班风学风建设
《学风、班风建设具体措施[五篇材料]》
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《学风、班风建设具体措施[五篇材料]》第一篇：学风、班风建设具体措施关于班风、学风建设具体实施措施为了规范本班级管理，进一步加强本班的学风、班风建设，结合学校和政教部有关要求，特制定相关具体实施措施：一、劳动卫生：1、清洁区。
①坚持一天一大扫和二小扫的原则。
②责任具体到人，由劳动委员王朝德牵头，由专门负责清洁区监督员彭永明监管，建立一日一汇报制。
2、教室：①坚持一天一大扫和二小扫的原则，即早上大扫，中、晚小扫；②由劳动委员王朝德牵头，专门负责教室卫生的监督员宋贵付负责；③达到卫生干净，桌椅摆放整齐，每大组还推选一名专门负责摆放课桌椅，讲台上、下无积灰、粉笔灰、教室内无蜘蛛网。
3、寝室：①要求鞋子鞋跟朝外摆成一条线；②水杯牙刷摆放朝同一方向；③被子叠成方块，床头无杂物；③寝室卫生由寝室长负责安排，坚持按时打扫，不滞留垃圾，保持室内空气畅通，无异味，并由专人（陈楠）负责检查。
具体要求参照《万昌学校学生管理手册》和《宿舍内务整理标准细则》执行。
二、两操：1、两操要求做到快、静、齐；2、安排体育委员专门负责纪律和整队；3、要求动作规范、做操认真，对个别不认真的进行谈话督促其改正。
三、仪容、文明：1、①要求仪容仪表要得体，符合学生身份，不得佩戴、耳环、耳钉、戒指；②不空暴露的服装和奇装异服；③头发前不遮眼后不盖领，两侧不罩耳朵；④头发出现不能蓬松、卷发和染发；2、班内同学关系和谐，乐于助人，相互帮助，荣誉感强，不说脏话、痞话，注意语言文明，尊重长辈。
四、行为、纪律：1、宿舍纪律。
①按时就寝，严禁在宿舍内高声喧哗、抽烟喝酒、打牌赌博、拍打篮球等活动。
②严禁在宿舍内使用大功率电器，发现除没收外，还处以50元的罚款；③人走灯熄，发现上课期间寝室没人而灯亮和风扇在吹，处以20元罚款；④严禁私藏管制刀具和违禁物品；⑤严禁上课期间在宿舍内滞留，坚决打击偷盗分子，如有丢失财物视为偷盗嫌疑人；⑥坚决服从宿管会的管理，不能晚归和夜不归宿（以晚9：40后入寝），否则按旷课并报学校通报处分，并给予适当经济处罚充当班费。
班级学风和谐建设措施
班级学风和谐建设措施第一节：培养良好的班级氛围一个和谐的班级学风建设的首要任务是培养一个良好的班级氛围。
作为学生，我们应该以积极向上的态度对待学习，鼓励彼此取得进步。
班级内要建立起团结互助、友善和谐的氛围，尊重每个人的差异，并积极关心关爱他人。
第二节：班级文化的建设班级文化是班级学风建设的重要组成部分。
我们可以通过组织各种活动来培养班级的凝聚力和向心力。
例如，每周组织集体活动，如班级聚餐、户外郊游等，增强班级成员的凝聚力。
另外，建立班级的标志和口号，以及班级学习手册等，也可以增强班级的凝聚力和自豪感。
第三节：推行班级学习规范为了建立一个和谐的学习氛围，我们需要制定班级学习规范。
这些规范应包括学习时间的管理、学习方法的指导、作业完成的要求等方面。
每位同学都应该明确自己的学习目标，并制定合理的学习计划。
同时，我们还可以开展学习分享会，促进知识的交流与共享，相互取长补短，提高学习效果。
第四节：建立良好的师生关系师生关系对于班级学风建设起着重要的作用。
老师要积极引导学生，倾听他们的想法和需求，给予他们适当的关注和帮助。
学生也要尊重老师，积极听取老师的教导和建议。
建立师生之间的互信和尊重，可以促进学习氛围的形成和发展。
第五节：开展班级荣誉制度班级荣誉制度可以激励学生们在学习和行为上更加努力。
例如，每月评选“优秀学生”、“优秀班级干部”等，给予他们一定的荣誉称号和奖励。
这不仅可以激发同学们的学习热情，还可以加强班级成员之间的竞争和合作意识。
第六节：建设班级学习资源库为了促进同学们的学习和进步，我们可以建设班级学习资源库。
这里可以收集各类学习资料、优秀作品和习题解析等，供同学们参考和学习。
通过共享学习资源，学习效果可以得到更好的提高。
第七节：加强班级活动策划与组织班级活动是培养班级凝聚力和集体荣誉感的重要途径。
我们可以通过以班级为单位积极参与学校举办的各类活动，如文化艺术节、运动会等，展示班级的风采和活力。
同时，可以定期组织一些有意义的班级活动，如主题讲座、学习讨论会等，丰富同学们的课余生活。
班级学风建设(方案10篇)
班级学风建设(方案10篇)《班级学风建设》班级学风建设方案（一）：班级学风建设方案学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是构成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。
学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的构成和人才培养目标的实现。
