猎狐

【3】父亲的奚落，羞辱和邻居的嘲笑，对戈文亮有 何影响？ 答：对戈文亮产生了非常大的影响，他处处受到讥讽 和嘲笑，感觉到了沉重的压力。 【4】当戈文亮被父亲奚落，羞辱和邻居嘲笑时，你 有何感受，你可曾有过类似的经历？ 答：此题具有开放性，结合自己的经历，感受来谈即 可。例如：对戈文亮表示同情，被人误解嘲笑，心情 气愤，委屈。
第四部分： 【33~57段】 描写了戈文亮 猎狐的经过， 详细刻画了戈 文亮处理自己 与红狐母子矛 盾冲突的心路 历程。
思考与讨论4.
【1】这部分内容在描述什么？ 答：这部分内容描述了主人公戈文亮在猎到红狐后那兴奋 痛快的心里感受。一段时间来，戈文亮因红狐事件收到不 公正的评价，怨气一直压在心中，满腹的委屈不能诉说。 此时戈文亮感到终于可以扬眉吐气了。但是，两只小狐狸 的出现又使他举棋不定。 【2】出现在戈文亮面前的是怎样的一只母狐和一对小狐？ 这让你想到什么？ 答：出现在戈文亮面前的是一只非常美丽的狐狸，全身毛 色火红，像涂了一层釉彩，身段优雅，四肢匀称；那对小 狐狸皮毛光洁，胖嘟嘟，像两只红色的小绒球，充满稚气 的眼睛骨碌碌转，模样很可爱。第二问示例：这让我想到 戈文亮会证明自己的勇敢。
第五部分： 【58~62段】 插叙了韦老师 教育戈文亮放 飞被抓小鸟的 事件，这是戈 文亮性格发展 的原因，为下 文放走“仇人” 红狐做铺垫。
思考与讨论5.
【1】戈文亮想到了什么往事？ 答：戈文亮想到了一次在教室里捕捉小黄鹂的事。他把小 黄鹂捕捉到手，老黄鹂在窗外的树上急得喳喳直叫。这时 韦老师走过来，轻声对戈文亮说“它妈妈在盼它回去”。 那语调那眼神，让戈文亮开启了善良的心灵，放小黄鹂回 去了。想起这件事是因为从此戈文亮内心产生了一种爱得 力量。
【3】面对狐狸母子的表现，戈文亮心里是怎样想的？ 你能否通过朗读将他复杂的内心活动表现出来？ 答：面对狐狸母子的表现，戈文亮心里想的是这对小 狐狸从来没招惹过他，不是他复仇的对象，冤有头， 债有主，不杀无辜。后来小狐狸怎么也赶不走，才产 生了射杀的念头。第二问可结合文中描述人物内心活 动的句子来分析。如“但他总觉得，当着母狐的面射 杀她的小宝贝，好像太不人道”，“这对小狐狸从来 没有招惹他，不是他复仇的对象”，“他不是佛门弟 子……是对母狐更深刻更有效的一种复仇”，“可是， 仿佛这张竹弩有千钧重量……怎么也扳不动”等句子， 充分表现了戈文亮此时复杂的内心活动。
【5】一只死兔子和一张上等狐皮的价值相差极大，可是 在此时，它们的价值似乎又无法相比，这怎么解释？ 答：价值相差是从人的角度评定的，而在此时它们的价 值中包含着深深的情义。小狐狸费力拖拉死兔，包含了 小狐就母狐之心切，饱含了一种弱小动物的乞求。 【6】读了这一部分，你有什么感受？ 答：动物母子间相互关爱，人更要如此，我们更要尊老 爱幼，孝敬父母。
猎
狐
沈石溪
作者简介 沈石溪（动物小说作家）沈石溪，原名： 沈一鸣，2013第八届中国作家富豪榜上榜作家。 上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大 专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作 协，1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。 1968年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。 1975年应征入伍，曾任宣传股长。在1992年调任 成都军区创作室。最擅长写动物小说。被称为动 物小说大王。代表作品：《第七条猎狗》《狼王 梦》《最后一头战象》《一只猎雕的遭遇》《大 鱼之道》《野犬女皇》、《鸟奴》《圣火》......
