学会观察生活教案
学会观察初中教案
学会观察初中教案课程目标：1. 让学生理解观察的重要性，认识到观察对学习和生活的帮助。
2. 培养学生细致、深入的观察能力，提高观察的敏锐度和准确性。
3. 引导学生学会用恰当的方式表达自己的观察结果，提升观察与表达的能力。
教学重点：1. 培养学生细致、深入的观察能力。
2. 引导学生学会用恰当的方式表达自己的观察结果。
教学难点：1. 培养学生对观察的敏锐度和准确性。
2. 引导学生将观察与思考相结合，提高观察的深度。
教学准备：1. 教师准备相关案例和素材，用于引导学生进行观察和思考。
2. 学生准备笔记本，用于记录观察结果和思考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考观察的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享生活中因为观察而带来的收获和感悟。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解观察的定义、作用和方法。
2. 教师举例说明如何进行细致、深入的观察，并引导学生进行实际操作。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个观察案例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出自己的观察结果和思考。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分组进行观察实践活动，可以选择观察校园、教室、自然界等。
2. 学生记录观察结果，并进行交流分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生对观察活动进行总结，反思自己在观察中的收获和不足。
2. 学生分享自己的观察心得和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂学习和实践经验，撰写一篇关于观察的短文。
2. 学生通过观察身边的事物，记录下自己的观察结果和思考。
教学评价：1. 学生课堂参与度，观察实践活动中的表现。
2. 学生课后作业完成情况，观察短文的质量和思考深度。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组活动和课后作业等多种教学手段，旨在培养学生细致、深入的观察能力，提高学生的观察敏锐度和准确性。
在教学过程中，教师应注重引导学生将观察与思考相结合，提升观察的深度。
小学心理健康教案《学会观察》
小学心理健康教案《学会观察》学会观察：培养小学生的心理健康引言：随着社会的发展和教育的进步，儿童心理健康问题日益成为社会关注的焦点。
在小学阶段，儿童正处于心理发展的关键时期，他们的人格特征和行为模式正在形成中。
因此，培养学生的心理健康成为了小学教育中不可忽视的重要任务之一。
本文将针对小学心理健康教案《学会观察》，介绍如何通过教育方法和策略帮助学生学会观察，进而促进他们的心理健康发展。
一、认识学会观察的重要性学会观察是指通过敏锐的感知力、细致入微的洞察力和客观的判断力，准确地把握、理解和分析事物的本质和特征。
而学会观察的重要性在于：1. 发展认知能力：通过观察，学生可以积累大量的观察和感知经验，培养他们的观察能力，并激发他们对知识的兴趣与好奇心。
2. 培养情感智慧：观察是情感智慧的基础，通过观察他人的情绪和行为，可以培养孩子的情感智力，提高他们的情商。
3. 培养社会适应能力：学会观察可以帮助学生更好地适应社会环境，理解他人的需要和期望，并正确地表达自己。
这对于小学生的成长和生活都具有重要意义。
二、教学目标与内容1. 教学目标：通过本教案，学生将能够：- 理解观察的概念和意义；- 掌握观察的方法和技巧；- 培养细致入微的观察力和客观判断力；- 准确分析和描述观察对象的特征和行为。
2. 教学内容：本教案主要包括以下内容：- 什么是观察？- 观察的意义和价值；- 观察的方法和技巧；- 观察案例分析与实践。
三、教学策略和方法为了实现教学目标，本教案采用了以下策略和方法：1. 启发式教学：通过引入生动且感兴趣的案例，激发学生的思考和兴趣，促使他们主动思考观察问题。
2. 合作学习：组织小组活动，让学生共同观察和分析现象，通过相互合作和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情景模拟：通过布置情景模拟任务，让学生在具体场景中进行观察，提高他们的实际动手能力和洞察力。
四、教学流程本教案的教学流程包括以下几个步骤：1. 导入环节：通过一个引人入胜的故事或影片片段，激发学生对观察的兴趣，并引导他们思考观察的必要性和价值。
二年级上册心理健康教案-第十七课学会观察｜北师大版
二年级上册心理健康教案第十七课学会观察 | 北师大版一、教学目标1. 让学生了解观察的重要性，知道观察是获取信息、认识世界的重要途径。
2. 培养学生善于观察、细心观察的习惯，提高学生的观察能力。
3. 引导学生从多角度、多层次观察事物，培养学生的观察思维。
二、教学内容1. 观察的基本概念：观察、观察力、观察方法等。
2. 观察的重要性：观察在生活、学习、工作中的应用。
3. 观察的方法与技巧：全面观察、重点观察、比较观察等。
4. 观察的训练：通过实例分析、观察练习等方式，提高学生的观察力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察的基本概念、观察的重要性、观察的方法与技巧。
