(完整版)三年级学会观察生活
观察生活作文（精选29篇）
观察生活作文观察生活作文（精选29篇）在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的观察生活作文，希望能够帮助到大家。
观察生活作文篇1今天，妈妈给我买了一个新水杯，我看水杯上有一个标签，于是我就把标签撕掉了，谁知水杯上还有一层胶，我便用刷子刷，用盐搓，用肥皂洗都没弄掉，最后我又用风油精试了试，结果奇迹发生了。
相信大家都知道水杯上的标签很难弄掉，而且就算弄掉了也有一层胶在水杯上粘着，为此许多人都很苦恼，不过今天你们就可以不再为此烦恼了。
首先把风油精涂到标签上，但是不能马上把标签弄掉，要等大约5至6分钟，让风油精把标签浸湿了，再用手一搓，标签就轻而易举的掉了，最后再用清水一冲就ok了。
但是有人问了为什么不用开水呢？因为风油精里有柳酸甲酯，柳酸甲酯可以去胶，而开水里没有，所以开水不能用。
这一件事告诉了我，只要处处留心，再难的问题都能解决。
观察生活作文篇2我一看到核桃就会想到坚固的石头，今天我亲手体验到了核桃有多坚固。
一上课，老师拿出一包核桃，同学们都很奇怪，难道老师是请我们吃核桃吗？正在我们一筹莫展的时候，老师说：“今天我们要徒手砸核桃，而且不能借用任何工具。
”“啊？核桃这么硬，还不能借用工具，这该怎么砸呢？”老师讲了规则之后，比赛就开始了，首先上台的是瘦小的王小红，只见她左手轻抚核桃，右手猛地往上一抬，眼睛盯着核桃，全身力量集中在右手上。
说时迟，那时快，她以迅雷不及掩耳之势砸向核桃，“砰”的一声巨响，核桃粉身碎骨，她欣喜若狂地回去了。
下面一位同学是强壮的王小小，只见他傻笑着，一手扶着核桃，另一只手向核桃砸去，看起来挺有劲的，可“砰”的一声响，核桃从他的手中“嗖”地飞出桌子，并撞到墙上，然后“铛”的一声弹在地上，他闷闷不乐地回去了。
通过这次游戏，我明白了一个道理：人不可貌相，海水不可斗量。
观察生活作文篇3春雨像牛毛，像细针，沙沙地落着。
三年级作文指导 留心观察 写好生活小事
留心观察写好生活小事在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点： 1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
然后按照事情的起因、经过、结果的顺序，将事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
写作素材: 如体育方面的技能：游泳、打乒乓球；劳动方面的技能：做饭、洗衣服；艺术方面的技能：弹琴、照相；人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处好句： 1.起初，我以为滑滑板很容易，因为我看见别的小朋友滑滑板的时候，只要踩上去，身子晃几下就可以了。
于是我就迫不及待地踩上去，还准备来个潇洒的动作呢！可谁知踩上去还没站稳，就摔了个四脚朝天，我揉着摔得生疼的屁股，眼泪在眼睛里直打转。
心想：这玩意滑起来还真有难度。
2.爸爸教我学上车：手扶紧把手，然后猛地一蹬。
我练习了几次，就学会了，妈妈他们都夸我：“真厉害！”第二天，我开始练习拐弯·。
扶好把手，在拐弯处将把手往左偏，然后摆正把手。
可我也不是事事都顺利，偏偏在这儿出了点小差错。
我在拐弯时由于心里恐惧，没扶好把手，便从车上摔了下来，吓得我倒吸一口凉气！ 3）首先，我们用凉水把碗冲一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用一只手拿着洗碗用的毛巾，另一只手拿着碗，把毛巾放到碗里转着圈撸一遍，尽量用力把赃东西刷掉，再用清水冲一下，摞到一起，把它规规矩矩的放进装碗的碗架里，再把手上的洗碗精洗干净就大功告成了。
观察生活作文四篇
观察生活作文观察生活作文四篇在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的观察生活作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