【4】父亲是怎样的人？从哪里可以知道？ 答：戈文亮的父亲胸脯厚实，下巴坚毅，目光鹰隼似的 锐利，是方圆首屈一指的好猎手，威震山林，很有名声 和威望。从“很受人尊敬”这一点就可以知道，因为哈 尼族山寨仍然保留着狩猎的古风，崇尚勇敢和力量;另 外，从别人夸赞戈文亮时说的“和你阿爸一样有出息” 可以侧面知道戈文亮的父亲名声很好。
【5】戈文亮的父母亲以庄严的庆典仪式，来为戈文亮庆祝， 这说明了什么？另外，戈文亮只带回一只死灰兔，他并没有 满载而归，适合用这种仪式吗？ 答：说明了父母亲肯定并赞赏戈文亮的勇敢和善良，这个仪 式实际上是戈文亮的成人仪式，他完成了成人的洗礼，收获 了成熟的心灵。戈文亮虽然没有带回红狐和小狐狸，但是， 他敢于三更半夜到树林里去狩猎，并且捕到了红狐，说明他 是勇敢的猎手。当他看到狐狸母子之情深受感动又放掉了红 狐和小狐狸，心灵上更加成熟，所以适合用这样的仪式欢迎 他。 【7】你认为怎样才是“真正的男子汉”戈文亮并没有捉回 红狐，能称为真正的男子汉吗？ 答：“真正的男子汉”应该是正直，勇敢，有爱心，视名誉 为生命的人。主人公戈文亮虽然并没有捉回红狐，却在放红 狐的过程中，表现出了勇敢，沉着与机智。最可贵的是富有 爱心，爱惜幼小生命，不胡乱施暴，因而称得上真正的男子 汉。
第六部分： 【63~80段】 写戈文亮心中 的仇恨被曾经 所受到的教育 和狐狸母子间 最纯粹的亲情 所融化，处在 矛盾中。
思考与讨论6.
【1】这部分内容在描述什么？ 答：描述了主人公戈文亮放弃了射杀小狐狸的念头，转而 企图用烟火赶走小狐狸。 【2】小狐做了哪些事来保护母狐？这让你想到什么？ 答：小狐狸从洞穴中拖来一只死灰兔，想用来作来交换， 换取母狐的自由。第二问示例：这让我想到儿女应孝敬父 母。 【3】母狐做了哪些事来保护小狐？这让你想到什么？ 答：母狐奋力吼叫，企图激怒戈文亮以求速死,目的是已绝 小狐救母之念，使他们远离危险境地。第二问示例：这让 我想到父母对儿女无私的爱。
第一部分： 【1~6段】具 体描写了少年 夜行山林的见 闻感受，表现 了夜间山林的 阴森恐怖，为 故事的发展设 置了悬念。
思考与讨论1.
【1】这个故事发生在什么时间，什么地点？
答：1.这个故事发生在没有月亮的漆黑的夜晚，2.在去往南温 河的密林山谷中。
【2】他走进了一座怎样的森林？这时候，他的心情是怎样的？ 你有没有过这样的经历？ 答：1.他走进了一座白天看起来那么迷人，在夜晚却是阴深可 怖，是野兽世界的森林。2.这时候，他非常紧张，被一对绿莹 莹的兽眼吓出了一声冷汗。3.结合自己的经历回答。 【3】接下来文章会写些什么？ 答：我认为文章接下来会提到哈尼族少年为什么要深夜冒险 进山猎狐。
第七部分： 【81~100段】 父亲以神圣 的仪式对戈 文亮终于成 长为一名勇 敢善良兼备 的猎手予以 充分的肯定， 寄托了作者 的愿望。
思考与讨论7.