2. 教学难点：观察的训练，如何引导学生从多角度、多层次观察事物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的观察游戏，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解观察的基本概念：观察、观察力、观察方法等。
3. 讲解观察的重要性：观察在生活、学习、工作中的应用。
4. 讲解观察的方法与技巧：全面观察、重点观察、比较观察等。
5. 观察的训练：通过实例分析、观察练习等方式，提高学生的观察力。
7. 作业布置：布置与观察相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书学会观察2. 板书内容：观察的基本概念、观察的重要性、观察的方法与技巧、观察的训练七、作业设计1. 观察身边的物品，用彩笔描绘出物品的细节，并写一段观察日记。
2. 观察家人或朋友，用剪刀剪出他们的轮廓，并描述他们的特点。
3. 观察教室的环境，用胶水贴出教室的布局，并写一段观察感受。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，观察他们是否积极参与、是否掌握了观察的方法与技巧。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高学生的观察力。
3. 教师应鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养他们的观察习惯和观察思维。
小学心理健康第十七课《学会观察》教案
小学心理健康第十七课《学会观察》教案学会观察：培养小学生的观察能力和应对困境的能力引言：心理健康对于小学生的成长和学习至关重要。
而在学生的心理健康教育中，观察能力是一个非常重要的方面。
本教案以小学心理健康第十七课《学会观察》为基础，旨在帮助小学生培养观察能力，并掌握如何应对困境的能力。
通过本课的学习，学生将学会用心去观察，认识到观察的重要性，培养他们的细致和思考能力。
一、教学目标：1. 帮助学生认识到观察的重要性，激发他们对观察的兴趣。
2. 培养学生的观察能力，提高他们的注意力和思考能力。
3. 帮助学生学会观察身边的人、事、物，提高他们的细致观察能力。
4. 培养学生应对困境的能力，帮助他们解决问题和面对困难。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生的观察能力和应对困境的能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行深入的观察和思考，以及如何培养他们的细致观察能力。
三、教学准备：1. 小学心理健康教材《学会观察》2. 教学PPT或黑板、粉笔3. 视频资源：生活中举例的视频4. 实物道具：举例用的常见物品四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示一组图片，引发学生对观察的思考和讨论。
2. 引导学生发表自己对观察的看法，以及自己平时观察的经验和困惑。
步骤二：观察与练习（15分钟）1. 使用PPT或黑板，向学生介绍观察的定义，并强调观察对于我们生活的重要性。
2. 引导学生进行简单的观察练习，例如指导他们观察教室内的物品、同学的表情等，鼓励他们细致观察，记录下自己的观察结果。
3. 分组进行观察比赛，鼓励学生互相观察，分享观察到的细节。
步骤三：观察案例分析（15分钟）1. 呈现一个与学生生活相关的观察案例，例如发生在校园中的事情，引导学生观察并分享自己的观察结果。
2. 引导学生思考案例中的问题，并让他们讨论可能的解决方法。
3. 分组讨论，学生可以自由发表自己的观点，并从中选出最佳解决方案。
步骤四：观察视频学习（20分钟）1. 展示生活中的举例视频，例如关于动物的行为、自然景观等，引导学生通过观察和思考来理解其中的细节。
二年级上册心理健康教案-17《学会观察》
二年级上册心理健康教案-17《学会观察》学会观察教学目标：1.了解观察的概念与意义。
2.培养学生观察事物的能力。
3.加强学生的思维能力。
4.提高学生的交际能力。
教学过程：第一环节：导入教师引入本节课，在课堂上播放一段有关学会观察的视频，向学生讲解什么是观察，为什么要学会观察。
第二环节：概念解释1.什么是观察:观察是指认识世界的最基本方法之一，它是为了理解外界存在的事物所进行的一种活动，即看事物的表现，听感官的刺激，思考它的本质和发展规律。
在学业、工作、生活中，都需要我们具备良好的观察能力。
2.为什么要学会观察：学会观察是学习、工作和生活中必备的一项综合技能。
通过观察，我们可以认识自然、了解社会，掌握知识；通过观察，我们可以分析、创新，提高工作能力；通过观察，我们可以获得语言表达能力，增进人际交往。
第三环节：活动实践1.形象课堂：教师布置学生完成形象课堂练习。
让学生观察教室内的事物，列出来，然后让他们尝试描述这些事物的所有细节，如颜色、尺寸、外形等等。
2.观察游戏：教师给学生一个物品并让他们进行观察，然后收回物品并让学生描述物品在自己眼前显示的全部信息。
游戏结束后，再由教师给学生发一份物品说明，学生比较两次自己观察到的信息和说明，看看自己是否遗漏了某些方面。
3.自然观察：教师在校园内带领学生进行自然观察。
鼓励学生细心观察周围的自然环境，不仅仅是感官的刺激，更要抓住事物的本质和发展规律，将观察结果用笔记的形式记录下来，进一步提高观察能力。
第四环节：反思总结学生分享自己的观察心得和体会，教师依据学生的分享做出评价，帮助学生发现自己的观察不足和提高的关键点，并提醒学生日常生活中要善于运用观察技巧。
教学反思：学会观察是行动起点，智慧源泉。
通过本课教育，学生在参与活动实践中不仅加强了观察能力，调动了思维和创新意识，同时也获得了交际能力的提高，进而增强了心理素质和社会适应性。
教师在教学过程中，要注重培养学生对事物的敏感性和灵敏性。
一年级心理健康《学会观察》教案
