刘——2020五上综合实践教学计划表
上册五年级小学的综合实践教学安排
上册五年级小学的综合实践教学安排目标本学期的综合实践教学旨在帮助五年级学生发展实践能力和综合素质。
通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力，提高他们的创造力和合作精神。
教学内容1. 科学实践：通过实验和观察，学生将研究科学的基本知识和方法。
我们将安排一系列的实验和观察活动，涉及生物、物理和化学等方面的内容。
学生将探索自然现象，提出问题并尝试解答。
2. 社会实践：通过参观、亲身体验和社区服务等活动，学生将了解社会的组织和功能。
我们将组织学生参观当地的博物馆、工厂和社区组织，让他们亲身感受不同职业和社会角色的重要性。
3. 美术实践：通过绘画、手工艺和设计等活动，学生将培养自己的创造力和审美能力。
我们将组织学生参与各种美术实践活动，让他们研究不同的艺术技巧和表达方式。
4. 体育实践：通过体育活动和运动训练，学生将锻炼身体和培养合作精神。
我们将组织学生进行各种体育运动和游戏，培养他们的团队合作能力和体育技能。
教学安排1. 每周安排一次科学实践课程，包括实验和观察活动。
教师将引导学生提出问题、进行实验和总结结论。
2. 每月组织一次社会实践活动，如参观博物馆、工厂或社区组织。
学生将参与亲身体验和社区服务活动。
3. 每周安排一次美术实践课程，学生将研究绘画、手工艺和设计等艺术形式。
教师将指导学生进行创作和表达。
4. 每周安排一次体育实践课程，包括体育运动和游戏。
学生将锻炼身体、培养合作精神和竞技能力。
评估和反馈1. 每次实践活动后，教师将评估学生的参与程度和表现。
评估方式包括观察记录、学生反馈和作品评价等。
2. 教师将定期与学生和家长进行反馈交流，讨论学生的进展和需要改进的方面。
3. 学期结束时，将进行一次综合评估，评估学生在实践活动中的能力发展和综合素质提升。
总结本学期的综合实践教学旨在通过科学、社会、美术和体育实践活动，培养五年级学生的实践能力和综合素质。
教学安排包括每周的科学实践、美术实践和体育实践课程，以及每月的社会实践活动。
五年级上册综合实践活动教学计划及进度表
辽师大版五年级上册综合实践活动教学方案及进度表一、学情分析：五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探究的方法；使学生形成合作、分享、积极..一、学情分析：五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探究的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的能力，增强学校与社会的紧密联系，培养学生的社会责任感。
〞综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分表达小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系紧密，简单激发兴趣。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，开展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供放开的个性开展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性开展提供放开的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，完成学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络搜集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关怀学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关怀学生感情、态度、价值观的开展和变化，关怀学生合作与交往能力的提高，关怀学生社会化的开展。
2024年五年级上册综合实践教学计划
2024年五年级上册综合实践教学计划教学目标：1. 培养学生的实践能力，通过实际操作把知识与实践结合起来，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的观察和思考能力，通过实践教学让学生观察和思考问题，提高他们的分析和判断能力。
3. 培养学生的合作能力，通过实践教学让学生能够主动与他人合作，提高他们的团队合作和协调能力。
4. 培养学生的实践创新能力，通过实践教学激发学生的创新意识和创新能力，培养他们的创造性思维和创新能力。
教学内容：1. 探究科学实验：通过开展一系列的科学实验，让学生亲身参与其中，观察现象，提出问题，设计实验，收集数据，分析结果，加深学生对科学知识的理解。
