàn）： 弄脏，比喻屈辱。 诅咒（zǔ zhòu）：原 的指 人祈 ，祷 今鬼 指神 咒加骂祸。于所恨 洗濯（zhuó）： 洗。 倔强（jué jiàng）：（性情）刚强不屈。
内容概括：
1 • 理想是前进的方向。 2 • 不同年代有不同的理想。 3 • 人类代代的理想推动了历史的发展。 4 • 理想使人明确方向但理想的实现要经历多
理想使不幸者绝处逢生！
1887年12月19日，列宁被当局放逐到离喀山４ ０多公里的柯库什基诸村。在村中，他制定一个学 习计划，利用这段时间，他博览群书。潜心自修。 一年后，列宁又回到喀山，秘密参加了一个马克思 主义小组，认真研读马克思的著作，并积极宣传马 克思主义。
理想被弄脏了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心。
收集名人为实现自己理想而 不懈追求的实例，到班级与同学 交流。
Байду номын сангаас
自读8——12节 ，找出你认 为最富哲理的句子，细细品味， 或跟同桌共同研讨赏析这个句子。
诗句赏析
平凡的人因有理想而伟大，有理想者 就是一个大写的人。 理想对于人生，可以让不幸者绝 处逢生，平凡人变伟大，而成为真正 的人，崇高的人，伟大的人。
诗句赏析
理想却从来不抛弃任何人。 每个人只要有理想，就有了方向，
《理想》PPT课件
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第五节答案： 第一句意思是理想使人积极乐观。 第二句意思是理想使人斗志顽强。 第三句意思是理想使人永远年轻。 第四句意思是理想使人充满活力。
第六节答案：为了理想，牺牲的是 黄金梦、自私心等个人利益，而获 得了为理想而奋斗的幸福感和理想 实现后的喜悦。
第七节答案：为理想而奋斗的志士， 处境尽管寂寥，但他享受着斗争的 快乐，所以有“寂寥里的欢笑”； 但是，他毕竟遭人误解，被当成异 类，所以欢笑里又有酸辛。
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第六节：怎样理解理想既是一种 获得又是一 种牺牲？
第七节：怎样理解第三、四句诗 的含义？
4、理想的人生意义（第8、9、10、11、 12节） 第八节：理想对于人生的意义。 ① “理想使忠厚者常遭不幸”， “不幸”指的是什么？ ②怎样理解“大写的人”的含义？
第九节：任何人都可以树立理想。 怎样理解后两句诗的含义？
流沙河
理想
❖理想的意义：
1、理想的总的意义（旗帜作用）（第1节 2、理想的历史意义（第2、3节） 3、理想的人格意义（第4、5、6、7节） 4、理想的人生意义（第8、9、10、11、
12节）
3、理想的人格意义：（第4、5、 6、7节）
第四节：理想使人明确方向。 怎样理解第三、四句诗的含义？
第五节：理想给人力量。 怎样理解每一句诗的含义？
►第十一节答案：①第十节说的是理 想被“扒窃”，而这一节说的是失 去“理想”。即是说前者是被动的 失去理想，而后者则是主观抛弃理 想；两者构成一种层进的关系。② 这一节和第八节构成正反对照，凡 人因有理想而伟大，英雄因失去理 想而蜕做庸人，正反对比，更突出 理想对于人生的重要。
第十节：“理想被玷污了”、“理 想被扒窃了”指的是什么？
第五节答案： 第一句意思是理想使人积极乐观。 第二句意思是理想使人斗志顽强。 第三句意思是理想使人永远年轻。 第四句意思是理想使人充满活力。
第六节答案：为了理想，牺牲的是 黄金梦、自私心等个人利益，而获 得了为理想而奋斗的幸福感和理想 实现后的喜悦。
第七节答案：为理想而奋斗的志士， 处境尽管寂寥，但他享受着斗争的 快乐，所以有“寂寥里的欢笑”； 但是，他毕竟遭人误解，被当成异 类，所以欢笑里又有酸辛。
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第六节：怎样理解理想既是一种 获得又是一 种牺牲？
第七节：怎样理解第三、四句诗 的含义？
4、理想的人生意义（第8、9、10、11、 12节） 第八节：理想对于人生的意义。 ① “理想使忠厚者常遭不幸”， “不幸”指的是什么？ ②怎样理解“大写的人”的含义？
第九节：任何人都可以树立理想。 怎样理解后两句诗的含义？
流沙河
理想
❖理想的意义：
1、理想的总的意义（旗帜作用）（第1节 2、理想的历史意义（第2、3节） 3、理想的人格意义（第4、5、6、7节） 4、理想的人生意义（第8、9、10、11、
12节）
3、理想的人格意义：（第4、5、 6、7节）
第四节：理想使人明确方向。 怎样理解第三、四句诗的含义？
第五节：理想给人力量。 怎样理解每一句诗的含义？
►第十一节答案：①第十节说的是理 想被“扒窃”，而这一节说的是失 去“理想”。即是说前者是被动的 失去理想，而后者则是主观抛弃理 想；两者构成一种层进的关系。② 这一节和第八节构成正反对照，凡 人因有理想而伟大，英雄因失去理 想而蜕做庸人，正反对比，更突出 理想对于人生的重要。
