小学生课堂倾听习惯情况问卷调查表

小学课堂中学生倾听习惯情况的调查问卷

小学课堂中学生倾听习惯情况的调查问卷亲爱的同学们，以下的调查是为了了解课堂中学生倾听习惯情况的现状，对其进行一些分析与研究。

为了确保调查结果的正确性，本次调查无需填写姓名，所以不必有后顾之忧。

请务必如实填写，谢谢合作。

（）1、你的学习情况在班级里属于：①优秀 ②中等 ③不太好（）2、当你在学习的过程中遇到困难时，你喜欢：①听老师、同学讲解 ②自己独立思考 ③与同学讨论（）3、你们班同学在课上需要老师一再强调认真听吗？①经常 ②有时有 ③几乎没有（）4、你在语文数学课上是怎么听讲的？①认真听讲 ②偶尔开小差 ③经常开小差 ④从来不听（）5、你听别人发言的时间大约能坚持①３分钟左右 ②５分钟左右 ③１０分钟左右 ④更多（）6、你在语文数学课上是怎么倾听别的同学的发言的？①很认真地听 ②偶尔不听 ③听的不太认真 ④从来不听（）7、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？①经常 ②偶尔 ③几乎都是听别人讲（）8、在别人发言之前，你会和同学讨论问题注意听吗？①老师提出问题就解答②先独立思考再回答③讨论后再听别人发言（）9、你认为听、说、读、写哪个最重要①听 ②说 ③读 ④写（）10、你认为听别人发言重要吗？①很重要 ②不重要 ③无所谓（）11、在别人发言过程中，老师一般要求你们①认真听 ②回答别人的发言 ③不清楚（）12、你喜欢听别人发言吗？①很喜欢 ②不喜欢 ③无所谓如果喜欢，你喜欢的理由是（）小学课堂中学生倾听习惯情况的调查问卷亲爱的同学们，以下的调查是为了了解课堂中学生倾听习惯情况的现状，对其进行一些分析与研究。

为了确保调查结果的正确性，本次调查无需填写姓名，所以不必有后顾之忧。

请务必如实填写，谢谢合作。

（）1、你的学习情况在班级里属于：①优秀 ②中等 ③不太好（）2、当你在学习的过程中遇到困难时，你喜欢：①听老师、同学讲解 ②自己独立思考 ③与同学讨论（）3、你们班同学在课上需要老师一再强调认真听吗？①经常 ②有时有 ③几乎没有（）4、你在语文数学课上是怎么听讲的？①认真听讲 ②偶尔开小差 ③经常开小差 ④从来不听（）5、你听别人发言的时间大约能坚持①３分钟左右 ②５分钟左右 ③１０分钟左右 ④更多（）6、你在语文数学课上是怎么倾听别的同学的发言的？①很认真地听 ②偶尔不听 ③听的不太认真 ④从来不听（）7、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？①经常 ②偶尔 ③几乎都是听别人讲（）8、在别人发言之前，你会和同学讨论问题注意听吗？①老师提出问题就解答②先独立思考再回答③讨论后再听别人发言（）9、你认为听、说、读、写哪个最重要①听 ②说 ③读 ④写（）10、你认为听别人发言重要吗？①很重要 ②不重要 ③无所谓（）11、在别人发言过程中，老师一般要求你们①认真听 ②回答别人的发言 ③不清楚（）12、你喜欢听别人发言吗？①很喜欢 ②不喜欢 ③无所谓如果喜欢，你喜欢的理由是（）。

教师倾听习惯情况问卷调查表

教师倾听习惯情况问卷
调查表
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
倾听习惯情况教师问卷调查表
尊敬的各位老师：
为进一步了解小学低段学生倾听习惯的形成及特点，以利于我们更好的培养小学低段学生良好的倾听习惯，帮助他们克服不良倾听习惯，特请您认真观察和思考，实事求是地填写，以便于我们掌握小学低段学生在学校各项活动中的倾听现状。