2. 制作手工作品：通过制作手工作品，让学生动手实际操作，培养他们的动手能力和创造性思维。
比如制作纸艺、陶艺、捏泥等。
3. 小小工程师：通过动手操作和实践，引导学生设计和制作简单的机械装置，培养他们的动手能力和创造性思维。
4. 农田实践：学生可参观农田、参与农作物的种植和收获等活动，了解农业生产的过程，并学习相关的农业知识和技能。
5. 实践活动：例如户外探索、社区服务、参观博物馆等，通过实践活动培养学生的观察和思考能力，锻炼他们解决问题的能力。
教学步骤：1. 了解学生的实践经验和兴趣爱好，确定实践教学活动的内容和方向。
2. 在课堂上进行相关的理论讲解，为后续的实践教学做铺垫。
3. 进行实践教学活动，引导学生进行观察、思考和动手实践。
4. 在实践教学活动中，教师可以适时地提出问题，引导学生进行分析和解答。
5. 在实践教学活动结束后，进行总结和评价，让学生通过讨论和分享，加深对实践教学活动的理解和体验。
6. 对学生的实践成果进行展示和评价，激励学生对实践教学的积极参与。
教学评价：1. 通过实践教学活动，观察学生在实际操作中的动手能力和解决问题的能力，并记录学生的表现和成果。
2. 通过学生的反馈或自我评价，了解学生对实践教学的认识和理解情况。
五年级上学期综合实践教案、进度表
明确白色污染的概念，激发学生的研究兴趣。
课时目标
1、运用合作的方式将组内资料进行整理，提高学生合作能力与意识。
2、通过师生互评，每个小组完善自己的汇报资料、丰富自己的汇报形式。
达成目标的策略
引导各小组采用不同的汇报形式
一、谈话导入
同学们，课后每个小组的同学是否按照方案中的分工去完成研究任务了呢？这节课我们就来检验一下大家的研究成果。
教学资源包
课前搜集青岛获得的荣誉称号
教
学
过
程
课时目标
通过调查搜集青岛的特色特产，欣赏青岛独特的自然美，知道日常生活对环境的影响。
达成目标的策略
引发学生探究兴趣
一、导入：
作为举办奥运比赛的城市，青岛位于山东半岛南端、黄海之滨。青岛依山傍海，风光秀丽，气候宜人，是一座独具特色的海滨城市。近年来，青岛经济、政治、文化、社会等各方面快速发展，人民生活水平日益提高，投资环境不断完善，受到海内外的高度评价，获得了一系列荣誉称号。
全册教材综合分析（综合实践活动）
教
学
内
容
学
习
目
标
1.通过调查搜集青岛的特色特产，欣赏青岛独特的自然美，知道日常生活对环境的影响。学生通过调查研究代表青岛特点的称号，加深对故乡的热爱，提高学生整理资料、探究问题的能力。学生通过了解这些称号产生的原因，进而理解经济发展需要合理利用资源，并与生态环境相协调。通过调查搜集青岛的名人故居，加深对故乡的热爱，尊重传统文化，树立人们对传统文化的保护意识。
2、小组汇报
逐组进行汇报、师生进行针对进步与问题展开评价。
第四阶段：拓展延伸
课外制作和宣传作为第四课时
目标：进行宣传作品制作
五年级上学期综合实践教学计划
五年级上学期综合实践教学计划教学目标:1. 培养学生的实践动手能力和创新思维能力。
2. 培养学生对生活实践的兴趣和积极参与的态度。
3. 培养学生的观察、实验和探究能力。
4. 提高学生解决问题的能力和团队协作能力。
教学内容:1. 学生科学实验活动：- 学生参观实验室，了解实验室仪器和实验过程。
- 学生进行简单的科学实验，比如水的沸腾温度实验、造纸实验等。
2. 生活实践活动：- 学生参与校园环境整治活动，了解环境保护的重要性。
- 学生参与学校社团活动，如艺术创作、手工制作等。
3. 社会实践活动：- 学生参观当地博物馆、图书馆等文化场馆，了解历史文化知识。
- 学生参与社区义务劳动，如清洁公园、照顾老人等。
4. 科技实践活动：- 学生参与电子产品拆装操作，了解电子产品的原理和构造。
- 学生进行线上编程学习，培养计算机应用能力。
教学方法:1. 观察实践法：引导学生仔细观察实验活动的现象和结果。
2. 实验探究法：引导学生通过自主实验探索，培养学生的观察、实验和探究能力。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成实践活动，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 项目制学习法：组织学生进行生活实践项目，培养学生的实践动手能力和创新思维能力。
评估方式:1. 实验报告和观察记录：学生根据实验活动的结果撰写实验报告和观察记录，评估学生对实验活动的理解和观察能力。
2. 项目作品展示：学生根据生活实践和科技实践活动的要求，完成相关作品展示，评估学生的实践动手能力和创新思维能力。
3. 参观活动总结：学生参观当地文化场馆和社区活动后，写下自己的参观总结和感想，评估学生对社会实践活动的理解和反思能力。