学科：心理健康年级：一年级主题：学会观察教学目标：1.通过学习，学生能够了解观察的意义和重要性。
2.增强学生观察和感知的能力，培养学生的细心和耐心。
3.培养学生的观察能力，提高学生的独立思考和解决问题的能力。
4.培养学生的社交能力，例如通过观察他人来了解他人的需求和情感。
教学重点：1.观察的意义和重要性。
2.观察的对象和方法。
教学难点：1.培养学生的细心和耐心。
2.提高学生的独立思考和解决问题的能力。
教学准备：1.图片或照片展示观察对象。
2.提前准备一些需要观察的事物。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师与学生互动，引入课题：“今天我们将学习关于观察的知识。
”教师与学生讨论一下他们所了解的观察的概念。
步骤二：观察的意义（10分钟）教师通过图片或照片展示图像，例如树叶、鲜花或动物，鼓励学生用自己的感觉和知识来描述这些图像。
教师引导学生思考观察的意义，例如观察可以帮助我们更好地理解世界，观察可以培养我们的注意力和耐心等。
步骤三：观察的对象和方法（15分钟）教师提供一些需要观察的事物，例如一个盒子里的物品、一个教室里的家具等。
鼓励学生细心观察，并在观察后描述他们观察到的事物。
教师指导学生如何通过观察来得出结论，例如观察物体的颜色、形状、大小等来判断它是什么样的物品。
步骤四：分组观察（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组给予一张图片或照片。
教师鼓励学生在团队合作的情况下观察图片，并让每个小组讨论他们观察到的信息，并展示给全班。
教师引导学生发现观察的不同角度和观点。
步骤五：观察他人（15分钟）教师鼓励学生观察他人的情绪和需求，例如观察到一个同学面带微笑，可能是因为他开心或有好的事情发生。
教师引导学生用合理的方式观察他人，并尊重他人的隐私和感受。
步骤六：总结（10分钟）教师与学生讨论并总结本节课学到的知识和技能。
教师鼓励学生将观察的技能应用到日常生活中，并提醒学生观察的重要性。
拓展活动：1.学生可以在家中选取一些事物进行观察，并在课上和同学分享他们的观察结果。
学会观察课题教案模板及范文
一、课题名称：学会观察二、教学目标：1. 知识与技能：了解观察的重要性，掌握观察的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、思考、分析、总结的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边事物、积极进取的品质。
三、教学重点：1. 观察的重要性2. 观察的方法和技巧四、教学难点：1. 观察方法的运用2. 观察结果的总结五、教学过程：1. 导入（1）通过图片、视频等形式展示生活中的观察现象，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：观察在生活中有什么作用？2. 新课讲授（1）讲解观察的重要性：观察是认识世界、发现问题的前提，是学习和研究的起点。
（2）介绍观察的方法和技巧：a. 目的明确：观察前要确定观察的目的和内容。
b. 有序观察：按照一定的顺序进行观察，如从上到下、从左到右等。
c. 细致观察：关注细节，发现问题的本质。
d. 记录观察：用文字、图片等形式记录观察结果。
e. 分析总结：对观察结果进行分析、总结，得出结论。
3. 实践活动（1）分组进行观察实践活动，如观察植物、动物、自然现象等。
（2）要求学生运用所学方法进行观察，并记录观察结果。
（3）各小组分享观察心得，教师点评、总结。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调观察的重要性。
（2）总结观察的方法和技巧，强调观察过程中的注意事项。
5. 作业布置（1）课后观察生活中的某一现象，运用所学方法进行观察。
（2）记录观察结果，并分析总结。
六、教学反思本节课通过讲解、实践活动等方式，使学生了解观察的重要性，掌握观察的方法和技巧。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在实际操作中掌握观察方法。
3. 引导学生总结观察结果，培养学生的分析、总结能力。
4. 注重课堂评价，及时调整教学策略。
范文：课题：学会观察教学目标：1. 让学生了解观察的重要性，认识到观察是认识世界、发现问题的前提。
2. 培养学生观察的方法和技巧，提高学生的观察能力。
小学心理健康教育教案学会观察
小学心理健康教育教案学会观察小学心理健康教育教案：学会观察在小学阶段，培养孩子的心理健康是一项非常重要的任务。
心理健康的培养不仅能够帮助孩子更好地适应学习和生活，还能影响他们未来的发展。
学会观察是培养孩子心理健康的关键一步。
通过观察和了解自己和他人的情感、行为和需求，孩子们能够更好地理解自己和他人，为他们的发展提供支持和帮助。
本文将结合小学心理健康教育的实际情况，为教师们提供一份小学心理健康教育教案，帮助孩子们学会观察。
一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过培养学生观察和感知事物的能力，提高学生的观察力，让他们能够更敏锐地觉察到自己和他人的情绪和行为。
2. 培养学生的情绪认知能力：通过让学生关注和理解情绪的表达方式，使他们能够更好地理解和处理自己和他人的情绪。
3. 培养学生的同理心：通过观察和理解他人，培养学生的同理心，促进良好的人际关系和合作精神。
二、教学内容1. 什么是观察通过故事、图片、视频等教具，向学生介绍观察的概念和重要性。
鼓励学生用自己的话语解释观察的含义，并与他们分享一些观察的例子，如观察一朵花的颜色和形状、观察同学的表情和动作等。
2. 为什么要观察通过讨论和案例分析，引导学生明白观察对心理健康的重要性。