第十节：“理想被玷污了”、“理 想被扒窃了”指的是什么？
《理想》课件ppt
时间管理
自我激励与心态调整
合理安排时间，既要工作或学习，又要为理 想付出努力，学会平衡。
在遇到困难和挑战时，要学会自我激励，保 持积极的心态。
实现理想的途径和方法
学习和提升
不断学习新知识、新技能，提升自 己的素质和能力，为理想的实现打 下坚实的基础。
实践和探索
将所学知识付诸实践，勇于尝试并 探索新的领域，为自己的事业开拓 更广阔的空间。
课程目的
帮助学生了解理想的概念、特 征及作用
培养学生的理想素养和追求理 想的信念
引导学生树立正确的人生观和 价值观
课程安排
• 第一部分：理想的内涵与意义 • 理想的定义与分类 • 理想在人生中的地位与作用 • 理想教育与素质教育的关系 • 第二部分：理想的培养与实现 • 理想形成的心理机制 • 理想与社会现实的关系 • 如何克服理想实现过程中的障碍 • 第三部分：不同领域的理想追求 • 个人理想与国家理想的融合 • 如何在学习、工作和生活中树立自己的理想 • 如何保持对理想的坚定信念和执着追求
02
理想的概念与特点
理想的概念
理想的含义
对未来事物的合理设想和目标
理想的分类
长远理想、阶段性理想、个人理想和社会理想
理想的特点
明确性
理想不是模糊的，而是明确的 目标和方向
可行性
理想不是空想，而是基于实际情 况和可能性的预测
远大性
理想不是眼前的欲望，而是远大的 目标和追求
理想的意义
1 2
导向作用
THANKS
谢谢您的观看
《理想》课件ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课程介绍 • 理想的概念与特点 • 不同阶段的理想 • 理想的追求与实现 • 如何培养理想人格 • 实践中的理想应用 • 总结与展望
语文鲁教版(五四制)六年级下册 《理想》课件 ppt课件
精读感悟 理解文本
自由朗读２－７节，画出你最喜欢的句子，并谈谈你 对这个句子的理解。
例一：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里， 理想是文明。
在饥寒与温饱的年代，人们在生活上的理想分别是温 饱与文明，说明社会不断进步，理想也不断提高。理 想有时代性。
精读感悟 理解文本
• 例二：理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今， 串未来，荧荧光无尽。美丽的珍珠链，历史的 脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。 • 把理想比作珍珠，人类理想犹如珍珠链。正因 为有一代一代的理想，使人类历史不断向前发 展，理想是人类不断奋斗的精神动力。
合作交流 理解主题
你能说说《理想》中有内涵的诗句并感悟。
《理想》：但理想有时候又是海天相吻的弧线，可 望不可即，折磨着你进取的心。 理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。 以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。
合作交流 理解主题
体验反思： 你的理想是什么？你打算如何实现自己的理想？ 依据例句完成句子。仿写练习 1、饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代 里，理想是文明。 小康的年代里，理想是 理想是 。 ； 的年代里，
精读感悟 理解文本
自读8——12节 ，找出你认为最富哲理的句子， 细细品味，或跟同桌共同研讨赏析这个句子。
举例1：平凡的人因有理想而伟大，有理想者就 是一个大写的人。 理想对于人生，可以让不幸者绝处逢生， 平凡人变伟大，而成为真正的人，崇高的人， 伟大的人。
精读感悟 理解文本
举例2：理想却从来不抛弃任何人。 要有理想，就有了方向，就可以通过努力获得成功 每个人只。 举例3：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨 会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春 色正好，天上太阳正晴。今天的理想之花，就是明 天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树 立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 “路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形 势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国 人民实现自己美好理想的最好的年代。
理想PPT116 鲁教版
读一读 写一写
蜕tuì
倔强 jué jiàng 寂寥liáo 扒窃pá 远行xí ng
熄灭 xī
