Christmas教案
中班主题教案《Merry Christmas》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，知道圣诞节是一个快乐的节日。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，感受节日的喜庆氛围，增进同伴之间的友谊。
二、教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗2. 制作圣诞树、圣诞卡片和圣诞礼物3. 学习圣诞节相关的歌曲和舞蹈4. 开展圣诞主题的游戏和活动5. 分享圣诞节的快乐时光三、教学准备：1. 教具：圣诞树、圣诞卡片、圣诞礼物、歌曲和舞蹈视频、游戏道具等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境：布置充满圣诞氛围的教室，如圣诞树、彩灯、雪花等。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式介绍圣诞节的来历和习俗，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动一：制作圣诞树a. 教师展示制作圣诞树的步骤和方法。
b. 幼儿按照步骤动手制作圣诞树，教师巡回指导。
c. 完成后，让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
3. 主体活动二：制作圣诞卡片和圣诞礼物a. 教师展示制作圣诞卡片和圣诞礼物的步骤和方法。
b. 幼儿按照步骤动手制作圣诞卡片和礼物，教师巡回指导。
c. 完成后，让幼儿互相赠送礼物，感受节日的喜悦。
4. 主体活动三：学习圣诞节相关的歌曲和舞蹈a. 教师播放歌曲和舞蹈视频，让幼儿跟着音乐一起学习。
b. 幼儿分组进行表演，展示所学歌曲和舞蹈。
5. 主体活动四：开展圣诞主题的游戏和活动a. 教师组织幼儿进行圣诞主题的游戏，如“找出隐藏的礼物”、“圣诞接力”等。
b. 幼儿参与游戏，感受节日的快乐。
6. 结束语：教师总结本次活动的内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 幼儿在制作圣诞树、卡片和礼物时的动手能力。
3. 幼儿在歌曲和舞蹈学习中的表现。
4. 幼儿在游戏中的表现和团队合作能力。
六、教学内容：1. 认识圣诞老人和驯鹿2. 讲述圣诞老人的来历和传说3. 制作圣诞老人的家和驯鹿4. 学习圣诞老人和驯鹿的手工制作方法5. 分享圣诞老人的故事和手工制作的经验七、教学准备：1. 教具：圣诞老人的形象、驯鹿的形象、手工制作材料等。
《christmas教案》
《Christmas教案》Word版教案内容：一、课程目标1. 让学生了解圣诞节的起源、传统习俗和庆祝方式。
2. 通过学习，提高学生对英语听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，增进对西方文化的理解。
二、教学内容1. 圣诞节的起源和发展历程2. 圣诞节的传统习俗和庆祝活动3. 圣诞节的饮食文化4. 圣诞节的象征物和装饰5. 圣诞节的祝福语和歌曲三、教学方法1. 情景教学法：通过设定圣诞节相关的场景，让学生在实际语境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论、游戏等互动活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 任务型教学法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
四、教学资源1. 圣诞节相关图片和视频素材2. 圣诞节相关故事和文章3. 圣诞节歌曲和听力材料4. 圣诞节词汇卡片和练习册五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 听力理解能力：通过听力练习，评估学生的听力水平。
3. 口语表达能力：通过口语练习，评估学生的口语水平。
4. 综合运用能力：通过任务完成情况，评估学生对所学知识的综合运用能力。
六、教学步骤1. 导入：通过展示圣诞节的图片和视频，引起学生对圣诞节的兴趣，询问学生对圣诞节的了解。
2. 新课内容：介绍圣诞节的起源和发展历程，讲解圣诞节的传统习俗和庆祝活动，展示圣诞节的饮食文化、象征物和装饰。
3. 听力练习：播放圣诞节的听力材料，让学生回答相关问题，检查学生对听力材料的理解。
4. 口语练习：分组让学生模拟圣诞节的场景，进行角色扮演，练习祝福语和交流技巧。
5. 任务型活动：布置小组任务，让学生设计一个圣诞节活动，包括主题、节目、装饰等，并进行展示。
七、教学步骤1. 复习：回顾上一节课的内容，检查学生对圣诞节知识的掌握情况。
2. 阅读理解：让学生阅读一篇关于圣诞节的英文文章，回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作练习：以圣诞节为主题，让学生写一篇短文，描述他们最喜欢的圣诞节活动或经历。
《christmas教案》