进一步加强学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生研究的用心性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。
为促进我校学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的构成，学校党支部、学工处、团总支联合制定班级学风建设计划。
一、目标：营造了一个团结合作、活泼进取、求真务实、勇于创新的班级空气；构成勤学、善学、乐学的优良学风。
二、指导思想：坚持以端正教风、培养学风、整治校风科学发展观为统领，构成勤学、善学、乐学的良好学风。
促进我校科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋研究、用心向上的良好校风的构成，努力构建和谐、平安、礼貌校园，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好研究惯。
三、目前班级学风方面存在的主要问题目前，就学风而言，少数学生研究缺乏动力，研究目的不明确、研究态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动研究、自我研究的潜力较差，晨诵暮读的优良惯还未养成。
学生的一样平常行为惯、礼貌礼貌、优良品德的构成还需加强。
礼貌用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等礼貌言行还未完全成为惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不礼貌言行偶尔发生，这些都与我们的目标还有必须差距。
四、班委会关于学风扶植的计划有以下两个方面具体特点：（1）勤学、自律，创优良学风树立正确研究动机，端正研究态度，刻苦踏实，用功进取，独立思考和钻研，努力培养综合研究和研究潜力，进一步掌握研究规律，提高研究质量。
2023年班风学风建设总结(通用5篇)
2023年班风学风建设总结（通用5篇）班风学风建设总结1班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。
良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。
学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。
接下来从以下几个方面谈谈从进入大学以来我们班在班风学风建设方面的一点经验。
首先是小班的管理和带头作用。
小班在日常班级工作中起到班主任的作用，而小班工作的负责与否、用心与否直接且重要的影响了班级的班风和学风建设。
当有了一个有责任心的小班后，班级日常管理、活动组织等方面就有主心骨和基本的方向，进而班规的实施和一些制度的约束方面就会显得有条不紊，一个班级就自然有了凝聚力，班级工作的顺利开展也就水到渠成了。
其次，在学风建设方面。
要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。
班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，端正服务意识，自觉成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。
要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。
同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向小班和辅导员及时汇报。
在班风建设方面，首先要抓好集体舆论，强化集体观念，培养同学们的班级自豪感，集体荣誉感，团队归属感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
其次，要确定明确的班级奋斗目标，班级目标是班风建设的一大支柱和主要导向，要得到全班同学的认同和支持，目标一旦确定，就要使之成为全班同学的自学行为、努力的方向和工作的目标。
班级学风建设计划书5篇
班级学风建设计划书5篇班级学风建设计划书1一、良好班风的界定：一个好的班集体，必须要有良好的班风。
所谓班风，就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。
良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。
二、良好班风的影响力：一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。