这是我从观察蜗牛的过程体会到的。
一天，我捉了一只蜗牛回家，跟妈妈一起观察。
蜗牛有一个大大的壳，像一个玩杂耍的小孩顶着一座大大的房子，这就是它行动缓慢的原因吧。
它的眼睛长在脑袋前面，小小的，像两颗微型棒棒糖，只要轻轻碰一下，它便立马缩回壳里，像一位害羞的小姑娘。
蜗牛挺爱睡懒觉。
早上八九点了，它却仍把身子躲在壳里，我怎么用食物引诱它都不出来，而到了晚上，它却悄悄地探出头来。
这是为什么呢？我查阅了一些资料，才知道原来它喜欢在阴暗的光线下活动，属于夜间活动的动物。
蜗牛有一个奇特的本领，能在刀刃、玻璃等尖锐的东西上爬行，而且不会伤到身体。
我细心观察，原来蜗牛在爬行时会分泌一种白白的黏液，这层粘液像一层保护膜，能防止身体受伤，便于它在植物的茎、刺上面活动。
瞧！蜗牛睡觉了，睡得真香啊！怎样把它唤醒呢？妈妈提议把它放到水中试试看。
我小心翼翼地把正在熟睡的蜗牛放在一片叶子上，叶子斜下方放个水杯，杯里装一些水。
我把叶子斜过来，蜗牛便“咕噜”一下滚到水杯里。
它一到水中就醒了，而且“飞快”地逃离水杯。
原来蜗牛怕水呢！通过观察蜗牛，我明白了一个道理：任何动物，其身体构造都是与它生存的环境相适应的，都有它独特的生存本领和生存环境，如果破坏了它的生存环境，它就会因不适而逃离，以防止受伤害。
老师点评：大自然是神奇的。
小作者紧扣题目，写“大自然的启示”综合性学习中的发现，从观察蜗牛的外形和生活习性入手，材料真实、新颖，过程清晰、流畅，说明的道理也有理有据、科学可信。
读了这篇习作，仿佛一个小法布尔就站在我们面前哩！今天，我像往常一样，一起床穿好衣袜就到阳台上呼吸清晨的清新空气，我发现那盆太阳花开放了。
三年级小学生观察作文（精选69篇）
三年级小学生观察作文三年级小学生观察作文（精选69篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的三年级小学生观察作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级小学生观察作文篇1最近，我们家来了十五位小客人，你们知道它们是谁吗？不知道吧！它们就是活泼可爱的小金鱼。
小金鱼有橙色的，有白色的，有红白相间的，有黑的……有几条小金鱼睁着大大的水泡眼，摇着一摆一摆的小尾巴。
有一条小金鱼的头上就像丹顶鹤头上红红的鸟冠，漂亮极了！因为这条独一无二，所以我取名为“丹顶鹤”。
还有一条名叫“狮子头”，它的身子滚圆滚圆的，游起来慢条斯理，颇具绅士风度……喂食的场面最精彩了。
我一放下鱼食，这群小金鱼就一拥而上，谁也不让谁。
可名叫“狮子头”的小金鱼却在一个小角落里睡大觉，鱼食都抢光了，它也满不在乎。
真懒！它摇摇尾巴似乎在提醒自己：“我应该多锻炼身体，不能一直睡觉，一定要改掉这个坏毛病！”还有一条小金鱼，起先不去抢食，等到一定时间就大模大样地游过去，好像在说：“都给我滚开，都是我的了。
”真霸道！我喜欢我家的小金鱼。
三年级小学生观察作文篇2我家买了一只全身上下黑色的除了眼睛是白色的小金鱼，因为它是黑色的，身子像一个圆圆珍珠，看起来又很光滑，所以我叫它“黑珍珠”。
黑珍珠它的两只眼睛向上凸起，在水里游来游去的它娇小可爱，它尾巴像一把扇子在水中轻轻摆动，美丽极了。
黑珍珠吃食物时最有趣，我把几粒鱼食扔在水面上，这时黑珍珠的眼睛注视着前方的鱼食，慢慢地游到了水面上，突然，它来了一个鲤鱼跳龙门，跃过水面瞄准食物，直冲下去，水面上出现了几个圆晕，食物也没了。
有一次夜晚，我去偷偷地看黑珍珠，轻手轻脚地走到黑珍珠旁，忽然发现它的眼睛睁的大大的，我吓了一跳，我以为它死了，便用鱼网把它捞起来，没想到它竟然跳起来，我顿时转哀为喜，可是我一直不明白为什么金鱼睡觉会睁着眼，我便去查资料，哦，原来金鱼是没有眼皮的，我当时以为这样对它身体有害呢！我顿时松了一口气，我心里在想：原来是这样呀！瞧！这就是我的小金鱼——黑珍珠。
培养小学三年级孩子的观察和思考能力