《Christmas教案》Word版第一章：圣诞节的起源和意义1.1 介绍圣诞节的起源和发展历程1.2 讲解圣诞节对于基督徒和全球的意义1.3 分享圣诞节的庆祝方式和传统习俗第二章：圣诞节的传说和故事2.1 讲述圣诞老人和圣诞节的传说2.2 分享耶稣诞生的故事和圣诞节的宗教背景2.3 讨论圣诞节在不同国家和地区的独特传统第三章：圣诞歌曲和电影3.1 介绍经典的圣诞歌曲和它们的含义3.2 播放圣诞歌曲，让学生感受节日的气氛3.3 推荐圣诞电影，引导学生了解圣诞节的文化和价值观第四章：圣诞节的美食和礼物4.1 介绍圣诞节的特色美食和它们的制作方法4.2 组织圣诞美食制作活动，让学生体验节日的乐趣4.3 讲解圣诞礼物的意义和送礼的心意第五章：圣诞节的庆祝活动和游戏5.1 介绍圣诞节的庆祝活动和游戏5.2 组织圣诞庆祝活动，如圣诞派对、装饰圣诞树等5.3 引导学生参与圣诞游戏，增进彼此的友谊和互动第六章：圣诞节的文艺作品6.1 介绍圣诞节相关的文学作品、诗歌和故事6.2 分析圣诞节文艺作品中的主题和情感6.3 让学生欣赏圣诞节文艺作品，提高审美和理解能力第七章：全球各地的圣诞习俗7.1 介绍不同国家和地区的圣诞习俗和特色7.2 探讨圣诞节在全球化背景下的影响和融合7.3 组织学生进行小组讨论，分享对不同习俗的理解和看法第八章：课堂上的圣诞主题延伸活动8.1 设计圣诞主题的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等8.2 利用多媒体和教具辅助教学，增强学生的学习体验8.3 引导学生思考圣诞节背后的价值观，如关爱、分享和感恩第九章：圣诞节的创意手工和装饰9.1 教授圣诞节相关的手工制作技巧和装饰方法9.2 组织学生进行手工制作活动，培养创造力和动手能力9.3 鼓励学生发挥想象力，创作独特的圣诞作品10.1 回顾整个教案的内容和学习过程10.2 让学生分享自己在学习过程中的收获和感受重点和难点解析一、圣诞节的起源和意义：重点关注学生对圣诞节历史背景和文化意义的理解。
幼儿园圣诞节英语教案
幼儿园圣诞节英语教案一、教学目标：1.使幼儿了解并能正确发音圣诞节相关英语词汇。
2.培养幼儿对圣诞节的兴趣，学会用英语表达自己对圣诞节的祝福和喜爱。
3.通过学习圣诞节英语歌曲和制作圣诞卡片，培养幼儿的音乐表演和手工创作能力。
二、教学重点：1.圣诞节相关英语词汇的学习与掌握。
2.圣诞节英语歌曲的学唱。
3.圣诞卡片的制作。
三、教学内容：1.介绍圣诞节英语词汇圣诞节 (Christmas)圣诞树 (Christmas tree)礼物 (gift)雪人 (snowman)铃铛 (bell)袜子 (stocking)圣诞老人 (Santa Claus)鹿 (reindeer)2.圣诞节英语歌曲教师带领幼儿一起学唱以下歌曲：Jingle BellsWe Wish You a Merry ChristmasSanta Claus Is Coming to Town3.制作圣诞卡片教师给每位幼儿准备卡片材料，引导幼儿按照自己的创意和想法，用彩纸、贴纸、彩笔等制作属于自己的圣诞卡片。
同时，教师为幼儿展示制作过程并给予指导。
四、教学过程：1.词汇学习教师呈现圣诞节相关的图片，引导幼儿观察并跟读英文单词。
教师通过图片和动作示范，帮助幼儿理解和记忆新单词。
2.歌曲学唱教师首先播放圣诞节英语歌曲的歌曲伴奏，让幼儿先听一遍。
然后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和发音的准确性。
3.制作圣诞卡片教师向幼儿展示制作圣诞卡片的材料和步骤，引导幼儿进行创作。
教师可以给予幼儿一些简单的创意和指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。
五、教学延伸：1.圣诞节小游戏教师可以组织一些简单的圣诞节游戏，如“传递礼物”、“找雪人”等，让幼儿在游戏中巩固所学的圣诞节英语词汇。
2.圣诞节舞蹈教师可以选择适合幼儿的圣诞节舞蹈，引导幼儿跟着音乐学动作，欢乐地度过圣诞节。
六、教学评估：1.观察幼儿在课堂上的积极参与程度。
2.听幼儿的英语发音和歌曲唱功，评估其学习成果。
幼儿园圣诞节英语教案
幼儿园圣诞节英语教案【教案一】主题：圣诞节年级：幼儿园课时：1课时（约45分钟）教学目标：1. 让幼儿了解和学习关于圣诞节的基本知识。
2. 能够简单地用英语表达圣诞节的相关内容。
3. 通过活动，提高幼儿的听说能力和合作意识。
教学准备：1. 圣诞节相关的图片、卡片或道具。
2. PPT或投影仪。
3. 小礼物和糖果（作为奖励）。
教学步骤：引入（约5分钟）：1. 利用PPT或图片向幼儿展示圣诞节的相关物品和活动，如圣诞树、圣诞老人、礼物等。
2. 向幼儿简单解释圣诞节是西方国家的一个重要节日，人们会互送礼物，庆祝耶稣的诞生。
活动一：歌曲学唱（约10分钟）：1. 选择一首熟悉的圣诞歌曲，如《Jingle Bells》。
2. 用手势示范歌曲的动作，并让幼儿跟随一起做。
3. 鼓励幼儿跟着音乐唱歌，可以用卡片或PPT上的歌词帮助他们更好地理解和记住歌曲。
活动二：故事讲述（约15分钟）：1. 准备一则简短的关于圣诞节的故事，如《The First Christmas》。
2. 用生动的语言和肢体语言讲述故事，引导幼儿理解故事的主要情节和人物。
3. 结合图片或道具，让幼儿触摸、感受相关的物品，加深他们对故事的印象。
活动三：手工制作圣诞卡片（约15分钟）：1. 准备彩纸、贴纸、颜色铅笔等手工制作材料。
2. 向幼儿解释制作圣诞卡片的目的和意义，鼓励他们发挥创造力，绘制属于自己的卡片。
3. 给予幼儿一定的指导和帮助，确保他们能完成卡片制作。