团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。
因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。
但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教育的结果。
三、抓好班风建设的必要措施(一)、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用“学校无小事，处处皆教育”，班主任是班级管理的组织者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用。
事实证明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
这句话充分肯定了教师身教的重要性。
品行端正的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作态度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范。
这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而自豪，会主动自觉的团结在他的周围，听从其教诲服从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
因此，班主任必须加强自身素质的培养与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必须做到。
班风学风建设总结6篇
班风学风建设总结6篇篇1一、引言在过去的一个学期里，我班积极响应学校关于班风学风建设的号召，通过一系列活动和措施，取得了显著的建设成果。
本文将对我班的班风学风建设进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进意见，以便更好地推动班级学风建设向更高层次发展。
1. 课堂纪律明显改善。
通过加强课堂纪律教育，引导学生养成良好的听课习惯，课堂上玩手机、睡觉等现象大大减少，学生的专注力和自制力得到了提高。
2. 学习兴趣和动力增强。
通过开展多样化的教学活动和竞赛，如学习小组讨论、课堂演讲、知识竞赛等，激发了学生的学习兴趣和动力，学生在学习过程中更加积极主动。
3. 学习氛围更加浓厚。
班级定期举办学习分享会、读书交流会等活动，为学生提供了一个良好的学习交流平台，学生在互相学习和互相帮助中共同进步，形成了浓厚的学习氛围。
三、存在的问题1. 学习压力较大。
部分学生由于课程难度较大或学习方法不当，导致学习压力较大，需要进一步关注学生的心理健康和学习状态。
2. 时间管理能力有待提高。
部分学生缺乏合理的时间管理技巧，导致学习效率低下，需要引导学生掌握有效的时间管理方法。
3. 学科兴趣差异较大。
不同学生对不同学科的兴趣程度存在差异，需要针对学生的兴趣特点，开展更加个性化的教学活动。
四、改进意见1. 加强心理辅导和学习指导。
建议学校配备专业的心理辅导老师和学习指导老师，定期为学生提供心理辅导和学习方法指导，帮助学生缓解学习压力，提高学习效率。
2. 开展多样化教学活动。
建议班级定期开展多样化的教学活动，如学科竞赛、社会实践、团队活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、增长才干。
3. 加强学科兴趣培养。
建议老师在教学过程中注重培养学生的学科兴趣，通过生动活泼的教学方式、丰富的实例和有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 建立学习互助小组。
建议班级建立学习互助小组，让学生在小组中互相学习、互相帮助、互相督促，共同提高学习成绩和学习效率。
班级学风建设(方案15篇)
班级学风建设(方案15篇)班级学风建设(方案15篇)班级学风建设方案（一）：一、实施目的营造进取团结互助、严谨求实、活泼进取、勇于创新的良好班级氛围，有效促进进取向上，勤学好问的良好学风的构成。
同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。
二、应着力消除的不良现象1、学生进取意识差。
不服从班级管理，不理解教师教育;学习无目标，整天无所事事;无礼貌习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
2、学生学习态度差。