【1】这部分内容在描述什么？ 答：描述了戈文亮沮丧地回到寨子，准备接受嘲讽，可却 意外地受到隆重庆典的礼遇。 【2】戈文亮放走小狐和母狐后，在回家途中，最担心的 事情是什么？他为什么会这样？ 答：最担心的事情是人们的嘲笑。因为先前正是人们嘲笑 使他蒙受耻辱，抬不起头来。
读后感悟
这篇小说告诉我们青少 年要做一个勇敢善良的 人，同时也启示我们： 一个人的成长不仅仅是 兴奋，快乐，成长也要 付出代价。只有付出了， 才能品尝到成功的甘甜。 我们要心存善良,同情 弱小，热爱生命。
温故知新
小说的三要素： •故事情节 •人物形象 •人物所处的具体环境 （自然、社会）
小说的情节
• 开端 • 发展 • 高潮 • 结局 有的前面加序幕,后面加尾声。
全文结构
• 开端：红狐劫。 • 插叙了戈文亮与阿爸因为一只红狐大白 天闯寨劫鸡而产生误解以及冲突的全过 程。 • 插叙相关因素：他与阿爸的关系；哈尼 族的民族性格。
全文结构
• 发展（一）：走向南温河。 • 发展（二）：设置捕兽夹。 • 插叙：解释了行动的时间、地点、方式 的选择原因。 • 插叙：有关少年的情况，点明他猎狐的 原因（红狐毁了他的好名声）
第二部分： 【7~11段】 叙述了戈文亮 夜半为猎狐而 做的准备工作 及其身份家庭， 并引出猎狐的 原因。
思考与讨论2.
【1】他为什么要在半夜行动，甚至不敢惊动任何人或动 物？ 答：他一方面是为了瞒住阿爸；更重要的是白天置放捕兽 铁夹只能逮住愚蠢的豪猪，而逮不住狐狸；狐狸是昼伏夜 出的动物，必须在天亮前置放好捕兽铁夹。 【2】他为什么要猎杀红狐？ 答：因为那只该死的红狐毁了他的名声。 【3】他是个怎样的人？这时候他的心情是怎样的？ 答：戈文亮本来有个好名声。他在镇中初二甲班念书，是 全校师生公认的最勤奋的学生。他虽然才14岁，个头却已 超过了阿妈。宽肩细腰，是个标准的英俊少年。这时他很 有自信，感觉也很受尊敬。
全文结构
• 高潮：猎狐场面。 • 插叙：有关他的学校生活（逮与放小黄鹂）。 • 尾声：戈文亮回到家里。父母为他举行庆典 仪式。
小说的情节
• 开端 • 发展 • 高潮 • 结局 有的前面加序幕,后面加尾声。
小说中的环境描写
• 分为自然环境描写和社会环境描写 • 作用:交代背景,渲染气氛,烘托人物思想 性格,推动情节完成、空间位置变换。
第三部分： 【12~32段】 具体交代了戈文 亮之所以猎狐是 为了恢复自己的 名誉，证实自己 是真正的男子汉。
思考与讨论3.
【1】戈文亮看见红狐拖拽着茶花鸡，从自己身边擦过而 发出尖叫后，他怎么会知道自己并不是因为“害怕”而叫？ 答：因为他当时全部精力都集中在数学题上面，尤其是一 道分鸡的题，正当他在想如果有一只狐狸叼走一只鸡这道 题就算出来的时候，巧事出现了。此时他不知道是真是幻。 因而他知道自己不是因为害怕而叫。 【2】戈文亮的尖叫声，为什么会惹来父亲的不高兴？ 答：因为爸爸喜欢的是勇敢的孩子，不喜欢懦弱的。胆怯 懦弱在哈尼族要受到嗤笑，遭人唾弃。