中国人民大学行政管理考研 公共部门的性质与需要
考研公共管理重点知识点整理与政策分析

考研公共管理重点知识点整理与政策分析一、概述近年来,考研公共管理专业备受热议。
作为一门涵盖政府管理、公共政策、公共组织等方面的学科,公共管理凭借其广泛的知识领域和较高的职业前景吸引了众多考生的关注。
本文将针对考研公共管理重点知识点进行整理并分析相关政策,帮助考生更好地准备考试。
二、行政管理行政管理是公共管理的核心内容之一,涵盖了行政组织、行政法规、行政职能等方面的知识点。
行政管理旨在通过提高政府行政效能,提供公共服务,实现公众利益的最大化。
考生需要掌握政府治理的各个环节,包括行政决策、行政执行、行政监督等。
三、公共政策公共政策是公共管理的另一个重要方面,研究政府为了实现公众利益而采取的行动。
公共政策分析需要考生具备一定的政策制定与评估能力。
考生需要了解公共政策的制定过程、执行过程以及评估效果,并能够熟练运用相关理论和方法进行分析。
四、公共组织公共组织是政府机构和公共部门的具体实体,承担着公共管理的具体工作。
考生需要熟悉公共组织的特点、运行机制以及组织管理的方法与技巧。
此外,对于目前存在的一些公共组织改革问题,如机构重组、绩效考核等也需要进行深入分析。
五、公共财政公共财政是公共管理中的重要组成部分,关注政府在财政收入、支出和预算方面的工作。
考生需要掌握公共财政的各个环节,包括税收政策、政府财政管理、预算编制等。
考生还需注意掌握相关的财政政策和财政改革措施。
六、政府经济管理政府经济管理是公共管理中的一个重要领域,涵盖了宏观经济管理和微观经济管理两个方面。
考生需要了解政府在宏观经济方面的职能和责任,包括货币政策、经济增长和稳定措施等。
此外,对于政府在微观经济管理方面的工作,如市场监管、产业政策等,也需要进行深入研究。
七、政策分析与决策政策分析与决策是考研公共管理中的一项重要能力要求。
考生需要运用理论和方法对现实问题进行分析,并根据分析结果做出相应的决策。
政策分析与决策需要综合运用多种知识点,包括政策评估、决策理论、风险管理等。
2014年中国人民大学公共管理专业公共管理学考研大纲解析

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中国人民大学公共管理学院(学术型)
第一章 公共管理导论
一、公共管理的意义
以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量。
广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福祉与公共利益。
公共管理的重点在于将公共行政视为一门职业,而将公共管理者视为这一职业的实践者。
二、公共管理学的发展和研究途径
* 公共管理的发展
学科背景
时代背景
* 研究途径:P 途径和B 途径
* 特质
三、公共管理的特质以及与私部门管理的区别
* 政治权威与经济权威
* 多元制衡与自主性
2 / 45 全国统一咨询热线:400-6998-626 育明教育官方网址: * 公共利益与私人利益
* 法的支配与意思自治
* 政府与市场
* 多元理性与经济理性
四、新公共管理
五、公共管理:现时代的挑战
第二章 公共管理者的角色与知能
一、作为一般管理者的角色
* 管理者的十大角色:人际关系、信息、决策 * 科恩等人的观点
二、作为公共管理者的特殊角色
* 公共管理者的含义
* 公共管理者与一般管理者的关系
* 公共管理者应扮演的角色。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研经验分享-专业介绍

2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研经验分享-专业介绍人大公管学院行政管理考研620学科基础—郑杭生《社会学概论新修》第十六章社会工作与社会保障(大致了解即可何为社会保障、社会保障的功能、社会工作定义及其类型)第一节社会工作概述一、社会工作的基本涵义对于社会工作的内涵有着不同的理解。
综合起来看,社会工作是指社会(政府和群众团体)以物质、精神和服务等方式,向那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人和群体提供帮助,使其恢复社会生活能力,改善社会互动关系,提高社会生活质量,从而促进社会的良性运行和协调发展。