鬓发bīn 脊梁骨 jǐ
缀连zhuì
洗濯zhuó 船舶 bó
诅咒 zŭ zhòu 玷污diàn
解释词语：
离乱: 因战乱而分离。 缀连: 联结。 玷污： 弄脏。 倔强： 性情刚强不屈.
寂寥: 冷落。 绝处逢生:在走投无路的情况下，又有了生路。
举例3：理想开花，桃李要结甜果，理想抽
芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从 此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。 今天的理想之花，就是明天的甜果，今天 的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想， 不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 “路上春色正好，天上太阳正晴”，象征 大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色 一片，是中国人民实现自己美好理想的最好 的年代。
下面的故事、诗句和名言，分别与《理想》一诗中的哪些诗句有内在的 联系？
⑩有的人自以为条件差，岗位平凡，无用武之地， 不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌 无为的苦闷中慨叹蹉跎。 ⑾公元１５６５年李时珍别离了妻子孩儿，带着 徒弟庞宪和儿子建元，穿上草鞋，背起药筐、拿 起药锄，带上医书和笔记本出发了。他们以蕲州 为起点，历尽风霜，长途跋涉，先后到了江西、 江苏、安徽等地。数年之间，他们足迹遍及大江 南北。最后著成《本草纲目》。
再 见
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
理想PPT120 鲁教版
探究斋
精析文本
感悟主旨 品味语言 体会写法
感悟主旨
1、“有理想者就是一个‘大写的 人’。”“大写的人”是怎样的人？ 2、你怎样理解“理想既是一种获得，／ 理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ 3、诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理 想，碌碌终生，／可笑地诅咒着眼前的环 境。”说说你对这些语句的理解。
排 比
由三个或三个以上结构相同或相似、
饥寒的年代里，理想是温饱； 长的不是瓜子脸，个性不温柔婉约，我 温饱的年代里，理想是文明。 却偏偏爱绣花鞋； 理想是石，敲出星星之火； 离乱的年代里，理想是安定；
理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 天生不是丹凤眼，模样也不古典美，我
却偏偏爱绣花鞋。
作 用
内容集中，增强气势；叙事透 辟，节奏鲜明，长于抒情。
坊间模拟
1．坊间自改：
文章不厌百回改
2. 慧眼识珠：
组内交流, 推荐出一篇佳作，每个 作品都要有推荐语。（5分钟）
3. 佳作共赏：
评点标准：
精心锤炼词语 巧妙运用修辞 揣摩人物心理 选取典型心理
特色2+3作业
1、再次修改自己的作文片段。 2、预习下一课学案。
1、“有理想者就是一个‘大写的 人’。”“大写的人”是怎样的人？
所谓“大写的人”，就是真正的人， 崇高的人，伟大的人。
2、你怎样理解“理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？
树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋 斗的幸福感，是获得，而这一切又是以 牺牲个人利益为前提的（比如名利）， 所以又是一种牺牲。
理
想
第一课时 感知园
最新2018春鲁教版语文六下第1课《理想》ppt课件1公开优质课教学课件
1、第五节大意如何概括？
使人积极乐观
使人斗志昂扬
使人永远年青
理想给人以力量
使人充满活力 2、第六节怎样理解？这里所说的“牺 牲”是不是指黄金梦被敲碎，自私心被 洗濯？你能结合实例谈谈吗？
ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. 1.识记诗中的生词，了解作者及背景知识，深入理解诗歌 内容。 2.熟练地朗读诗歌，了解诗歌的主题
【自主学习】 作者简介：
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. 流沙河， 原名余勋坦。1931年生于成都。1948年发表作品。1957年在《星星》
4、第四节诗意的重点是什么？
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt uua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea
commodo consequat.