鼓励学生从日常生活中的例子中发现，我们通过观察他人的情绪和行为，可以更好地理解他人的需求，帮助他人并建立良好的人际关系。
3. 如何观察自己向学生介绍观察自己的方法和技巧，如观察自己的情绪、身体反应和行为等。
通过让学生记录日常生活中的情绪和行为，让学生学会分析自己的情绪和行为背后的原因，并想办法改变不良的情绪和行为。
4. 如何观察他人引导学生学会观察他人的表情、语言和行为等，通过观察他人的细微变化来了解他人的情绪和需求。
鼓励学生用心和耐心倾听他人的倾诉，尊重他人的感受和意见，培养学生的同理心和合作精神。
三、教学步骤1. 导入前期预习：向学生介绍观察的概念和重要性，并与学生讨论观察的例子和场景。
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学会观察生活教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
学会观察生活、感受生活
1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。
2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。
捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。
2课时
一、导入
同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。
有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。
是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟悉。
这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。
二、请同学们阅读《热爱生活，热爱写作》
“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材：1．从家庭生活中选取素材。
我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。
在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。
2．从校园生活中选取素材。
(1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。
平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。
把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。
(2)从各个学科中挖掘素材。
大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。
一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。
3．从社会生活中选取素材。
(1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。
不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。
要学会体验，捕捉瞬间的灵感。
(2)关注社会生活，扩大信息量。
为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。
选材的注意事项：
1．切入点要小。
所选择的事例，要“小”而“典型”。
“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。
“典型”，主要指不要落入俗套。
2.运用细节描写。
抓住细节，写出特点。
可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。
3．多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
一、写作实践(一)
1．导语：秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一番多彩的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。
2．学生交流秋天的特点。
(1)可以从色彩、声音、味道等方法描述；
(2)可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；
(3)可以按方位顺序描述；
3．注意事项：
(1)要善于发现，把平时我们观察、感受到的点点滴滴先记下来，作为写作素材，用时再做取舍。
(2)注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。
要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
范文
秋天来了
秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。
秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇
动翅膀，好像在和大家告别。
秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。
秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。
二、写作实践(二)