培养小学三年级孩子的观察和思考能力培养孩子的观察和思考能力对其整个学习生涯具有重要的意义。
在小学三年级，孩子们正处于知识探索和认知发展的关键时期，因此，提升他们的观察和思考能力是至关重要的任务。
本文将探讨一些方法和策略来帮助小学三年级的孩子培养观察和思考能力。
一、培养孩子的观察能力观察是获取信息和理解事物的关键步骤。
下面是一些可行的方法，以帮助培养小学三年级孩子的观察能力：1. 日常生活观察：鼓励孩子在日常生活中进行观察，并提出问题，以激发他们的好奇心和思考能力。
比如，带孩子到公园观察不同鸟类的行为，然后让他们描述各种鸟类的外观和习性。
2. 视觉练习：通过一些视觉游戏和练习来训练孩子的观察力。
例如，给他们一幅图片，要求他们发现其中的细节或不同之处。
这样的活动可以增强他们对细节的观察和注意力。
3. 实际操作：通过实际操作来培养孩子的观察能力。
例如，在家里或学校的花园里让孩子种植一些植物，观察它们的生长过程，并记录下来。
这样的经历能让他们更加仔细地观察植物的变化。
二、培养孩子的思考能力思考能力是孩子进行逻辑分析和判断的能力。
以下是一些方法，可以帮助小学三年级的孩子培养思考能力：1. 提出问题：鼓励孩子在学习过程中提出问题，并引导他们寻找答案。
这样可以激发他们的思考能力和解决问题的能力。
比如，在学习科学知识时，可以要求孩子们提出一个与课堂知识相关的问题，并指导他们通过实验或调查来解决问题。
2. 启发思考：在教学中采用启发式的教学方法，帮助孩子培养逻辑思维和推理能力。
例如，在学习数学时，可以给孩子一些有关数字和图形的谜题，让他们通过推理和分析来解决问题。
3. 开展团体讨论：组织小组活动，使孩子们有机会参与讨论和分享自己的观点。
通过与同学的交流和讨论，可以激发他们的思考能力并学会尊重他人的观点。
三、实践运用与总结观察和思考能力的培养需要在实践中逐渐提升。
以下是一些建议，以帮助小学三年级的孩子将观察和思考能力应用于实际中：1. 创设情境：为孩子提供一些情境，让他们能够将观察和思考能力应用于实际问题中。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动学会观察教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动——学会观察一、教学目标1. 让学生了解观察的重要性，培养学生良好的观察习惯。
2. 使学生掌握基本的观察方法，提高学生的观察能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 观察的基本概念与方法2. 观察在日常生活中的应用3. 观察在学科学习中的重要作用4. 观察实践活动的设计与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：观察的基本方法，观察在日常生活中的应用，观察在学科学习中的重要作用。
2. 教学难点：观察实践活动的设计与实施，培养学生的观察习惯。
四、教学过程1. 引入新课通过一个有趣的观察小游戏，激发学生的兴趣，引导学生思考观察在日常生活中的重要性。
2. 讲解观察的基本概念与方法（1）观察的定义：观察是有目的、有计划、有方法地感知和描述客观事物的一种活动。
（2）观察的方法：包括直接观察和间接观察，直接观察是通过感官直接感知客观事物，间接观察是通过仪器或其他手段观察客观事物。
3. 讲解观察在日常生活中的应用观察在生活中的应用非常广泛，如观察天气变化、观察动植物的生长发育、观察交通状况等。
通过实例讲解，让学生了解观察在日常生活中的重要性。
4. 讲解观察在学科学习中的重要作用观察在学科学习中有助于提高学习效果，如观察实验现象、观察图片和图表、观察课文内容等。
通过实例讲解，让学生了解观察在学科学习中的重要作用。
5. 观察实践活动的设计与实施（1）实践活动一：观察天气变化活动目标：培养学生观察天气变化的能力，了解天气对生活的影响。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同天气下的气温、湿度、风力等数据，分析天气对生活的影响。