上述定义包含了三个方面的意思:(1)社会工作是其主体为增进社会和谐与社会进步而展开的一项自觉自愿的非赢利性的社会公益活动;(2)社会工作是以那些不能维持正常社会生活而又需要他人帮助的个人和群体为服务对象的;(3)社会工作用社会整体利益、社会各方面的协调发展作为其基本目标。
二、社会工作的起源和发展人类的互助和救助行为,自从人类产生以来就一直存在。
就此意义而言,社会工作是人类社会与生俱来的。
现代社会工作是工业化进程的产物。
1601年,英国女王伊莉莎白颁布“济贫法案”,这是社会工作史上具有重要意义和深远影响的事件。
此后,社会工作在欧洲大陆和北美的一些国家都有所发展,并出现了专业组织。
到了20世纪,社会工作内容的扩大和社会工作组织与社工人员的剧增,使得社会工作教育逐步成为一项重要事业。
西方国家的一些大学中,已经设立社会工作系或学院,社会工作学成为一门重要的应用学科。
中国的现代社会工作事业,大体上起步于20世纪二三十年代。
解放后,社会工作的研究和教育一度中止。
十一届三中全会之后,社会工作事业在我国又逐步发展起来,并且产生日益重要的影响。
三、社会工作的功能与价值社会工作具有多方面的重要功能。
就其最主要的而言,包括了以下三个方面:(1)恢复功能;(2)协调功能;(3)稳定功能。
2010年中国人民大学行政管理考研真题解析-考研标准答案解析

1 / 362 / 363 / 36人大公共管理历年真题解析一、2010年专业课真题(一)公共管理与公共政策一、 名词解释(4’ X 5) 1、公共管理者【育明教育解析】指受国家和公民的委托,行使公权力,负责运用资源及指挥公务人员,达成政府施政目标的人,公共管理者是一个公经理人。
作为一个合格的公共管理者,应该具备多种多样的技能,包括:(1)技术性技能,指从事自己管理范围内所需的技术与方法。
(2)人际关系技能:一个管理者只有拥有人际关系技能,才能将人员整合到各种协作性的活动中。
(3)概念化技能:系指公共管理者所具有的宏观视野、整体考虑、系统思考和把握大局 的能力。
4 / 36(4)诊断技能:指对特定的情境寻求最佳反映的能力。
(5)沟通技能:指管理者具有收集和发送信息的能力。
2、组织学习【育明教育解析】指为了促进组织的长期效能和生存发展,而在适应环境变化的过程中,对其基本的信念、态度和行为、结构和方式进行调整,从而获取一种面对各种问题持续改善的能力。
组织学习不等于组织适应,组织适应属于被动防卫调整,而组织学习属于主动的攻势调整。
3、行政复议【育明教育解析】即公民、法人和其他组织认为行政机关的不法行为侵害了其合法权益时,请求该行政行为的行政机关或其上级行政机关审查该行政行为的合法性与适当性,以排除不法行政行为或补救公民、法人和其他组织受损的合法权益的活动。
其特点包括:(1)范围广泛,既包括违法行为,又包括不当的行政行为。
(2)补救措施更为有效,复议机关可以撤销、变更或者代替原行政机关的决定。
(3)程序比较简便、迅捷。
(4)保证行政机关能利用其专门知识和行使法律所授予的自由裁量权。
(5)为行政机关提供了改正错误的机会。
减少了司法审查的需要。
(6)在一定程度上保护了行政机关的自主性,防止司法过度的干预行政。
5 / 364、象征性政策【育明教育解析】象征性政策多涉及人们珍视的一些价值观,如和平理念、爱国主义和社会正义。
2010年中国人民大学行政管理考研真题解析

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2010年人大行管专业课真题
(一)公共管理与公共政策
一、 名词解释(4’X 5)
1、公共管理者
2、组织学习
3、行政复议
4、象征性政策
5、群体狂想症
二、简答题(15’X 6)
1、简述公共组织的特性
2、简述政府治理工具的内涵及其主要类型
3、简述公共预算的性质和功能
4、简述政策目标群体政策认同(接受和服从政策)的缘由
5、简述公共政策过程模型
6、简述政策议程的基本类型
三、论述题(20’ X 2)
1、联系实际,论述非营利性组织在公共服务中的作用及其自身发展所存在的问题
2、联系实际论述政策执行的相关条件-
(二)管理学、社会学、经济学
管理学
一、简答题(10’ X 3)
1、目标管理的优缺点。
2017中国人民大学行政管理考研张成福《公共管理学》讲义 -

第四章公共部门战略管理【考点1】战略与战略管理的基本内涵(注:重点)战略一语,最早起源于军事领域,意指赢得战争胜利的目标。
相比较而言,战术或策略,意指赢得局部或某一战役的低层目标。