理想的实现，往往要经历多次挫折和失败。
第二课时
最新六年级语文下册《理想》课件1鲁教版
只有向自己提出伟大目标并以自己全部力量 为之奋斗的人，才是幸福的人——加里宁
一个人若是没有确定航行的目标，任何风向 对他都不是顺风.—蒙田
理想是需要的，是我们前进的方向，现实有 了理想的指导才有前途，反过来，也必须从 现实的努力中才能实现理想。
—周恩来
7、理想使人体味欢乐与寂寥 8、理想使人伟大 9、理想给人新生 10、理想使人经受考验 11、失去理想使人平庸 12、要树立远大理想
思考题
1、第一节四个比喻,喻意是什么? 这四个比喻是连环的,这在修辞上又叫 顶针.前两个比喻,从星星之火,到点燃熄 灭的灯,说的是理想传播的过程.前两个 比喻为第三个比喻作铺垫,诗意主要在 后两个比喻上. “黎明”指理想境界.漫 漫 黑夜里,理想指示了光明的方向.可见,这 一节主要是说,理想是前进的方向.
为什么“更多的是带来被误解的寂寥”? 寂寥里怎么有欢笑？
理想,就是要改变现状.而尚未觉悟的人, 总认为现状是天经地义的,要改变现状, 在他们看来就是大逆不道,是疯子,是狂 人,躲避他,反对他,奋斗者的处境就限于 寂寥.
胸怀理想,为理想而奋斗的志士 ,处境 尽管寂寥但是他享受着斗争的欢乐, 所以有“寂寥里的欢笑”.但是,他毕竟 遭人误解,被当成异类,所以欢笑里又有 酸辛.
可庸可英 笑人厌雄 地失地失 诅去夸去 咒理耀理 着想着想 眼，当， 前碌年蜕 的碌的作 环终功庸 境生勋人
，；，
理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓荫。
请乘理பைடு நூலகம்之马， 挥鞭从此启程， 路上春色正好， 天上太阳正晴。
梳理出各节的内容要点： 1、理想是前进的方向 2、理想随时代发展 3、理想推动历史前进 4、实现理想要经历挫折 5、理想给人力量 6、实现理想要牺牲私利 7、理想使人体味欢乐与寂寥
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理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。
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理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。
为什么理想是历史的脊梁骨? 一代代人的理想，推动了历史的发展。
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理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。
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走进作者
流沙河，原名余勋坦。四川金 堂人。1931年11月11日生在成都。 1935年迁回金堂槐树街老家。幼习古文，做文言文。 1947年入省立成都中学高中部，转习新文学，1948年 始发表作品。1949年入四川大学农业化学系，写作愈 勤。1950年到《川西农民报》任副刊编辑。1952年调 四川省文联，历任创作员、《四川群众》编辑、《星 星》编辑。
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课堂小结
课外拓展
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学习目标
①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的 语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗。
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请同学们说说看自己的理想是什么？我 们应该怎样去实现自己的理想呢？
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初读课文 整体感知
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理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。
为什么理想是历史的脊梁骨? 一代代人的理想，推动了历史的发展。
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理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。
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流沙河，原名余勋坦。四川金 堂人。1931年11月11日生在成都。 1935年迁回金堂槐树街老家。幼习古文，做文言文。 1947年入省立成都中学高中部，转习新文学，1948年 始发表作品。1949年入四川大学农业化学系，写作愈 勤。1950年到《川西农民报》任副刊编辑。1952年调 四川省文联，历任创作员、《四川群众》编辑、《星 星》编辑。
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学习目标
①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的 语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗。
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请同学们说说看自己的理想是什么？我 们应该怎样去实现自己的理想呢？
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典型意义是连“罪人”和“浪子” 都因为有理想而改变了自己，何况 是一般人呢。
2020/8/9
◆第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么 关系?在内容上有什么不同?