活动四：小组游戏（约10分钟）：1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 为每个小组准备一块空白的圣诞树图画以及一些贴纸、纸片。
3. 通过指令或游戏规则，让幼儿合作把圣诞树装饰得漂亮。
4. 最后，把每组的作品展示出来，奖励他们小礼物和糖果。
总结（约5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，总结圣诞节的相关知识。
2. 鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
【教案二】主题：圣诞节年级：幼儿园课时：1课时（约45分钟）教学目标：1. 认识并掌握圣诞节的基础英语词汇。
Merry Christmas!英语教案
Merry Christmas!英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“Merry Christmas!”。
本节课主要围绕圣诞节的传统习俗和庆祝活动展开，包括词汇学习、语法讲解和对话练习。
二、教学目标1. 掌握与圣诞节相关的词汇和短语，如：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 学会使用一般现在时描述圣诞节的庆祝活动。
3. 能够运用所学知识进行日常对话，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，以及与现在进行时的区别。
2. 教学重点：与圣诞节相关的词汇和短语，以及运用一般现在时进行对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、圣诞树装饰品等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放圣诞歌曲，引导学生谈论对圣诞节的了解和期待。
2. 新课内容展示：通过PPT展示与圣诞节相关的词汇和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 语法讲解：讲解一般现在时的用法，结合例句进行说明。
4. 例题讲解：给出几个关于圣诞节的例句，让学生判断时态并解释原因。
5. 随堂练习：分组进行对话练习，运用所学词汇和语法描述圣诞节的庆祝活动。
6. 小组活动：每组设计一个关于圣诞节的情景，进行角色扮演。
六、板书设计1. 词汇：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 语法：一般现在时的结构及用法。
3. 例句：几个关于圣诞节的例句。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于圣诞节庆祝活动的对话。
2. 答案示例：A: Do you celebrate Christmas in your family?B: Yes, we do. We always have a Christmas tree and decorate it with lights and ornaments.A: What about the presents? Do you buy them before Christmas?B: Usually, we buy presents in advance. My parents put them in stockings, and we open them on Christmas morning.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和口语表达能力，及时调整教学方法。
幼儿园Merry Christmas教案
幼儿园Merry Christmas教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，知道圣诞节是西方的传统节日。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对圣诞节的热爱和喜悦，增强幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗。
难点：让幼儿在活动中体验到圣诞节的快乐。
三、教学准备1. 教具准备：圣诞树、圣诞礼物、圣诞帽、彩纸、彩笔等。
2. 环境布置：教室布置成圣诞节氛围，挂上彩灯、雪花等装饰。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱圣诞歌曲，营造愉快的节日氛围。
2. 讲解圣诞节的来历和习俗：教师通过图片和故事形式，向幼儿讲解圣诞节的来历和习俗。
3. 手工制作：教师指导幼儿用彩纸、彩笔制作圣诞树、圣诞帽等装饰品。
4. 游戏环节：组织幼儿进行圣诞礼物传递游戏，增进幼儿之间的友谊。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起查找有关圣诞节的资料，增加对圣诞节的了解。
2. 请幼儿制作一个简单的圣诞礼物，送给好朋友或家人。
六、教学内容1. 圣诞节的美食：介绍圣诞节特色美食如烤火鸡、圣诞蛋糕等，让幼儿了解西方的节日饮食文化。
2. 圣诞节的故事：讲解圣诞老人的来历，让幼儿了解圣诞老人送礼物的故事。
七、教学过程1. 讲解圣诞节美食：教师通过图片和实物展示，向幼儿讲解圣诞节特色美食。