谢谢你的合作！
一、在各教学环节中，老师和学生的发言大部分听不懂学生有（）。

①5% ②20% ③10% ④其它（）
二、在教学活动中，有时能专心倾听活动内容的学生（）。

①50% ②40% ③60% ④其它（）
三、在教学活动中，学生能注意倾听老师和同伴的谈话并能主动与人交流（）。

①50% ②20% ③30% ④其它（）
四、在教学活动中，能听懂，但不会发表自己的意见和看法的学生（）
①20% ②30% ③10% ④其它（）
五、你在课堂上有没有进行过关于学生倾听习惯的培养？
①经常②有时③从不④其它（）
六、你认为影响学生倾听的主要因素有那些？你对培养学生良好倾听习惯有何建议？。

学生倾听习惯现状调查问卷

（）年级亲爱的同学，欢迎你参加这次活动。

这不是考试，请不要有任何顾虑和担心。

你只要根据自己的实际情况，实事求是的填写就行。

问卷一律不署名,对您的答卷严格保密。

注意，所有的题目只能选一个最适合自己的。

谢谢！1、你的数学学习情况在班级里属于：（）A、优秀B、中等C、不太好2、当你在学习数学的过程中遇到困难时，你喜欢：()A、听老师、同学讲解B、自己独立思考C、与同学讨论3、老师讲课时，你会耐心倾听吗？（）A、很认真听B、偶尔会开小差C、很少认真听4、课堂上，你什么时候最认真听？（）A、刚上课时B、课堂中的中间时间段C、快下课时5、你认真听的主要原因是：（）A、老师讲得生动B、认真听会得到表扬或奖励C、为了考试能考好D、老师对我好E、其他（若以上的答案都不是，请你把你认为的原因写上）6、你不专心听老师讲课的主要原因是：（）A、老师讲的内容我已经懂了B、觉得所讲的内容对自己没有用C、班级课堂纪律不好D、管不住自己E、所讲内容枯燥无味F、不用听课，也能会。

7、在数学课上你是怎么倾听别的同学的发言的？（）A、很认真地听B、偶尔不听C、听的不太认真D、从来不听8、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？()A、经常B、偶尔C、几乎都是听别人讲９、当别的同学提出与自己不同的意见时，你能用心听取他的意见，积极思考吗？（）A、能B、不能C、有时能１０、如果你不想听同学发言的原因是：（）A、同学表达不清楚B、发言的声音太小C、发言的同学思考的时间太长，没有马上发言D、同学回答的内容我都会11、你认为听别人发言重要吗？（）A、很重要B、不重要C、无所谓12在你回答问题时，你希望别人：（）A、认真听B 、给以鼓励和表扬C 、听不听无所谓13、你认为自己的倾听习惯怎样？()A、很好B、一般C、不太好D、很差14、课堂上，老师在教学哪些内容时你最认真听？（）A、讲新知识时B、复习旧课时C、讲评练习时15、你最喜欢听什么样的老师讲课？（）A、认认真真上课的B、爱开玩笑的C、板着面孔严肃的D、经常和小朋友一起游戏的16、你旁边的同学上课不专心，你会：（）A、我会提醒他或告诉老师B、只要没有影响我，我就不管C、我会受他的影响和他一起讲话做小动作１7、课堂教学中，你不认真听的时候你在做些什么？答：再次谢谢你的合作！祝你学习进步！。