层进关系。
第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟 蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放 弃理想而产生的后果。
◆可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?
2020/8/9
2020/8/9
用普通话正确、流利、 有感情地朗读诗歌。
2020/8/9
1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么 作用？这一节在全诗中起什么作用？
运用了比喻和顶针的修辞手法。
作用是使语言形象、生动，在形式上环环相 扣，在内容上步步推进。
这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了 统领的作用。
2020/8/9
2020/8/9
历史意义 (2、3)
理想的意义 (1)
人格意义 (4、5、6、7)
人生意义 (8、9、10、11)
2020/8/9
鼓励人们树 立远大理想， 并为之奋斗
(12)
语言运用 仿照第一诗节，写几句话
爱心是 风 ， 卷来浓密的云； 爱心是 云 ， 化作及时的雨； 爱心是 雨 ， 滋润久旱的树； 爱心是 树 ， 为你撑起绿阴。
2020/8/9
【白杨】 她,一柄绿光闪闪的长剑, 孤零零地立在平原, 高指蓝天. 也许, 一场暴风会把她连根拔去. 但, 纵然死了吧, 她的腰也不肯向谁弯一弯!
2020/8/9
仙人掌 她不想用鲜花向主人献媚, 遍身披上刺刀. 主人把她逐出花园, 也不给她水喝. 在野地里, 在沙漠中, 她活着, 繁殖着儿女......
2020/8/9
第9节，这一节与上一节有什么关系? 并列关系，都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写，这一节是从反面写。
第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?
第三、四句是两个倒装句，分别强调“给 罪人新生”和“唤浪子回头”。
2020/8/9
作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什 么典型意义?
流沙河
哲理诗
2020/8/9
流 沙 河
2020/8/9
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。
早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光 明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月 读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时 他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地 主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区 当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办 《星星》诗刊。 “反右”开始，《星星》被指控为 “反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回 到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编 辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使 他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感 人，……
2020/8/9
8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说 明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处 逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?
教师引导学生举出实例，加深对课文的理解， 认识理想的人生意义。
“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸 者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大 写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的 人。
2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?
不同的时代有不同的理想。
3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈 “珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
从历史的角度谈理想。
不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正 像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。
理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精 神支柱和动力。
不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变” 可变好也可变坏。
2020/8/9
第12节，这一节的主要内容是什么?
鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗
“理想开花”两句比喻什么?
“理想开花”两句是说，今天的 理想之花，就是明天的甜果，今 天的理想之芽，就是明天的浓阴， 树立了理想，不懈地奋斗，就会 取得丰硕的收获。
想
给
c．理想使人永远年轻
人 力
d．理想使人充满活力
量
2020/8/9
6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又 是一种牺牲”这两句诗的含义？
要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过 无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后， 获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正 如《在山的那边》中所说：“在不停地翻过无数 次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上 这样一座山顶……是一个全新的世界／在一瞬间 照亮你的眼睛……”
2020/8/9
7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理 想的人为什么也会“酸辛”?
崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主 要的。我们应当正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽 管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有 “寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解， 被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
2020/8/9
4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、 四句有什么深刻含义?
与第一节联系在一起：
一、二句与第一节相似：理 想使人明确方向
三、四句与“黎明”相比较： 理想的实现具有艰巨性和长 期性
2020立远大理想 的重大意义。
a．理想使人积极乐观
理
b．理想使人斗志顽强
2020/8/9
◆第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么 关系?在内容上有什么不同?
层进关系。
第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟 蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放 弃理想而产生的后果。
◆可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?
2020/8/9
2020/8/9
用普通话正确、流利、 有感情地朗读诗歌。
2020/8/9
1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么 作用？这一节在全诗中起什么作用？
运用了比喻和顶针的修辞手法。
作用是使语言形象、生动，在形式上环环相 扣，在内容上步步推进。
这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了 统领的作用。
2020/8/9
2020/8/9
历史意义 (2、3)
理想的意义 (1)
人格意义 (4、5、6、7)
人生意义 (8、9、10、11)
2020/8/9
鼓励人们树 立远大理想， 并为之奋斗
(12)
语言运用 仿照第一诗节，写几句话
爱心是 风 ， 卷来浓密的云； 爱心是 云 ， 化作及时的雨； 爱心是 雨 ， 滋润久旱的树； 爱心是 树 ， 为你撑起绿阴。
2020/8/9
【白杨】 她,一柄绿光闪闪的长剑, 孤零零地立在平原, 高指蓝天. 也许, 一场暴风会把她连根拔去. 但, 纵然死了吧, 她的腰也不肯向谁弯一弯!
2020/8/9
仙人掌 她不想用鲜花向主人献媚, 遍身披上刺刀. 主人把她逐出花园, 也不给她水喝. 在野地里, 在沙漠中, 她活着, 繁殖着儿女......
2020/8/9
第9节，这一节与上一节有什么关系? 并列关系，都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写，这一节是从反面写。
第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?
第三、四句是两个倒装句，分别强调“给 罪人新生”和“唤浪子回头”。
2020/8/9
作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什 么典型意义?
流沙河
哲理诗
2020/8/9
流 沙 河
2020/8/9
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。
早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光 明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月 读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时 他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地 主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区 当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办 《星星》诗刊。 “反右”开始，《星星》被指控为 “反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回 到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编 辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使 他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感 人，……
2020/8/9
8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说 明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处 逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?
教师引导学生举出实例，加深对课文的理解， 认识理想的人生意义。
“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸 者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大 写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的 人。
2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?
不同的时代有不同的理想。
3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈 “珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
从历史的角度谈理想。
不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正 像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。
理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精 神支柱和动力。
不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变” 可变好也可变坏。
2020/8/9
第12节，这一节的主要内容是什么?
鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗
“理想开花”两句比喻什么?
“理想开花”两句是说，今天的 理想之花，就是明天的甜果，今 天的理想之芽，就是明天的浓阴， 树立了理想，不懈地奋斗，就会 取得丰硕的收获。
想
给
c．理想使人永远年轻
人 力
d．理想使人充满活力
量
2020/8/9
6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又 是一种牺牲”这两句诗的含义？
要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过 无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后， 获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正 如《在山的那边》中所说：“在不停地翻过无数 次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上 这样一座山顶……是一个全新的世界／在一瞬间 照亮你的眼睛……”
2020/8/9
7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理 想的人为什么也会“酸辛”?
崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主 要的。我们应当正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽 管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有 “寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解， 被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
2020/8/9
4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、 四句有什么深刻含义?
与第一节联系在一起：
一、二句与第一节相似：理 想使人明确方向
三、四句与“黎明”相比较： 理想的实现具有艰巨性和长 期性
2020立远大理想 的重大意义。
a．理想使人积极乐观
理
b．理想使人斗志顽强