备课参考资料:1. 《实践探究活动教学指导》2. 《实践动手教育教学案例集》3. 《科学实验活动指导与评估》4. 《生活实践活动教学实例与评估参考》5. 《社会实践活动设计与评估》。
五年级上学期综合实践教学进度
2
9月6日～9月10日
《马路安全行》、《骑车、乘车讲安全》
2
3
9月13日～9月17日
《安全乘船》、《竞选大队委员》
2
4
9月20日～9月24日
《校园广播站》、《对月当歌》
2
5
9月27日～10月1日
《到月球上过中秋节》、《月饼包装“绿”起来》
2
6
10月4日～10月8日
国庆放假
2
7
10月11日～10月15日
《月饼包装“绿”起来》、《海豚小档案》
2
8
10月18日～10月22日
《哭泣的海洋》
2
9
10月25日～10月29日
《龙宫觅宝》
2
10
11月1日～11月5日
《家乡“非遗”小调查》
2
11
11月8日～11月12日
《揭秘皮影戏》
2
12
11月15日～11月19日
《保护家乡“非遗”》
2
13
11月22日～11月26日
市教育集团教学进度表
小学2021-2022学年第一学期五年级科目综合实践任课教师
年 级
五年级
周 课 时
2
教材书名
小学综合实践活动
册 次
五年级上册
出 版 处
上海科技教育出版社版次：来自018年7月 第 1 版周次
起讫日期
教 学 内 容 安 排
课时
备注
1
8月31日～9月3日
《走近<中华人民共和国未成年人保护法》、《远离暴力侵害》
《花坛小暖棚》
2
14
11月29日～12月3日
《不用土的栽培术》
五年级综合实践活动上册课程计划(上教版)
五年级综合实践活动上册课程计划(上教版)课程目标本课程旨在通过综合实践活动，培养五年级学生的实际操作能力和综合素养，促进他们的综合发展。
具体目标如下：1. 提高学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。
4. 培养学生的实践操作技能和实验思维。
5. 培养学生的实践动手能力和实际应用能力。
课程安排第一课：手工制作- 介绍手工制作的基本原理和技巧。
- 学生通过制作简单的手工作品，培养动手能力和创造力。
第二课：植物观察- 学生观察植物的生长过程，了解植物的基本特征和生命周期。
- 学生通过实际操作，培养观察力和思考力。
第三课：科学实验- 学生进行简单的科学实验，探索科学现象。
- 学生通过实验，培养解决问题的能力和实验思维。
第四课：环境保护- 学生了解环境保护的重要性和方法。
- 学生通过实际行动，参与环境保护活动。
第五课：社区参观- 学生参观社区内的公共设施和服务机构。
- 学生通过参观，了解社区的组成和功能。
教学方法- 小组合作：学生进行小组合作，培养合作意识和团队合作能力。
- 实践操作：学生通过实际操作，巩固理论知识，培养实践动手能力。
- 观察思考：学生通过观察和思考，培养观察力、思考力和解决问题的能力。
- 引导探究：教师引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。
评估方式- 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、表现和合作情况进行评估。
- 作品评价：根据学生制作的手工作品和实验报告进行评估。
- 参观报告：学生根据社区参观的内容，撰写参观报告进行评估。
注意事项- 课程中涉及的实践活动要确保安全和卫生。
- 学生参与实践活动时，要注意遵守规则和要求。
- 教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们进一步提高。
以上是五年级综合实践活动上册课程计划，希望通过这些课程能够提高学生的实践能力和综合素养，促进他们的全面发展。
谢谢！。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生团队合作精神和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 第一主题活动：走进大自然活动内容：观察季节变化，了解植物生长过程，调查动物生活习性。
活动目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
2. 第二主题活动：探索科学奥秘活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象，了解科学原理。
活动目标：培养学生科学思维，提高动手操作能力。
3. 第三主题活动：了解民间艺术活动内容：学习民间艺术形式，如剪纸、泥塑、民间舞蹈等。
活动目标：培养学生传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 第四主题活动：关爱他人活动内容：学会换位思考，关心他人需求，开展互助活动。