上课不听讲，不做笔记;作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成;学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
3、主动学习本事差。
自习时间无教师在与有教师在两个样;双休作业质量低;课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。
4、学习心理素质差。
学习稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。
5、班级学习环境差。
教室中午课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。
6、学生学习习惯差。
早读无精神;中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务;课堂不发言，喜欢讲小话;学习有疑问，不是进取请教教师同学，而是随便放过。
三、工作措施(一)学科教学1、落实课堂管理。
教师课前精心准备，授课过程中准确把握重点难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。
同时，强化课堂纪律管理，采用课上提醒课下谈心等方式，做好学生的引导工作，确保课堂秩序井然。
2、加强习惯培养。
重点是以下习惯:①早读习惯(主动大声朗读);②课前预习课后复习习惯;③课堂发言和质疑习惯;④作业习惯(按时独立完成，及时上交，书写工整);⑤安静自习及作业的习惯。
3、强化检查反馈。
加大作业批改和日常检测力度，及时发现问题，及时给予纠正。
同时，认真保存学生的每次测试成绩并进行分析，经常与学生交流，帮忙学生及时调整学习状态。
4、狠抓磨尖治跛。
教师经常与磨尖治跛对象个别交流，每次考后，必须与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生，个别交流一次。
班风学风建设的内容
班风学风建设的基本内容
1. 师生同学和谐相处。
尊重辅导员和任课老师，有意见的同学能善意地向有关老师提出，能做到师生之间的经常性沟通交流，班级气氛融洽。
2.文明规范有秩序。
衣冠整洁，规范进课堂；上课准时，不迟到，不早退，不旷课，不携带零食（包括早餐）进入教室，保持教室的整洁干净；进入教室前主动将手机等一切通讯设备关机，保持良好的学习环境。
3.班级学习气氛浓厚。
上课保持安静、注意力集中、认真听讲、做好笔记；按时、按质、按量完成各类作业；组织“赶、帮、比”学习小组，营造学习氛围；热爱学习，善于学习，坚持学习，全面学习。
4. 积极创建文明宿舍。
牢固树立安全第一的意识，保持宿舍安全、整洁、文明、有序。
5.班级组织建设完备。
班级组织设置合理，体现同学集体意愿；选拔任用同学公认，有能力、想干事、会干事、干成事、不出事的班干部，班级管理制度健全、民主透明、科学规范、奖惩分明。
6.班级活动体现创新。
班委会团支部注重班级文化建设，经常组织各类学习及文体活动，善于创新活动形式，班级的凝聚力和团队精神显著增强；善于调动广大同学的积极性和创造性，大多数同学积极参加各项集体活动，服从工作安排，并积极主动配合班级工作。
7.班干部核心作用突出。
班干部服务意识强，主动服务同学，服务班级，不断改进工作方法，虚心接受同学监督，在工作中对班级事务尽职尽责，在学习、生活中不骄不躁，严于律己，在班级起好的带头作用。
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• 湖大教务处又出一神奇规定——周一至周五无论你有课与 否，早上8点到晚上11点不能在寝室无故逗留，被抓2次后 即请家长，并处以留校察看处分。还请家长，我们都是20 多岁的小学生……”
• 南华大学学子周淑熙同学则认为学生应该有自由选择学习 生活场地的权利，“有的人就是喜欢在寝室学习。如果有 人生病了怎么办？而且11点也太晚了，大家都在那个时候 洗漱，效率低也不方便。况且人长时间不在寝室，财产安 全也不能保证。”
• “想学习的，你把他绑寝室他也要上自习；不想学 习的，你把他弄出去，他也要撒野。学生当然自 身有原因，但是想提高学生学习的兴趣，更要反 思老师、学校、教育上的弊端。”中南林业科技 大学袁欢对大学生逃课宅寝室提出了自己的思考。
以前查寝查谁未归，现在查寝查谁不出
• 宅在寝室蔚然成风，让学校管理者非常头 疼。中南大学校长张尧学在上任后的第一 个新学期开学典礼上就寄语大学新生“男 同学要少打点游戏，女同学要少看点韩 剧”。据记者调查，玩游戏上网看电视肥 皂剧，是大学生宅在寝室最主要的活动。
留住大学最真实美好的东西
• 韩兴 中南林业科技大学2009级汉语言专业毕业生 • 在大学里，韩兴和几个玩摄影的朋友凑在一起组成了一个
湖大将严抓校风校纪，学生老师一视同仁