战略一词后来被运用于管理领域,在一般管理领域,战略就是一个组织的总目标,它涉及一个时期内带动全局发展的方针、主要政策与任务。
从某种程度上讲,战略是运用和管理所有资源达成目标的艺术,而战术或策略则是使用这些资源中的一部分,以获取整体目标中部分目标的达成。
一般而言,战略管理可视为管理者有意识地政策选择、发展能力、解释环境,以集中组织的努力,达成目标之行为,也可以被界定为:制定、实施和评价使组织能够达到目标的、跨功能决策的艺术或科学。
【考点2】战略管理与非战略管理,战略管理与战略规划,战略管理与功能管理(注:重点)【考点3】战略管理的基本特征(注:重点)第一、战略管理是未来导向的。
第二、战略管理着重于较长远的、总体的谋略。
第三、战略管理是一个组织寻求成长和发展机会及识别威胁的过程。
第四、战略管理是直觉和理性分析的结合。
第五、战略管理是持续性与循环性的过程。
第六、战略管理是前瞻性思考和由外而内的管理哲学。
【考点4】公共部门重视战略管理的原因(注:重点)第一、更加复杂和不确定的环境。
第二、公共部门角色的变化。
第三、国际化和国际竞争力的挑战。
第四、公共利益的挑战。
【考点5】公共部门战略管理过程战略管理可以视为一种客观、逻辑和系统的过程和步骤。
管理学家斯蒂芬·罗宾斯将战略管理划分为九个步骤:确定组织当前的宗旨、目标和战略;分析环境;发现机会和威胁;分析组织的资源;识别优势和劣势;重新评价组织的宗旨和目标;制定战略;实施战略;评价结果。
为了简化起见,我们从四个主要环节或阶段分析战略管理过程。
1、环境分析对于公共部门而言,环境包括一般环境和具体环境两个方面。
一般环境指社会的、一般的或宏观环境层的力量。
具体环境指对公共部门的决策、管理发生直接影响的力量或因素,包括组织内部的环境。
中国人民大学《公共管理学》讲义课件

公共管理学讲义第一章绪论一、公共管理的意义二、公共管理学的发展与研究途径三、公共管理的特质以及与私部门管理的区别四、新公共管理五、公共管理:现时代的挑战第一节公共管理的意义一、皮瑞和克莱姆的观点。
公共管理一种新的途径,它是传统公共行政的规范性取向以及一般管理制工具取向的结合体。
公共管理的重点是将公共行政作为一种职业,并将公共管理这是为职业的实践者,而非政客或政治家。
二、卡尔森和欧尔姆的观点。
公共管理是对行政的一般方面科际整合的研究……它将人力、财力、物资、信息和政治资源的管理与管理学的计划、组织、控制职能相融合。
卡尔森和欧尔姆还对公共管理与公共行政的不同进行了说明。
三、奥托、海蒂和沙夫里茨的观点。
公共管理是公共行政或公共事务的一部分,是综合了公共行政的方案设计与组织重建、政策与管理规划、经由预算将公共管理进行资源分配、财务管理、人力资源管理的各种方法与艺术。
四、波茨曼与史陶斯曼的观点以及休斯的观点。
公共管理就是对政治权威的管理。
在他们看来,公共管理含有战略意义,并且更有弹性。
公共行政的焦点在于过程、程序以及顺序,而公共管理包括得更多。
公共管理者不仅仅遵循指示,而且关注达成结果以及为达成结果而承担的责任。
五、本书对公共管理的理解。
公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福祉与公共利益。
第二节公共管理学的发展与研究途径一、公共管理学的发展公共管理学这一名词首次出现在20 世纪30 年代. ,当时行政学者古利克主张将管理主义与公共性目标相结合。
在英国,1968 年的富尔顿报告也表达了1同样的观点。
具体来说,导致公共管理学产生的主要原因,既有学科发展方面的因素,也有现实的背景。
二、公共管理的研究途径依公共管理学者波兹曼的观点,尽管研究途径及理念有各种差异,但就概念的演进而言,大致可以分为两种研究途径,即公共政策的途径(Public PolicyApproach,简称P 途径)以及企业管理途径(Business Approach,简称B 途径)。
中国人民大学行政管理考研考点解析

中国人民大学行政管理说明:本文根据张国庆《公共行政学》,并参照国内和国际其他同类参考书汇编而成,是全国最权威的考研辅导笔记!更多考研笔记,育明教育辅导班提供~订购报名热线:400-6998-626第一部分行政原理与行政体制第一章绪论(2个知识点)育明教育解说:本章回顾了行政学自1887年至今一百多年所有的成果,是备考时需要重点复习的重点。
育明教育咨询师发现,在考生备考的时候,很多人卡在了第一章。
其实,本章重要的考点只有两个:1.行政现象,尤其是不良行政现象。