活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
5. 第五主题活动：环保行动活动内容：调查周围环境状况，提出环保建议，开展环保宣传活动。
活动目标：培养学生环保意识，提高环保行动能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神。
3. 采用案例分析法，让学生在实际情境中感受、体验、探究。
4. 运用讨论法，引导学生充分发表自己的观点，提高表达能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与程度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生在解决问题、完成任务等方面的成果。
3. 综合性评价：从知识、能力、情感等多方面对学生进行综合评价。
五、教学时间安排：1. 每主题活动安排2课时，共计10课时。
2. 课余时间让学生进行实践活动，教师进行辅导。
3. 每个主题活动结束后，进行一次总结评价。
六、教学实施步骤：1. 准备阶段：教师引导学生明确活动目标，分组，布置活动任务。
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识
目
标
1、通过对软笔书法的基础内容的巩固学习含义，了解良好的学习行为对提升自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的书写习惯，持续提升自己的书写美观水平。
2、通过学习、练习、欣赏和对比了解认真书写的重要性。在活动中，让学生更多的感受我国书写的传统文化精神。
3、通过学习和熏陶，能对软笔书法由了解到喜爱。
点
教学重点：
1、注重学习的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2、走向社会，展开互相学习的方式方法。
3、组织相关的活动素材。
教学难点：
1、如何走向社会，展开活动的方式方法的探究。
2、组织学生搜集相关的活动素材。
3、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究水平。培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。养成传承传统文化，热爱学习的好习惯。
2020年下学期教学计划
目
的
和
要
求
情
意
目
标
1、在活动中培养学生团结合作的集体意识；
2、进一步具有理解自我的水平，进一步具有自主选择和独立作出决定的意识和水平，养成勤奋、积极地生活态度激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步水平，会探索软笔书法的书写之道，同时也能沉下心来书写。
四
具
体
措
施
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提升学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提升的机会
5、深入学习，增长对传统文化软笔的了解和熟悉，热爱我国传统文化。
二
学
情
分
析
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的观察分析水平、动手操作水平；要让他们初步掌握对软笔综合学习的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为在学习中善学习，爱学习的探究者。
三
教
学
重
点
难
4、通过学习和了解，使学生初步了解到软笔书法与传统文化的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
5、通过书写软笔书法和欣赏名家的作品，提升学生的艺术欣赏水平。
能
力
目
标
1、培养学生善于观察、善于思考的水平；
2、培养学生搜集信息和处理信息的水平；
3、培养学生的审美和认真书写的水平；
4、培养学生对传统文化传承和宣扬的水平。
6、注重过程、强调开放、重视师生互动。
7、教学评价注重多元性和过程性。
8、放开时空限制，确保综合实践课的灵活创新。
课时安排
周次
内容
课时
1
笔法第一课时
1
2
笔法第二课时
1
3
用笔技法的基础训练第一课时
1
4
用笔技法的基础训练第二课时
1
5
国庆假
6
横的写法第一课时
1
7
横的写法第二课时
1
8
竖的写法第一课时
1
9竖的写法第二课时110撇的写法第一课时
1
11
撇的写法第二课时
1
12
瓜子点长点撇点挑点第一课时
1
13
瓜子点长点撇点挑点第二课时
1
14
横折的写法第一课时
1
15
横折的写法第二课时
1
16
捺的写法
1
17
竖钩的写法
1
18
提的写法
1
19
笔顺规则
1
20
期末复习
1
21
期末考查
1