2. 圣诞故事分享：教师讲述圣诞老人的来历和送礼物的故事。
3. 品尝圣诞美食：如果条件允许，可以让幼儿品尝一些圣诞节特色美食。
4. 手工制作：教师指导幼儿用纸杯、彩纸等材料制作圣诞老人。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对圣诞节的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家与家长共同查找圣诞节资料的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿制作的圣诞老人是否符合要求，了解他们对手工制作的兴趣。
九、教学拓展1. 组织圣诞主题的幼儿表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
christmas幼儿园教案
Christmas幼儿园教案时长本教案适用于1个课时，时长为30分钟。
教学目标1.了解圣诞节的由来和庆祝活动。
2.学习圣诞歌曲并能够跟唱。
3.制作和装饰自己的圣诞帽子。
4.发扬团队合作精神，共同完成活动。
教学内容1. 圣诞节介绍教师向学生介绍圣诞节的由来、传统庆祝活动以及相应的意义，引导学生了解并感受这个节日的气氛。
2. 圣诞歌曲教学教师向学生传授圣诞歌曲《Jingle Bells》的歌词和曲调，重点讲解唱歌的技巧和方法，并让学生互相对唱。
3. 圣诞帽子制作教师向学生介绍圣诞帽子的样式和相关装饰，让学生用纸板、颜料、彩带等材料制作和装饰自己的圣诞帽子。
教师在制作过程中引导学生发扬创意，发挥想象，同时注重细节和效果。
4. 圣诞主题活动学生根据自己的兴趣和特长，分组开展圣诞主题活动。
活动内容可以包括圣诞卡片制作、团队比赛、走秀展示等。
教师在活动过程中注重引导学生体验团队合作和互动的乐趣，从而培养其合作精神和团队意识。
资源准备1.教师制作圣诞帽子和相应的材料，包括纸板、颜料、彩带等。
2.教师准备圣诞歌曲教材、音乐播放器等。
3.教室内布置圣诞丰富氛围，如悬挂圣诞彩灯、布置圣诞树等。
教学方法1.以导引式教学为主，引导学生自主学习和探究。
2.以合作式学习为主，发挥小组互助和合作的作用，让学生彼此协作完成任务。
3.不同的教学方法与活动形式相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习和体验。
师生互动与评价1.教师与学生之间充分的互动和沟通，让学生在轻松的氛围中学习和探究。
2.学生之间的合作互动，可以培养其团队合作精神和合作意识。
3.相应的评价体系，包括教师和学生的自我评价、小组评价等，让学生形成良好的评价习惯和能力。
教学反思本节课的教学目标和活动设置都比较符合幼儿的生理和心理特点，教师可以在课程中引导学生学习，同时让学生在活动中感受到圣诞的快乐和氛围。
教师还应该在课程中适当引导学生思考和探究，加强教学效果，从而提高教学质量和水平。
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闽教版Unit7 Christmas Part A教学设计
1.整体设计思路、指导依据说明
根据《英语课程标准》中的指导思想：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，是学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。
以及四年级学生好动，好玩，好奇心强的特点。
我是这样设计本课的：首先在黑板上画四棵树作为本节课的评价方式，引出新单词tree。
然后通过歌曲“Merry Christmas!”引出新单词Christmas的教学，并简要介绍圣诞节。
接下来，在PPT上呈现圣诞老人背着一个大的空袋子，让学生猜一猜都有什么礼物，从而引出robot的教学。
在此过程中，为学生提前输入句型What presents do you want? I want a ….。
这样不仅能激发学生的学习兴趣和参与热情，也使教学环节之间的衔接十分自然。
同时，在教学过程中，我不断地渗透自然拼读的学习方法，培养学生自学的能力。
最后，我设计贴近学生生活的任务：在某个情景，如六一儿童节或生日聚会上，你想要什么礼物？进行了语言知识与技能的训练，尽量是学生在真实的情境和方式中学习英语知识。
2.教学背景分析
教学内容分析：
本课是Christmas的A部分（第一课时）。
涉及的学习内容是有关圣诞节选礼物的话题。
本课通过展示圣诞老人及Sally等小伙伴的情景图展示出圣诞节Christmas 等3个新单词和新句型。
第一部分为课文听力与朗诵。
第二部分为针对本课功能问答句的角色扮演游戏。
第三部分为语音总结。
本课在本单元中是新授课。
学生情况分析：
学生在三、四年级时已经学过一些物品的单词，比如：violin、computer、football、sweater等，也涉及presents这个单词。
所以在第二部分学生表达与询问关于意愿的问题时应该不会陌生。
同时，四年级的学生总体比较好动，注意力不容易集中，对新鲜事物比较感兴趣。
因此，在教学过程中将设计一些小游戏来帮助学生们进行单词及句型的机械操练。
3.教学目标分析
1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree, a Christmas card, a robot.