2.行政学发展历程,包括各个阶段的代表人物及其主要观点和贡献。
第一节公共行政学概述一、公共行政学的涵义P61.公共行政泛指各级国家行政机关(主体)以公共利益为目的,依据宪法及法律的规定(依据),通过科学及时的制定和准确、有效地执行公共政策(途径),管理公共事物、维护公共秩序、保证公共安全、提供公共产品、实施公共服务(目的)的活动。
换言之,公共行政是依法运用公共权力、承担公共责任、解决公共问题、保障公众利益、满足公众需求的一种最为广泛、最为经常、最为直接的国家行为。
它的本质属性是“公共性”。
育明教育解析:“公共行政”这个概念只要把握住“公共利益”,“公共性”两点足矣。
其他的内容,可以根据理解,随意添加和描述,无非就是政府的一些职能“对外保卫国家安全,对内维护公共秩序,提供公共产品和服务,制定公共政策”等。
育明教育推荐背诵:公共行政,指国家行政机关以公共利益为目的,依据宪法及法律,通过制定和执行公共政策,对外保卫国家安全,对内维护公共秩序,提供公共产品和服务。
它的本质属性是“公共性”。
同义词语辨析:公共管理:公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量(主体),广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法(途径),强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福祉与公共利益。
公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分,其重点在于将公共行政视为一门职业,将公共管理者视为这一职业的实践者。
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中国人民大学行政管理考研公共部门的性质与需要公共部门的角色本章核心探讨公共部门的经济职能和作用,政府作用的职能和方式以及可能的限制。
同时,对政府改革中涉及市场化的策略进行评述。
关键词:公共部门,公共产品,市场失灵,外部性,政府失灵,寻租,外部性问题,政府治理工具公共部门的性质与需要一.公共部门的性质传统上,在实行混合经济的国家,人们习惯把整个社会划分为两大部门:公共部门和私人部门。
无论是在何种类性的社会和经济中,以政府为核心的公共部门都是普遍存在的。
可以毫不夸张的说,公共部门影响着整个社会和经济。
一个人或一个组织不论其是否高兴或乐意,都时刻受到公共部门的直接或间接影响。
(一)公共部门的定义对公共部门,不同的学者有着不同的定义,这里引用经济学家席克斯的定义。
公共部门是指这样一种提供服务和产品的部门,其所提供的服务和产品的范围与种类不是由消费者的直接愿望决定的,而是由政府机构决定,在民主社会,是由公民的代表来决定的。
(二)公共部门的性质从对公共部门的定义可看出,公共部门是公共,政治决策的结果,而不是市场运作的结果,公共部门拥有对一切人或权利要求的权威,这种权威具有普遍性和唯一性。
(三)公共部门与私人部门的区别与联系1.区别公共部门与私人部门的重要区别在于两个方面:一是经营公共部门的负责人所拥有的职务的合法性是直接或间接从政治选举过程中产生的;二是政府被赋有一定强制力,这种权力是私人机构所没有的。
简单说,其核心差异在于是否拥有合法的强制力。
2.联系两者间充满了互动,现代经济和社会的发展正是两者相互作用的产物。
任何一个社会和经济,都是公共部门和私人部门的有机组合,二者之间也是相互依赖的。
私人部门依赖政府部门提供基础结构和法律,政府依赖私人部门提供产品和服务,依赖他们提供政府运作的基础结构棗赋税。
二.公共部门的需要对于一个社会为什么需要公共部门,从不同的角度有不同的解释和回答。
(一)公共部门的政治存在即从政治角度解释公共部门存在的理由。
任何社会得以存在的起码条件是确立一些机制,以便作出权威性的社会决议来规定应该如何分配精神利益和物质利益。
这种权威分配价值的措施是任何社会最低限度的先决条件,即使它不是唯一条件。
当一个集团或一些个人关于被认为宝贵东西的分配方式发生争执时,以及这些争执无法通过私人磋商使双方得到满意的解决时,一项社会权威为其后盾并由社会承认其权威性的政策就被公布出来。
显然,如果不规定某种办法对数量有限的价值在争执不下的当事人之间作出裁决,社会就会在经常的争吵中处于四分五裂的状态,公共部门正是居于此而存在的。