（2）实践活动二：观察动植物的生长发育活动目标：培养学生观察动植物生长发育的能力，了解生物多样性。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同动植物的生长发育过程，分析生物多样性的重要性。
6. 总结与反思引导学生总结本次课程所学内容，反思自己在观察过程中的优点和不足，提出改进措施。
三年级我的观察和发现
三年级我的观察和发现
三年级学生最近的观察与发现如下：
一、思维能力
1、三年级学生思维能力特别敏锐，他们能够用有趣的方式思考问题。
他们能够把握细节，也能总结出逻辑，与同伴进行有深度的交流。
2、他们能快速地判断问题，表达出自己的意见，提出自己的观点，并表达出自己的想法。
3、三年级学生也有清晰的记忆力，为新知识的学习做好准备。
二、对事物的创造力
1、三年级学生的创造力表现十分活跃，他们能够应用知识和技能，用新的发现来整合现有知识，从而总结出新的发现。
2、他们时常用玩具等材料来实践自己会想到的创意，用自己的发现实现自己的想象。
3、三年级学生能利用手中的材料形成新的构思，结合现有知识完成高
难度任务。
三、情感表达
1、三年级学生情感调控能力也得到提高，他们能够及时调整自己的情绪，并合理地表达出自己的情感。
2、他们能理解他人的情绪，并且能够把这些情绪与自己的情绪进行交流，从而达到相互理解的效果。
3、三年级学生对于自己的表达也有较强的风度，通过不同的拓展，实现表达丰富而清晰的效果。
四、安全意识
1、三年级学生安全意识较强，及时纠正、遵守和接受安全规则。
2、他们能完成应急预案，有独立安全能力，有效面对突发状况，以及应用安全技能处理危险和威胁。
3、三年级学生有责任心，及时帮助朋友，一起发现威胁，彼此分享相关安全知识，提高安全意识。
生活中的观察发现三年级作文(精选16篇)
生活中的观察发现三年级作文（精选16篇）生活中的观察发现三年级作文（精选16篇）一天，妈妈从超市买了几个苹果，苹果多美呀！她的脸蛋红扑扑，水灵灵的，生活中的发现。
我拿来了一把小刀，想把苹果切开，看看里面是什么样。
我先拿了一个苹果竖着切了一刀，你猜我看到了什么，切成两半儿的苹果是鸡心形。
如果横着切会是什么样呢？我又切了一个苹果，一看，苹果的中心是五角星形的，五个子平均放在五个角上，很整齐。
后来我问妈妈，才知道为什么横着切出来的苹果中心是五角星形的，那是因为苹果核是五角星形的。
通过做这个小实验，我懂得了生活中有许许多多的秘密等待我们去发现。
只要我们用自己的一双小眼睛仔细观察，一定会有更多更多新奇的发现。
今天早上，我打算捉两只蜗牛做观察实验，从中发现蜗牛的奥秘。
于是，我兴冲冲地跑到了我家的小花园里，开始了“蜗牛捕捉大行动”。
哎！蜗牛这小东西可不好找啊！费了我老半天时间还没找到。
可是，“功夫不负有心人”，终于我在一个湿漉漉的墙角找到了它。
“唔，可找到你了，我要带你回去好好研究一番。
”于是我急急忙忙地拿来一个透明的玻璃小盒，把蜗牛装进去，并在玻璃小盒里滴了几滴水，保持湿润，然后带回去做实验。
我首先做的实验是观察蜗牛是吃什么的。
我开始是把几粒米、一片菜叶子和一些面包屑放到小盒里，看看蜗牛究竟吃什么的。
我目不转睛地盯着小蜗牛，可是小蜗牛动也不动，理里也不理我。
我想，看来小蜗牛大概不喜欢别人看着它吃东西吧！那我先去看看电视吧。
午饭过后，我又继续研究。
我跑到玻璃小盒前，只见盒里的菜叶子不见了，只剩下米和面包屑，还有蜗牛周围的一粒粒黑色的东西，这大概就是蜗牛的排泄物了。
原来蜗牛是吃叶子的，我还以为给什么就吃什么呢。
接下来就是做第二个实验：为什么蜗牛行走时会留下痕迹。
想着想着，我抓起蜗牛朝它的底部看了看，想知道其中的奥秘。
谁知蜗牛一下子缩了回去。
我自言自语地说：“哎！想研究一下也不行。
”于是，我跑去问在客厅看报纸的爸爸：“爸爸，为什么蜗牛前行时会留下一条痕迹？”爸爸回答说：“其实啊蜗牛腹部有一种能动的肉足，叫腹足，这就相当于蜗牛的脚。