1．导语：这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新的集体。
一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下面就请同学们用自己的语言表现出来。
2．学生交流：新学期印象深刻的见闻感受。
3．方法指导：
见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。
在写作时，可以参考以下话题：
①新的校园，新的环境
②我是中学生了，感觉真棒
③我的新同桌真幽默
④校园里有这么一个有趣的地方
范文：
我的新同学
他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。
他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。
午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。
我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。
就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。
他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。
“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。
“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。
”
“唉！你成绩这么好，还这样专心。
”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。
我算完了！”
他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。
要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。
内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。
如果你能这样，成绩一定能提高。
”
顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。
看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。
他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。
我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。
今后，你就是我的偶像。
”
三、写作实践(三)
1．导语：成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑；转过头来，面对前方，无言而努力地继续攀登。
成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤……这些构成了人生的丰富多彩，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
2．学生交流：成长过程中难忘的事。
回忆成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。
注意语言表达流畅清晰，叙述完整。
3．注意事项：
(1)将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。
(2)在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。
范文：
走过
滴答，滴答，时间一分一秒地流逝，已经是夜里十点多钟，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，继续进入苦战之中。
门外传来依稀的脚步声，不用想一定是妈妈。
一阵浓浓的香味袭鼻而来，妈妈端来一杯香浓的清茶，放在我的桌上，小心离去。
我气急败坏地打翻了杯子，大声对她喊道：“不是不让你进来吗？”妈妈一怔，转身离去。
看着妈妈转身时那憔悴的背影，我不由心头一颤……
窗外高大的柳树，在月光的照映下，美丽而又神秘。
我坐在窗台上，打开窗户，任凭凉风向我袭来。
月光皎洁，很温柔，如同爱神一样抚摸着大地，而我却丝毫没有感觉到。
低头看到那个被我打碎的杯子，满地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是无尽的泪水在流淌。
一滴眼泪顺着我的鼻尖滑过，我的心，像那打破的杯子一样碎掉了……
脑海中浮现出往日里妈妈操劳的身影，那早早出现的皱纹，那隐藏着白丝的黑发，我的泪水又一次滑落．我为什么要冲她发火，自己顶不住考试的压力，有什么理由责怪妈妈呢？
妈妈一定很伤心吧？我的心在隐隐作痛。
我跳下窗台，小心地走向门口。
客厅？没有。
卧室？没有。
我抬起头，看到书房传来隐约的光亮。
我从门缝看去，妈妈正在为我熨烫衣服。
借着微弱的灯光，我看到妈妈头上的白发，那白色，格外刺眼，刺得我睁不开双眼。
我回到卧室，没有再哭，而是想起妈妈为我付出的点点滴滴。
妈妈为我付出了大半辈子，而我却一次又一次地去伤她的心。
我好想去和她说声对不起，好想说一声我爱你。
窗外的月光，依然那么明亮，映在屋内，映在我的心里。
走过一段心灵的反思之路，忽然间，我醒悟，母爱总是无私的，如月光一样，宽容而又默默无语，尽管有时不被人理解，可芳华依然洒满人间，我应该懂得珍惜。
于是，我将地上的杯子碎片捡起，重新投入到题海的遨游之中。