(二)公共部门的经济存在1.市场机制导致资源的有效利用的要求是以竞争因素与产品市场的条件为依据,这意味着自由地进入市场而不存在障碍,要获取这些条件,就需要政府的调节或其他措施。
2.在那些由于成本降低而使竞争变得无效的地方,也需要政府调节。
3.没有政府所提供的法律结构的保护与执行,则市场活动所需要的契约安排和交易就会无法存在。
4.某些具有生产特点或消费特色的货物,即使排除了竞争上的障碍,也无法通过市场得到供应,于是发生外在性问题,需要公共部门解决。
5.因市场体制与通过财产继承权转移而导致的收入和财富分配,须进行社会价值的调节。
6.市场机制,尤其在一个高度发达的金融体系中,未必带来高就业率,稳定的物价水平和社会期望的经济增长率,要达到这些目标,则需要公共政策。
中国人民大学行政管理专业考研真题答题黄金攻略教育资深行政管理名师独家解析教育专业课辅导名师点评:认为只要专业课重点背会了,就能拿高分,是广大考生普遍存在的误区。
而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
(一)名词解释答题方法【考研名师答题方法点拨】名词解释最简单,最容易得分。
在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料,通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的,并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。
考研专业课对每个科目都收集了重点名词,不妨作为复习的参考。
教育专业课辅导名师解析:名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例,来作答。
回答出名词本身的核心含义,力求尊重课本。
这是最主要的。
简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。
如果做到,基本上你就可以拿满分。
如果除非你根本不懂这个名词所云何事,或者压根没见过这个名词,那就要运用类比方法或者词义解构法,去尽可能地把握这个名词的意思,并组织下语言并加以润色,最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【教育名词解释答题示范】例如:“行政权力”。
第一,什么是行政权力(核心意思,尊重课本)第二,行政权力的几个特征,不必深入解释。
第三,行政权力的5点内涵。
具体一点,如,“行政责任”。
行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。
行政责任的特征包括:①行政责任是一种责任;②行政责任是一种义务;③行政责任是一种任务;④行政责任是一种理论;⑤行政责任是一种制度;⑥行政责任是一种监控体系。
【名词解释题答题注意事项】:第一,控制时间作答。
由于名词解释一般是第一道题,很多考生开始做题时心态十分谨慎,生怕有一点遗漏,造成失分,故而写的十分详细,把名词解释写成了简答或者论述,造成后面答题时间紧张,专业课老师提示,要严格控制在5分钟以内。
第二,考研专业课资深咨询师提醒大家,在回答名词解释的时候以150-200字为佳。
如果是A4的纸,以5-8行为佳。
(二)名词辨析答题方法【考研名师答题方法点拨】这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。
最主要的还是要解释清楚题目中的重要名词。
对于答题思路,还是按照教育课堂总结的“三段论”的答题模式。
一般可以归类为“A是…”“A和B…”“AB和C”的关系三种类型,分别做答。
【教育名词辨析答题示范】:例如“工资就是薪酬”。
(教育专业课老师解析:这属于“A和B…”类型的题目)第一,工资的定义。
第二,薪酬的定义。
第三,总结:工资与薪酬的关系。
【名词辨析题答题注意事项】:第一,不能一上来就辨析概念之间的关系。
如果先把题目中的相关概念进行阐释,会被扣除很多分数,甚至大部分分数,很多考生很容易忽视这一点。
第二,控制时间。
辨析题一般是专业课考试最前面的题目,一般每道题350-400字就可以,时间控制在10分钟以内,篇幅占到A4纸的半页为佳。
(三)简答题答题方法【考研名师答题方法点拨】简答题难度中等偏下,主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背诵程度。
往往是“点对点”的考察。