培养低年级学生良好倾听习惯的策略研究调查问卷

《培养低年级学生良好倾听习惯的策略研究》调查问卷亲爱的同学，欢迎你参加本次问卷调查活动。

不用写自己的姓名，你只要根据自己的实际情况，实事求是地在“（）”里打上“√”就行啦。

只能选一个。

1、课堂上，你认真听吗？A、从不开小差、不做小动作、不讲悄悄话。

（）B、偶尔会开小差。

（）C、很少认真听。

（）2、课堂上，你什么时候最认真听？A、刚上课时。

（）B、老师讲新知识时。

（）C、同学发言时。

（）D、讲评练习时。

（）3、你认真听的主要原因是：A、老师讲得生动。

（）B、认真听会得到表扬或奖励。

（）C、老师要求我们要认真听。

（）4、你不专心听老师讲课的主要原因是：A、老师讲的内容我已经懂了。

（）B、老师讲的我都听不懂。

（）C、班级课堂纪律不好。

（）D、管不住自己。

（）5、如果你有时不专心听同学发言的原因是：A、同学表达不清楚。

（）B、发言的声音太小。

（）C、发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。

（）6、小组合作交流时，你的表现是：A、争着说，抢着说。

（）B、认真听，轮流说。

（）C、认真听但不发言。

（）D、不听也不发言。

（）7、老师讲评练习或作业时，你的表现是：A、认真听，按要求回答。

（）B、认真听但不发表意见。

（）C、做小动作，和同学说悄悄话。

（）8、你旁边的同学上课不专心，你会：A、我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师。

（）B、只要没有影响我，我就不管。

（）Ｃ、我会悄悄地提醒他（她）。

学生课堂倾听现状的调查问卷

学生课堂倾听现状的调查问卷
一、你学习目的明确吗？：
1、你在教室里学习的目的明确吗？
2、你学习的目的是什么？
二、你是凭兴趣学习的吗？
3、当预备铃响前,你知道马上要上的学科是什么吗?
4、你对你将要上的学科感兴趣吗? 若感兴趣，你通常的心态是怎样的？在行动上怎样的？若不感兴趣,你上课的心态如何?(不想上、上就上吧、我做其他的事、还是----)
5、你对这门学科的老师感兴趣吗？若感兴趣，你通常的心态是怎样的？在行动上怎样的？若不感兴趣,你上课的心态如何?(不想上、上就上吧、我做其他的事、还是-----)
三、你的课前准备充分吗？
6、预备铃响时,你的相应的学习工具都准备好了吗?
7、预备铃响后,到上课铃响前,你往往做些什么?
四、看看你的课堂状态如何？
8、若老师的板书，你看不清你怎么办？
9、若老师的声音不够大，你怎么办？
10、对于知识点：
1）老师讲时你听了吗？想了吗？听了、想啦、记了吗？
2）你能找到与前面知识点间的联系吗？
11、你上课听不懂时：
1）你心里往往会怎么想？（是埋怨老师讲得太快、老师讲的水平太差、课程太难、自己太笨、还是-----
2）你往往会怎么办？
13、你听讲疲倦时：
1）疲倦的感觉总是发生在什么时候？
2）你疲倦时，想到了要驱除疲劳吗？你通常采取了那些方法？
14、你上课分神时：
1）往往因为什么分神？
2）你分神往往是在什么时候？你分神时，你自己感觉得到吗？
3）你分神时，是放纵自己去分神还是想办法进行控制？你通常采取哪些办法去控制？。

倾听习惯培养调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解当前学生在倾听习惯方面的现状，以及家庭、学校和社会在培养学生倾听习惯方面的需求和问题，我们特设计此问卷。

本问卷旨在为教育工作者、家长和学生提供有益的参考，以共同促进倾听习惯的养成。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学3. 您所在的学科是：（）A. 文科B. 理科C. 艺术类D. 其他二、倾听习惯现状4. 您认为自己在以下哪些方面存在倾听习惯问题？（可多选）A. 注意力不集中B. 喜欢打断他人C. 不愿意听他人讲话D. 对他人讲话内容不感兴趣E. 倾听时容易走神F. 其他__________5. 您在以下哪些场合容易出现倾听问题？（可多选）A. 课堂B. 家长会C. 友谊交流D. 班级活动E. 社交场合F. 其他__________6. 您认为以下哪些因素会影响您的倾听习惯？（可多选）A. 学习压力大B. 兴趣不浓C. 教学方式D. 家庭环境E. 同学关系F. 其他__________三、倾听习惯培养需求7. 您希望学校在以下哪些方面加强对学生倾听习惯的培养？（可多选）A. 开展倾听技巧培训B. 设置专门的倾听课程C. 加强课堂纪律管理D. 鼓励学生参与课堂讨论E. 举办倾听主题班会F. 其他__________8. 您希望家长在以下哪些方面加强对学生倾听习惯的培养？（可多选）A. 多与孩子沟通交流B. 培养孩子良好的倾听习惯C. 家长以身作则，示范倾听D. 关注孩子的倾听问题E. 鼓励孩子参加社会实践活动F. 其他__________9. 您希望社会在以下哪些方面加强对学生倾听习惯的培养？（可多选）A. 加强媒体素养教育B. 举办倾听主题活动C. 营造良好的社会氛围D. 鼓励公众参与公共事务E. 其他__________四、其他建议10. 您对培养学生倾听习惯还有什么其他建议或意见？（请在此处填写）感谢您的参与！祝您生活愉快！注：本问卷由XXX机构发起，最终解释权归XXX机构所有。