2.理解并能初步运用本课主要句型：What presents do you want? I want a ….
3.通过小组合作，学生能学会向老师与同学请教的学习策略。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
1.单词：Christmas, robot, tree.
2.句型：What presents do you want? I want a ….
教学难点：
1.通过看图、语音拼读，帮助学生学习单词Christmas，及主要句型。
2.帮助学生初步掌握和运用所学句型谈论自己的意愿及询问他人意愿。
5.教学过程设计
(中文为主+ 所教学科目标语言）
Step 1 Warming up
1. Greeting
2. 介绍评价，教学新单词“tree”。
通过旧单词“see, sheep”, 引出“ee”的发音。
3. Enjoy a song: A Merry Christmas.
设计意图：通过轻松的问候以及歌曲的欣赏，帮助学生更快进入英语课堂学习状态，初步了解本节课的主题，营造轻松愉快的教学氛围。
Step 2 Presentation and Practice
1. 介绍圣诞节日，教学Christmas。
通过自然拼读法引导学生读出单词，解决此单词的教学难点。
T：Let’s begin our Christmas journey.
设计意图：通过圣诞节日的介绍，让学生初步知道该节日的时间及特点，进行了西方文化的渗透。
2.教师带上圣诞老人的帽子，并用PPT上显示Santa的big bag里的礼物，自问自答“What presents do you want? I want a ….”并引导学生用“I want a ….”回答。
设计意图：通过PPT中众多礼物的快速闪现，不仅复习了三年级的单词，同时将本课的重点句型进行提前输入。
并且先让学生们学习答句，降低了句型学习的难度。
3.PPT上显示Santa的big bag里的礼物，引出robot的教学。
通过旧单词“go”和“hot dog”教授孩子拼读新单词。
设计意图：通过big bag里的礼物呈现，引出了新单词robot。
通过PPT上单词的闪现，吸引了学生的注意力。
4. 呈现重点句型What presents do you want? I want a ....并教学。
经过全班操练后，再通过两人一组、全班接龙的形式练习问答。
设计意图：学生通过小组接龙活动，较高频度的操练了本课新授语言，这为后面的语言输出奠定了良好的基础。
5. 课文学习。
在学习课文之前，教师先抛出问题，问孩子们Sally，Ben，Kite分别想要什么礼物。
在听完录音后，让孩子们完成练习。
设计意图：通过新单词和新句型的教授，孩子们基本理解意思，这时布置任务，让孩子们带着问题来听录音，能够马上考察孩子们地掌握情况。
如果孩子们能够清晰
地回答，也能真强孩子们的成就感。
Step 3 Extension
Suppose today is Children's Day, New Year's Day or someone's birthday party.
Group work. Discuss the topic.
设计意图：通过不同情境的创设，让孩子们自己选择话题，运用今天所学的句型进行练习，真正做到在语境中的运用。
Step 4 Summary
1. T: Today we have learnt three words “Christmas, tree, robot”, and “What presents do you want? I wan t a ….
2. T: Let’s see how many presents do you have? … is the winner. Congratulations!
设计意图：根据本课教学内容设计出与本课相关的评价方式，不但增强教学趣味性，也增强学生的学习竞争意识。
Step 5 Homework
1.听课文录音，并模仿跟读。
2.制作贺卡，写上Merry Christmas！
设计意图：巩固本节课的内容，并且让学生自己动手，培养学生自主学习的能力。
6.教学评价设计
评价内容：
（1）课堂提问及回答问题；（2）唱歌；（3）游戏的参与；（4）情景任务的完成。
评价方法：
一、口头评价。
二、小卡片奖励。
将课前准备的礼物卡片贴在表现出色的那个小组的“树”上。