一般不需要跨章节组织答案。
因此,只要大家讲究记忆方法,善于记忆,记忆5-7遍,就可以保证这道题目基本满分。
简答题采用“定义+框架+总结”答题法。
首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述,就像解答名词解释一样。
这一环节不能省略,否则无意中丢失很多的分数,这是很多考生容易忽视的一点。
读懂题意,列要点进行回答。
回答要点一般3-5点,每条150-200字。
进行简单的总结,总结多为简单评析或引申。
【教育答题示范】:例如“简答公共财政的职能。
”第一,公共财政的定义。
(不能缺少)第二,公共财政的3大职能。
(主体部分)第三,总结评析。
【简答题答题注意事项】:第一,在回答简答题的时候,要采取“总-分-总”答题结构。
即在回答要点之前进行核心名词含义的阐释,最后写几句起总结的话,这样不会给人一种太突兀的感觉。
第二,在回答的时候字数一般在600-800为佳,时间为15-20分钟。
通常字数应该是本题分值的至少30倍,即,1分至少30个字。
第三,如果课本没有明确答案,那你也不能拍脑门乱写,好的策略是向课本靠拢,将相关的你能够想到的内容往4×150里套就行了。
关键在于有条理又能自圆其说,你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完,你肯定可以得满分。
(四)论述题答题方法【考研名师答题方法点拨】论述题属于中等偏上难度的题目,分值往往也比较大,考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用,进而运用理论知识来解决现实问题的能力。
但是,如果我们能够洞悉论述题的本质,其实回答起来还是非常简单的。
论述题,从本质上看,是考察对多个知识点的综合运用能力。
因此答案的组织往往是横贯全书,跨章节的。
这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。
这一点是我们考研专业课讲授的重点,特别是对于跨专业的考生来说,要做到这一点,难度非常大,同时也很必要。
考研论述题答题攻略:论述题“3w答题法”,即what,why,how。
是什么,为什么,怎么办。
答题结构上“总—分—总”,开头要阐述背景,解释相关的名词,最后要做总结,还是那句话,不要给人留下突兀的感觉。
阐释论述题中重要的相关概念,并把论述题中重要的核心理论要点写出来。
这部分是考察书本的理论知识的掌握,是后面展开分析的基础。
要分析问的原因或者必要性。
这部分构成了论述题中的“论”,要写的像论文里面的分论点,对于每一个分论点要适当的“述”。
这是论述题的关键,结合课本,选好切入的角度至关重要。
提出自己合理化的建议,并在最后做总结或者展望。
【教育论述题答题示范】例如:结合公共财政相关理论,论述收入分配领域为什么“不患寡而患不均”。
第一,阐释“公共财政”的定义,阐释公共财政的职能,市场失灵理论,并详细阐述公共财政的收入分配职能。
第二,分析目前“患不均”,即防止“收入分配差距过大”这一问题的原因,一般4-5条。
第三,结合公共财政的收入分配职能提出化解收入分配差距过大的政策主张。
【论述题答题注意事项提示】:紧扣理论。
先阐释清楚相关的概念和核心理论。
第二,回答的视角要广,角度要多,不能拘泥于一两个点。
但是条数也不宜过多,在5-8条为好。
第三,要点之间要有条理性。
论述题字数在1500左右。
用时为25-30分钟。
第四,如果没有案例分析题,论述题一般是最后一道考题,分值较大,需要考生合理规划时间,每道论述题至少留出30分钟以上的时间。
(五)案例分析题答题方法【考研名师答题方法点拨】案例分析考察形式往往看起来比较灵活,给人一种难以驾驭的感觉。
但是案例分析题并不难,与其说是在考察案例,不如说是再考察考生对核心理论的掌握。
一定要透过现象看本质,先理论后结合案例分析,方可获得案例分析题的高分。
考研答题攻略:案例分析要采用“理论——材料分析法”。
第一,仔细阅读案例,寻找涉及到的每一个相关的理论,并在答题的第一部分将理论部分写透。
(这是主要的部分)第二,结合理论分析案例材料。
【教育答题示范】例如:结合我国房地产市场现状,给出一段描述房地产市场现状的材料。
请运用公共政策知识分析,在房地产市场,是否存在市场失灵,是否存在政府失灵?运用什么政策工具解决人们的住房问题?第一,明确案例的理论依据——市场失灵理论、政府失灵理论和政策工具理论。