培养低年级学生良好倾听习惯的策略研究调查问卷

《培养低年级学生良好倾听习惯的策略研究》调查问卷亲爱的同学，欢迎你参加本次问卷调查活动。

不用写自己的姓名，你只要根据自己的实际情况，实事求是地在“（）”里打上“√”就行啦。

只能选一个。

1、课堂上，你认真听吗？A、从不开小差、不做小动作、不讲悄悄话。

（）B、偶尔会开小差。

（）C、很少认真听。

（）2、课堂上，你什么时候最认真听？A、刚上课时。

（）B、老师讲新知识时。

（）C、同学发言时。

（）D、讲评练习时。

（）3、你认真听的主要原因是：A、老师讲得生动。

（）B、认真听会得到表扬或奖励。

（）C、老师要求我们要认真听。

（）4、你不专心听老师讲课的主要原因是：A、老师讲的内容我已经懂了。

（）B、老师讲的我都听不懂。

（）C、班级课堂纪律不好。

（）D、管不住自己。

（）5、如果你有时不专心听同学发言的原因是：A、同学表达不清楚。

（）B、发言的声音太小。

（）C、发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。

（）6、小组合作交流时，你的表现是：A、争着说，抢着说。

（）B、认真听，轮流说。

（）C、认真听但不发言。

（）D、不听也不发言。

（）7、老师讲评练习或作业时，你的表现是：A、认真听，按要求回答。

（）B、认真听但不发表意见。

（）C、做小动作，和同学说悄悄话。

（）8、你旁边的同学上课不专心，你会：A、我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师。

（）B、只要没有影响我，我就不管。

（）Ｃ、我会悄悄地提醒他（她）。

小学生课堂倾听习惯问卷调查表

xx课堂倾听习惯问卷调查表1、你们班数学课采用倾听习惯培养的游戏吗？（）A、经常B、有时有C、几乎没有2、你听别人发言的时间大约能坚持（）A、３分钟左右B、５分钟左右C、１０分钟左右D、更多3、在数学课上是怎么倾听别的同学的发言的？（）A、很认真地听B、偶尔不听C、听的不太认真D、从来不听4、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？（）A、经常B、偶尔C、几乎都是听别人讲5、你认为听别人发言重要吗？（）A、很重要B、不重要C、无所谓6、在别人发言过程中，老师一般要求你们（）A、认真听B、回答别人的发言C、不清楚7、你喜欢听别人发言吗？（）A、很喜欢B、不喜欢C、无所谓8、课堂上，你什么时候最认真听？（）A、刚上课时B、上课中间C、快下课时9、你认真听的主要原因是：（）A、上课生动、有趣B、认真听会得到老师表扬C、为了考试能考好10、.你不专心听的主要原因是：（）A、上课内容已经懂了B、所学内容对自己没有用C、班级课堂纪律不好D、管不住自己E、所讲内容枯燥无味11、同桌或小组对话时，你的表现是：（）A、争着说，抢着说B、认真听，轮流说C、不听也不发言12、你旁边的同学上课不专心，你会：（）A、提醒他或告诉老师B、不管C、受他的影响，一起做小动作。

13、你认为自己的倾听习惯怎样？（）A、很好B、还可以C、一般D、很差14、你在一节课中一般的“三闲”（闲话、闲事、闲思）有几次，会有多长时间？（）A、一二次B、三四次C、五次以上15、你认为导致你课堂难以控制“三闲”的原因主要有哪些？（）A、老师讲课不动听B、同学回答没啥可听C、自己难以控制D、受到外界干扰。