记者从湖南大学学子晒出的短信来看，学校要求得 更加细致具体：“除了周五19:00到周日19:00的时 间外，不能在寝室玩任何与学习无关的事情；周一 到周五早8点以后，还有中午1Байду номын сангаас点到2点半以外的时 间，不可以睡觉，有人查寝，查寝的人有钥匙…… 不得晚归，会有人抽查晚归和通宵违规的情况，起
班级现状：
• 现在我们班最主要的问题有： • 1.到堂率差，有早退、迟到、旷课现象严重 • 2.懒散，集体荣誉感不强，个人观念较重
二、课堂气氛
• 现在我们班的同学学不懂听不进上课就玩 手机、睡觉、讲话。现在我们班上马上就 要开设学习兴趣小组了，到时候希望大家 都积极参与，以后营造一个良好学习氛围！
爱摄影的“大家庭”。韩兴说：“我们就是一群‘二逼青 年’，在一起做些很开心的事情，之前我们拍的东西放到 网上，点击量过百万次。” • 韩兴所拍的一组小清新毕业照，是献给青春，也是献给即 将毕业的自己。“有很多想表达的感情，不知如何抒发， 感谢所有兄弟姐妹的关心和帮助。”韩兴说，和“摄友们” 在一起是他最幸福的事情之一。 • “拍这组照片，是随性而为，是我们整个团队努力的结果。 出点子、做后期、拍摄，大家很珍惜在一起的最后时光， 因为下个月，大家就各奔东西了。”韩兴说，毕业照就是 要留住大学最美好的东西。 • “不是拍生活以外的东西，而是拍离生活很近的东西，把 大学里那种真实、美好的感觉表达出来。也许是情之所至， 大家都拍得很自然、很投入，整个拍摄一气呵成。”韩兴 说。
• 而在受访的家长中，却一致认为大学校园出此硬 招必有缘由，非常赞同“禁宅令”。“我读大学 的时候，不是在图书馆就是在实验室，寝室里只 具备睡觉功能。”60后家长陈先生回忆自己在武 汉大学的学习时光时总结出自己的观点：学习能 力自制能力强的学生都不会宅寝室，相反对于不 爱读书、没有良好学习习惯、一定要宅在寝室的 学生，校方的这一做法“非常有必要”
• 3.充分利用图书馆资源和网络资讯，阅读有益身心得书籍， 扩大自己的知识面；合理安排时间，保证学习工作效率的 同时，也保证休息时间的充足。
• 4.要有自主性，根据自身的优势和社会形势的变迁，自主 确定、修正自己的目标与价值，要主动发挥自己的潜在能 力，找到适合自己发张的方向。
• 5.选择适合自己的学习方法，探索出个人的学习风格，进 而发挥最大的学习效率；抓住自己学校中的灵感，发挥创 造性，想办法将它现实；学习的内容不仅仅局限于课本， 更多的是要运用到实际中去
• 我们开设的课程有：心理健康、数字电子、 英语等…
• • 你们最喜欢的是哪个任课老师？
• 感受最深刻的一堂课是哪一节？
如何建立大学生方位策划
为了心中理想生活的形成与确立，光有美好的理想是远远 不够的，如果不为之奋斗，不把它化作实际行动，再美好 的理想也不过是水中月·镜中花。因此，确立了目标，就 尽全力去做到，追寻梦想，超越自己。下面我们就来了解 一下，几个特别主要注意的问题： 1.切忌急功近利。目标要出于自己的意愿，应该注意提高 自己的综合素质，适应社会的能力以及与人交际的能力。 2. 要注意文化知识的学习和学习方法的掌握，加强对社 会的认识 ，资料的收集.能力的提高，经验的积累以及团 队精神，合作意识，人际沟通能力等训练。
• 近日来，不少高校连连爆出“最严校规”的消息。湖北大 学知行学院、广西大学先后爆出课堂考勤采取“刷校园卡 +验指纹”、进寝室刷卡统计出入时间的消息。
• 迈入211、985大学的学子，无疑是“优质生源”，为什么 却纷纷陷入像管小学生一样从头管到脚的尴尬？对“学工 办随时查寝，抓到就告家长”的做法，湖南大学学生吐槽 “这是大学里的最严中学”。
班风学风建设
机电1203班
• 一个班级如果没有优良的班风学风，那么 它就像是一个扶不起的阿斗，这个集体也 永远形成不了较强的凝聚力。学风是治学 读书做人的风气，是一所大学的灵魂和气 质，也是一个班级的立班之本。一个学校 能否创办实力强的学校，靠的不仅是我们 学校的师资力量，更注重的是我们学生自 身的努力和发奋图强，只有我们从自身做 起，从遵纪守法做起，那么好的班风和学 风也会因此产生，从而学校以我们的努力 成功为荣。
床后要叠被子，要全天候保持寝室卫生……”
学生感觉回到小学，家长称赞“非常必要”
• 在宅现象更加严重的二本、三本和高职院校，寝室管理更 加“中学化”。记者在湖南一家高职院校学生处的寝室管 理细则上看到，上课时间寝室统一锁门，进入寝室“需系 辅导员签字条”或者“学院医院开具的病假条”。
• 对于这些规定，接受记者调查的不少学子抱怨“简直是当 小学生幼儿园管理”。湘潭大学学子徐小薇认为这样做非 常不合理，“从法律角度来说，我们交了钱给学校住在这 里，这里就算是我们学生在学校的住处，是一个相对隐私 的地方，我们有寝室的使用权。”